Олімпіада з  історії. 2012р.

                                                                   8 клас.

       I Чи погоджуєтесь ви із твердженням (по1 балу)

                     1.»95 тез» Мартина Лютера були спрямовані проти панування в суспільстві - інквізіції.

                     2. Відкриття Америки Васко да Гамою відбулося у 1492 році.

                     3. Розгромили сарматів, поклавши край їхньому пануванню в Північному Причорномор’ї          

                        та Приазов’ї, племена готів.

                     4. Українські землі звільнилися від монголо-татарського іга після битви на річці Сині  

                          Води.

                      5. Софійський собор був пам’ятником перемоги русичів над печенігами.

       II За яким принципом побудовано ряди? (по 2 бали)

                 А) Ш.Фіоль, Ф.Скорина, І.Федоров, П.Мстиславець;

                  Б) Рафаель, Мікеланджело, Леонардо да Вінчі;

                  В) Кіммерійці, скіфи, сармати, гуни ;

                   Г) 1239р., 1240р., 1242р., 1362р.

        III Заповніть пропуски ( по 2 бали)

1. У … році був підписаний  …. мир, що на багато років закріпив політичну роздробленість Німеччини.
2. У … році християнська церква розкололась на  … з центром у Римі та …., з центром у Константинополі.
3. Терор герцога … підняв на боротьбу всіх патріотів країни. … та … користувалися підтримкою всього народу.
4. В результаті …унії постала нова держава … у складі … та …

IV Пояснити поняття: (по 2 бали)

Обгороджування -

Гільдія –

Кортеси –

Індульгенція  -

Пуритани –

V Про кого йдеться? (по 3 бали)

А) Цей Князь казав :»Не любо мені в Києві жити.Хочу жити я в Переяславці на Дунаї., бо  то є середина землі моеї».

Б) Геніальний творець епохи Відродження, скульптор, художник, архітектор, поет. Автор розпису Сікстинської капели, статуй Мойсея, Давида.

В) Англійський король, за часів правління якого у першій половині XVI  ст.. зміцнилась абсолютна монархія у 1534 році парламент за волею цього короля визволив англій ську церкву від підкорення Папі римському. Главою церкви став сам король.

VI Розташуйте події в хронологічній послідовності: (по 1 балу)

1. Вестфальський мир
2. Початок правління Рішельє
3. Нантський едикт
4. Закінчення Нідерландської революції
5. Повстання Криштофа Косинського
6. Початок реформації
7. Люблінська унія
8. Заснування першої Запорізької Січі
9. Перша кругосвітня подорож.
10. Утрехтська унія

VII Заповніть таблицю «Наслідки Тридцятилітньої війни» (10 балів)

                 Країна                                                             Наслідки

                   Швеція

                   Франція

                   Німеччина                                                                    

                                  Олімпіадні завдання з історії  9 клас 2012 рік.

 I Закінчіть речення (по 2 бали)

1. Перша хартія з вимогами робітників була подана до парламенту у _______р.

2.Перша кругосвітня подорож відбулася у ___________р.р.

3.Назву «Битва трьох імператорів» отримав бій під ________ в ________р.

4.Малоросійська колегія, створена Катериною ІІ, управляла Україною в ___________р.р.

ІІ Підкресліть слово чи дату, що випадають із логіки побудови ряду (по 2 бали).

1. Кючук-Кайнарджи (1774р.); Ясси (1791р) Тільзіт (1807); Бухарест (1812).
2. Готика, барокко, рококо, ампір, регрес.
3. Дніпро, Дунай, Дон, Дністер, Десна.
4. А.Ведель, І.Гізель, М. Березовський, Д. Бортнянський

ІІІ Про кого йдеться (по 2 бали)

А) великий князь Київський(1113-1125), державний політичний діяч, письменник. Ініціатор Любецького з’їзду 1097 року, де була проведена радикальна реформа порядку спадкоємства.

Б) Князі- великомученики, покровителі князівського роду та заступники Руської землі, що дають зцілення і калікам і сліпим і болящим.

В) Історик, археограф, один із перших у Росії дослідників української історії, що зібрав цінні матеріали, на основі яких написав чотиритонну «Историю малой Росии»

IV Заповнити пропуски в таблиці (по 1 балу за кожний )

V Поясніть терміни (по 2 бали)

Меркантилізм

Протекціонізм

Експансія

Чартизм

Національна ідея

VI Який відгук в Україні мала Російсько-Французька війна 1812 року (0-8 балів)

VII Поясніть в чому полягали труднощі українського націотворення.

VIII Складіть історічний портрет Наполеона.

                           Олімпіадні завдання для 11 класу 2012 рік.

І Закінчіть речення (по 1 балу)

1. Хрещення Русі князем Володимиром відбулося в ________р.
2. Злука УНР та ЗУНР урочисто було проголошено в ________р.
3. Полтавська битва відбулася ___червня і _______р.
4. Входження Криму до складу Російської імперії відбулося внаслідок_________
5. Операція висадки союзників в Європі(відкриття другого фронту) мала назву________
6. Командувачем Південно-Західного фронту під час оборони Києва був _______

ІІ Про кого йдеться ( по 0-2 бали)

А) Легендарна українська героїня 16 або 17 сторіччя, яку захопили турки до гарему турецького султана. Звільняє групу українських козаків, що перебували в полоні протягом 30 років, але не тікає з ними а залишається зі своїм гаремом.

Б) український політичний діяч, один з керівників УВО, член ОУН, після розколу, якої очолив одну з фракцій, в 1944 році ув’язнений в Заксенхаузені.

ІІІ Підкреслити слово, що не відповідає логіці (по 2 бали)

     А) О.Теліга, Н.Сосніна, У.Громова, Л.Шевцова

      Б) Орадур, Хатинь, Лідце, Прохорівка

      В) І.Конєв, К.Рокосовський, М. Тухачевський, Ф.Толбухін

      Г)»Уран», «Тайфун», «Багратіон», «Зірка»

IV Розташуйте в хронологічній послідовності 9по 1 балу)

      А) остаточне звільнення території України від фашистських загарбників

       Б)відкриття другого фронту в ІІ світовій війні

       В) конференція Об’єднаних націй у Сан-Франциско

        Г)окупація німцями всієї України

        Д)Тегеранська конференція

       Е) Депортація кримсько-татарського населення

       Є) звільнення Києва від гітлерівців  

V Поясніть терміни (по 2 бали)

Остарбайтери

Окупація

Рух Опору

Біполярний світ

Депортація

VI Складіть тези статі «Нацистський  «новий порядок» в Європі»» (від 0-10 балів)

VII Складіть схему «Формування сучасної території України» (від 0-10 балів)

VIII Складіть план розповіді «Кримська конференція та її рішення» (від 0-10 балів)

Олімпіада з історії 2015 р.

8 клас.

1. Тести

                                                                        по 1 балу

1. На фотографії зображено:                                                        

1. язичницький ідол слов’ян
2. антропоморфну фігурку трипільської культури
3. тотем мисливців часів мезоліту
4. античну скульптуру з грецького міста-держави

        Північного Причорномор’я                

2. «Пересопницьке Євангеліє» було створено у :

1. 1530-1535 рр.;
2. 1556—1561 рр.;.
3. 1580-1587 рр.;
4. 1596-1600 рр.

3. «Мед на язиці, молоко на словах, жовч у серці, омана насправді», – такі слова старовинне прислів’я говорило про:

1. лютеран;
2. католиків;
3. кальвіністів;
4. єзуїтів

4. Модель Птолемея щодо устрою всесвіту було вперше обґрунтовано критиковано і запропоновано іншу модель у працях:

1. М.Сервета;
2. М.Коперника;
3. Дж. Бруно;
4. Г.Галілея

5. Гадяцький договір між Україною та Річчю Посполитою було укладено у:

1. 1654 р.;
2. 1658 р.;
3. 1660 р.;
4. 1663 р.

2. Так чи ні?                                                                По 1 балу        

1. Грецька назва Південного Бугу була Гіпаніс  ___так______________

2. В Україні осередком боротьби проти нового григоріанського календаря був Острог. _так_______

3. «Всесвітню християнську монархію» мав наміри створити кардинал Рішельє. ___ні КарлV_________ 

4. Мартин Лютер підтримував ідеї та діяльність Томаса Мюнцера. ___Ні_________ 

5. Іван Сулима був страчений поляками в Варшаві. _____Так______

3. Кого або що  в історії називали:                                        По 2 бали

1. «Мовчазний»___________Вільгельм Оранський___________________________________________________________

2. «Попелюшка Європи»___Португалія___________________________________________________________

3. «Бабуся Європи» ____Королева Вікторія ______________________________________________________________

4. «Великий Кульгавий» ______Тимур________________________________________________________ 

5. «Гези»___________________________________________________________________________

4. Укажіть серед фотографій місто, де було видрукувано         перше повне видання Біблії церковнослов’янської мовою                                (4 бали)

А Б.

В  Г.

5. Розташуйте події у правильній  послідовності, вписавши літери у віконечка. Підпишіть дати подій                                                                0-6 балів

А)Утрехтська унія (23 січня 1579 року в Утрехті проти Іспанії.)

Б) Битва під Цецорою
В Вестфальський мир (1848)

Г) Початок Тридцятирічної війни.(1618)

Д) Закінчення буржуазної революції в Нідерландах.

Е) Заснування Львівського братства (5 лютого 1585 р. за ініціативи кількох львівських купців та ремісників у місті було заснованоУспенське ставропігійне братство.) 

6. Про кого йдеться?                                                                по 2 бали

1. Один з перших географів і вчених-мандрівників. На підставі побаченого на власні очі і почутих розповідей створив перший загальний опис відомого тоді світу. Автор «Історії» в дев'яти книгах, присвячених опису греко-перських воєн з викладом історії держави Ахеменідів, Єгипту та ін., містить перший систематичний опис життя і побуту скіфів.

___(Геродот)_________________________________

2. Український мовознавець, письменник, перекладач, педагог, богослов і церковний діяч. Автор «Граматики словенска язика» ___(Зизаній)_____________________________________

3. Французький король, покровитель Леонардо да Вінчі. Відстояв незалежність французької церкви від Риму. Більшість його указів починалися фразою: «Бо така наша воля» _____________________ Франціск І 

4. Німецький художник доби Відродження, математик і теоретик мистецтва. Створював вівтарні картини, портрети, гравюри «Чотири вершники», «Лицар, смерть і диявол» _ 

(Альбрехт Дюрер)

_______________________

5. Український військовий і державний діяч, козацький полководець, полковник подільський, згодом — кальницький (вінницький) і паволоцький; один із соратників Богдана Хмельницького в період Хмельниччини. У найтрагічніший момент бою під Берестечком саме його було обрано наказним гетьманом. _______________________________

7. Які з цих картин належать пензлю архітектора, вченого, художника, скульптора, інженера епохи Відродження, який створив проекти підводного човна, гелікоптера, парашута, розвідних мостів, кулемета, танка, автоматичного ткацького верстата? Як його звали?                                                                                                (6 балів)

А                        Б                        В                        Г

  Мадонна Литта

Д                                Е                                        Є

____________________________________________________

8. Поясніть терміни:                                                                        по 2 бали

• паупери ___ (лат. pauper – бідний) – жебрак, людина, яка немає жодних засобів для  існування________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

• індульгенція________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

• смерди ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

• вертеп_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___

______________________________________________________________________________________

• яничари___ регулярна піхота в Османській імперії, що діяла у 14 — 19 століттях, створена султаном Мурадом І._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

9. У XVI ст. як в Англії , так і у Франції ціни на землю зросли у декілька разів. Доведіть, що причини подорожчання землі в цих странах були різні.»             8 балів

10. Складіть тези відповіді «Етапи закріпачення українського селянства»(10 балів)

________________________________________________________________________________________________ 1347 р. - в Польщі було видано Вісліцький статут, що оформлював кріпацтво в польських і руських земях Галичини та Поділля.

1413 р. – Городельський привілей, що унормовував Привілеї шляхетські та зрівнював права шляхти католицького віровизнання Королівства Польського та Великого князівства Литовського.

2 травня 1447 р. - великий князь Казимир видав привілей, що поширив покріпачення на значну частину селян Литви й руських земель, забороняючи перехід приватновласницьких селян у господарські (великокнязівські) маєтки й надаючи феодалові право чинити суд над своїми кріпаками. Борги селян панам також призводили до покріпачення. Вважалися за кріпаків і сусідки, підсусідки, загородники, що прожили на панській землі до 10 років і не повернули боргу.

1453 р. - галицька шляхта прийняла постанову, відповідно до якої селяни мали право піти від свого феодала тільки на Різдво, сплативши йому купу грошей, велику міру пшениці, дві колоди вівса, віз сіна та дров. Але фактично феодали і на таких умовах не дозволяли селянам залишати свої маєтки. Кінцевою метою феодалів було безумовне покріпачення селян.

1496 р. - сейм установив, що “не більше ніж один селянин на рік матиме можливість відповідно до права і справедливості перейти з одного села в інше”.

1522 р. – Постанова про вивід шляхетства, згідно з якою до шляхетського стану могли бути зараховані лише нащадки тих землевласників, які належали до бояр (військово-службового прошарку у Литві) періоду великих князів Вітовта, Сигізмунда і Казимира IV, тобто часу надання перших привілеїв в інтересах шляхти.

1543 р. - всякі переходи селян від одного поміщика до іншого було заборонено. Основною повинністю стала панщина, що невпинно зростала (якщо в 15 ст. вона становила близько 14 днів на рік, то в 16-17 ст. — 4- 6 днів на тиждень), зростали також данина й чинш.

1557 р. – “Устава на волоки” посилила закріпачення селянства, надаючи право державі або окремим феодалам захоплювати селянські землі разом із селянином і його майном, збільшила панщину.

Після об'єднання Литви з Польщею за Люблінською унією 1569 р. українське селянство було повністю закріпачено артикулом короля Генріха Валуа 1573 р. і Литовським Статутом 1588 р.

1590 р. – Сеймова постанова “Про роздачу пустищ, які лежали за Білою Церквою”, коли сейм визнав себе цілковито вільним в роздаванні цих пустищ на вічність особам шляхетського звання. Причому “пустищами” ця постанова називала території, що давно вже були заселені українським селянством та козацтвом.

11. Складіть історичний портрет  Ізабелли Кастильської                10 балів

_____Королева Кастилії з 1474 року після смерті її брата Генріха IV. Вийшла заміж за Фердинанда Арагонського в 1469 році. Її вважають національною героїнею Іспанії._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ізабелла була відома красою, розумом, енергією, непохитним характером, відрізнялася завзятістю, богобоязненностью і самовпевненістю. Вона проводила час у походах, де, сидячи на коні, сама нерідко командувала загонами, то в кабінеті, де разом зі своїми секретарями займалася читанням і складанням державних паперів.

У зовнішності королеви особливо виділялися зеленувато-блакитні очі, характерні для династії Трастамара. Колір обличчя був ніжним, волосся золотистими, зріст — невисокий, а статура не особливо витончена. Тим не менш відзначали, що у вигляді її було вроджене благородство і гідність.

Так як своє дитинство вона провела далеко від двору і її не розглядали як спадкоємицю, освіта її була досить слабкою. Її навчали читанню, письму і гарним манерам. Вишивання залишилося її улюбленим заняттям і відпочинком від державних справ. Багато прогалин у своїй освіті їй згодом довелося надолужувати.

____________________________________________________________________________________________________В останні роки життя Ізабелла перетворилася з легендарної героїні в меланхолічну затвірницю. Вона стала повільною і похмурою. Із чотирьох її дочок старша померла, молодша була далеко в Англії, третя — в Португалії, другій, Хуані, самій красивій й одухотвореній, незабаром судилося зійти з розуму.

Ізабелла померла в 1504 році, залишивши спадкоємицею всіх своїх володінь дочку Хуану, вже в той час підозрювану у неврівноваженості. Тому в заповіті були визначені спеціальні умови.

Похована в Королівській капелі в Гранаді.

9 клас 2015 р.

1. Тести                        по 1 балу

1. Наведене історичне джерело зображує народ Північного Причорномор’я:

1. кіммерійців;
2. скіфів;
3. сарматів;
4. половців.

2. Херсон було засновано після завершення російсько-турецької війни :

1. 1735-1739 рр.;
2. 1768-1774 рр.;
3. 1787-1791 рр.;
4. 1806-1812 рр.

3. Першим президентом США став:

1. Бенджамін Франклін;
2. Джордж Вашингтон;
3. Джон Адамс;
4. Томас Джефферсон

4.  У 1830-1831 рр. в Україні були сформовані полки для придушення повстання:

1. у воєнних поселеннях;
2. поляків;
3. селян під проводом У Кармелюка;
4. декабристів.

5. «Сонце Аустерліца»,– як говорив Наполеон, зійшло:

1. 1804 р.;
2. 1805 р.;
3. 1806 р.;
4. 1807 р.

2. Так чи ні?                                                                                (по 1 балу)

1. Лідером «скажених»у ході Великої французької революції був П.Г.Шометт. _____

2. Закарпаття входило в склад королівства Галичини і Лодомерії. _________

3. Перший пароплав на Дніпрі мав назву «Бджілка». ______

4. Один з найчудовіших парків України – «Софіївку» засновано під Білою Церквою ____

5. Згідно із рішенням Віденського конгресу Людовик XVIII зобов’язувався ввести в дію у Франції Конституцію і не посягати на основи суспільного ладу. ______

3. Про кого йдеться?                                                        по 2 бали

1.Пізньоантичний вчений і візантійсько-ґотський історик VI ст. Автор праці «Готика».,яке є одним з основних джерел з історії ґотів, племен Північного Причорномор’я, та всієї епохи Великого переселення народів, містить короткі, але цінні відомості про місця розселення та етнічну єдність слов’ян, відзначає важлива роль слов’ян в історії Візантії. _______________

2.Граф, російський державний діяч полководець, генерал-фельдмаршал. Відзначився у Семирічній війні 1756—63, а особливо як командувач армії в російсько-турецьких війнах 1768—74 рр.(битви при Ларзі й Кагулі) й 1787-91рр.. У 1764 р. був призначений президентом Малоросійської колегії й генерал-губернатором Лівобережної України. ____________________________________

3.Український вчений-енциклопедист, фольклорист, історик, філолог, етнограф, ботанік, поет зі старшинського козацького роду на Полтавщині, перший ректор Університету святого Володимира в Києві._______________________________________________

4.Французький політик і дипломат. Брав участь у Французькій революції, працював у декількох урядах країни: короля Людовика XVI, Наполеона, Людовика XVIII та декількох інших. Отримав визнання серед сучасників як витончений дипломат, радник та інтелектуал. Мав значний вплив на французьку дипломатію за загальний хід європейської історії 19 сторіччя.

5.Громадський і політичний діяч, керівник селянського руху на теренах Австрійської частини Буковини в 1840-их рр., депутат Рейхстагу_______________________________

4. Впишіть у клітинки номери тільки тих картин, які були створені І.Сошенко, Т.Шевченко, В.Тропініним                                                0-6 балів

1. 2. 3. 

4567.

.

5. Поясніть терміни                                                        по 2 бали

• Промисловий переворот ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

• Конфедерація_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

• Петиція _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

• роялісти_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• національна ідея___________________________________________________________________

6. Назвіть події всесвітньої історії або історії України, які відбулися:         0-6 балів

1.Через 300 років після відкриття Америки____________________________________________________

2. За 200 років до заснування Головної руської ради _____________________________________________

3. Через 70 років після скасування гетьманства в Україні_____________________________________ 7. Впишіть в табличку номери портретів видатних осіб минулого за родом їхньої діяльності. Портрети підпишіть.                                (0-8 балів)

1.                                     2.                           3.                          4.

1. 2. 3. 4.

5.  6.  7.  8.

8. Визначте, у чому відмінність між російським і слов’янським панславізмом у ХІХ ст..                0-6 балів

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Складіть тези статті «Режим бонапартизму у Франції»                         10 балів

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Складіть схему «адміністративно-територіальний устрій та регіональний поділ українських земель у складі Російської імперії»                         10 балів

11. Складіть історичний портрет М.Костомарова.                           10 балів

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правові інститути, які функціонують у Європі

Не слід ототожнювати наступні структури:

Рада Європи

Міжнародна організація зі штаб-квартирою у Страсбурзі, яка об’єднує 46 демократичних країн Європи.  

та

Європейська Рада

Регулярні збори (які проводяться щонайменше двічі на рік) глав держав та урядів з 27 держав – членів Європейського Союзу для вироблення його політики.

та

Європейська Комісія;

Виконавчий орган Європейського Союзу, що знаходиться в Брюсселі. Слідкує за належним виконанням угод Союзу та ухвал інституцій Європейського Союзу.

Парламентська асамблея Ради Європи

Дорадчий орган Ради Європи, який складається з 315 представників і такої ж кількості заступників, що призначаються національними парламентами держав-членів.

та

Європейський парламент;

Парламентський орган Європейського Союзу, який об’єднує 785 депутатів з 27 держав-членів Союзу, що обираються загальним голосуванням.

Європейський суд з прав людини

Штаб-квартира знаходиться у Страсбурзі. Єдиний судовий орган Ради Європи, який було засновано згідно з Європейською Конвенцією з прав людини. Він складається з 46 суддів і є останньою інстанцією, яка забезпечує дотримання державами-сторонами їхніх конвенційних зобов’язань.

та

Суд Європейського Союзу (Європейський Суд Справедливості);

Штаб-квартира знаходиться в Люксембурзі. Суд забезпечує дотримання законності при тлумаченні і застосуванні положень угод Європейського Союзу.

Відмінності Ліги Націй та ООН

Ліга Націй - це перший варіант міжнародної організації, яка могла приймати якісь рішення із загальних питань, що стосуються конфліктів. Коли ж почалася Друга світова війна, Ліга Націй не змогла ухвалити ніяких рішень, вона виявилася не в силах зупинити процеси, що почалися в Європі, і вона тихо "померла", не виконавши своїх функцій.

ООН - інша організація. Вона була створена з урахуванням невдач Ліги Націй. Це всеосяжна організація, яка враховувала і характер загроз, і характер можливих конфліктів, що можуть виникнути на планеті. В результаті і була створена жорстка структура, включаючи Раду Безпеки, до якого увійшли країни-переможниці.

Головними органами Ліги були Асамблея, Рада і постійний Секретаріат на чолі з Генеральним секретарем, як і в ООН. Однак всі рішення мали прийматися одноголосно. Це перша істотна відмінність Ліги націй від ООН.

    Іншою важливою відмінністю було те, що в Лізі націй, якщо мався суперечка між країнами-учасницями, їх думка не враховувалася при прийнятті рішення. За цією схемою 14 грудня 1939 з Ліги націй був виключений СРСР, який був постійним членом її Ради. Таким чином, Ліга націй продемонструвала нетерпимість до інакомислення.

   ООН була спадкоємицею Ліги націй, яка, як показали наступні події, виявилася безплідною - добромисної, але відносно марною спробою світоустрою, але досвід якої був безцінний в тому плані, що дав інформацію - що може стати в нагоді при створенні всесвітньої організації, а чого необхідно уникати

На відміну від Статуту ООН, Статут Ліги Націй передбачав, що її вирішення за умовами Мандатів носять обов'язковий характер для її членів.

     До Статуту ООН включена Декларація про колоніях, названих несамоврядними територіями. Відповідно до положень Декларації, колоніальні влади зобов'язувалися передавати Раді по опіки інформацію про економічні і соціальних умовах, а також про стан освіти на підлягають їх управлінню територіях. Тим самим, на відміну від підмандатної системи Ліги націй, нова система опіки могла вводити мінімум міжнародного контролю над усіма загальновизнаними колоніями.

      Рада по опіці також мав можливість безпосереднього контакту з підопічними територіями, включаючи розгляд петицій і скарг їх жителів. У цьому відношенні Рада докорінно відрізняється від колишньої Ліги націй, яка могла здійснювати зв'язок з підмандатної територією лише через посередника - країну-мандатария.
   На відміну від Статуту ООН, Статут Ліги Націй передбачав, що її вирішення за умовами Мандатів носять обов'язковий характер для її членів.

Організація Об'єднаних Націй може повторити долю Ліги Націй і канути в Лету, якщо не знайде можливості пристосуватися до абсолютно зміненим реаліям сучасного світу. ООН створювалася в принципово інших умовах, коли світ був розколотий на протистоять держави, тільки-тільки пройшли найжорстокішу військову сутичку. На той момент ООН потрібна була насамперед як механізм, при якому всі держави світу, незалежно від їх ідеологічної приналежності, а також економічних і політичних моделей, могли б обговорювати актуальні проблеми сучасності і знаходити взаємоприйнятні рішення.

Зараз такого роду функції з успіхом виконують численні профільні організації у сфері економіки, гуманітарних відносин, соціальних і т. Д.

Розгром Японії

Причини вступу СРСР у війну з Японією:

Японія була союзником Німеччини і заздалегідь готувалася до війни з СРСР на боці Німеччини. Лише перемоги ЧА під Москвою та Сталінградом відсунули термін нападу Японії на СРСР;

Японія постійно провокувала прикордонні війська на Далекому Сході, в результаті чого СРСР повинен був тримати на кордоні 40 дивізій;

СРСР дав зобов’язання союзникам про вступ у війну з Японією після розгрому Німеччини;

СРСР був зацікавлений у війні з Японією, сподіваючись на військове захоплення територій та встановлення свого впливу.

Після капітуляції Німеччини війна в Європі закінчилась. Значних успіхів союзниками було досягнуто у війні з Японією. Ще в жовтні 1944 року біля о. Лейте сталась найбільша морська битва ІІ світової війни між японським та союзницьким флотами. Втрати Японії складали 4 авіоносці, 3 лінкори, 10 крейсерів та 9 есмінців. Після такої поразки Японія втратила свої позиції. Захопивши о. Іводзіма, американці приступили в квітні до операції “Айсберг”, що передбача висадку десанту на Окінаву. Водночас йшло бомбардування японських міст. Так, в Токіо загинуло біля 80 тис. людей. Але Японія продовжувала точити опір. Японська авіація застосувала масові дії льотчиків камікадзе (камікадзе – вітер богів). Внаслідок їхніх дій було потоплено 45 американських кораблів, біля 300 зазнали важких ушкоджень.

Американське командування розуміло усю складність ситуації. Передбачалося, що воєнні дії проти Японії можуть затягнутися до кінця 1946 року і обійдуться для американців в 1 млн. загиблих. Це була одна з причин застосування США атомної зброї, хоча ця акція носила більш політичний характер. Між союзниками та Японією велися переговори про підписання останньою капітуляції. Але Японія не погоджувалась на вимогу беззастережної капітуляції. Крім того союзники не погоджувались на збереження трону імператорові Хірохіто і навіть розглядалось питання про притягнення його до міжнародного воєнного трибуналу. Щоб вплинути на перебіг переговорів, Японія звертається до Сталіна з пропозицією стати посередником. Але Сталін відкинув її, прагнучи взяти участь у розгромі Японії з метою захоплення нових територій і встановлення економічного та політичного впливу СРСР. Після того як переговори зайшли в кут 26 липня 1945 року США і Англія прийняли в Потсдамі декларацію з вимогою беззастережної капітуляції, японський уряд відхилив цю пропозицію. В той час активізується робота по створенню атомної бомби в США – 1942 рік. На початку липня 1945 року США та Великобританія домовляються про використання на території Японії атомної зброї. 6-9 серпня американці скинули дві атомні бомби на Хіросіму і Нагасакі. У результаті ядерного бомбардування загинуло більше 100 тисяч чоловік 400 тис. отримали смертельні поранення. Значна територія стала зоною радіоактивного забруднення. Для посилення психологічного тиску з американських літаків на Японію скидались мільйони листівок з погрозою повторного використання атомної зброї.

5 квітня 1945 року радянський уряд денонсував пакт про ненапад з Японією, а вночі з 8 на 9 серпня 1945 року радянські війська під керівництвом маршала Василевського нанесли удар по Квантунській армії, яка налічувала 1 млн. солдат та офіцерів. Початок воєнних дій проти Японії і загроза нових атомних бомбардувань, політичний пресинг змусили Японію вдатись до беззастережної капітуляції. Японський уряд прийняв це рішення 10 серпня 1945 року, але шлях до прийняття цього рішення був дуже важкий, бо японська військова еліта самураї стала проти стала проти свого імператора Хірохіто і бажала продовжувати війну до кінця. В результаті Японія погодилась на капітуляцію, прийняту 26 липня 1945 року. Отримавши позитивну відповідь від урядів США та Англії, 14 серпня 1945 року японський уряд віддав наказ припинити опір. Однак радянські війська продовжують дії в Маньчжурії, намагаючись захопити якомога більшу територію. Планувалась навіть повно масштабна операція з висадкою десанту на острові Хоккайдо. Після згоди Японії на капітуляцію військові дії поступово припиняються. Не дивлячись на те, що Японія склала зброю, 1 вересня 1945 року радянський десант висаджується на півострови Курильської гряди. 2 вересня 1945 року в Токійські затоці на борту американського лінкора “Міссурі” був підписаний акт про капітуляцію. І хоча воєнні дії ще тривали 2 місяці, офіційне закінчення війни сталося того дня. Таким чином закінчилась ІІ світова війна.

                                          Міжнародні конференції в роки війни

Тегеранська конференція Почалася 28 листопада 1943 року – закінчилась 2 грудня. За столом переговорів зустрілись Сталін, Рузвельт, Черчиль.

Питання:  - строки відкриття ІІ фронту;

висадка союзницьких військ у північній Франції в травні 1944 року, СРСР взяв на себе зобов’язання почати великий наступ на Східному фронті;

розглядалися проблеми встановлення східних кордонів Польщі по лінії Керзона;

проблеми після воєнного устрою Німеччини;

створення ООН;

СРСР дав згоду після розгрому Німеччини приєднатися до союзницьких військ на Далекому Сході.

1 грудня була узгоджена Декларація про спільну боротьбу проти фашистів.

Кримська конференція  Лютий 1945 року

Питання:    - німецька та польська проблема;

у союзників загальна мета – знищення німецького мілітаризму і нацизму;

підтвердження розробленої європейською консультативною комісією положення “Про зони окупації Німеччини і управління Берліном”. В число окупуючих держав включена Франція;

ретельного і фактичного розгляду питання про розподіл Німеччини не було;

США та СРСР погоджувалися на репарації $2 мільярди (50% США – 50% СРСР) але Англія не погодилась на такі умови;

визначений східний кордон Польщі;

прийнято рішення про реорганізацію польського уряду і формування нового з включенням демократичних сил.

Прийняте рішення про утворення в Югославії тимчасового уряду.

В жовтні 1944 року, коли зустрічається Сталін із Черчилем, союзники розподілили Європу на зони впливу. Так 90% впливу СРСР на Румунією, в той час як в Греції 90% мала б Англія, в Югославії 50 на 50%.

підписане остаточне зобов’язання вступу СРСР у війну з Японією.

Але після конференції починається загострення німецької та польської проблеми. Після смерті Рузвельта політика США до СРСР різко змінилась.

Потсдамська конференція    З 17 липня по 2 серпня 1945 року в німецькому палаці Цецімєнхоф.    

Країни і їх представники:   СРСР – Сталін і Молотов;  США – Трумен і Бірнс; Англія – Черчиль і Іден, а після перемоги на виборах Лейбористів Еттлі та Бевін.

Конференція була присвячена після воєнному устрою Європи.

Питання:   - повне роззброєння та демілітаризація;

ліквідація нацистської партії та денацифікація;

скасування нацистських загонів;

покарання військових злочинців. З 20 листопада 1945 року по 1 жовтня 1946 року – міжнародний трибунал (Нюрбенг).    

демілітаризація економіки;

демократизація, децентралізація економічної системи;

Німеччина повинна була бути розчленована, але в майбутньому передбачалась єдина німецька держава;

Англосаксонські держави погодилися на передачу СРСР частини східної Прусії з Кенігсбергом, але відмовилися взяти на себе питання про західний кордон Польщі;

союзники прийшли до згоди про механізм стягнення репарацій;

на конференції створюється союзницький орган – Рада міністрів іноземних справ (СРСР, США, Англії, Франції, Китаю).

На конференції різко загострюється протиріччя:

використання ядерної зброї американцями стало загрозливим для СРСР;

загострення ситуації між СРСР з одного боку та США, Англією, Францією з другого навколо питання вирішення долі Німеччини. Основних проблем було три:

окупація

репарація

майбутнє державного устрою Німеччини

Але проблему окупації майже було вирішено ще у 1944 році. Німеччину передбачалося розподілити між 3 країнами. Але в лютому 1945 року в Ялті приєдналась Франція. (зоною окупації виділялась з американської та англійської частини). На 4 зони розподіляється Берлін, створюється центральна контрольна комісія. Для кінцевого вирішення питання про реорганізації створено спеціальну комісію. На засіданнях в Москві в листопаді – грудні 1945 року написаний остаточний варіант заключного акту, підписаний 14 січня 1946 року в Парижі. СРСР отримувала 50%, але частину від цього отримувала Польща. Виплата репарацій за рахунок обладнання військових заводів.       Усі сусідні з Німеччиною держави мали територіальні претензії до Німеччини. Так Франція вимагала:

відділити Рейнську область;

інтернаціоналізувати Рур;

взяти під контроль Саар.

СРСР, Великобританія та США вважали за необхідне створення центрального уряду, проти чого була Франція. Переговори зайшли в глухий кут, Захід і Схід стали на шлях сепаратизму:

2 грудня 1946 року загальна територія Бізонія (США + Великобританія). Це стало відомо лише в лютому 1947 року. Рівно через рік до них приєдналася Франція – Тризонія. Протест СРСР не враховано.

В березні – квітні 1947 року в Москві проходить конференція РМІСу, яка продовжується в листопаді – грудні в Лондоні. – “Конференція останнього шансу”. Результат: створення двох протиборчих зон. Велика увага приділяється підписанню договорів з партнерами Німеччини у віні: Яталія, Болгарія, Угорщина, Румунія, Фінляндія. В Потсдамі вирішено: остаточний текст договорів розробляє РМІС. Кінцевий варіант був затверджений в Нью-Йорку в листопаді 1946 року.

10 лютого 1947 року відбулося урочисте їх підписання.

Кордони Італії трохи вирівняли на користь Франції.

Провінції Джулія, Венеція, перерозподіляються між Італією та Югославією.

Вільна територія Трієст залишилась окупованою.

Греція отримала острів Родос і частину острова Додеканес.

Італія також повинна виплачувати репарації, вона передала свій флот переможцям.

Демобілізація італійської армії.

Албанія та Ефіопія ставали вільними, долю інших територій вирішувала ООН.  

Особливістю договорів з Болгарією, Угорщиною, Румунією – присутність на їх території радянських військ.

На момент 1 вересня 1947 року Болгарія майже зберегла свої кордони. Румунія відмовилась від Бессарабії та Північної Буковини, але зберегла Трансільванію, Угорщина втратила Трансільванію і відмовилась від Закарпаття та деяких територій на користь Чехословаччини.

У вересні 1944 року Фінляндія розриває договір з Німеччиною і підписує договір з Москвою за яким:

анексія Корелії, Виборгу;

частини території на півночі.

Втратила 44 тис. км2 , але більшість населення перейшла до Фінляндії. СРСР отримує півострів Поркала-Уд у Фінській затоці і навіть території на прибережній смузі. Фінляндія зобов’язується виплачувати репарації, вводяться військові обмеження.    

Питання території Ірану  та Турції. СРСР бажає захопити Іран, але після втручання США виводить свої війська з його території і припиняє підтримувати сепаратистський рух в іранському Азербайджані. Претензії СРСР до Карна та Ардагану зумовили звернутися Турцію до США.

Японія – генерал Макартур – головнокомандуючий союзницькими військами, самостійна проамериканська політика. У РМІСі від СРСР Дерев’яненко, від США Ачесон не могли домовитися щодо конференції по вирішенню питання.

СРСР підтримує комуністів в Китаї, а США – гоміньданівців.    

З уряду Франції виключені комуністи. За допомогою США в Греції встановлюється монархія.

Навесні 1947 року завершується оформлення конфронтації. 5 березня Черчиль в Фултоні у промові вперше згадує термін “холодна війна”. Стратегічні та тактичні положення “холодної війни” сформовані в доктрині Трумена:

- втримання комунізму та радянської експансії.      

                                    Україна під час Другої світової та Великої Вітчизняної воєн (1939 – 1945рр.)
План "Ост" - секретний план уряду Третього Рейху з проведення освоєння земель Східної Європи, і її німецькій колонізації після перемоги над СРСР. Розроблений у 1941 р.
Новий порядок – окупаційна політика нацистської Німеччини на завойованих нею територіях. Окупаційна політика проводилась згідно з планом "Ост". На території України було утворено рейхскомісаріат "Україна", західноукраїнські землі було приєднано до польського генерал-губернаторства. Нацисти прагнули створити на завойованих територіях "життєвий простір для німецької нації". Місцеве населення планувалося перетворити у рабів, інтелігенцію ліквідувати. На окуповані території мали намір переселити близько 10млн. німців, а місцевих жителів передбачалося залишити близько 14млн. чол.
Голокост – знищення значної частини єврейського населення Європи внаслідок нациської політики геноциду в 1939 – 1945рр.
Колабораціонізм – добровільне співробітництво окремих груп чи прошарків населення із загарбниками на територіях окупованих ними країн.
Рух Опору - поняття, що вживається на означення підпільної і повстанської боротьби народів Європи проти окупації Німеччиною та її союзниками. З початку 1960-х pp. під поняттям рух опору розуміється боротьба за національні, політичні та громадянські права народів, що перебували під контролем комуністичних режимів СРСР, країн Східної Європи.
Депортація – примусове, за наказом органів державної влади, виселення осіб чи груп населення, а інколи й народів, із місць постійного проживання.
Радянізація - насильницьке насаджування на певній території норм економічного, суспільно-політичного, культурного життя, що було характерним для тоталітарного Радянського Союзу.
Нюрнберзький процес - міжнародний судовий процес над колишніми керівниками гітлерівської Німеччини. Проходив у м. Нюрнберг з 20 листопада 1945 по 1 жовтня 1946 р. в Міжнародному військовому трибуналі.
                                                    Україна 1945 – поч.ХХІст.
Операція "Вісла" - етнічна чистка, здійснена у 1947 році під керівництвом Радянського Союзу, Польщі, Чехословаччини. Полягала у примусовій депортації (виселенні) з використанням збройних сил вказаних країн українців з Лемківщини, Посяння, Підляшшя і 
Холмщини на ті території у західній та північній частині польської держави, що до 1945р. належали Німеччині, а також у різні регіони СРСР.
Ждановщина – радянська ідеологічна кампанія запроваджена секретарем ЦК КПРС А.Ждановим в 1946р. Вона спрямовувалася на відновлення ідеологічного контролю над суспільством, який було послаблено за часів ІІ Світової війни. Згодом перетворилася на культурну настанову, за якої усі радянські митці, письменники та інтелігенція в своїй творчості мали притримуватись основної лінії Партії. Ця настанова передбачала переслідування митців, що відхилялися від цієї генеральної лінії. Метою заходів були - нейтралізація патріотично налаштованої інтелігенції, культурно-ідеологічна ізоляція країни, зміцнення тотального контролю над суспільством, відтворення образу зовнішнього і внутрішнього ворога. 
Лисенківщина – політична кампанія (сер.30-х – поч.60-х рр. ХХст.) з переслідування групи генетиків. Вона включала у себе заперечення науки генетики та тимчасову заборону генетичних досліджень в СРСР. Кампанія отримала назву від Т.Д.Лисенка, який став її символом. У переносному значенні лисенківщина – це будь яке адміністративне переслідування вчених за їх політично "некоректні" наукові погляди.
Лібералізація - послаблення державного контролю над різними видами діяльності.
Політична реабілітація - поновлення доброго імені, репутації несправедливо заплямованої або безпідставно звинуваченої людини. По смерті Сталіна були вжиті заходи для поновлення доброго імені жертв сталінського терору як після їх смерті, так і за життя. Було реабілітовано багато несправедливо засуджених українських письменників, митців та деяких учених, більшість з яких репресованих за час «культу особи» Сталіна. Реабілітації не підлягали керівники і співробітники великих політичних опозицій 1920 і 1930-х pp.
Відлига - неофіційна назва періоду історії СРСР, що розпочався після смерті Й. Сталіна (друга половина 1950-х — поч.1960-х рр.). Його характерні риси - певний відхід від жорсткої Сталінської тоталітарної системи, спроби її реформування в напрямку лібералізації, відносна демократизація, гуманізація політичного та громадського життя. В цей період засуджено культ Сталіна, реабілітовано велику кількість політв’язнів, повернутто депортовані народи.
Раднаргоспи - ради народного господарства, державні органи територіального управління й планування промисловістю УРСР і СРСР, що існували 1918–1931рр. і 1957–1965рр..
Шістдесятники - назва нового покоління радянської та української національної інтелігенції, що ввійшла у культуру та політику в СРСР в другій половині 1950-х рр. — і найповніше себе творчо виявила на початку та в середині 1960-х років. Вони являли собою внутрішню моральну опозицію до радянського тоталітарного державного режиму

Дисидентство - рух, учасники якого в Україні виступали за демократизацію суспільства, за вільний розвиток української мови та культури, реалізацію прав українського народу на власну державність
Застій - назва одного з останніх періодів існування радянської економічної та політичної системи (середина 1970 - середина 1980-х років). Цей період пов'язують з ім'ям Генерального секретаря ЦК КПРС Леоніда Брежнєва, під час правління якого (1964-1982рр.) складалися передумови глибокої системної кризи — економічної та соціальної, які врешті призвели до краху радянської економіки та політичного розпаду СРСР.
Номенклатура – працівники, призначені чи затверджені вищими органами на будь-які посади.
Дефіцит – з лат. "не вистачає", коли в економіці відбувається перевищення попиту над пропозицією. 
Самвидав - видавані поза цензурою підпільні листівки, брошури, книжки й періодичні видання.

Правозахисник - у широкому розумінні це кожна людина, яка сповідує філософію верховенства прав людини.

УЧНІВСЬКА ОЛІМПІДА ЮНИХ ІСТОРИКІВ–2010 (обласний етап)10 клас

Теоретичний тур

ТЕСТИ

01. «Недужим європейцем» у ХІХ ст. називали імперію: А: Австро-Угорську.

Б: Османську. В: Російську.

02. Назва уряду УНР після проголошення IV Універсалу: А: Рада міністрів. Б: Рада Народних Міністрів. В: Мала Рада Міністрів.

03. Першим ужив термін «українська ідея»: А: Іван Мазепа. Б: Михайло Драгоманов.

В: Пантелеймон Куліш.

04. «Свята гора» в Греції, призначена для ченців та пустельників: А: Афон. Б: Ватопед. В: Іверон.

05. Про яку армію часів Першої світової війн казали: «Це леви, якими командують віслюки»?

А: англійську. Б: російську. В: французьку.

06. Початкова сума репарацій Німеччини складала (млрд. німецьких золотих марок): А: 34,5.

Б: 132. В: 269.

07. Велика західна держава, яка єдина брала повну участь у роботі Ліги Націй: А: Англія. Б: Італія. В: Франція.

08. Національні паперові гроші під назвою «гривня» вперше були введені в обіг за часів:

А. Центральної Ради. Б. Гетьманату Скоропадського. В. Директорії.

09. «Верховинська акція» – це: А: Дії австро-угорської влади щодо остаточної ліквідації опришківського руху в карпатському регіоні. Б: Започаткування трьома буковинськими письменниками – Стефаником, Мартовичем, Черемшиною – національно-культурного відродження на західноукраїнських землях. В: Програма, запроваджена Австро-Угорщиною з метою піднесення господарства Закарпатської України.  

10. Гасло «No pasaran!» («Вони не пройдуть!») висувалося під час подій в: А: Іспанії.

Б: Німеччині. В: Франції.

11. Завершення періоду українських визвольних змагань пов’язане з подією: А: Відступ Армії УНР за Збруч та наступне її інтернування поляками. Б: Укладення мирного договору між Польщею і РСФСР у Ризі.  В: Вбивство Петлюри у Парижі більшовицьким агентом.

12. Європейський національний рух, який «мав найдовшу історію, найслушніші підстави, найбільшу рішучість, найгірші відгуки в пресі і найменше успіху»: А: італійський. Б: польський. В: український.

13. Токіо проголошено столицею Японії: А: після повалення сьогунату. Б: після придушення самурайського заколоту князівства Сацума. В: після прийняття першої Конституції.

14. Офіційне видання ОУН (журнал) до кінця 1930-х рр.: А: «Розбудова нації». Б: «Легія українських націоналістів». В: «Українська рисорджимента».

15. На початку 1920-х рр. колишня Російська імперія існувала у вигляді: А: 1 держави. Б: 5 держав. В: 13 держав.

16. «Консьюмеризм» – політична культура і мораль, характерна для: А: Великобританії. Б: США. В: Японії.  

17. На Лозаннській конференції УСРР: А: виступала окремою делегацією. Б: брала участь у складі єдиної радянської делегації. В: була відсутня.

18. Кількість держав-учасниць Першої світової війни: А: 38. Б: 54. В: 61.

19. Бріан, Чемберлен і Штреземан були нагороджені Нобелівською премією миру за: А: Локарнські договори (1925 р.). Б: Договір про відмову від війни як знаряддя міжнародної політки (1928 р.). В: Загальний акт про мирне розв’язання міжнародних суперечок (1928 р.)

20. Автор гасла: «Українці – для України!»: А: Донцов. Б: Міхновський. В: Драгоманов.

21. Порівняно з Аляскою американці заплатили за Філіппіни ціну: А: більшу. Б: меншу. В: рівну.

Максимум балів 21 (21х1)

ЗАВДАННЯ.

І. Що означають терміни: ante Christum, Anni Domini, Annus Mundi?

Максимум балів 3 (3х1).

ІІ. Нижче згруповано (по три) події, які відбулися практично одночасно (в один місяць і рік). Проставте ці дати.

А: Ліквідовано Ставку Верховного головнокомандувача в Могильові. У РСЧА введено знак розрізнення – червону зірку. Декретом РНК РСФРР націоналізовано банки.

Б: В Угорщині прийшли до влади комуністи. Отаман Григор’єв захопив Херсон і Миколаїв. У Москві зібрався конгрес Комінтерну.

В: Путч Каппа-Лютвіца у Німеччині. Повстання моряків у Кронштадті. Горті  став регентом в Угорщині.

Максимум балів 6 (3х2).

ІІІ. Кому належать вислови:

1. «Усе, що до втіхи володареві, має чинність закону».
2. «Не думайте, що неучасть у політиці зможе вберегти вас від її наслідків»
3. «Пристрасть руйнувати – теж творчий стимул».
4. «Філософи досі тільки по-різному пояснювали світ, питання ж полягає в тому, як змінити його».
5. «Неуцтво – не аргумент».
6. «З гармат по ідеях не стріляють».
7. «Війну треба або довести до повної перемоги, або йти додому».

Максимум балів 7 (7х1).

IV. З початком війни проти Німеччини 1914 р. найменування німецького походження видавалися непристойними. Тоді були змінені назви російської столиці і британського монаршого дому. Вкажіть ці зміни.

Максимум балів 2 (2х1).

V. Впізнайте діячів:

1. Нащадок першого римського консула. Очолив групу змовників-республіканців, що їх прихильники назвали визволителями. Шекспір назвав його «найшляхетнішим римлянином з усіх». Данте помістив його в найнижчому колі пекла за те, що він зрадив дружбу.

2. Каталонський моряк з Перпіньяна, 1919 р. очолював бунт на французькому флоті, що стояв під Одесою. Під час громадянської війни в Іспанії був головнокомандуючим інтернаціональних бригад.

3. Канцлер, згодом міністр закордонних справ Німеччини. Завдяки таємній співпраці з Радянською Росією дав німецьким військовим змогу уникнути виконання пунктів про роззброєння. Водночас здобув прихильність західних держав, придушивши комуністичні уряди в Саксонії й Тюрінгії. Врешті домігся реабілітації Німеччини як члена світової спільноти та підтримки курсу на економічне відродження.

4. Предтеча більшовизму, який, проте, не був залічений до пізнішого більшовицького пантеону.  Якобінець серед народників і економіст-матеріаліст, він становив сполучну ланку між Чернишевським і Леніним. Він відкидав освіту мас і закликав натомість до готування революційної еліти. «Питання «Що робити?» більше не повинне нас цікавити, – писав він у 1870-х рр., – воно вже давно розв’язане. Робіть революцію!».

Максимум балів 8 (4х2).

VІ. Історична територія у басейні середньої течії Дунаю і пониззі його правої притоки Драви. Нині – частково в  Австрії, Угорщині, колишній Югославії. Максимум балів 2.

VIІ. За поширеною думкою, 1914 р. Центральні держави лякалися перспективи війни на два фронти. Насправді вони провадили великі кампанії на 8 театрах бойових дій. Вкажіть ці театри.

Максимум балів 5 (8х0,5+1).

VIIІ. В Росії – вождь, в Німеччині – ? в Італії – ? в Іспанії – ? в Румунії – ? в Китаї – ?

Максимум балів 5 (5х1).

ІХ. Яку європейську країну називали «слов’янський будинок із німецьким фасадом»? Чому?

Максимум балів 5.

Х. Як розуміти характеристику утвореного 1929 р. королівства: «Югославія – це необхідність, а не заздалегідь визначена гармонія»? Максимум балів 5.                                                   Всього балів: 69.

Практичний тур 10 клас

ХІ. Цей документ відомий український історик О. Оглоблін назвав «другою поразкою гетьмана Мазепи після Полтавської катастрофи». Інші дослідники, навпаки, вказують, що цей документ випередив свій час, навіть французькі просвітителі ще не наважувалися на розробку тих громадянських ідей, які були закладені в ньому. Про який документ іде мова? Чим пояснити таку полярність оцінок?

Максимум балів 12.

ХІІ. Протягом 1918–1920 рр. в Україні один за одним існували 3 радянських уряди, й кожний із них з’являвся одразу після вторгнення Червоної армії. Що це – збіг обставин чи закономірність?

Максимум балів 12.

ХІІІ. На думку багатьох експертів, справжню російську революцію становлять не події 1917 р., а найбільший за всю історію експеримент спланованої модернізації, який відбувався в Радянському Союзі, починаючи з 1929 р. Що Ви можете сказати з цього приводу?

Максимум балів 12.

Всього балів 36.

Разом балів: 105.

УЧНІВСЬКА ОЛІМПІДА ЮНИХ ІСТОРИКІВ–2010

(обласний етап) 11 клас

Теоретичний тур

ТЕСТИ                                                                                                                                                                                                                            

01. Верховна Рада УРСР почала працювати в парламентському режимі: А: 1989. Б: 1990. В: 1991.

02. На Брюссельському кінофестивалі 1958 р. перший номер у списку 12 найкращих картин світу дістав фільм: А: «Броненосець Потьомкін» Ейзенштейна. Б: «Земля» Довженка. В: «Летять журавлі» Калатозова.

03. Місто, яке зазнало найнищівнішого бомбардувального удару в історії Європи:

А: Герніка. Б: Дрезден. Б: Ковентрі.

04. У знаменитому голодуванні студентів 2–17 жовтня 1990 р. у Києві брало участь осіб:

А: 158. Б: 1580. В: 15800.

05. Знаменитий «Танкоград» знаходився у: А: Магнітогорську. Б: Свердловську.

В: Челябінську.

06. Конклав – це: А: процедура вибору папи. Б: колегія кардиналів. В: папський престол.

08. Прямі матеріальні збитки УРСР від Другої світової війни становили (у довоєнних цінах):

А: 88 млрд. крб. Б: 106 млрд. крб. В: 285 млрд. крб.

09. Завершальною перемогою Сталіна в боротьбі за владу став розгром: А: «нової опозиції».

Б: «об’єднаної опозиції». В: «правого ухилу».

10. Вперше війну СРСР проти Німеччини та її союзників великою вітчизняною (всі слова –

з маленької літери) назвав: А: Молотов. Б: Сталін. В: Ярославський.

11. Ідеологія, яку Донцов назвав «червоним ісламом»: А: комунізм. Б: націоналізм.

В: фашизм.

12. У 1948 р. здобули незалежність: А: Бірма і Цейлон. Б: Індія і Пакистан. В: Лаос і Камбоджа.

13. Військові формування УПА і польської Армії Крайової: А: діяли спільно.

Б: перебували в протистоянні. В: займали нейтральну позицію один щодо одного.  

14. «Хартією беззаконня» називають: А: Наказ НКВС СРСР «Про структурну побудову та підпорядкування органів НКВС» (серп. 1934). Б: Постанову ЦВК і РНК СРСР «Про особливу нараду при НКВС Союзу РСР» (лист. 1934). В: Постанову ЦВК СРСР «Про внесення змін до діючих кримінально-процесуальних кодексів союзних республік» (груд. 1934).

15. На момент нападу на Перл-Харбор Японія: А: не мала дипломатичних відносин з СРСР.

Б: мала пакт про нейтралітет з СРСР. В: знаходилась у стані війни з СРСР.

16. Газову промисловість в УРСР створено в роки п’ятирічки: А: 4-ї. Б: 5-ї. В: 6-ї.

17. Проголошення держави Маньчжоу-Го відбулося: А: до виходу Японії з Ліги Націй.

Б: одночасно з виходом. В: після виходу.

18. «»Залізна завіса  з відомої промови У. Черчілля опустилася: А: від Берліна до Сараєва.

Б: від Штеттіна до Трієста. В: від Гданська до Бєлграда.  

19. Всі українці були «мільйонерами» (завдяки грошовим купюрам) протягом:

А: 1992–1994. Б: 1994–1995. В: 1995–1996.

20. Запровадження в СРСР трудових книжок: А: передувало встановленню звання Герой Соціалістичної Праці. Б: співпало у часі. В: відбулося пізніше.

21. Фан Сі – це: А: генерал, який очолив китайських добровольців під час війни у Кореї.

Б: командуючий військами 24 країн, які виступали в Кореї під прапором ООН.

В: псевдонім Сталіна, яким він користувався у зносинах з азіатськими союзниками під час корейської війни.

Максимум балів 21 (21х1)

ЗАВДАННЯ.

І. Що означають терміни: ante Christum, Anni Domini, Annus Mundi?

Максимум балів 3 (3х1).

ІІ. Нижче згруповано (по три) події, які відбулися практично одночасно (в один місяць і рік). Проставте ці дати.

А: В СРСР заборонено шлюби з іноземцями. «Голос Америки» розпочав трансляцію на Радянський Союз. УРСР підписала мирні договори з колишніми союзниками Німеччини.

Б: Німці оголосили, що виявили останки 100 тис. розстріляних поляків у Катині. Б: В СРСР введено смертну кару через повішення. У Львові сформовано українську дивізію СС «Галичина».

В: Ліквідовано Республіку німців Поволжя. Б: У Бабиному Яру нацисти розстріляли 100 тис. мирних жителів, переважно євреїв. СРСР приєднався до «Атлантичної хартії».

Максимум балів 6 (3х2).

ІІІ. Кому належать вислови:

1. «Ми не кажемо, що людина, яка не цікавиться політикою, є людиною, яка дбає лише про свої справи; ми кажемо, що в такої людини взагалі немає справ».

2. «Всяка влада псує, абсолютна влада псує абсолютно».

      3. «Ми вибрали ганьбу і дістали війну».

      4. «Єдине, чого нам треба боятися – це самого страху».

      5. «Анархія – це порядок»

      6. «З багнетами можна зробити все, от тільки на них не всидиш».

      7. «Народи та уряди ніколи нічого не навчилися з історії».

      8. «Жалощі – не революційне почуття».

      9. «Неможлива річ – пояснити теперішнє теперішнім».

Максимум балів 9 (9х1).

IV. В один день, 20.10.1943 р. перестали існувати 4 радянські фронти, які вели бої на території України. Що сталося?

Максимум балів 2.

V. Впізнайте діячів:

1. Син українського селянина, двічі Герой Радянського Союзу. Початок Великої Вітчизняної війни зустрів командиром дивізії, через рік командував армією, а 1944 р. став командуючим фронтом – наймолодшим з-поміж усіх тодішніх радянських воєначальників. Таким стрімким злетом завдячував блискучому полководницькому талантові. Загинув під Кенігсбергом у лютому 1945 р. у віці 38 років напередодні присвоєння звання маршала.

2. Соціаліст-реформатор. 10 разів був прем’єр-міністром Франції, згодом (1925–1932) – міністром закордонних справ. Увійшов в історію як найактивніший державний діяч у царині миру та співпраці у міжвоєнній Європі. Був головним архітектором Локарнських договорів, творцем пакту про відмову від війни, автором ідеї створення Європейського Союзу.

3. Швед, виріс у Санкт-Петербурзі, де його батько заснував виробництво торпед. Повернувшись на батьківщину, працював над удосконаленням вибухових речовин. Збагатившись, заснував 5 премій, які згідно із заповітом, стали називатися його ім’ям.

4. Найближчий співробітник Сталіна, вважався його «правою рукою». Один із головних організаторів Голодомору й масових репресій, провідний розробник планів радянської агресії в Європі. Після смерті Сталіна очолив опозицію щодо нового курсу Хрущова. До скону (а помер 96-літнім старцем) залишався ортодоксальним сталіністом.

5. У перекладі з іспанської його ім’я означає прапор. В нашій історії воно дійсно стало символом боротьби за волю України. Очолювана цим діячем організація у 1940-х – 1950-х рр. була найважливішим чинником національно-визвольної боротьби українського народу.  Здійснене радянськими спецслужбами підступне вбивство провідника руху глибоко обурило світову громадськість.

Максимум балів 10 (5х2).

VI. Перелічіть етнічні українські території Закерзоння, які у 1945 р. відійшли до Польщі. Яку акцію щодо населення цих територій було проведено польським комуністичним урядом?

Максимум балів 5 (6х0,5+2).

VII. Які рішення були прийняті на Віденських арбітражах 1938 і 1940 рр.? Хто виступав у ролі арбітрів?

Максимум балів 5.

VIII. Що об’єднує ці назви: Вотан, Оствалл, Пантера?

Максимум балів 5.

ІХ. В чому причина і суть радянсько-китайського конфлікту, що стався 1960 р., а 1969 р. підійшов дуже близько до превентивного ядерного удару по Пекіну?

Максимум балів 5.

Х. Чому протягом тривалого часу в «соціалістичному таборі» не виникало потреби створити офіційний військовий союз, аби дорівнятись до НАТО?

Максимум балів 5

ХІ. Чому Румунію часів Чаушеску називали Північною Кореєю Східної Європи?

Максимум балів 5.

Всього балів: 81.

Практичний тур

ХІІ. Цей документ відомий український історик О. Оглоблін назвав «другою поразкою гетьмана Мазепи після Полтавської катастрофи». Інші дослідники, навпаки, вказують, що цей документ випередив свій час, навіть французькі просвітителі ще не наважувалися на розробку тих громадянських ідей, які були закладені в ньому. Про який документ іде мова? Чим пояснити таку полярність оцінок?

Максимум балів 12.

ХІІІ. Чим пояснити таку характерну прикмету міжвоєнної політики в Європі (1918–1939 рр.), як перетворення ліберальних демократій на жертву диктаторських режимів?

Максимум балів 12.

ХIV. Рішення сталінського керівництва про відновлення зовнішнього представництва УРСР наприкінці Другої світової війни було парадоксальним «послабленням для посилення» тоталітарного режиму в СРСР. У чому суть цього парадоксу?

Максимум балів 12.

ХV. Розпочатий 1991 р. перехід України від становища «уламку імперії» до власної державності перетворився на затяжний «урочистий марш на місці». Однією з причин такого явища стала непідготовленість українського суспільства до державотворчого процесу. Наскільки важливою в цьому плані була відсутність «героїчного періоду» (часу спільних зусиль, боротьби і жертв) в історії творення нової Української держави? Чи відбулися якісні зміни в суспільній свідомості після «помаранчевої революції» 2004 р.?

Максимум балів 12.

Всього балів 48.

Разом балі:  129.

УЧНІВСЬКА ОЛІМПІДА ЮНИХ ІСТОРИКІВ–2010

(обласний етап) 8 клас

Теоретичний тур             Тести

01. Карбовані монети з подобою князя і гербом-тризубом з’явилися на Русі за:

А: Володимира. Б: Ярослава. В: Святополка.

02. Середьновічні європейці здебільшого називали мусульман: А: бусурманами.

Б: мамелюками. В: сарацинами.

03. Ганза – це: А: торговельна асоціація. Б: митний союз. В: державне об’єднання.

04. На момент укладення Люблінської унії 1569 р. Велике князівство Литовське виступало як держава: А: литовська. Б: білорусько-литовська. В: білорусько-литовсько-українська.

05. Найдавніший університет у Європі: А: Болонський. Б: Паризький. В: Оксфордський.

06. Козацький літописець з Гадяча: А: Величко. Б: Граб’янка. В: Самовидець.

07. Корпус яничарів безпосередньо підпорядковувався: А: Султанові. Б: Великому візиру.

В: Яничарському азі.

08. «Настанови християнства» (1536 р.) – головний твір: А: Яна Гуса. Б: Жана Кальвіна.

В: П’єра Вальдо.

09. Кількість воєводств, на які було поділено українські землі за Люблінською унією:

А: 3. Б: 6. В: 8.

10. Про боротьбу населення України-Руси проти монгольських загарбників розповідається у творі:  А: «Захар Беркут» Івана Франка. Б: «Орда» Романа Іваничука. В: «Людолови» Зінаїди Тулуб.

11. Перша загальноєвропейська війна: А: Семилітня. Б: Тридцятилітня. В: Столітня.

12. Який предмет не входив до «семи вільних наук», що складали основу ренесансної педагогіки: А: арифметика. Б: граматика. В: поетика.                              Максимум балів 12 (12х1).  

Завдання

І. Що означають терміни: ante Christum, Anni Domini, Annus Mundi?

                                                                                         Максимум балів 3 (3х1).

ІІ. Нижче згруповано (по три) події, які відбулися практично одночасно (в один рік). Проставте ці дати.

А: Угорщина потрапляє у васальну залежність від Туреччини. Польща інкорпорує Мазовію. Трансільванія загарбує Закарпаття.

Б: У Москві вінчається на царство Іван IV. В Англії на трон сходить Едуард VI. У Франції королем стає Анрі ІІ.

В: В Острозі видано Біблію. Єрмак розпочав свій Сибірський похід. У Московії закріпачено селян.                                                            Максимум балів 6 (3х2).

ІІІ. Кому належать вислови:

1. «Хліба й видовищ».

2. «Вар, поверни легіони».

3. «Не розсипайте перлів перед свиньми».

4. «Мавпа є мавпою і в золотому вбранні».

5. «Славних прадідів великих правнуки погані».           Максимум балів 5 (5х1).

ІV. Коли Філіп Македонський надіслав Спарті листа з погрозою: «Якщо я увійду в Лакедемон, то знищу його вщент», спартанці відповіли йому одним словом. Яким?

Максимум балів 2.

V. Впізнайте діячів:

1. Внук селянина, син гірника. Вчився на юриста, але став ченцем, а згодом – доктором богослов’я. Перший в історії непереможний єретик, який не тільки не потрапив на вогнище, а оголосив анафему папі, і ця анафема була співчутливо прийнята сотнями тисяч віруючих у багатьох країнах Європи.

2. Найбільш видатна фігура, яку висунула козаччина перед Б. Хмельницьким. Видатний полководець, політик, дипломат. З його іменем пов’язані гучні перемоги козацького війська, зокрема, у грандіозній Хотинській битві. Його зусиллями в Україні було відновлено православну ієрархію. Ще за життя став героєм народної пісні, відомої кожному українцю з дитинства.                                      Максимум балів 4( 2х2).

VІ. Історична територія у межиріччі Південного Бугу і  лівих приток Дністра. Нині на цих землях – Вінницька, Хмельницька, Тернопільська, частково Івано-Франківська  і Львівська області.                                                           Максимум балів 2

VІІ. Як слід розуміти тезу французького історика Анрі Пірана: «Карла Великого породив Магомет»?                                                                         Максимум балів 5.

VІІІ. Після Чорної ради 1663 р. чернь вирізала старшину і шляхту. Гетьман Іван Самойлович відновив елітарну верхівку, створивши значне військове товариство. Хто були його члени? Які пости займали? Які обов’язки виконували? Які права мали?

Максимум балів 5.                                                    Всього балів: 44 .

Практичний тур

ІХ. 5 квітня 2010 р. виповниться 300 років першої Української Конституції. Дайте оцінку цьому документові української політичної думки. Не обминіть такі моменти: 1) Назва і структура Конституції; 2)  Творці Конституції; 3) Їх зв’язок з Полтавщиною; 4) Конституція схвалена першою в світі; 5) Конституція схвалена у часи боротьби за незалежність; 6) Конституція складена як договір між трьома основними політичним силами козацької держави; 7) Конституція була певний час діючою.  

Максимум балів 12.

Х. «Кто по латыни научился, тот с правого пути совратился» – яке ставлення до освіти й науки відображає ця приказка, поширена в Московії у 16–17 ст.? Порівняйте тогочасний стан розвитку культури в  Московській державі та на Україні. Зробіть висновок щодо перспектив приєднання України до Росії.    Максимум балів 12.

Всього балів 24.                                                                  Разом балів: 68.

УЧНІВСЬКА ОЛІМПІДА ЮНИХ ІСТОРИКІВ–2010 (обласний етап) 9 клас

Теоретичний тур        ТЕСТИ

01. Європа остаточно стала християнською: А: 1375. Б: 1387. В: 1417.

02. Країна, де сконцентровано найбільше замків у Європі: А: Англія. Б: Франція. В: Чехія.

03. Вільнонаймане кінне військо в козацькій державі 17–18 ст.: А: гетьманці. Б: компанійці.

В: сердюки.

04. Перший університет на українських землях: А: Львівський. Б: Харківський. В: Київський.

05. Форма правління у постреволюційній Франції, коли влада трималася на персональному авторитеті правителя: А: бонапартизм. Б: цезаризм. В: цезарепапізм.

06.  9 книг «Історій» Геродота названі іменами муз. Книга, в якій відображена давня історія України-Скіфії має назву: А: Кліо. Б: Мельпомена. В: Терпсіхора.

07. За рішенням Віденського конгресу в Європі утворилася нова держава: А: Італійське королівство. Б: Німецький союз. В: Швейцарська конфедерація.

08. Голландська Ост-Індська компанія порівняно з однойменною англійською була заснована:

А: раніше. Б: одночасно. В: пізніше.

09.  Вершиною Шевченківської творчості щодо ідеї національно-визвольної боротьби є поезія:

А: «Великий льох». Б: «Сон» В: «Заповіт».

10. Число департаментів, втрачених Французькою імперією в 1814–1815 рр.: А: 34. Б: 44. В: 54.

11. Російська анексії Чечні у 19 ст. відбулася: А: 1819. Б: 1828. В: 1859.

12. Перша загальноєвропейська війна: А: Семилітня. Б: Тридцятилітня. В: Столітня.

13. Дзвіниця Печерської лаври збудована: А: Б.Растреллі. Б: Й.Шеделем. В: І.Григоровичем-Барським.

14. Автор чотиритомної «Історії Малої Росії»: А: М.Маркевич. Б: Г.Полетика. В: Д.Бантиш-Каменський.

15.Найдавніша памятка давньоруської літератури: А. «Слово про закон і благодать». Б. «Києво-Печерський патерик». В: «Повість минулих літ»        Максимум балів 15 (15х1)

Завдання

І. Що означають терміни: ante Christum, Anni Domini, Annus Mundi?

                                                                                    Максимум балів 3 (3х1).

ІІ. Нижче згруповано (по три) події, які відбулися практично одночасно (в один рік). Проставте ці дати.

А: Знищення Нової Січі. Придушення Пугачовського бунту. Початок війни англійських колоній в Америці за незалежність.

Б: Унія Англії з Ірландією. Приєднання Грузії до Росії. Кінець царювання Павла І.

В: Завершення завоювання англійцями Індії. Закінчення ери Меттерніха в Австрії. Розгром гуртка петрашевців.                                              Максимум балів 6 (3х2)

ІІІ. Кому належать вислови:

1. «Єдина поезія – це історія, якби ми тільки могли розповісти її як слід».
2. «Хай згине світ, але здійсниться правосуддя!».
3. «З усіх втрат втрата часу найтяжча».
4. «Корінь його гіркий, зате плід солодкий».
5. «Найтяжче лихо – це думка, що колись ти мав щастя».
6. «Бути королем і не мати провини неможливо».      Максимум балів 6 (6х1).

ІV. Які французькі війни 1792–1815 рр. не були формально пов’язані з жодною із 6 коаліцій?                                                                                  Максимум балів 2.

V. Впізнайте діячів:   1. «Непідкупний адвокат з Араса», який відмовився від суддівської кар’єри, аби не засуджувати людину на смерть, а в роки революції став уособленням насильства, запровадивши панування терору. Його влада та вплив стали мало не легендарними. Він був героєм паризької потолочі, а для своїх ворогів – утіленим дияволом.

2. Призначити полководця головнокомандуючим російською армією цар наважився не зразу. «Чи надієтесь ви розбити Наполеона?» – запитували генерала. «Розбити – ні, а обманути – сподіваюсь» – відповідав він із посмішкою.

3. Народився на Полтавщині. За походженням козак. Доля дарувала йому навчання у Києво-Могилянській академії. У трагічному для України 1708 р. потрапив до тюрми, звідки вийшов у 1715р. за сприяння Василя Кочубея. Відтоді й жив у кочубеївських маєтках, де й уклав свій літопис – класичний твір української історіографії.

                                                                                                 Максимум балів 6 (3х2).

VI. Історична територія між Дністром і Прутом. Тепер ці землі входять до Одеської області та Молдови.                                                              Максимум балів 2

VII. Як розуміти продажний запис 17–18 ст.: «Маєток продається з чиншами, десятинами, данинами, податками, платежами, підводами, денною і нічною сторожею»?

                                                                                              Максимум балів 5.

VIІI. Чому запорожцям російський імперський уряд не надав тієї автономії, яку мали козаки на Дону і на Кубані?                                               Максимум балів 5.

ІХ. Назвіть події, пов’язані з Йосипом Гладким, Мироном Штолюком, Антін Головатий. Розташуйте їх у хронологічній послідовності.                Максимум балів 6 (3х2).

Всього балів:56. 

Практичний тур

Х. 5 квітня 2010 р. виповниться 300 років першої Української Конституції. Поміркуйте, чи можна назвати цей документ спробою подолання помилок І. Мазепи?Максимум балів 12.

ХІ. У сатиричному вірші «Доказательства Хама Данилея Куксы потомственны» дається такий опис герба: «Лопата держалном угору (побачивши скаже всяк, що воно без спору). Усередині граблі, вила і сокира». З яким явищем 2 пол. 18 ст. пов’язані ці глузи? Які були наслідки цього явища?                                                          Максимум балів 12.

ХІІ. «Народ не інакше може стати вільним, як зробившись моральним, освіченим, промисловим. Хоч воєнні революції швидше досягають мети, але наслідки їх небезпечні: вони бувають не колискою, а труною вільності, в ім’я якої вони здійснюються» (з «Правил» Товариства об’єднаних слов’ян). Спираючись на набуті знання зі всесвітньої історії, висловіть своє ставлення до наведеного положення. Чи поділяєте  ви історичні погляди Товариства об’єднаних слов’ян?                      Максимум балів 12.                                                                                        .

                           Всього балів: 36.                Разом балів: 92.

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

8 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправте помилки в тексті:

«У 862 р. новгородський князь Рюрик вирушив у похід на Київ. Прибувши до Києва, варяги вбили місцевого князя Аскольда. Після цього Рюрик захопив владу у Києві».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або імені – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Десятинна церква – Софіївський собор – Спасо-Преображенський собор у Чернігові – П’ятницька церква в Чернігові – Успенська церква у Львові.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

У _____ за дорученням короля ___________________ було прийнято на державну службу та вписано до спеціального списку-«реєстру» 300  козаків.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або імені – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1385 р. – 1392 р. – 1401 р. – 1413 р. – 1569 р.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Ось розповідь про те, звідки почалася і як було створено цю друкарню: «Коли я оселився в славетнім місті Львові, обходив я багато разів багатих і благородних у світі, прохаючи від них допомоги... І це не раз, не двічі, а багато разів я робив... Знайшлися деякі невисокого священницького чину, а також незнатні з мирян, що подали допомогу. Не думаю, що робили це з достатку»».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправте помилки в тексті:

«За 100 років до завершення в Англії війни Червоної і Білої троянд відбулося укладення Кревської унії між Польським королівством і Галицько-Волинським князівством»».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

Тулузьке королівство – Королівство Руське – Вандальське королівство – Бургундське королівство – Франкське королівство

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

У ______ році султан ______________ захопив місто Константинополь і зробив його столицею Османської імперії, завершивши тим самим період існування Візантії.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або імені – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1492 р. – 1497 р. – 1498 р. – 1519-1522 рр.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть автора поданого нижче вислову:

«Чинити супротив сумління небезпечно. Я на цьому стою і інакше не можу».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) віче –

б) диван –

в) гравюра –

г) гуманісти –

д) конкістадори –

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) переяславський, чернігівський та київський князь, онук київського князя та візантійського імператора, один із ініціаторів Любецького з’їзду князів 1097 р., організатор спільних походів руських князів проти половців, доповнив кодекс законів «Руська Правда», автор давньоруської літературної пам’ятки у жанрі повчання

б) козацький гетьман, організатор успішних походів проти турків та татар, брав участь у польсько-московській війні 1618 р. та турецько-польській війні 1621 р., захисник православної церкви, член Київського братства

в) православний єпископ, греко-католицький митрополит, «батько унії», засновник греко-католицької семінарії у Вільно

г) чеський релігійний мислитель і реформатор початку ХV століття, ректор Празького університету

д) король Англії 1154-1189 рр., реформатор, засновник нової династії, батько Річарда Левового Серця

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки явищ:

а) фільваркове господарство

б) Реформація

а) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

б) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. Проаналізувавши виникнення та становлення українського козацтва, поясніть у чому полягали його сильні та слабкі сторони.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Проаналізуйте процес виникнення та генези Османської імперії.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

9 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправте помилки в тексті:

«У 1569 р. у Любліні зібрався церковний собор, на якому вирішувалося питання про об’єднання православної та католицької церков на території українських та білоруських земель».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви міста – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Гетьман – полковник – воєвода – сотник – отаман

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

«У ________ р. в Новоград-Волинському виникло _________________________________, очолюване братами Петром та Андрієм Борисовими»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви організації – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1768-1774 рр. –  1787-1791 рр. –  1806-1812 рр. – 1828-1829 рр.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Про якого історичного діяча йде мова у поданій нижче цитаті:

За Сибіром сонце сходить,

Хлопці, не зівайте...

Повернувся я з Сибіру,

Та не маю долі,

Хоч, здається, не в кайданах,

А все ж не на волі.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправте помилки в тексті:

«Упродовж другої половини ХVІІІ ст. з інтервалом в десятиріччя відбулася низка помітних подій всесвітньої історії: у 1763 році закінчилась Семирічна війна, у 1773 розпочалось повстання під керівництвом Омеляна Пугачова, у 1782 році закінчилась війна за незалежність Сполучених Штатів Америки, а Росія анексувала Кримське ханство, у 1793 році відбувся Третій поділ Речі Посполитої».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або події – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

Король – президент – прем’ єр-міністр – палата лордів – палата громад

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

«26 серпня _________ р. Установчі збори, за пропозицією маркіза М.Ж. Лафайєта, прийняли ______________________________

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви документу – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1640 р. – 1642 р. – 1648 р. – 1649 р. – 1653 р. – 1659 р. – 1660 р. – 1688 р.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Я не згоден із тим, що ви говорите, але буду до останньої краплі крові захищати ваше право висловити свою думку»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) церковне братство –

б) Гетьманщина –

в) «Русалка Дністрова» –

г) аграрна революція –

д) імперія –

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) тричі був гетьманом України, щоразу змінюючи зовнішньополітичну орієнтацію, з його ім’ям пов’язані Чигиринські походи 1677-1678 рр.

б) кошовий отаман Задунайської Січі, керівник Азовського козачого війська, в останні роки життя жив, помер та був похований в Олександрівську

в) український поет, драматург кінця ХVІІІ – першої чверті ХІХ ст, фундатор українського театру, масон, засновник нової української літератури

г) монарх Англії та Ірландії в 1558-1603р.р., за часів правління якого відбулась перемога над Великою Армадою

д)  французький адвокат, один із засновників Клубу кордельєрів, під час революції першій голова Комітету громадського порятунку

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки подій:

а) «Весна народів» 1848-1849 рр. На західноукраїнських землях

б)  рух чартистів

а) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

Б) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. Поміркуйте, як особливості національного та соціального складу населення українських земель у складі Російської імперії першої половини ХІХ ст. впливали на економічний розвиток цієї частини України.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Наполеонівські війни: французька експансія  чи чергова спроба побудови об’ єднаної Європи? Свою відповідь аргументуйте.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

10 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправте помилки в тексті:

«У 1860 р. харківські та київські студенти Іван Липа, Микола Байздренко, Михайло Базькевич і Віталій Боровик утворили українську таємну організацію «Київська громада»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви організації – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Старорусини – москвофіли – декабристи – народовці – радикали

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

«У грудні _________ р. відбувся ІІ-й з’їзд РУП, на якому її перейменували в ___________________________________

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви партії – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1890 р. – 1899 р. – 1900 р. – 1902 р. – 1904 р.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу доби Великої війни:

«Східна Галіція і Лемківщина – давно неподільна частина однієї, великої Росії; на тих землях місцеве населення завжди було російське, тому адміністрація має бути основана на російських началах. Я буду тут заводити російську мову, закон і устрій...».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправте помилки в тексті:

«У 1862 році розпочалась громадянська війна в США, а через 20 років була проголошена Німецька імперія, завершилось об’ єднання Італії та була утворена Паризька Комуна»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише  дати або кількості років – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

Депортація – міграція – мобілізація – колонізація – репатріація

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

«22 квітня ___________ р. під бельгійським містом ______________ німецьке командування вперше використало проти англійців хімічну зброю – отруйний газ».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви міста – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1879 р. – 1882 р. – 1891 р. – 1893 р. – 1904 р. – 1907 р.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Я югославський націоналіст. Прагну до об’єднання всіх південних слов’ян. Мені байдуже, якою буде форма правління, головне, аби ми звільнилися від Австро-Угорщини».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) «Київська козаччина» –

б) урбанізація –

в) універсали –

г) лібералізм –

д) демілітаризована зона –

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) хлопоман, громадівський діяч, історик, професор Київського університету, вчитель Михайла Грушевського, археограф, археолог

б) громадський діяч, адвокат за фахом, організатор та лідер однієї з українських політичних партій, самостійник за політичними поглядами

в) архітектор, працював в різних архітектурних стилях, однією з його чисельних споруд є прибутковий будинок «з химерами» у Києві

г) японський імператор, з іменем якого пов’язаний період реформ середини ХІХ ст. у Японії

д) польський політичний і державний діяч, один з засновників Польської соціалістичної партії, організатор польських військових частин під час Першої світової війни, в 1918 році призначений начальником Польської держави

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки подій:

а) Перший Універсал Центральної Ради

б) Лютнева революція в Росії

а) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

Б) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. Початок ХХ ст. став часом глобальних змін у суспільстві. Рушійною силою цих змін, на думку українського історика Т. Гунчака, стала інтелігенція. Поясніть, чому саме інтелігенція очолила суспільний і національно-визвольний рух у Наддніпрянській та Західній Україні.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Версальська система договорів: мир чи перемир’я?  Обгрунтуйте свою точку зору.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019НАВЧАЛЬНИЙ РІК

11 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправте помилки в тексті:

У 1939 р. у Відні на основі Української військової організації було утворено УНДО

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви організації – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Криворіжсталь – Азовсталь – Краммашбуд – Запорізька АЕС – Харківський тракторний завод

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

Вранці _____________ 1943 р. війська 1-го Українського фронту наступом з Лютезького та Букринського плацдармів звільнили місто _________________.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви міста – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

Грудень 1943 – січень 1944 р. – січень-лютий 1944 р. – березень-квітень 1944 р. – квітень-травень 1944 р.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Жити стало краще, жити стало веселіше!»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправте помилки в тексті:

«У 1921 році у світі відбулося кілька важливих подій: установлення фашистського режиму в Італії, утворення СРСР, а через 25 років – підписання декларації Об’єднаних Націй у Вашингтоні та утворення Української Повстанської Армії».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або вказівки кількості років – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

«Новий курс» – «справедливий курс» – «доктрина Трумена» – «проспериті» – «велике суспільство»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

6 червня _________ р. висадженням союзників у Північній Франції розпочалася десантна операція __________________________.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви операції – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

Грудень 1941 – січень 1942 – листопад 1943 – лютий 1945 – липень 1945

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть, з якого документа наведена цитата:

«Ми, народи Об’єднаних Націй, сповнені рішучості позбавити прийдешні покоління нещасть війни, яка двічі в нашому житті принесла людству невимовне горе, і знову утвердити віру в основні права людини, у гідність і цінність людської особистості, у рівноправність чоловіків та жінок і в рівність прав більших та малих націй, та створити умови, за яких можуть дотримуватися справедливість і повага до зобов’язань, що випливають із договорів та інших джерел міжнародного права, і сприяти соціальному прогресу й поліпшенню умов життя при більшій свободі, і заради цих цілей виявляти терпимість і жити разом, у мирі один з одним, як добрі сусіди, і об’єднати наші сили для підтримки міжнародного миру й безпеки, і забезпечити прийняттям принципів і встановленням методів, щоб збройні сили використовувалися не інакше, як у спільних інтересах, і використати міжнародний апарат для сприяння економічному й соціальному розвитку всіх народів, вирішили об’єднати наші зусилля для досягнення цих цілей».

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) Чортківська офензива –

б) форсована індустріалізація –

в) «лисенківщина» –

г) нацизм –

д) «Вотергейтська справа» –

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) український політичний діяч, член Української демократично-радикальної партії, член Центральної Ради та Генерального Секретаріату, філолог за фахом, у справі СВУ засуджений 10 років позбавлення волі, помер у 1939 р. у ГУЛАГу

б) український військовий льотчик, тричі Герой Радянського Союзу

в) фундатор науково-дослідного Інституту електрозварювання, академік АН УРСР

г) американський військовий і державний діяч, головнокомандувач сил антигітлерівської коаліції в Європі, керівник військової операції союзників по висадці десанту в Нормандії

д) лідер негритянського руху у США, священник, лауреат Нобелівської премії миру.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки подій:

а) голод 1946-1947 рр. В УРСР

б) «рейганоміка»

а) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

б) Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. У боротьбі проти Української греко-католицької церкви у повоєнний період радянська влада спиралася на підтримку Російської православної церкви. Поясніть, до яких наслідків призвела така політика.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Вісь «Берлін – Рим – Токіо»: Троїстий союз для боротьби проти Комуністичного Інтернаціоналу чи міжнародна організація для захоплення світу?

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

8 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправіть помилки в тексті:

«У 862 р. новгородський князь Рюрик вирушив у похід на Київ. Прибувши до Києва, варяги вбили місцевого князя Аскольда. Після цього Рюрик захопив владу у Києві».

Правильна відповідь: 882 р., Олег

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або імені – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Десятинна церква – Софіївський собор – Спасо-Преображенський собор у Чернігові – П’ятницька церква в Чернігові – Успенська церква у Львові.

Правильна відповідь: Успенська церква у Львові (вона споруджена у ХVІ ст., інші архітектурні пам’ятки — за часів княжою доби).

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

У _____ за дорученням короля ___________________ було прийнято на державну службу та вписано до спеціального списку-«реєстру» 300  козаків.

Правильна відповідь: 1572 р., Сигізмунд ІІ Август

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або імені – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1385 р. – 1392 р. – 1401 р. – 1413 р. – 1569 р.

Правильна відповідь: процес об’єднання Литви та Польщі, укладання литовсько-польських уній

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Ось розповідь про те, звідки почалася і як було створено цю друкарню: «Коли я оселився в славетнім місті Львові, обходив я багато разів багатих і благородних у світі, прохаючи від них допомоги... І це не раз, не двічі, а багато разів я робив... Знайшлися деякі невисокого священницького чину, а також незнатні з мирян, що подали допомогу. Не думаю, що робили це з достатку»».

Правильна відповідь: Іван Федоров

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправіть помилки в тексті:

«За 100 років до завершення в Англії війни Червоної і Білої троянд відбулося укладення Кревської унії між Польським королівством і Галицько-Волинським князівством»».

Правильна відповідь:  між Польським королівством і Великим князівством Литовським 

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

Тулузьке королівство – Королівство Руське – Вандальське королівство – Бургундське королівство – Франкське королівство

Правильна відповідь: Королівство Руське (Королівство Руське – назва Галицько-Волинського князівства після коронації Данила Галицького, інші утворення – варварські держави)

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

У ______ році султан ______________ захопив місто Константинополь і зробив його столицею Османської імперії, завершивши тим самим період існування Візантії.

Правильна відповідь: 1453 р., Мехмед ІІ Завойвник

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або імені – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1492 р. – 1497 р. – 1498 р. – 1519-1522 рр.

Правильна відповідь: Великі географічні відкриття

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть автора поданого нижче вислову:

«Чинити супротив сумління небезпечно. Я на цьому стою і інакше не можу».

Правильна відповідь: Мартин Лютер

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) віче –

б) диван –

в) гравюра –

г) гуманісти –

д) конкістадори –

Правильна відповідь:

а) віче – народні збори дорослого вільного населення у Київській Русі, збори приймали важливі рішення у сфері громадських і державних справ

б) диван – державна рада Кримського ханства, до складу якої входили найвищі посадовці ханства

в) гравюра – друкований відбиток на папері з  малюнка, вирізьбленого на дошці

г) гуманісти – прибічники філософської та етичної течії, для яких вищою цінністю була людина та її благо  

д) конкістадори – учасники іспанських та португальських завойовницьких походів (конкісти) до Нового світу у ХVІ ст.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) переяславський, чернігівський та київський князь, онук київського князя та візантійського імператора, один із ініціаторів Любецького з’їзду князів 1097 р., організатор спільних походів руських князів проти половців, доповнив кодекс законів «Руська Правда», автор давньоруської літературної пам’ятки у жанрі повчання

б) козацький гетьман, організатор успішних походів проти турків та татар, брав участь у польсько-московській війні 1618 р. та турецько-польській війні 1621 р., захисник православної церкви, член Київського братства

в) православний єпископ, греко-католицький митрополит, «батько унії», засновник греко-католицької семінарії у Вільно

г) чеський релігійний мислитель і реформатор початку ХV століття, ректор Празького університету

д) король Англії 1154-1189 рр., реформатор, засновник нової династії, батько Річарда Левового Серця

Правильна відповідь:

а) Володимир Мономах

б) Петро Конашевич-Сагайдачний  

в) Іпатій Потій

г)  Ян Гус

д) Генріх ІІ Плантагенет

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки явищ:

а) фільваркове господарство

б) Реформація

Правильна відповідь:

а) Причини:

– «революція цін» у Європі

– зародження товарно-грошових відносин у Європі, початок розвитку мануфактур

Наслідки:

– поширення панщини

– проведення волочної поміри («Устави на волоки»)

– важливий етап у впровадженні кріпосного права

– розвиток внутрішньої торгівлі

– включення українських земель у систему міжнародної торгівлі

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

б) Причини:

– невдоволення та розчарування діяльністю пап та кардиналів

– тотальне падіння моралі в середовищі римо-католицької церкви

– прагнення бюргерства до «дешевої» церкви

– збереження латині у богослужінні

– продаж індульгенцій

Наслідки:

– поява нової церкви – протестантської

– переклад Біблії на національні мови

– релігійні війни

– початок розвитку капіталізму

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. Проаналізувавши виникнення та становлення українського козацтва, поясніть у чому полягали його сильні та слабкі сторони.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Проаналізуйте процес виникнення та генези Османської імперії.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

9 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправіть помилки в тексті:

«У 1569 р. у Любліні зібрався церковний собор, на якому вирішувалося питання про об’єднання православної та католицької церков на території українських та білоруських земель».

Правильна відповідь: 1596 р., Брест

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви міста – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Гетьман – полковник – воєвода – сотник – отаман

Правильна відповідь: воєвода (це військова та адміністративна посада у Речі Посполитій та у Московській державі, інші посади – це посади у Війську Запорозькому)

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

«У ________ р. в Новоград-Волинському виникло _________________________________, очолюване братами Петром та Андрієм Борисовими»

Правильна відповідь: 1823 р., Товариство об’єднаних слов’ян

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви організації – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1768-1774 рр. –  1787-1791 рр. –  1806-1812 рр. – 1828-1829 рр.

Правильна відповідь: російсько-турецькі війни, внаслідок яких відбулося приєднання до Російської імперії південноукраїнських земель

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Про якого історичного діяча йде мова у поданій нижче цитаті:

За Сибіром сонце сходить,

Хлопці, не зівайте...

Повернувся я з Сибіру,

Та не маю долі,

Хоч, здається, не в кайданах,

А все ж не на волі.

Правильна відповідь: Устим Кармелюк

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправіть помилки в тексті:

«Упродовж другої половини ХVІІІ ст. з інтервалом в десятиріччя відбулася низка помітних подій всесвітньої історії: у 1763 році закінчилась Семирічна війна, у 1773 розпочалось повстання під керівництвом Омеляна Пугачова, у 1782 році закінчилась війна за незалежність Сполучених Штатів Америки, а Росія анексувала Кримське ханство, у 1793 році відбувся Третій поділ Речі Посполитої».

Правильна відповідь: завершення війни за незалежність США та перша анексія Криму Росією відбулися у 1783 р., а не у 1782 р.; у 1793 р. відбувся Другій поділ Речі Посполитої

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або події – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

Король – президент – прем’ єр-міністр – палата лордів – палата громад

Правильна відповідь: президент

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

«26 серпня _________ р. Установчі збори, за пропозицією маркіза М.Ж. Лафайєта, прийняли ______________________________

Правильна відповідь: 1789 р., «Декларація прав людини і громадянина»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви документу – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1640 р. – 1642 р. – 1648 р. – 1649 р. – 1653 р. – 1659 р. – 1660 р. – 1688 р.

Правильна відповідь: події Англійської революції ХVІІ ст.

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Я не згоден із тим, що ви говорите, але буду до останньої краплі крові захищати ваше право висловити свою думку»

Правильна відповідь: Вольтер

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) церковне братство –

б) Гетьманщина –

в) «Русалка Дністрова» –

г) аграрна революція –

д) імперія –

Правильна відповідь:

а) церковне братство – національно-релігійні громадські організації православних міщан,  шляхти, селян та духовенства

б) Гетьманщина – українська козацька держава, яка існувала з середини ХVІІ ст. до 1783-1784 рр.

в) «Русалка Дністрова» – літературний альманах, виданий у 1837 р. «Руською трійцею»

г) аграрна революція – зміни у сільському господарстві, які супроводжуються переходом від натурального до товарного господарства, зміною системи землеволодіння

д) імперія – форма устрою держави, на чолі якої стоїть монарх

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) тричі був гетьманом України, щоразу змінюючи зовнішньополітичну орієнтацію, з його ім’ям пов’язані Чигиринські походи 1677-1678 рр.

б) кошовий отаман Задунайської Січі, керівник Азовського козачого війська, в останні роки життя жив, помер та був похований в Олександрівську

в) український поет, драматург кінця ХVІІІ – першої чверті ХІХ ст, фундатор українського театру, масон, засновник нової української літератури

г) монарх Англії та Ірландії в 1558-1603р.р., за часів правління якого відбулась перемога над Великою Армадою

д)  французький адвокат, один із засновників Клубу кордельєрів, під час революції першій голова Комітету громадського порятунку

Правильна відповідь:

а) Ю. Хмельницький

б) Й. Гладкий

в) І. Котляревський

г) Єлизавета І

д) Дантон

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки подій:

а) «Весна народів» 1848-1849 рр. на західноукраїнських землях

б) чартистський рух

Правильна відповідь:

а) Причини:

– національне гноблення українців з боку уряду Австрійської імперії

– розчленованість українців підавстрійської України

– початок революційних подій у країнах Західної Європи

Наслідки:

– скасування панщини

– залучення українців до участі в діяльності державних органів влади

– створення українських громадсько-політичних та культурних організацій організацій

– виникнення україномовної преси

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

б) Причини:

– обмежений характер парламентської реформи 1832 р.

– формування робітничого класу

– прагнення робітничого класу через парламент провести реформи для покращення свого становища

Наслідки:

– завершився поразкою

– вимоги чартистів були реалізовані у другій половині ХІХ ст.

– сприяв поширенню парламентських форм боротьби робітничого класу за свої права 

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. Поміркуйте, як особливості національного та соціального складу населення українських земель у складі Російської імперії першої половини ХІХ ст. впливали на економічний розвиток цієї частини України.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Наполеонівські війни: французька експансія чи чергова спроба побудови об’ єднаної Європи? Свою відповідь аргументуйте.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

10 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправіть помилки в тексті:

«У 1860 р. харківські та київські студенти Іван Липа, Микола Байздренко, Михайло Базькевич і Віталій Бо ровик утворили українську таємну організацію «Київська громада»

Правильна відповідь: 1891 р., «Братство тарасівців»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви організації – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Старорусини – москвофіли – декабристи – народовці – радикали

Правильна відповідь: декабристи (напрямок російського суспільно-політичного руху на українських землях у складі Росії у першій половині ХІХ ст.; інші назви стосуються українського руху на Західній Україні)

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

«У грудні _________ р. відбувся ІІ-й з’їзд РУП, на якому її перемейнували в ___________________________________

Правильна відповідь: 1905 р., Українська соціал-демократична робітнича партія

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви партії – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1890 р. – 1899 р. – 1900 р. – 1902 р. – 1904 р.

Правильна відповідь:  створення українських політичних партій

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу доби Великої війни:

«Східна Галіція і Лемківщина – давно неподільна частина однієї, великої Росії; на тих землях місцеве населення завжди було російське, тому адміністрація має бути основана на російських началах. Я буду тут заводити російську мову, закон і устрій...».

Правильна відповідь: генерал-губернатор Галичини граф О. Бобринський

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправіть помилки в тексті:

«У 1862 році розпочалась громадянська війна в США, а через 20 років була проголошена Німецька імперія, завершилось об’ єднання Італії та була утворена Паризька Комуна»

Правильна відповідь: 1861 р., через 10 років

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише  дати або кількості років – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

Депортація – міграція – мобілізація – колонізація – репатріація

Правильна відповідь: мобілізація

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

«22 квітня ___________ р. під бельгійським містом ______________ німецьке командування вперше використало проти англійців хімічну зброю – отруйний газ».

Правильна відповідь: 1915, Іпр

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви міста – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

1879 р. – 1882 р. – 1891 р. – 1893 р. – 1904 р. – 1907 р.

Правильна відповідь: створення військових блоків

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Я югославський націоналіст. Прагну до об’єднання всіх південних слов’ян. Мені байдуже, якою буде форма правління, головне, аби ми звільнилися від Австро-Угорщини».

Правильна відповідь: Гаврило Принцип

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) «Київська козаччина» –

б) урбанізація –

в) універсали –

г) лібералізм –

д) демілітаризована зона –

Правильна відповідь:

а) «Київська козаччина» – селянський антикріпосницький рух 1855 р. на території Київської губернії

б) урбанізація – зростання чисельності міського населення і його питомої ваги в усьому населенні

в) універсали – звернення декларативно-програмного характеру до українського народу, опубліковані у 1917-1918 рр. Українською Центральною Радою

г) лібералізм – ідейно-політична течія, що об’єднувала прихильників парламентського устрою, свободи приватного підприємництва й демократизації суспільного життя; методи досягнення мети — проведення реформ;

д) демілітаризована зона – зона, де ліквідовано військові об’єкти, заборонено розміщення військових об’єктів

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) хлопоман, громадівський діяч, історик, професор Київського університету, вчитель М. Грушевського, археограф, археолог

б) громадський діяч, адвокат за фахом, організатор та лідер однієї з українських політичних партій, самостійник за політичними поглядами

в) архітектор, працював в різних архітектурних стилях, однією з його чисельних споруд є прибутковий будинок «з химерами» у Києві

г) японський імператор, з іменем якого пов’язаний період реформ середини ХІХ ст. у Японії

д) польський політичний і державний діяч, один з засновників Польської соціалістичної партії, організатор польських військових частин під час Першої світової війни, в 1918 році призначений начальником польської держави

Правильна відповідь:

а) В.Б. Антонович

б) М. Міхновський

в) В. Городецький

г) Міцухіто (Мейдзі)

д) Ю. Пілсудський

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки подій:

а) Перший Універсал Центральної Ради

б) Лютнева революція в Росії

Правильна відповідь:

а) Причини:

– підйом політичної активності населення Наддніпрянщини весною — на початку літа 1917 р.

– відхилення Тимчасовим урядом вимог делегації УЦР на чолі з В. Винниченком про надання Україні автономії;

– ініціювання Другим Військовим з’їздом проголошення автономії України без згоди Тимчасового уряду

Наслідки:

– юридичне оформлення Центральної Ради як законодавчого органу влади

– створення Генерального Секретаріату

– Тимчасовий уряд змушений був піти на переговори з Центральною Радою

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

б)  Причини:

– політична криза внаслідок великих людських втрат Росії у ході Першої світової війни

– падіння життєвого рівня населення

– антивоєнні та соціальні виступи

Наслідки:

– падіння самодержавства

– проголошення Росії республікою

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. Початок ХХ ст. став часом глобальних змін у суспільстві. Рушійною силою цих змін, на думку українського історика Т. Гунчака стала інтелігенція. Поясніть, чому саме інтелігенція очолила суспільний і національно-визвольний рух у Наддніпрянській та Західній Україні.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Версальська система договорів: мир чи перемир’я? Обгрунтуйте свою точку зору.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

ПИТАННЯ

ІІ (РАЙОННОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІСТОРІЇ 2018-2019НАВЧАЛЬНИЙ РІК

11 КЛАС

1 рівень (10 балів)

1. Виправіть помилки в тексті:

У 1939 р. у Відні на основі Української військової організації було утворено УНДО

Правильна відповідь: 1929 р., ОУН

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви організації – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

2. Визначте зайвий елемент:

Криворіжсталь – Азовсталь – Краммашбуд – Запорізька АЕС – Харківський тракторний завод

Правильна відповідь: Запорізька АЕС (це новобудова початку 1970-х рр., інші збудовані у 1930-х рр.)

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

3. Вставте пропущені слова та/або дати:

Вранці _____________ 1943 р. війська 1-го Українського фронту наступом з Лютезького та Букринського плацдармів звільнили місто _________________.

Правильна відповідь: 6 листопада, Київ

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви міста – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

4. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

Грудень 1943 – січень 1944 р. – січень-лютий 1944 р. – березень-квітень 1944 р. – квітень-травень 1944 р.

Правильна відповідь: наступальні операції радянської армії по звільненню Правобережної та Південної України

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

5. Укажіть автора поданої нижче цитати з документу:

«Жити стало краще, жити стало веселіше!»

Правильна відповідь:Й. Сталін

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

6. Виправіть помилки в тексті:

«В 1921 році у світі відбулося кілька важливих подій: установлення фашистського режиму в Італії, утворення СРСР, а через 25 років – підписання декларації Об’єднаних Націй у Вашингтоні та утворення Української Повстанської Армії».

Правильна відповідь: в 1922 р., через 20 років

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або вказівки кількості років – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

7. Визначте зайвий елемент:

«Новий курс» – «справедливий курс» – «доктрина Трумена» – «проспериті» – «велике суспільство»

Правильна відповідь: «доктрина Трумена»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

8. Вставте пропущені слова та/або дати:

6 червня _________ р. висадженням союзників у Північній Франції розпочалася десантна операція __________________________.

Правильна відповідь: 1944 р., «Оверлорд»

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, наявність лише дати або назви операції – 0,5 бали, правильна відповідь – 1 бал.

9. Який історичний процес відображений у хронологічному ланцюжку?

Грудень 1941 – січень 1942 – листопад 1943 – лютий 1945 – липень 1945

Правильна відповідь: формування антигітлерівської коаліції

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

10. Укажіть з якого документа наведена цитата:

«Ми, народи Об’єднаних Націй, сповнені рішучості позбавити прийдешні покоління нещасть війни, яка двічі в нашому житті принесла людству невимовне горе, і знову утвердити віру в основні права людини, у гідність і цінність людської особистості, у рівноправність чоловіків та жінок і в рівність прав більших та малих націй, та створити умови, за яких можуть дотримуватися справедливість і повага до зобов’язань, що випливають із договорів та інших джерел міжнародного права, і сприяти соціальному прогресу й поліпшенню умов життя при більшій свободі, і заради цих цілей виявляти терпимість і жити разом, у мирі один з одним, як добрі сусіди, і об’єднати наші сили для підтримки міжнародного миру й безпеки, і забезпечити прийняттям принципів і встановленням методів, щоб збройні сили використовувалися не інакше, як у спільних інтересах, і використати міжнародний апарат для сприяння економічному й соціальному розвитку всіх народів, вирішили об’єднати наші зусилля для досягнення цих цілей».

Правильна відповідь: Статут ООН

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильна відповідь – 1 бал.

2 рівень (15 балів)

11. Дайте визначення поняттям:

а) Чортківська офензива –

б) форсована індустріалізація –

в) «лисенківщина» –

г) нацизм –

д) «Вотергейтська справа» –

Правильна відповідь:

а) Чортківська офензива – наступальна операція УГА у червні 1919 р.

б) форсована індустріалізація – створення великого машинного виробництва, передусім важкої промисловості, прискореними темпами

в) «лисенківщина» – політична кампанія в СРСР та УРСР у повоєнний час по переслідуванню вчених-генетиків

г) нацизм – ідеологія і практика німецького націонал-соціалізму

д) «Вотергейська справа» – політичний скандал у США в 1972 р. під час президентської кампанії

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

12. Виходячи з поданої характеристики визначте історичних осіб:

а) український політичний діяч, член Української демократично-радикальної партії, член Центральної Ради та Генерального Секретаріату, філолог за фахом, у справі СВУ засуджений 10 років позбавлення волі, помер у 1939 р. у ГУЛАГу

б) український військовий льотчик, тричі Герой Радянського Союзу

в) фундатор науково-дослідного Інституту електрозварювання, академік АН УРСР

г) американський військовий і державний діяч, головнокомандувач сил антигітлерівської коаліції в Європі, керівник військової операції союзників по висадці десанту в Нормандії

д) лідер негритянського руху у США, священник, лауреат Нобелівської премії миру.

Правильна відповідь:

а) С. Єфремов

б) І. Кожедуб

в) Є. Патон

г) Д. Ейзенхауер

д) Мартін Лютер Кінг

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 5 балів.

13. Визначте причини та наслідки подій:

а) голод 1946-1947 рр. в УРСР

б) «рейганоміка»

а) Причини:

– зруйнування сільського господарства у роки Другої світової війни

– репресивна хлібозаготівельна та податкова політика радянської влади

– проведення відбудови промисловості за рахунок сільського господарства

– посуха

Наслідки:

– демографічні втрати

– ускладнення процесу повоєнної відбудови

– невиконання планів п'ятирічки по відбудові сільського господарства

– падіння морального духу населення

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

б) Причини:

– економічна криза початку 1980-х рр.

– критика системи державного регулювання економіки

Наслідки:

– впровадження системи ресурсозбереження

– зростання продуктивності праці

– збільшення доходів населення

– трансформація індустріального суспільства у постіндустріальне

Критерії оцінювання: Відсутність відповіді – 0 балів, правильно визначені причини – від 0,25 до 1,25 балів, правильно визначені наслідки від 0,25 до 1,25 балів.

3 рівень (20 балів)

14. У боротьбі проти Української греко-католицької церкви у повоєнний період радянська влада спиралася на підтримку Російської православної церкви. Поясніть, до яких наслідків призвела така політика.

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів

15. Вісь «Берлін – Рим – Токіо»: Троїстий союз для боротьби проти Комуністичного Інтернаціоналу чи міжнародна організація для захоплення світу?

Критерії оцінювання:

– аргументоване застосування історичних фактів, здійснення їх оцінки з висновками та узагальненнями – від 0 до 5 балів

– знання джерел – від 0 до 1 балів

– знання поглядів істориків – від 0 до 1 балів

– дотримання структури та логіки викладу матеріалу – від 0 до 2 балів

– збереження наукового стилю – від 0 до 1 балів

Усього – 10 балів