Самообразование

План  по  самообразованию

Кликуновой Татьяны Васильевы

воспитателя высшей квалификационной категории

МБДОУ №31 «Медвежонок»

Тема: современные  здоровьесберегающие  технологии в условиях  реализации ФГОС ДО.

Актуальность

       Жизнь в современной действительности диктует нам свои условия. Всё меняется, обновляется и призывает нас идти в ногу со временем. Изменения пришли и в систему образования. Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования – это новая ступень в развитии образования, начальным звеном которого является дошкольное образование.

Цель современного дошкольного образования – создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.

Федеральный государственный образовательный стандарт рассматривает дошкольное детство как важный, самоценный этап в общем  развитии человека.

Одной из главных предпосылок для обеспечения полноценного проживания ребенком всех этапов детства является здоровье.

Современные  здоровьесберегающие  технологии,  используемые в системе дошкольного образования отражают две линии оздоровительно - развивающей работы:

• приобщение детей к физической культуре
• использование развивающих форм оздоровительной работы.

 В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Целью моей работы  является:

•  Построение  единого  здоровьесберегающего,  здоровьеформирующего  образовательного  пространства-модели формирования ценностей здорового образа жизни у дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Для  реализации данной цели предполагаю решение следующих задач:

• повысить собственный уровень знаний путем изучения  необходимой литературы, посещения ГМО,  прохождения курсов повышения квалификации, прослушивания семинаров, вебинаров и т.д.
• Проведение педагогической  диагностики детей.

• Разработать  перспективный план занятий с детьми  по ЗОЖ.  
• Разработать  конспекты  занятий для детей  5-7 лет  по ЗОЖ.
• Подобрать  и  систематизировать  материал (художественная  литература) о здоровье.
• Подобрать и  систематизировать  тренинговые  задания для детей: «Будь здоров, малыш!»
• Разработать  дидактический  материал по ЗОЖ.
• Создать  банк информации для родителей:  консультации, буклеты, информационные листы, папки – передвижки и т.д.  

Ожидаемые результаты:

• Создание  предметно - пространственной развивающей и оздоровительной среды в группе.
• Снижение показателей заболеваемости детей.
• Положительная динамика показателей  физического развития детей и  навыков  здорового образа жизни воспитанников.
• Трансляция педагогического опыта среди педагогов ДОУ.

Перспективный план самообразования

План  по  самообразованию на 2016-2017 годы

Кликуновой Татьяны Васильевы

воспитателя высшей квалификационной категории

МБДОУ ДС №31 «Медвежонок»

       «Чтобы достичь совершенства, требуется  в равной мере физическое здоровье, интеллектуальное развитие, духовное познание и инициативность»

                                                                                    Гартман Г.

Тема:  инновационные  технологии развития  интеллекта  дошкольников.

Цель работы:

- повышение профессиональной компетентности  через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми,

- знакомство с игровой развивающей технологией В.В. Воскобовича и ее применением в разных формах работы в дошкольном учреждении.

Для  реализации данной цели предполагаю решение следующих задач:

1. Разработка модели предметно-пространственной развивающей среды, направленной на развитие интеллектуальных способностей детей.

2. Внедрение системы инновационных развивающих игр в воспитательный процесс, направленных на развитие интеллектуальных способностей.

3. Повышение компетентности всех участников образовательного процесса.

 Актуальность:

Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования, как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребёнка. Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий.

Актуальность развития логического мышления  у детей дошкольного возраста подчеркивается в Федеральном  государственном  образовательном стандарте дошкольного образования, который направлен на создание условий развития детей дошкольного возраста, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы, творческого потенциала, творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видах деятельности.

Развитие  интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Интеллектуальное развитие детей направлено на развитие умственных способностей ребёнка в процессе различных видов деятельности, в основном - в увлекательной игровой форме. Основа интеллекта человека, его сенсорный опыт закладывается в первые годы жизни. В дошкольном  детстве  происходит становление первых форм абстракции, обобщение простых умозаключений, переход от практического мышления к логическому, развитие восприятия, внимания, памяти, воображения. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.  

Ожидаемые результаты:

Создание и применение  системы  игр   в образовательном процессе поможет:

• не только сформировать у детей знания,

умения и навыки, но, прежде всего, способствовать интеллектуально-творческому развитию детей дошкольного возраста,

• будет способствовать формированию и развитию творческого потенциала личности педагога и его компетентностей, повысит уровень родительской компетенции через ознакомление   с интересными вариантами и новинками в области развивающих игр.

      Перспективный план самообразования

Литература

1. В.В.Воскобович, Л.С.Вакуленко Развивающие игры Воскобовича 2015г.Издательство Сфера.

2. Куражева Н.Ю, Вараева Н.В. Психологические занятия с дошкольниками. «Цветик-Семицветик». – СПб.: Речь, 2005. – 95 с.
3. Сунцова А.В. Развиваем память: игры, упражнения, советы специалиста/А.В. Сунцова, С.В. Курдюкова. – М.: Экскмо, 2010. – 64 с.: ил. – (Учиться? Легко! Советы нейропсихолога).
4. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания/ Под редакцией Л.А. Вегнера; Науч.-исслед.ин-т дошкольного воспитания Акад.пед.наук СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 224 с.
5. Катаева Л.И. Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе : Коспекты занятий. – М.: Книголюб, 2004. – 64 с. (Психологическая служба).
6. Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2005, - 176 с: илл. – (Психологическая работа с детьми).
7. Севостьянова Е.О. Занятия по развитию интеллекта детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 96 с. – (Вместе с детьми).
8. Павлова Т.Л. Диагностика готовности ребенка к школе. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с. – (Библиотека практического психолога)