ЗОЖ

Сведения об инновационном проекте деятельности дошкольного образовательного учреждения

«Здоровые дети, в здоровой семье.

Здоровые семьи, в здоровой стране.

Здоровые страны, планета здорова.

Здоровье-какое прекрасное слово.

Так пусть на здоровой планете,

Растут здоровые дети! »

Актуальность:

Детство - уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности. На фоне экологической и социальной напряженности в стране, на фоне небывалого роста болезней цивилизации, чтобы быть здоровым нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству должно уделяться больше внимания в дошкольном возрасте, поскольку именно в этот период у ребенка закладываются основные навыки по формированию здоровья и это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья могут и должны привести к положительным результатам.

Наше дошкольное учреждение - не исключение. Анализ структуры заболеваемости показывает, что процент заболевания детей ОРВИ остается высоким. Несмотря на хорошее процент выполнение плана детодней, заболеваемость остается достаточно высокой. Анализ состояния заболеваний по детскому саду позволяет сделать вывод о том, что в целом инфекционная заболеваемость находится на среднем уровне. Но респираторная заболеваемость имеет тенденцию к росту (особенно в зимний и весенний период).

Родители играют огромную роль в сохранении и укрепления здоровья детей. Несомненно, большинство родителей стараются привить ребенку элементарные навыки гигиенической культуры, следят за сохранением его физического здоровья. Однако для осуществления преемственности и формировании привычки к здоровому образу жизни у дошкольников необходима целенаправленная, систематическая совместная работа педагогов и родителей. Замечательно, когда родители являются союзниками и активными участниками здоровьесберегающего процесса и в ДОУ и в своих семьях дома.

Таким образом, эффективность здоровьесбережения обусловлена:

• необходимостью повышения результативности педагогического процесса;
• усиления его здоровьессберегающей и здоровьеформирующей направленности;
• доминированием традиционных подходов над нетрадиционными.

Цель: Поиск и разработка новых, современных форм сотрудничества воспитателя с родителями, как условие позитивного физического развития ребёнка и формирования родительской компетентности.

Задачи:

1.Изучение новых здоровьесберегающих технологий в ретроспективе и на современном этапе.

2. Выявление интерактивных форм и методов взаимодействия детского сада и семьи по охране и укреплению здоровья детей.

3.Разработка методических рекомендаций для родителей по вопросам оздоровления детей. Оказание адресной квалифицированной помощи родителям по данному вопросу силами специалистов ДОУ

4.Повышение педагогической культуры родителей по здоровьесбережению детей, путем использования интерактивных форм.

5.Установление партнерских отношений с семьей каждого ребенка. Поддержка у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

Объект: Процесс сотрудничества педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей в вопросах здоровьесбережения детей.

Предмет: Формирование культуры здоровья дошкольников, осуществляемое в процессе сотрудничества педагогов и родителей

Гипотеза: Совместная деятельность педагогов и родителей по формированию культуры здоровья дошкольников, снижение заболеваемости, в дальнейшем достижение хороших результатов ребенка в школе будет успешным, если будет:

• обеспечена компетентность педагогов ДОУ и родителей в области ЗОЖ;

• процесс сотрудничества педагогов ДОУ, родителей организован как технология коллективного дела по охране и укреплению здоровья дошкольников;

-использованы традиционные и интерактивные формы и методы роботы с родителями по оздоровления детей;

• спроектирована модель процесса сотрудничества педагогов ДОУ и родителей и системность ее реализации;

- создано здоровьесберегающее пространства в ДОУ и семье с учетом интересов ребенка, его возрастных и индивидуальных особенностей.

Теоретическая  и практическая значимость:

• в разработке плана сотрудничества педагогов ДОУ и родителей с целью формирования культуры здоровья дошкольников на основе подготовки и проведения традиционных и интерактивных форм работы с родителями.

• в разработке критериев, показателей и методик диагностики здоровья дошкольников, доступных в педагогической практике ДОУ;

• в разработке критериев диагностики родителей (опросы, анкетирование, тестирование) для повышения эффективности взаимодействия с родителями;

• в разработке методических рекомендаций по содержанию и методике проведения традиционных и интерактивных форм работы с родителями.

Основные определения:

Здоровье - гармоничное, оптимальное проявление всех функций организма (физических, психических, интеллектуальных и духовных) во взаимодействии с предметной, природной и социальной средой обитания.

Духовное здоровье- система ценностей и убеждений.

Психическое здоровье – состояние психической сферы основу, которой составляет статус душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция, высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к созидательной деятельности.

Физическое здоровье – состояние, при котором у человека имеет место гармония физических процессов и максимальная адаптация к различным внешним факторам.

Социальное здоровье- здоровье общества и окружающей среды для каждого человека.

Нравственное здоровье – это комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы в жизнедеятельности. основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.

Зоровьесберегающие технологии - совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечению здоровья, формирование осознанного и ценностного отношения к своему здоровью.

Интерактивные формы - способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком).

Методы исследования:

1.Изучение и анализ методической литературы.

2.Изучение и анализ опыта работы по оздоровлению детей.

3.Обследование детей дошкольного возраста.

4.Диагностика детей.

5.Анкетирование педагогов, родителей.

Ожидаемые результаты:

1. Снижение уровня заболеваемости воспитанников;

2. Повышение уровня физической подготовленности;
3. Формирование осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

4. Заинтересованность родителей как участников здоровьесберегающего образовательного процесса;

5. Эффективное и рациональное взаимодействие всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов, медицинского персонала;

6.Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ и семье осуществляется с учетом интересов ребенка, его возрастных и индивидуальных особенностей.

Контроль за реализацией проекта:

Критерии оценки реализации проекта:

— состояние здоровья детей по результатам профилактических медицинских осмотров, наблюдений медицинского персонала и врача.

— сокращение количества пропущенных дней по причине болезни;

— диагностика отношения детей к здоровому образу жизни (анкетирование);

— показатель удовлетворенности родителей совместной работой по сохранению здоровья детей (анкетирование, книга отзывов и предложений).

Этапы реализации проекта и ожидаемые результаты

2. Участие во

Всероссийском социальном

проекте « Здоровье нации».

3.Мастер-класс  «

Нестандартное

оборудование,

используемое в работе с

детьми».

4.Групповые

физкультурно-музыкальные

развлечения.

5. День здоровья «Всей

семьёй на старт!»

Декабрь

2018 год

Сентябрь 2018 год

Декабрь

2018 год

Октябрь-Декабрь

2018год

Ноябрь 2018 год

Сплочение

родительског Воспитате  о коллектива.

ль        Фотовыставка

• «Наш

Родители

здоровый

детский сад».

Участие в

социальном

проекте

«Страна

талантов»

Всероссийско

го конкурса

«Здоровье

Воспитате        нации»

ль        Подготовка

родителей к

совместным

мероприятиям

• детьми. Организация и помощь в

проведении

Инструкто        мероприятий.

• по

физкульту ре, Муз.работ

ник, Обогащение Воспитате предметно-

ль        развивающей

среды на

территории

Инструкто        детского сада.