Мониторинг развития педагога
В этой папке размещены материалы по саморазвитию педагога. Консультации, разработки и т.д.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План развития педагога 2015-2020уч.гг. | 91.24 КБ |
| Мониторинг эффективности работы педагога | 156.55 КБ |
| Приложение к Плану развития педагога 2017-2022уч.гг. | 296.5 КБ |
| Индивидуальный план саморазвития педагога | 392.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 52 «Самолётик»
Долгосрочный индивидуальный план саморазвития
Воспитателя Оцелюк Людмилы Васильевны на 2015-2020 г.
по реализации программы «МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020г.г.»
СОДЕРЖАНИЕ
1. 2. 3. | Пояснительная записка Ожидаемые результаты реализации Программы «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020 годы» Мероприятия индивидуального плана развития воспитателя Оцелюк Людмилы Васильевны на 2015-2020 годы по реализации программы «МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020г.г.» | 3 4 6 |
Сведения о педагоге
Ф.И.О. педагога | Оцелюк Людмилы Васильевны |
Занимаемая должность | Воспитатель |
Квалификационная категория | Высшая |
Стаж педагогической работы | 30лет |
Стаж по должности | 16лет |
Образование | Средне-специальное |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В настоящее время основным документом управления качеством образования на муниципальном уровне является программа «Развитие образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы». Это целевой ориентир для всех образовательных учреждений города, где чётко сформулированы подходы к планированию деятельности учреждений на основе городской Программы развития образования, система измерителей (индикаторов и показателей), которые позволяют всем специалистам городской системы образования работать на развитие планово, соотносить операционально заданную цель с результатом, и в конечном итоге, обеспечить положительную динамику качественных показателей муниципальной образовательной системы.
Основным документом для управления качеством образования на уровне образовательного учреждения является программа «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик», в которой прописана система измерителей, позволяющая соотнести цели и результаты на уровне учреждения.
Разработка индивидуального плана развития педагога обусловлена необходимостью обеспечения преемственности в реализации программы «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020 годы» и программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы».
Индивидуальный план развития образования любого образовательного учреждения не может быть полным и объективным, если он не содержит качественную оценку работы каждого педагога.
Выстроенный администрацией ДОУ рейтинг участия педагогов в реализации программы «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС № 52 «Самолётик» позволил объективно оценить эффективность работы воспитателя по реализации программы развития дошкольного учреждения, выявить степень личного участия в реализации Программы на 2012-2014 годы» и определить роль каждого педагога в повышении качества образовательной работы на перспективу в реализации новой Программы «Развитие МАДОУ города Нижневартовск ДС
№52 «Самолётик» на 2015-2020 годы».
Индивидуальный план развития воспитателя Оцелюк Людмилы Васильевны разработан в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, определяющих приоритетные направления развития образовательной системы города Нижневартовска.
Он выстроен с учётом анализа деятельности воспитателя за предыдущий период и актуальных проблем, достижений педагога, рейтинга МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» и предполагает участие в реализации задач, поставленных Программой «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020 годы».
Активность педагога в современных условиях достигается за счёт своих собственных резервов и внутренних ресурсов, где ключевым фактором динамического развития выступает фактор саморазвития.
Определив свое место в образовательном учреждении и образовательном пространстве города в том числе, я спланировала свою деятельность, определив проблемные зоны, и наметила пути их решения. Обозначив программные мероприятия и предполагаемый ожидаемый результат их выполнения, я перешла к планированию образовательной деятельности на конкретный год (конкретные шаги действий), с учетом результатов мониторинга качества образования за прошедший учебный год.
Таким образом, Индивидуальный план развития воспитателя на 2015-2020 годы обеспечит устойчивое развитие дошкольного учреждения, будет способствовать организации образовательного процесса дошкольного учреждения, создаст предпосылки для более полной реализации программы «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020 годы» и программы
«Развитие образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
«РАЗВИТИЕ МАДОУ ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020 годы»
- Будет увеличено количество воспитанников, принявших участие в городских соревнованиях, направленных на укрепление здоровья, формирование физических и волевых качеств до 30.
- Будет сохранена доля воспитанников, вовлеченных в мероприятия интеллектуальной и творческой направленности, на уровне 50% от общего количества детей.
- Будет увеличено количество воспитанников, принявших участие во всероссийских конкурсах, до 200 человек.
- Будет увеличена доля работников МАДОУ, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства до 35%.
- Увеличение доли работников муниципальных образовательных организаций, повысивших уровень профессиональной компетентности в системе мероприятий, направленных на развитие кадрового потенциала, от общего количества работников муниципальных образовательных организаций до 35%.
- Будет обеспечена доступность дошкольного образования путем оптимального использования ресурсов дошкольного образовательного учреждения через увеличение количества охвата детей услугами дошкольного образования на 15 человек за счет открытия дополнительной группы.
- Будут расширены сфера и перечень реализуемых оказываемых дополнительных образовательных услуг, в том числе платных до 10.
- ДОУ будет оснащено современными средствами защиты для обеспечения комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса в соответствии с новыми правилами противопожарной и антитеррористической безопасности.
- В ДОУ будут созданы условия для познавательно - исследовательской деятельности воспитанников через оснащение ДОУ современным оборудованием для исследовательской деятельности.
- Будет реализована программа «Одарённый ребёнок» на 2015-2020 годы.
- ДОУ будет оснащено современным интерактивным оборудованием.
- Будет обеспечен ежегодный стабильный показатель охвата детей мероприятиями, способствующими поддержке и развитию творческой и интеллектуальной одаренности, до 200 человек ежегодно.
- Будет повышен индекс здоровья воспитанников ДОУ до 45%.
- Будут внедрены в образовательный процесс современные здоровьесберегающие технологии, обеспечивающие полноценную компенсацию здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, что позволит улучшить их реабилитационный потенциал, а также сохранять контингент воспитанников, имеющих первую и основную группы здоровья.
- Будет реализовано стимулирование и поддержка педагогических инициатив педагогов, в том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессионального педагогического мастерства (не менее 35% от общего количества педагогов ежегодно).
- Будет обеспечено повышение уровня профессиональной компетентности, ИКТ компетентности педагогических работников в системе мероприятий, направленных на развитие кадрового потенциала ДОУ (не менее 50% от общего количества педагогов ежегодно).
- Будут созданы условия для участия педагогов в конкурсных отборах в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
- Будет обеспечено совершенствование систем управления через внедрение единого электронного банка данных мониторинга качества образования, внедрение современных информационных технологий в оценку качества менеджмента.
Цель и задачи
Долгосрочного индивидуального плана саморазвития воспитателя
Оцелюк Людмилы Васильевны на 2015-2020 годы по реализации
программы «РАЗВИТИЕ МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020 годы»
Цель: обеспечение повышения качества образования ДОУ через устойчивое развитие МАДОУ города Нижневартовск ДС № 52
«Самолётик», доступность образования, сохранение и укрепление здоровья детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, а также комплексную безопасность воспитанников, повышение качества и эффективности образовательной работы.
Задачи:
- Внедрение в образовательный процесс современных здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих полноценную компенсацию здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, что позволит улучшить их реабилитационный потенциал, а также сохранять контингент воспитанников, имеющих первую и основную группы здоровья.
- Совершенствование программно – методического сопровождения здоровьесберегающей деятельности с применением коммуникационных –информационных технологий (интерактивные доски, документ – камеры, интерактивный пол и др.)
- Повышение индекса здоровья воспитанников группы до 35%.
- Реализация программы «Здоровье» на 2015-2020 годы.
- Реализация программы «Азбука укрепления здоровья» для детей с сахарным диабетом.
- Охватить 48% дошкольников занятиями в сенсорной комнате.
- Участие в смотрах – конкурсах по пожарной безопасности, по ПДД.
- Участие ДОУ в конкурсах по комплексной безопасности.
- Привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе ДОУ.
- Создание в группах центров развивающих игр по интеллектуальному развитию (блоков Э. Дьенеша; палочек Х. Кюзенера; В.В. Воскобовича; электронного Лего-проектирования)
- Обеспечение ежегодного стабильного показателя охвата детей мероприятиями, способствующими поддержке и развитию творческой и интеллектуальной одаренности, до 10 % ежегодно.
- Реализация программных мероприятий Программы «Одарённый ребёнок» на 2015-2020 годы.
- Обеспечить стабильные результаты освоения программы ДОУ.
- Организовать родительский клуб «Семейная гостиная». Вовлечение не менее 15% родителей в работу клуба.
- Участие в творческой группе по подготовке педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
- Участвовать в конкурсах профессионального мастерства.
- Использование современного оборудования в процессе социально-коммуникативного развития.
- Применение интерактивного оборудования (интерактивной доски) в образовательном процессе.
- Реализация программы «Школа наставничества» с использованием активных форм обучения, в режиме онлайн.
- Участвовать в вебинарах, научно-практических семинарах по вопросам организации работы с одаренными детьми, по проблеме внедрения ФГОС дошкольного образования.
- Создание условий для обеспечения комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса.
Мероприятия долгосрочного индивидуального плана саморазвития воспитателя Оцелюк Людмилы Васильевны на 2015-2020 г.
по реализации программы «МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 «Самолётик» на 2015-2020г.г.»
№ п/ п | Наименовани е показателей Программы Развития МАДОУ ДС №52 «Самолётик» | Базовый индикатор на начало реализации Программы (2014 год) по ДОУ | Индикаторы результативности по годам | Индикаторы результатив- ности на конец реализации Программы | |||||
2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | ||||
Цель: обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития, современным потребностям общества | |||||||||
Задача 1. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования физических и волевых качеств у детей | |||||||||
1. | Совершенство | Создание | Создание | Создание | Создание | Создание | Создание | Создание | Наличие |
1 | вание условий | условий для | условий для | условий для | условий для | условий для | условий для | условий для | здоровьесбе- |
для | сохранения и | сохранения | сохранения | сохранения | сохранения | сохранения и | сохранения и | регающей | |
сохранения и | укрепления | и | и | и | и | укрепления | укрепления | среды в | |
укрепления | здоровья, | укрепления | укрепления | укрепления | укрепления | здоровья: | здоровья: | группе. | |
здоровья, | формирования | здоровья: | здоровья: | здоровья: | здоровья: | нестандарт- | нестандарт-ное | ||
формирования | физических и | нестандартн | нестандарт- | нестандарт- | нестандарт- | ное | оборудование | ||
физических и | волевых | ое | ное | ное | ное | оборудование | для | ||
волевых | качеств у | оборудовани | оборудовани | оборудовани | оборудован | для | профилактики | ||
качеств у | детей | е для | е для | е для | ие для | профилактики | простудных | ||
детей | дошкольного | закаливания, | профилактик | профилактик | профилакти | гастропатолог | заболеваний. | ||
дошкольного | возраста | для | и | и | ки | ии. | |||
возраста | профилактик | заболеваний | простудных | нарушения | |||||
и | глаз. | заболеваний. | осанки. | ||||||
плоскостопи | |||||||||
я. | |||||||||
1. | Повышение | Повысить | Повышение | Повышение | Повышение | Повышение | Повышение | Повышение | Повышен |
2. | показателя | индекс | показателя | показателя | показателя | показателя | показателя | показателя | индекс |
индекса | здоровья | индекса | индекса | индекса | индекса | индекса | индекса | здоровья | |
здоровья | воспитаннико | здоровья | здоровья | здоровья | здоровья | здоровья | здоровья | воспитанник | |
воспитаннико | в ДОУ до | воспитанник | воспитанник | воспитанник | воспитанни | воспитаннико | воспитанников | ов ДОУ до | |
в ДОУ на | 45%. | ов группы на | ов ДОУ на | ов ДОУ на | ков ДОУ на | в ДОУ на 0,2% | ДОУ на 0,2% | 45%. | |
0,2% | 0,2% | 0,2% | 0,2% | 0,2% | ежегодно. | ежегодно. | |||
ежегодно. | ежегодно. | ежегодно. | ежегодно. | ежегодно. | |||||
1. | Совершенство | Внедрение в | Изучение | Внедрение в | Улучшить | Оснащение | Использовани | Сохранение | Сохранен |
3 | вание здоро- | образовательн | передовых | образователь | их | программно | е программно | контингента | контингент |
вьесберегаю- | ый процесс | современны | -ный | реабилита- | – | – | воспи- | воспи- | |
щей среды, | современных | х | процесс | ционный | методическ | методическо- | танников, | танников, | |
обеспечиваю | здоровьесбере | здоровьесбе- | современны | потенциал, а | о-го | го сопровож- | имеющих | имеющих | |
щей | гающих | регающих | х | также сохра- | сопровож- | дения здо- | первую и | первую и | |
сохранение и | технологий, | технологий, | здоровьесбе- | нять контин- | дения здо- | ровьесбере- | основную | основную | |
укрепление | обеспечивающ | обеспечи- | регающих | гент воспи- | ровьесбере- | гающей | группы | группы | |
здоровья | их | вающих | технологий, | танников, | гающей | деятельности | здоровья, а | здоровья, а | |
детей с | компенсацию | компенсаци | обеспечи- | имеющих | деятельност | коммуника- | также | также | |
ограниченным | здоровья | ю здоровья | вающих | первую и | и | ционными – | компенсация | компенсиров | |
и | детей с | детей с | компенсаци | основную | коммуника- | информа- | здоровья детей | ано | |
возможностям | ограниченным | ограничен- | ю здоровья | группы | ционными – | ционными | с ограничен- | здоровье | |
и здоровья, | и | ными | детей с | здоровья. | информа- | технологиями | ными возмож- | детей с | |
формирование | возможностям | возмож- | ограничен- | ционными | (интерактив- | ностями | ограничен- | ||
основ | и здоровья, в | ностями | ными | технология | ные доски, | здоровья, в том | ными | ||
здорового | том числе | здоровья, в | возмож- | ми | документ – | числе детей- | возмож- | ||
образа жизни. | детей- | том числе | ностями | (интерактив | камеры, | инвалидов. | ностями | ||
Организация | инвалидов. | детей- | здоровья, в | -ные доски, | интерактив- | здоровья, в | |||
здоровье- | Улучшить их | инвалидов и | том числе | документ – | ный пол и др.) | том числе | |||
сберегающей | реабилита- | разработка | детей- | камеры, | детей- | ||||
деятельности: | ционный | методическо | инвалидов. | интерактив- | инвалидов. | ||||
*внедрение в | потенциал, а | го | ный пол и | ||||||
образователь- | также сохра- | обеспечения | др.) | ||||||
ный процесс | нять контин- | образователь | |||||||
современных | гент воспи- | ного | |||||||
здоровьесбе- | танников, | процесса. | |||||||
регающих | имеющих | ||||||||
технологий, | первую и | ||||||||
обеспечи- | основную | ||||||||
вающих | группы | ||||||||
компенсацию | здоровья. | ||||||||
здоровья | Оснащение | ||||||||
детей с | программно – | ||||||||
ограничен- | методическо- | ||||||||
ными возмож- | го сопровож- |
ностями здоровья, в том числе детей- инвалидов, что позволит улучшить их реабилита- ционный потенциал, а также сохра- нять контин- гент воспи- танников, имеющих первую и основную группы здоровья; * совершенст- вование прог- раммно – методическо- го сопровож- дения здо- ровьесбере- гающей деятельности с примене- нием комму- никационных –информа- ционных технологий (интерактив- ные доски, документ – камеры, | дения здо- ровьесбере- гающей деятельности коммуника- ционными – информа- ционными технологиями (интерактив- ные доски, документ – камеры, интерактив- ный пол и др.) |
интерактив- ный пол и др.) | |||||||||
1. 4 | Оборудование спортивного участка но- вым спортив- ным оборудо- ванием | Создание условий для укрепления здоровья детей в пределах выделенных средств. | Создание условий для физической активности детей на групповом участке в соответстви и сезонности. | Создание условий для физической активности детей на групповом участке в соответстви и сезонности. | Создание условий для физической активности детей на групповом участке в соответстви и сезонности. | Создание условий для физической активности детей на групповом участке в соответстви и сезонности. | Создание условий для физической активности детей на групповом участке в соответствии сезонности. | Создание условий для физической активности детей на групповом участке в соответствии сезонности. | Наличие здоровьесбе- регающей среды на участке детского сада. |
1. | Реализация | Разработка и | Разработка и | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Повышение |
5 | программы | реализация | реализация | программы | программы | программы | программы | программы | индекса |
«Здоровье» | программы | программы | ДОУ | ДОУ | ДОУ | ДОУ | ДОУ | здоровья в | |
ДОУ | ДОУ | «Здоровье». | «Здоровье», | «Здоровье», | «Здоровье», | «Здоровье», | ДОУ на | ||
«Здоровье» на | «Здоровье» | Разработка | системы | системы | системы | системы | 45%. | ||
2015-2020 | на 2015-2020 | системы | здоровьесбе- | здоровьесбе | здоровьесбере | здоровьесберег | |||
годы. | годы. | мероприятий | регающих | -регающих | гающих | ающих | |||
Разработка | , | технологий | технологий | технологий на | технологий на | ||||
системы | направленны | на каждом | на каждом | каждом | каждом | ||||
мероприятий | х на | возрастном | возрастном | возрастном | возрастном | ||||
, | здоровье- | этапе. | этапе. | этапе. | этапе. | ||||
направленны | сбережение | ||||||||
х на | воспитанни- | ||||||||
здоровье- | ков. | ||||||||
сбережение | |||||||||
воспитанни- | |||||||||
ков. | |||||||||
1. | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Реализация | Повышение |
6 | программы | программы | программы | программы | программы | программы | программы | программы | индекса |
«Азбука | «Азбука | «Азбука | «Азбука | «Азбука | «Азбука | «Азбука | «Азбука | здоровья на | |
укрепления | укрепления | укрепления | укрепления | укрепления | укрепления | укрепления | укрепления | 45%. | |
здоровья» | здоровья» | здоровья». | здоровья», | здоровья», | здоровья» | здоровья» на | здоровья» на | Компенсаци | |
Разработка | системы | системы | на каждом | каждом | каждом | я здоровья | |||
системы | мероприятий | мероприятий | возрастном | возрастном | возрастном | детей с ОВЗ | |||
мероприятий | , | , | этапе. | этапе. | этапе. | для | |||
, | направленны | направленны | улучшения |
направленны | х на компен- | х на компен- | реабилитаци | ||||||
х на компен- | сацию | сацию | онного | ||||||
сацию | здоровья | здоровья | потенциала. | ||||||
здоровья | детей с ОВЗ | детей с ОВЗ | Сохранение | ||||||
детей с ОВЗ | для | для | контингента | ||||||
для | улучшения | улучшения | воспитанни- | ||||||
улучшения | реабилитаци | реабилитаци | ков, | ||||||
реабилитаци | онного | онного | имеющих | ||||||
онного | потенциала. | потенциала. | первую и | ||||||
потенциала. | основную | ||||||||
группы | |||||||||
здоровья. | |||||||||
1. | Увеличение | Охватить 48% | Разработать | Охват | Охват | Охват | Охват | Охват | Охвачено |
7 | охвата дош- | дошкольни- | систему | воспитанни- | воспитанник | воспитанни | воспитаннико | воспитанников | 48% |
кольников | ков занятиями | занятий по | ков | ов 21% . | ков 28% . | в 38% . | 48 % . | дошкольни- | |
занятиями в | в сенсорной | работе с | занятиями в | ков | |||||
сенсорной | комнате | детьми в | сенсорной | занятиями в | |||||
комнате | сенсорной | комнате 14% | сенсорной | ||||||
комнате. | . | комнате | |||||||
Охват | |||||||||
воспитанник | |||||||||
ов 7% . | |||||||||
1. | Участие ДОУ | Участие в | Участие в | Результатив- | Результатив- | Результатив | Результатив- | Результатив- | Результатив- |
8 | в конкурсах | смотрах – | конкурсах. | ное участие | ное участие | -ное участие | ное участие (в | ное участие. | ное участие |
по | конкурсах по | (в десятке | (в десятке | (в десятке | десятке | в смотрах – | |||
комплексной | пожарной | лучших) | лучших) | лучших) | лучших) | конкурсах | |||
безопасности | безопасности, | по пожарной | |||||||
по ПДД | безопасност | ||||||||
и, по ПДД | |||||||||
1. | Участие в | Участие в | Участие в | Результатив- | Результатив- | Результатив | Результатив- | Результатив- | Результатив- |
9 | городских, | конкурсах. | конкурсах. | ное участие | ное участие | -ное участие | ное участие (в | ное участие. | ное участие. |
соревнова- | (в десятке | (в десятке | (в пятёрке | пятёрке | |||||
ниях, направ- | лучших) | лучших) | лучших) | лучших) | |||||
ленных на | |||||||||
укрепление | |||||||||
здоровья, | |||||||||
формирова- | |||||||||
ние физичес- |
ких и волевых качеств у детей | |||||||||
1. | Внедрение | Удовлетворен | Изучение | Внедрение | Внедрение | Внедрение | Внедрение | Внедрение | Удовлетворе |
10 | активных | ность | потребносте | плана | плана | плана | плана | плана | нность |
форм взаимо- | родителей | й родителей | мероприятий | мероприятий | мероприяти | мероприятий | мероприятий | родителей | |
действия с | взаимодействи | в формах | взаимодейст | взаимодейст | й | взаимодействи | взаимодействи | взаимодейст | |
семьями вос- | ем с ДОУ – | взаимодейст | вия семей | вия семей | взаимодейст | я семей | я семей | вием с ДОУ | |
питанников. | 100%. | вия семей | воспитанник | воспитанник | вия семей | воспитаннико | воспитанников | – 100%. | |
Вовлеченая | воспитанник | ов с ДОУ. | ов с ДОУ. | воспитанни | в с ДОУ. | с ДОУ. Охват | Вовлеченная | ||
доля семей | ов с ДОУ, | Охват семей | Охват семей | ков с ДОУ. | Охват семей | семей | доля семей | ||
воспитаннико | разработка | воспитанник | воспитанник | Охват семей | воспитаннико | воспитанников | воспитанник | ||
в во | плана | ов – 5% | ов – 10% | воспитанни | в – 20% | – 25% | ов во | ||
взаимодействи | мероприятий | ков – 15% | взаимодейст | ||||||
е с ДОУ | . | вие с ДОУ | |||||||
группы до 5%. | группы до | ||||||||
25%. | |||||||||
Задача 2. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей | |||||||||
2.1 | Развитие | Активное | Не менее | Не менее | Не менее | Не менее | Не менее 80% | Не менее 90% | 90% воспи- |
. | системы | использование | 20% | 30% | 40% | 50% | воспитаннико | воспитанников | танников |
образователь- | в образовате- | воспитанник | воспитанник | воспитанник | воспитанни | в участвуют в | участвуют в | участвуют в | |
ного | льном | ов | ов | ов | ков | проектной | проектной | проектной | |
процесса | процессе | участвуют в | участвуют в | участвуют в | участвуют в | деятельности. | деятельности. | деятельност | |
выявления, | современных | проектной | проектной | проектной | проектной | Наличие в | Наличие в | и. Наличие в | |
поддержки и | инновацион- | деятельност | деятельност | деятельност | деятельност | группах | группах | группах | |
сопровожде- | ных техно- | и. Создание | и. Наличие в | и. Наличие в | и. Наличие | центров | центров | центров | |
ния детей с | логий. | в группе | группах | группах | в группах | развивающих | развивающих | развивающи | |
признаками | Наличие в | центров | центров | центров | центров | игр по | игр по | х игр по | |
одарённости: | группах | развивающи | развивающи | развивающи | развивающи | интеллектуа- | интеллектуа- | интеллектуа- | |
*совершенств | центров | х игр по для | х игр по | х игр по | х игр по | льному | льному | льному | |
ование содер- | развивающих | расширения | интеллектуа- | интеллектуа- | интеллектуа | развитию | развитию | развитию | |
жания обра- | игр по | возможносте | льному | льному | -льному | (блоков | (блоков | (блоков | |
зования - | интеллектуа- | й | развитию | развитию | развитию | Э.Дьенеша; | Э.Дьенеша; | Э.Дьенеша; | |
внедрение | льному | интеллектуа- | (блоков | (блоков | (блоков | палочек Х. | палочек Х. | палочек Х. | |
инновацион- | развитию | льного | Э.Дьенеша; | Э.Дьенеша; | Э.Дьенеша; | Кюзенера; | Кюзенера; В.В. | Кюзенера; | |
ных техно- | (блоков | развития | палочек Х. | палочек Х. | палочек Х. | В.В. | Воскобовича; | В.В. | |
логий; | Э.Дьенеша; | ребёнка – | Кюзенера; | Кюзенера; | Кюзенера; | Воскобовича; | электронного | Воскобовича | |
*авторских | палочек Х. | мате- | В.В. | В.В. | В.В. | электронного | Лего-проек- | ; электрон- | |
игр по | Кюзенера; | матического, | Воскобовича | Воскобовича | Воскобович | Лего-проек- | тирования) | ного Лего- | |
интеллектуа- | В.В. | познаватель- | ; | ; | а; | тирования) | проектирова | ||
льному | Воскобовича; | ного, | электронног | электронног | электронног | -ния) | |||
развитию | электронного | творческого. | о Лего- | о Лего- | о Лего- | ||||
(В.В. | Лего-проек- | проек- | проек- | проек- | |||||
Воскобовича) | тирования) | тирования) | тирования) | тирования) | |||||
; | Повышение | ||||||||
*логических | качества | ||||||||
блоков | образования: | ||||||||
Э.Дьенеша; | 90% участие | ||||||||
*палочек Х. | воспитаннико | ||||||||
Кюзенера; | в в проектной | ||||||||
*электрон- | деятельности. | ||||||||
ного Лего- | |||||||||
проектирова- | |||||||||
ния. | |||||||||
Организация | Программа по | Обучение | Увеличить | Открытие | Доля | Доля | Доля | 45% воспи- | |
2.2 | работы по | охвату | педагогов по | количества | дополнитель | воспитанни | воспитаннико | воспитанников, | танников |
. | увеличению | воспитаннико | программе | компьютеро | ных групп | ков, | в, охваченных | охваченных | старшего |
количества | в СИРС не | СИРС | в с | по СИРС | охваченных | СИРС | СИРС | дошкольног | |
воспитанни- | выполнена | программно | СИРС | (системой | (системой | о возраста | |||
ков охвачен- | - | (системой | интеллектуа- | интеллектуа- | охвачены | ||||
ных СИРС | методически | интеллектуа | льного | льного | СИРС | ||||
(система | м | -льного | развития | развития | (система | ||||
интеллектуа- | обеспечение | развития | способностей) | способностей)4 | интеллектуа- | ||||
льного | м СИРС | способносте | 25% | 5% | льного раз- | ||||
развития | й)15% | вития | |||||||
способностей | способ- | ||||||||
) | ностей) | ||||||||
2.3 | Обеспечение | Охват | Охват | Охват | Охват | Охват | Охват | Охват | Обеспечен |
ежегодного | воспитаннико | воспитанник | воспитанни- | воспитанни- | воспитанни- | воспитанни- | воспитанни- | стабильный | |
стабильного | в не менее | ов до 50% | ков до 50% | ков до 50% | ков до 50% | ков до 50% | ков до 50% | показатель | |
показателя | 50% ежегодно | охвата детей | |||||||
охвата детей | мероприятия | ||||||||
мероприятия- | -ми интел- |
ми интел- лектуальной и творческой направленнос ти до 50% ежегодно. | лектуальной и творческой направленно сти 50% ежегодно. | ||||||||
2.4 | Систематичес | Стабильные | Ведение | Ведение | Ведение | Ведение | Ведение | Ведение | Освоение |
кое ведение | результаты | индивидуаль | индивидуаль | индивидуаль | индивидуал | индивидуальн | индивидуальн | программы | |
индивидуаль | освоения | ных | ных | ных | ьных | ых маршрутов | ых маршрутов | ДОУ (100%) | |
ных | программы | маршрутов | маршрутов | маршрутов | маршрутов | развития | развития детей. | ||
маршрутов | ДОУ (100%) | развития | развития | развития | развития | детей. | Стабильные | ||
развития, | детей. | детей. | детей. | детей. | Стабильные | результаты | |||
направленны | Стабильные | Стабильные | Стабильные | Стабильные | результаты | освоения | |||
х на развитие | результаты | результаты | результаты | результаты | освоения | программы | |||
индивидуаль | освоения | освоения | освоения | освоения | программы | ДОУ (100%) | |||
ных способ- | программы | программы | программы | программы | ДОУ (100%) | ||||
ностей | ДОУ (100%) | ДОУ (100%) | ДОУ (100%) | ДОУ (100%) | |||||
дошкольнико | |||||||||
в | |||||||||
2.5 | Участие в | Увеличение | Ежегодное | Ежегодное | Ежегодное | Ежегодное | Ежегодное | Ежегодное | 55% воспи- |
городских | количества | результатив- | результатив- | результатив- | результатив | результатив- | результатив- | танников | |
мероприяти- | воспитанни- | ное участие | ное участие | ное участие | -ное участие | ное участие в | ное участие в | участники | |
ях, муници- | ков, | в конкурсах | в конкурсах | в конкурсах | в конкурсах | конкурсах | конкурсах | конкурсов | |
пальных | вовлеченных в | различного | различного | различного | различного | различного | различного | различного | |
этапов | мероприятия, | уровня. | уровня. | уровня. | уровня. | уровня. | уровня. | уровня. | |
всероссийс- | направленных | ||||||||
ких, окруж- | на выявления | ||||||||
ных мероп- | и развитие | ||||||||
риятий | одарённости | ||||||||
интел- | до 25%. | ||||||||
лектуальной | Ежегодное | ||||||||
и творческой | результатив- | ||||||||
направленнос | ное участие в | ||||||||
ти для обу- | конкурсах | ||||||||
чающихся | различного | ||||||||
ДОУ, органи- | уровня. | ||||||||
зация их | |||||||||
участия в |
региональны х мероприятия х в различных формах проведения (викторины, конкурсы, фестивали, социальные акции и др.) | ||||||||||
2.6 | Организация родительско- го клуба по духовно- нрав- ственному направлению | Организация родительского клуба по духовнонрав- ственному направлению «Моя Родина» | Оснащение родительско го необходимы м программно – методически м материалом | Вовлечение родителей в работу клуба | Вовлечение родителей в работу клуба 5% | Вовлечение родителей в работу клуба 10% | Вовлечение родителей в работу клуба 12% | Вовлечение родителей в работу клуба 15% | 15% родите- лей вовлече- ны в работу клуба | |
Задача 3. Обеспечение условий для развития кадрового потенциала в соответствии с актуальными задачами в сфере образования | ||||||||||
3.1 . | Участие в конкурсах профессиона- льного мастерства.. | Участие педагогов в конкурсах профессионал ьного мастерства. | Организация и участие в творческой группе по подготовке педагогов для участия в конкурсах. | Участие в конкурсах профессиона -льного мастерства. | Участие в конкурсах профессиона -льного мастерства. | Результатив ное участие в конкурсах профессион а-льного мастерства. | Результативное участие в конкурсах профессиона- льного мастерства. | Результатив ное участие в конкурсах профессиона -льного мастерства. | 15% педаго- гов участни- ки конкурсов профессиона -льного мастерства различного уровня | |
3.2 | Обеспечение условий для развития кадрового потенциала, повышения | Повышение уровня профессионал ьной компе- тентности, ИКТ компе- | Оказание поддержки педа- гогических инициатив педагогов, в | Оказание поддержки педа- гогических инициатив педагогов, в | Оказание поддержки педа- гогических инициатив педагогов, в | Оказание поддержки педа- гогических инициатив педагогов, в | Оказание поддержки педа- гогических инициатив педагогов, в том числе молодых | Оказание поддержки педа- гогических инициатив педагогов, в | Доля педагогов применяю- щих инфор- мационные технологии в | |
престижа и значимости педагогическ ой профессии в соответствии с актуаль- ными зада- чами в сфере образования: -Стимулиро- вать и поддер- живать педа- гогические инициативы педагогов, в том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессиона- льного педа- гогического мастерства (не менее 10% от общего количества педагогов ежегодно) - Обеспечить повышение уровня профессиона- льной компе- тентности, | тентности педагогичес- ких работни- ков в системе мероприятий, направленных на развитие кадрового потенциала ДОУ | том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессиона -льного педа- гогического мастерства Повышение уровня профессиона -льной компе- тентности, ИКТ компе- тентности. | том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессиона -льного педа- гогического мастерства Повышение уровня профессиона -льной компе- тентности, ИКТ компе- тентности. | том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессиона -льного педа- гогического мастерства Повышение уровня профессиона -льной компе- тентности, ИКТ компе- тентности. | том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессион а-льного педа- гогического мастерства Повышение уровня профессион а-льной компе- тентности, ИКТ компе- тентности. | педагогов, в рамках конкурсов профессиона- льного педа- гогического мастерства Повышение уровня профессиона- льной компе- тентности, ИКТ компе-тентности. | том числе молодых педагогов, в рамках конкурсов профессиона -льного педа- гогического мастерства Повышение уровня профессиона -льной компе- тентности, ИКТ компе- тентности. | образователь ном процессе не менее 85% Повышение квалификаци и в области применения ИКТ |
ИКТ компе- тентности педагогичес- ких работни- ков в системе мероприятий, направленны х на развитие кадрового потенциала ДОУ (не менее 15% от общего количества педагогов ежегодно) | |||||||||
3.3 | Повышение уровня педа- гогической квалификаци и через прохож- дение проце- дуры аттес- тации | Доля педагогов, повысивших уровень педа- гогической квалификации 83% | Повышение квалификаци и на аттестацион ной комиссии ХМАО- Югра | Участие в мастер- классах, вебинарах, он-лайн конференци и. | Участие в мастер- классах, вебинарах, он-лайн конференци и, ГМО. | Прохожден ие курсов повышении квалификац ии | Обучение на базе ЦРО Участие в рабочей группе по оказанию помощи в подготовке педагогов к прохождению процедуры аттестации | Подтвержде ние квалификац ии на аттестацион ной комисси ХМАО- Югра | Доля педагогов, повысивших уровень педа- гогической квалифика- ции 90% |
3.4 | Повышение квалификаци и педагогичес- ких работни- | Выполнение на 89% | Выполнение на 90% | Выполнение на 92% | Выполнение на 94% | Выполнение на 96% | Выполнение на 98% | Выполнение на 100% | Обучены 100% молодых специалисто в по |
ков через | использо- | ||||||||
систему | ванию инно- | ||||||||
внутреннего | вационных | ||||||||
обучения: | технологий в | ||||||||
реализация | работе с | ||||||||
программу | детьми в | ||||||||
«Школа | рамках | ||||||||
наставниче- | введения | ||||||||
ства» с | ФГОС | ||||||||
использова- | |||||||||
нием | |||||||||
активных | |||||||||
форм обуче- | |||||||||
ния, в | |||||||||
режиме он- | |||||||||
лайн | |||||||||
3.5 | Внедрение | 89% педагогов | 90% | 91% педаго- | 92% педаго- | 93% педаго- | 94% педагогов | 95% педаго- | 95% педаго- |
информацион | применяющих | педагогов | гов применя- | гов | гов | применяющих | гов | гов приме- | |
ных техноло- | информацион- | применяющ | ющих | применяя- | применяя- | информацион- | применя- | няют инфор- | |
гий в образо- | ные техноло- | их | информацио | ющих | ющих | ные технологии | ющих | мациионные | |
вательный | гии в образо- | информацио | нные | информацио | информацио | в образо- | информацио | технологии в | |
процесс | вательном | нные | технологии в | нные | н-ные | вательном | нные | образовате- | |
процессе | технологии в | образо- | технологии в | техноло-гии | процессе | технологии | льном | ||
образо- | вательном | образо- | в образо- | в образо- | процессе | ||||
вательном | процессе | вательном | вательном | вательном | |||||
процессе | процессе | процессе | процессе | ||||||
3.6 | Проведение | Повышение | Участие в | Участие в | Участие в | Участие в | Участие в | Участие в | Представле- |
научно- | уровня | вебинарах, | вебинарах, | вебинарах, | вебинарах, | вебинарах, | вебинарах, | ние резуль- | |
практических | профессиона- | научно- | научно- | научно- | научно- | научно- | научно- | татов | |
семинаров | льной | практически | практически | практически | практически | практических | практически | участия | |
по вопросам | компетентнос- | х семинарах | х семинарах | х семинарах | х семинарах | семинарах по | х семинарах | детей в | |
организации | ти в работе с | по вопросам | по вопросам | по вопросам | по вопросам | вопросам | по вопросам | конкурсах | |
работы с | одарёнными | организации | организации | организации | организации | организации | организации | различного | |
одаренными | детьми у 80% | работы с | работы с | работы с | работы с | работы с | работы с | уровня. | |
детьми | педагогов. | одаренными | одаренными | одаренными | одаренными | одаренными | одаренными | ||
детьми. | детьми. | детьми. | детьми. | детьми. | детьми. | ||||
Разработка | Разработка | Разработка | Разработка | Разработка | Разработка | ||||
комплекса | комплекса | комплекса | комплекса | комплекса игр и | комплекса |
игр и | игр и | игр и | игр и | игровых | игр и | ||||
игровых | игровых | игровых | игровых | упражнений, | игровых | ||||
упражнений, | упражнений, | упражнений, | упражнений | направленных на | упражнений, | ||||
направленны | направленны | направленны | , | выявление | направленн | ||||
х на | х на | х на | направленн | развитие | ых на | ||||
выявление | выявление | выявление | ых на | творческих | выявление | ||||
развитие | развитие | развитие | выявление | способностей | развитие | ||||
творческих | творческих | творческих | развитие | детей. Ведение | творческих | ||||
способносте | способносте | способносте | творческих | маршрута детей | способносте | ||||
й детей. | й детей. | й детей. | способносте | с признаками | й детей. | ||||
Ведение | Ведение | Ведение | й детей. | одарённости | Ведение | ||||
маршрута | маршрута | маршрута | Ведение | Участие детей в | маршрута | ||||
детей с | детей с | детей с | маршрута | конкурсах | детей с | ||||
признаками | признаками | признаками | детей с | различного | признаками | ||||
одарён- | одарённости | одарённости | признаками | уровня. | одарённости | ||||
ности. Прив- | Участие | Участие | одарённост | Участие | |||||
лечение | детей в | детей в | и | детей в | |||||
детей к | конкурсах | конкурсах | Участие | конкурсах | |||||
участию в | различного | различного | детей в | различного | |||||
конкурсах | уровня. | уровня. | конкурсах | уровня. | |||||
раз-личного | различного | ||||||||
уровня. | уровня. | ||||||||
3.7 | Консультиро- | Работает | Участие в | Участие в | Участие в | Участие в | Участие в работе | Участие в | Ознакомлен |
вание педа- | горячая линия | работе | работе | работе | работе | горячей линии | работе | о 100% | |
гогов, роди- | по вопросам | горячей | горячей | горячей | горячей | по вопросам | горячей | родителей. | |
телей по | введения | линии по | линии по | линии по | линии по | введения ФГОС | линии по | ||
проблеме | ФГОС ДО. | вопросам | вопросам | вопросам | вопросам | ДО. Принимать | вопросам | ||
внедрения | введения | введения | введения | введения | ежегодно | введения | |||
ФГОС | ФГОС ДО. | ФГОС ДО. | ФГОС ДО. | ФГОС ДО. | участие в | ФГОС ДО. | |||
дошкольного | Принимать | Принимать | Принимать | Принимать | вебинарах, | Принимать | |||
образования | участие в | ежегодно | ежегодно | ежегодно | научно- | ежегодно | |||
с целью | вебинарах, | участие в | участие в | участие в | практических | участие в | |||
повышения | научно- | вебинарах, | вебинарах, | вебинарах, | семинарах по | вебинарах, | |||
уровня их | практически | научно- | научно- | научно- | проблеме | научно- | |||
компетентно- | х семинарах | практически | практически | практически | внедрения ФГОС | практически | |||
сти. | по проблеме | х семинарах | х семинарах | х семинарах | дошкольного | х семинарах | |||
внедрения | по проблеме | по проблеме | по проблеме | образования. | по проблеме | ||||
ФГОС | внедрения | внедрения | внедрения | внедрения |
дошкольног о образования, ежегодно. | ФГОС дошкольног о образования. | ФГОС дошкольног о образования. | ФГОС дошкольног о образования . | ФГОС дошкольног о образования. | |||||
4.Совершенствование инфраструктуры образования и спектра образовательных услуг, развитие современной образовательной среды, обеспечивающей доступность, комплексную безопасность и комфортные условия образовательного процесса. | |||||||||
4. | Модернизация | Недостаточно | Открытие | Охват детей | Охват не менее 35 дополнитель ных мест для детей от 1,5 лет до 7 лет, не охваченных дошкольны м образование м. | Охват не | Охват не менее | Охват не | Созданы 35 дополнитель ных мест для детей от 1,5 лет до 7 лет, не охваченных дошкольны м образование м. |
1. | системы | е количество | малокомпле | от 1,5 до 7 | менее 35 | 35 | менее 35 | ||
дошкольного | мест в | ктного | лет | дополнител | дополнительных | дополнитель | |||
образования | дошкольных | детского | дошкольным | ьных мест | мест для детей от | ных мест | |||
путем | учреждениях. | сада по | образование | для детей от | 1,5 лет до 7 лет, | для детей от | |||
внедрения | проекту | м в | 1,5 лет до 7 | не охваченных | 1,5 лет до 7 | ||||
нового вида | «Билдинг - | количестве | лет, не | дошкольным | лет, не | ||||
«Билдинг- | сад» в | 35 мест | охваченных | образованием | охваченных | ||||
сад». | помещениях | дошкольны | дошкольным | ||||||
нежилого | м | образование | |||||||
фонда на | образование | м | |||||||
первом | м | ||||||||
этаже | |||||||||
жилого | |||||||||
дома. | |||||||||
4. | Создание | Разработан | Создание | Создание | Создание | Создание | Создание | Создание | Обеспечение |
2. | безопасных | план | условий для | условий для | условий для | условий для | условий для | условий для | комплексной |
условий в | мероприятий | комплексной | комплексной | комплексной | комплексно | комплексной | комплексно | безопасност | |
групповых | направленных | безопасност | безопасност | безопасност | й | безопасности | й | и | |
помещениях | на создание и | и | и | и | безопасност | воспитанников. | безопасност | воспитанник | |
ДОУ. | сохранение | воспитанник | воспитанник | воспитанник | и | и | ов во время | ||
безопасных | ов. | ов. | ов. | воспитанни | воспитанник | образователь | |||
условий. | ков. | ов. | ного | ||||||
процесса. | |||||||||
4. | Модернизация | Недостаточно | Изучение и | Использован | Использован | Использова | Использование | Использован | Введение |
3. | функциониров | е внедрение | внедрение | ие | ие | ние | электронных | ие | электронног |
ания единого | электронных | электронных | электронных | электронных | электронны | шаблонов | электронных | о банка | |
электронного | шаблонов | шаблонов | шаблонов | шаблонов | х шаблонов | мониторинга | шаблонов | данных | |
банка данных | мониторинга | мониторинга | мониторинга | мониторинга | мониторинг | качества | мониторинга | мониторинга | |
мониторинга | качества | качества | качества | а качества | образования по | качества | качества | ||
качества | образования | образования | образования | образования | разделу | образования | образования. | ||
образования. | по разделу «Достижени я воспитанник ов» | по разделу «Достижени я воспитанник ов» | по разделу «Достижени я воспитанник ов» | по разделу «Достижени я воспитанни ков» | «Достижения воспитанников» | по разделу «Достижени я воспитанник ов» |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска
детский сад № 52 «Самолётик»
21-20
МОНИТОРИНГ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА САМОРАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
Оцелюк Людмилы Васильевны
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МАДОУ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
ДС№ 52 «САМОЛЁТИК» НА 2017 – 2022 ГОДЫ»
г. Нижневартовск 2017г.
Мониторинг индивидуального плана саморазвития воспитателя Оцелюк Людмилы Васильевны
по реализации программы МАДОУ города Нижневартовска
ДС № 52 «Самолётик» на 2017 – 2022 годы»
Направление деятельности | Показатели эффективности | Прогнозируемый результат по группе | Исходные данные по группе | Индикаторы ожидаемого результата | Критерии эффективности | Баллы | Итоговый показатель эффективности | |||||||
2017 2018 | 2018 2019 | 2019 2020 | 2020 2021 | |||||||||||
1. Соответствие деятельности педагогического работника требованиям законодательства | Обоснованные жалобы родителей (законных представителей) по вопросам соблюдения прав участников образовательных отношений | Отсутствие жалоб | Отсутствие жалоб | 5 | - отсутствие - наличие | +5 0 | Выше среднего по ДОО | |||||||
Посещаемость воспитанниками группы | Выше среднего по ДОО | Выше среднего по ДОО | 2 | - выше среднего по ДОО или на уровне - ниже среднего по ДОО не более, чем на ¼ - ниже среднего по ДООна ¼ и более | + 2 +1 0 | Выше среднего по ДОО | ||||||||
Выполнение образовательной программы дошкольного образования, реализуемых в ДОО по итогам диагностики индивидуального развития воспитанников) | 100% | 100% | 5 | - 99,1- 100% - 97,1-99% - 97% и менее | +5 +3 0 | 100% | ||||||||
Применение информационных технологий в образовательном процессе и обеспечение широкого использования электронных образовательных ресурсов | Использование информационных технологий (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher), | (не менее 10 ЭОР) ЭОР к разделам рабочей программы | 2 | - не менее 8 презентаций в месяц (в соответствии с рабочей учебной программой) - перечень ЭОР к разделам рабочей программы, скриншот сайта (не менее 10 ЭОР) | + 2 + 2 | Создание банка наглядного материала, выполненного с помощью информационных технологий | ||||||||
Максимальный балл по направлению | 16 | |||||||||||||
Итого | 15 | |||||||||||||
2.Соответствие условий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования | Создание развивающей предметно-пространственной среды | Оформление группового помещения в соответствии с требованиями ФГОС ДО, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | 5 | - среда создана в полном объеме - среда создана в допустимом объеме - среда не является развивающей предметно-пространственной | +5 +2,5 0 | |||||||||
Максимальный балл по направлению | 5 | |||||||||||||
Итого | 5 | |||||||||||||
3.Функционирование системы организационной структуры управления ДОУ, как способа достижения нового качества образования | Участие педагога в управлении ДОУ | Участие в творческих группах | Участие в творческих группах | 0 | Работа в службе мониторинга Работа во внтурисадовом контроле | + 2 + 2 | ||||||||
Максимальный балл по направлению | 4 | |||||||||||||
Итого | 4 | |||||||||||||
4.Информационная открытость | Наличие действующего, систематически обновляемого сайта | Обновление и пополнение персонального сайта, персональных страниц в интернет сообществах | ежеквартальное обновления сайта | 2 | Периодичность обновления сайта (скриншот сайта): ежемесячно ежеквартально редко | +5 +2 0 | ||||||||
Максимальный балл по направлению | 5 | |||||||||||||
Итого | 2 | |||||||||||||
5.Реализация мероприятий по привлечению и закреплению молодых педагогов в образовательной организации | Осуществление педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет | 2 | - наличие - отсутствие | +2 0 | ||||||||||
Участие молодых педагогов в очном этапе конкурсов профессионального мастерства на муниципальном, региональном, федеральном уровнях | 0 | - на муниципальном уровне - на региональном уровне - на всероссийском уровне | +2 +3 +5 | |||||||||||
Максимальный балл по направлению | 2 | |||||||||||||
Итого | 2 | |||||||||||||
6.Развитие кадрового потенциала | Участие педагогов в конкурсе профессионального мастерства "Педагог года города" | 0 | - в очном этапе - призовое место - победитель муниципального уровня - участие в суперфинале регионального конкурса - победитель регионального уровня - участие во всероссийском этапе конкурса - призер или победитель всероссийского этапа конкурса | +2 +2,5 +3 +3,5 +5 +5 +5 Максимальное кол-во баллов: +10 | ||||||||||
Результативность участия в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" | 0 | получение гранта: - на регион уровне - на федеральном уровне | +2 +4 Максимальное кол-во баллов: +6 | |||||||||||
Диссеминация опыта педагогической деятельности | 0 | - муниципальный уровень - региональный уровень - федеральный уровень | +1 +1,5 +2 Максимальное кол-во баллов +3 | |||||||||||
Повышение квалификации, профессиональная переподготовка | Ежегодное прохождение курсов повышения квалификации | 2 | - наличие - отсутствие | +2 0 | ||||||||||
Максимальный балл по направлению | 21 | |||||||||||||
Итого | 4 | |||||||||||||
7.Реализация программ, направленных на работу с одаренными воспитанниками | Наличие победителей и призеров спортивных, творческих и интеллектуальных конкурсов муниципального, регионального, всероссийского уровней | Не менее 3-х победителей конкурсов различной направленности и уровня | Не менее 3-х победителей конкурсов различной направленности и уровня | 2 | - на муниципальном уровне - на региональном уровне - на всероссийском уровне | +1 +2 +3 | ||||||||
Максимальный балл по направлению | 3 | |||||||||||||
Итого | 3 | |||||||||||||
8.Реализация социокультурных проектов (музей, театр, клуб, др.) | Руководство социокультурными проектами | 0,5 | - за каждый проект | +0,5 Максимальное кол-во баллов +2 | ||||||||||
Публичная презентация результатов деятельности по реализации социокультурных проектов городскому сообществу: публикации в средствах массовой информации, видеорепортажи и др. | 0 | - наличие - отсутствие | +2 0 | |||||||||||
Максимальный балл по направлению | 4 | |||||||||||||
Итого | 0,5 | |||||||||||||
9.Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | Ведение в группе мониторинга состояния здоровья воспитанников | Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | 2 | - наличие - отсутствие | +2 0 | |||||||||
Динамика среднего показателя заболеваемости | Динамика на 0,6% от первичного показателя | 2 | - ниже среднего по ДОО или на уровне - выше среднего по ДОО не более, чем на ¼ - выше среднего по ДООна ¼ и более | +2 +1 0 | ||||||||||
Доля воспитанников, охваченных услугами дополнительного образования спортивной направленности, от общего числа воспитанников группы | 50% | 1,5 | - свыше 45% - от 20 до 44,9% - до 20% - 0 | +2 +1,5 +1 0 | ||||||||||
Эффективность применения в образовательном процессе здоровье сберегающих технологий, реализации программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | Увеличение показателя индекса здоровья | 2 | - увеличение показателя индекса здоровья - сохранение показателя индекса здоровья - снижение показателя индекса здоровья | +2 +1 0 | ||||||||||
Максимальный балл по направлению | 9 | |||||||||||||
Итого | 4 | |||||||||||||
10.Реализация программ дополнительного образования на базе образовательной организации | Доля воспитанников группы, охваченных услугами дополнительного образования, в том числе на условиях договора с организацией дополнительного образования, от общего числа воспитанников группы | 1,5 | - свыше 45% - от 20 до 44,9% - до 20% - 0 | +2 +1,5 +1 0 | ||||||||||
Максимальный балл по направлению | 2 | |||||||||||||
Итого | 0 | |||||||||||||
11.Удовлетворенность родительской общественности качеством предоставляемых образовательных услуг | Уровень удовлетворенности родительской общественности предоставления услуг дошкольного образования по результатам анкетирования | 100% | 3 | -удовлетворены полностью (100 %) -удовлетворены частично (99-75%) - не удовлетворены (менее 75 %) | +3 +1,5 0 | 100% | ||||||||
Максимальный балл по направлению | 3 | |||||||||||||
Итого | 3 | |||||||||||||
12.Оценка качества деятельности педагогического работника муниципальными, региональными, федеральными структурами | Получение педагогическим работником именных благодарственных писем, дипломов, грамот | Грамоты и дипломы различных уровней | 3 | - наличие - отсутствие | 3 0 | |||||||||
Участие в экспертных комиссиях, жюри, творческих группах | Участие в составе комиссии творческой группы на уровне ДОО | 0 | - наличие - отсутствие | 3 0 | ||||||||||
Максимальный балл по направлению | 6 | |||||||||||||
Итого | 6 | |||||||||||||
13.Совершенствование управленческих процессов на основе независимой системы оценки качества | Участие в независимой оценке качества деятельности педагогического работника (на основе подтверждающих документов) | 0 | - муниципальный уровень - региональный уровень - федеральный уровень | +2 +3 +5 | ||||||||||
Внешнее представление участия в независимых процедурах оценки качества (отчет, публикации в СМИ и сети Интернет, официальный сайт муниципальной образовательной организации) | наличие: - отчет; - публикации в СМИ; - публикации в сети Интернет сторонних организаций; | 0,5 | наличие: - отчет; - публикации в СМИ; - публикации в сети Интернет сторонних организаций; - публикации на официальном сайте образовательной организации | +0,5 (за каждый источник представления) Максимальное кол-во баллов +2 | ||||||||||
Характер полученных результатов независимой оценки качества, их динамика | положительная оценка | 0 | - положительная оценка - положительная оценка с динамикой прироста - положительная оценка с отрицательной динамикой - отрицательная оценка | +1,5 +2 +0,5 0 | ||||||||||
Максимальный балл по направлению | 8,5 | |||||||||||||
Итого | 0 | |||||||||||||
14.Привлечение работников образовательной организации к сдаче нормативов ГТО | Участие педагогического работника к сдаче нормативов ГТО | Участие в мероприятиях в ДОО и города, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | Участие в мероприятиях в ДОО, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | 0 | - участие - отсутствие участия | 3 0 | ||||||||
Максимальный балл по направлению | 3 | |||||||||||||
Итого | 3 | |||||||||||||
15. Обеспечение комплексной безопасности | Отсутствие и (или) сокращение коэффициента травматизма | Отсутствие травм | 1 | - отсутствие - наличие 1 травма 2 и более | +1 - 1 - 2 | |||||||||
Наличие и оснащение уголка безопасности в группе | Имеется уголок дорожной безопасности, оснащенный атрибутами для подвижных игр | 1 | - наличие - отсутствие | +1 0 | ||||||||||
Имеется методический, наглядный, информационный материал, но отсутствует уголок безопасности | 0,5 | - наличие - отсутствие | +0,5 0 | Наличие | ||||||||||
Максимальный балл по направлению | 2,5 | |||||||||||||
Итого | 2,5 | |||||||||||||
Итоговая таблица мониторинга индивидуального плана саморазвития педагога
Оцелюк Людмилы Васильевны
)№ п/п | Направление деятельности | Общее количество баллов по направлениям | ||||
2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | |||
1 | Соответствие деятельности педагогического работника требованиям законодательства | 14 | ||||
2 | Соответствие условий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования | 5 | ||||
3 | Функционирование системы организационной структуры управления ДОУ, как способа достижения нового качества образования | 0 | ||||
4 | Информационная открытость | 2 | ||||
5 | Реализация мероприятий по привлечению и закреплению молодых педагогов в образовательной организации | 2 | ||||
6 | Развитие кадрового потенциала | 2 | ||||
7 | Реализация программ, направленных на работу с одаренными воспитанниками | 2 | ||||
8 | Реализация социокультурных проектов (музей, театр, клуб, др.) | 0,5 | ||||
9 | Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | 7,5 | ||||
10 | Реализация программ дополнительного образования на базе образовательной организации | 1,5 | ||||
11 | Удовлетворенность родительской общественности качеством предоставляемых образовательных услуг | 3 | ||||
12 | Оценка качества деятельности педагогического работника муниципальными, региональными, федеральными структурами | 3 | ||||
13 | Совершенствование управленческих процессов на основе независимой системы оценки качества | 0,5 | ||||
14 | Привлечение работников образовательной организации к сдаче нормативов ГТО | 0 | ||||
15 | Обеспечение комплексной безопасности | 2 | ||||
ИТОГО ОБЩИЙ БАЛЛ: | 45 | |||||
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска
детский сад № 52 «Самолётик»
21-20
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМОРАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
Оцелюк Людмилы Васильевны
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МАДОУ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДС№ 52
«САМОЛЁТИК» НА 2017 – 2022 ГОДЫ»
г.Нижневартовск, 2017г.
Приложение к индивидуальному плану саморазвития педагога Приложение №1
Направление | Мероприятия (индивидуального плана саморазвития педагога) 2017-2018 учебный год | Ожидаемые результаты | Анализ выполнения программы индивидуального плана саморазвития педагога |
1. Соответствие деятельности педагогического работника требованиям законодательства | Обоснованные жалобы родителей (законных представителей) по вопросам соблюдения прав участников образовательных отношений | Отсутствие жалоб родителей (законных представителей) | Результат: жалоб родителей в 2017-2018 учебном году не было. |
Посещаемость воспитанниками групп | Выше среднего по дошкольной образовательной организации | Результат: результат достигнут, за счет здоровьезберегающих технологий и укрепления здоровья воспитанников. | |
Выполнение образовательной программы дошкольного образования, реализуемых в ДОО по итогам диагностики индивидуального развития воспитанников) | 100% | Результат: Дети овладели образовательной программой в полном объеме (100%) | |
Применение информационных технологий в образовательном процессе и обеспечение широкого использования электронных образовательных ресурсов | Использование информационных технологий в организации образовательной деятельности (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher) | Результат: Использование информационных технологий при осуществлении подготовки к организации образовательной деятельности. | |
2.Соответствие условий требованиям ФГОС ДО | Создание развивающей предметно-пространственной среды | Оформление группового помещения соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | Результат: Групповое помещение оформляется в соответствии с ФГОС дошкольного образования и возрастными характеристиками дошкольников. |
3. Функционирование системы организационной структуры управления ДОУ, как способа достижения нового качества образования | Участие педагога в управлении ДОУ | Участие в творческих группах | Результат: не участвовала Проблема: выход из декретного отпуска |
4. Информационная открытость | Наличие действующего, систематически обновляемого сайта | Результат: Ежеквартально обновляю сайт | |
5. Реализация мероприятий по привлечению и закреплению молодых педагогов в образовательной организации | Осуществление педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет | Результат: составила план работы сопровождения педагога в период аттестации | |
Участие молодых педагогов в очном этапе конкурсов профессионального мастерства на муниципальном, региональном, федеральном уровнях | Результат: не участвовала Результат: выход из декретного отпуска | ||
6. Развитие кадрового потенциала | Участие педагогов в конкурсе профессионального мастерства "Педагог года города" | Результат: не участвовала Проблема: выход из декретного отпуска | |
Результативность участия в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" | - | Результат: не участвовала Проблема: выход из декретного отпуска | |
Диссеминация опыта педагогической деятельности | Результат: не участвовала Проблема: выход из декретного отпуска | ||
Повышение квалификации, профессиональная переподготовка | Курсы повышения квалификации «ФГОС дошкольного образования» | Результат: в период с 12.10.2017 по 28.04.2018 прошла курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС. Инклюзия и интеграция.» ;« Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО». | |
7. Реализация программ, направленных на работу с одаренными воспитанниками | Наличие победителей и призеров спортивных, творческих и интеллектуальных конкурсов муниципального, регионального, всероссийского уровней | Результат: наличие победителей и призеров спортивных, творческих и интеллектуальных конкурсов муниципального уровня. | |
8. Реализация социокультурных проектов (музей, театр, клуб, др.) | Руководство проектами музей, театр, клуб, творческая группа и др. | Результат: не руководствовалась проектами по музею, театру и др. | |
Публичная презентация результатов деятельности по реализации социокультурных проектов городскому сообществу: публикации в средствах массовой информации, видеорепортажи и др. | Результат: не публиковала Проблема: выход из декретного отпуска | ||
9. Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | Ведение в группе мониторинга состояния здоровья воспитанников | Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | Результат: результат достигнут, за счет здоровьезберегающих технологий и укрепления здоровья воспитанников. |
Динамика среднего показателя заболеваемости | Динамика на 0,2% | Результат: результат достигнут, за счет здоровьезберегающих технологий и укрепления здоровья воспитанников. | |
Доля воспитанников, охваченных услугами дополнительного образования спортивной направленности, от общего числа воспитанников группы | Результат: дети посещают дополнительные образовательные услуги «Спортивная смена», «Учусь читать», «Занимательная математика», «Волшебная мастерская», «Гидроаэробика», «Звуковичок». | ||
Эффективность применения в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, реализации программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | Применение технологий сохранения и стимулирования здоровья; технологии обучения здоровому образу жизни; коррекционные технологии | Результат. Применение технологий сохранения и стимулирования здоровья; технологии обучения здоровому образу жизни; технологии на профилактику плоскостопия. | |
10. Реализация программ дополнительного образования на базе образовательной организации | Доля воспитанников группы, охваченных услугами дополнительного образования, в том числе на условиях договора с организацией дополнительного образования, от общего числа воспитанников группы | Результат: Результат достигнут. Большинство детей в группе посещают дополнительные образовательные услуги | |
11. Удовлетворенность родительской общественности качеством предоставляемых образовательных услуг | Уровень удовлетворенности родительской общественности предоставления услуг дошкольного образования по результатам анкетирования | __% | Результат: уровень удовлетворенности родительской общественности предоставления услуг дошкольного образования по результатам анкетирования составляет 99 %. |
12. Оценка качества деятельности педагогического работника муниципальными, региональными, федеральными структурами | Получение педагогическим работником именных благодарственных писем, дипломов, грамот | Грамоты и дипломы различных уровней | Результат: получала благодарственные письма, грамоты, дипломы и сертификаты. |
Участие в экспертных комиссиях, жюри, творческих группах | Результат: не учавствовала Проблема: выход из декретного отпуска | ||
13. Совершенствование управленческих процессов на основе независимой системы оценки качества | Участие в независимые оценки качества деятельности педагогического работника (на основе подтверждающих документов) | Результат: не участвовала Проблемы: выход из декретного отпуска | |
Внешнее представление участия в независимых процедурах оценки качества (отчет, публикации в СМИ и сети Интернет, официальный сайт муниципальной образовательной организации) | Публикации в СМИ | Результат: есть публикации в сети интернета Пути решения: планирование публикации в СМИ в 2018-2019 учебном году. | |
Характер полученных результатов независимой оценки качества, их динамика | Положительная оценка | Результат: отсутствие участия в независимой оценке качества деятельности педагогического работника Проблемы: выход из декретного отпуска Пути решения: планирование участия в независимой оценке качества деятельности. | |
14. Привлечение работников образовательной организации к сдаче нормативов ГТО | Участие педагогического работника к сдаче нормативов ГТО | Участие в мероприятиях в ДОО, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | Результат: не учавствовала |
15. Обеспечение комплексной безопасности | Отсутствие и (или) сокращение коэффициента травматизма | Отсутствие травм | Результат. Отсутствие травм |
Наличие и оснащение уголка безопасности в группе | Имеется уголок атрибутов к спортивным играм по ПДД | Результат: имеется уголок атрибутов к спортивным играм по ПДД. | |
Имеется методический, наглядный, информационный материал, но отсутствует уголок безопасности | Результат: имеется методический, наглядный, информационный материал
| ||
Итоговый результат эффективности деятельности педагога за 2017 – 2021 учебный год | |||
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска
детский сад № 52 «Самолётик»
21-20
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМОРАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
Оцелюк Людмилы Васильевны
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МАДОУ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДС№ 52
«САМОЛЁТИК» НА 2017 – 2022 ГОДЫ»
г. Нижневартовск, 2017г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМОРАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ЯЦИШИН МАРИИ НИКОЛАЕВНЫ
ПО РЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ МАДОУ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
ДС№ 52 «САМОЛЁТИК» НА 2017 – 2022 ГОДЫ»
№ п/п | Направление деятельности | 2015 - 2020 | Итоговый показатель эффективности | |||||||
2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | ||||||
Мероприятия (индивидуальный план саморазвития педагога) | ||||||||||
1 | Соответствие деятельности педагогического работника требованиям законодательства | Обоснованные жалобы родителей (законных представителей) по вопросам соблюдения прав участников образовательных отношений | ||||||||
Прогнозируемый результат по группам: | Отсутствие жалоб | |||||||||
Отсутствие жалоб | Отсутствие жалоб | Отсутствие жалоб | Отсутствие жалоб | Отсутствие жалоб | ||||||
Посещаемость воспитанниками группы | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группам: | Коэффициент эффективности 70% | |||||||||
Выше среднего по ДОО | Выше среднего по ДОО | Выше среднего по ДОО | Выше среднего по ДОО | Выше среднего по ДОО | ||||||
Выполнение образовательной программы дошкольного образования, реализуемых в ДОО по итогам диагностики индивидуального развития воспитанников) | ||||||||||
Прогнозируемый результат по каждой возрастной группе: | 100% | |||||||||
100% | 100% | 100% | 100% | 100% | ||||||
Применение информационных технологий в образовательном процессе и обеспечение широкого использования электронных образовательных ресурсов | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | Создание банка наглядного материала, выполненного с помощью информационных технологий | |||||||||
Использование информационных технологий в образовательной деятельности (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher) | Использование информационных технологий в образовательной деятельности (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher) | Активное использование информационных технологий (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher), | Активное использование информационных технологий (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher), | Активное использование информационных технологий (презентации PowerPoint, графический редактор Paint, Publisher), | ||||||
2 | Соответствие условий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования | Создание развивающей предметно-пространственной среды | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | Развивающая предметно-пространственная среда создана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды в полном объеме. | |||||||||
Пополнение и обновление развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | Оформление группового помещения в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | Пополнение и обновление развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | Пополнение и обновление развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | Пополнение и обновление развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, принципами построения развивающей предметно – пространственной среды | ||||||
3 | Функционирование системы организационной структуры управления ДОУ, как способа достижения нового качества образования | Участие педагога в управлении ДОО | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | Участие в творческих группах ДО | |||||||||
Участие в творческой группе ДО | Участие в творческой группе ДО | Участие в комиссиях по тематическому и производственному контролю, в творческих группах. | Участие в комиссиях по тематическому и производственному контролю в творческих группах. | Участие в комиссиях по тематическому и производственному контролю, в творческих группах. | ||||||
4 | Информационная открытость | Наличие действующего, систематически обновляемого сайта | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Создание персонального сайта | Обновление персональных страниц в педагогических интернет сообществах | Обновление персональных страниц в педагогических интернет сообществах | Обновление персональных страниц в педагогических интернет сообществах | Обновление персональных страниц в педагогических интернет сообществах | Наличие действующего, актуализированного сайта. | |||||
5 | Реализация мероприятий по привлечению и закреплению молодых педагогов в образовательной организации | Осуществление педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
- | - | - | - | - | - | |||||
Участие молодых педагогов в очном этапе конкурсов профессионального мастерства на муниципальном, региональном, федеральном уровнях | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
- | - | Участие в профессиональном конкурсе «Педагогические инициативы 2017» | Подготовка к конкурсу педагогического мастерства «Пед. Дебют». | Участие в заочном этапе конкурса педагогического мастерства «Пед.Дебют». | Участие в конкурсах на федеральном, региональном, муниципальном и др. уровнях. | |||||
6 | Развитие кадрового потенциала | Участие педагогов в конкурсе профессионального мастерства "Педагог года города" | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
- | - | - | - | Участие в конкурсе «Педагог года города Нижневартовска» | Участие в конкурсе «Педагог года города Нижневартовска» | |||||
Результативность участия в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
- | - | - | Разработка и реализация проектов | Разработка и реализация проектов | Разработка и реализация проектов | |||||
Диссеминация опыта педагогической деятельности | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Выступление на ГМО по теме самообразования «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в игровой форме» | Публикация в сборнике и методической литературе | Выступление на ГМО по теме самообразования | ||||||||
Повышение квалификации, профессиональная переподготовка | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Курсы повышения квалификации | Курсы повышения квалификации | Курсы повышения квалификации | Курсы повышения квалификации | Курсы повышения квалификации | Прохождение курсов повышению квалификации | |||||
7 | Реализация программ, направленных на работу с одаренными воспитанниками | Наличие победителей и призеров спортивных, творческих и интеллектуальных конкурсов муниципального, регионального, всероссийского уровней | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Победители конкурсов различной направленности и уровня | Не менее 5-ти победителей конкурсов различной направленности и уровня | Не менее 5-х победителей конкурсов различной направленности и уровня | Не менее 5-ти победителей конкурсов различной направленности и уровня | |||||||
8 | Реализация социокультурных проектов (музей, театр, клуб, др.) | Руководство проектами музей, театр, клуб, творческая группа и др. | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
- | - | Руководство платным кружком. Участие в творческой группе. | Руководство платным кружком. | Руководство платным кружком. | Руководство платным кружком. | |||||
Публичная презентация результатов деятельности по реализации социокультурных проектов городскому сообществу: публикации в средствах массовой информации, видеорепортажи и др. | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Публикации методических разработок в интернет портале | Публикации методических разработок в интернет портале | Публикации методических разработок в интернет портале | ||||||||
9 | Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | Ведение в группе мониторинга состояния здоровья воспитанников | ||||||||
Прогнозируемый результат по группам: | ||||||||||
Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | Уровень состояния здоровья воспитанников не ниже среднегородского | Уровень заболеваемости на одного воспитанника не выше среднего в ДО | |||||
Динамика среднего показателя заболеваемости | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группам: | ||||||||||
0,3% | 0,4% | 0,4% | 0,4% | Уровень заболеваемости на одного воспитанника не выше среднего в ДО | ||||||
Доля воспитанников, охваченных услугами дополнительного образования спортивной направленности, от общего числа воспитанников группы | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группам: | ||||||||||
33% | 32% | 35% | 30% от списочного состава группы | |||||||
Эффективность применения в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, реализации программ по сохранению и укреплению здоровья воспитанников | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Применение технологии сохранения и стимулирования здоровья. | Применение технологии сохранения и стимулирования здоровья. | Применение технологии сохранения и стимулирования здоровья. | Применение технологии сохранения и стимулирования здоровья. | Применение технологии сохранения и стимулирования здоровья. | Применение здоровьезберегающих технологий из группы не ниже обще садовского | |||||
10 | Реализация программ дополнительного образования на базе образовательной организации | Доля воспитанников группы, охваченных услугами дополнительного образования, в том числе на условиях договора с организацией дополнительного образования, от общего числа воспитанников группы | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
30% | 30% | 30% | 30% | 30% от списочного состава группы | ||||||
11 | Удовлетворенность родительской общественности качеством предоставляемых образовательных услуг | Уровень удовлетворенности родительской общественности предоставления услуг дошкольного образования по результатам анкетирования | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
95% | 96% | 97% | 100% | 100% | ||||||
12 | Оценка качества деятельности педагогического работника муниципальными, региональными, федеральными структурами | Получение педагогическим работником именных благодарственных писем, дипломов, грамот | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Грамоты и дипломы различных уровней | Грамоты и дипломы различных уровней | Грамоты и дипломы различных уровней | Грамоты и дипломы различных уровней | Грамоты и дипломы различных уровней | ||||||
Участие в экспертных комиссиях, жюри, творческих группах | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Участие в творческих группах, экспертных комиссиях на уровне ДО | Участие в творческих группах, экспертных комиссиях на уровне ДО | Участие в творческих группах, экспертных комиссиях на уровне ДО | Участие в творческих группах, экспертных комиссиях на уровне ДО | |||||||
13 | Совершенствование управленческих процессов на основе независимой системы оценки качества | Участие в независимой оценке качества деятельности педагогического работника (на основе подтверждающих документов) | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
На уровне ДО | На уровне ДО | На уровне ДО | Участие на всех уровнях | |||||||
Внешнее представление участия в независимых процедурах оценки качества (отчет, публикации в СМИ и сети Интернет, официальный сайт муниципальной образовательной организации) | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
публикации в сети Интернет сторонних организаций, публикации на официальном сайте образовательной организации | публикации в СМИ, публикации в сети Интернет сторонних организаций, публикации на официальном сайте образовательной организации | Отчет, публикации в СМИ, публикации в сети Интернет сторонних организаций, публикации на официальном сайте образовательной организации | Наличие публикаций | |||||||
Характер полученных результатов независимой оценки качества, их динамика | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Положительная оценка с динамикой прироста | Положительная оценка с динамикой прироста | Положительная оценка с динамикой прироста | Положительная оценка с динамикой прироста | Положительная оценка с динамикой прироста | ||||||
14 | Привлечение работников образовательной организации к сдаче нормативов ГТО | Участие педагогического работника к сдаче нормативов ГТО | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Участие в мероприятиях в ДОО, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | Участие в мероприятиях в ДОО, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | Участие в мероприятиях в ДОО и города, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | Участие в мероприятиях в ДОО и города, направленные на подготовку и сдачу нормативов ГТО | Сдача нормативов ГТО | ||||||
15 | Обеспечение комплексной безопасности | Отсутствие и (или) сокращение коэффициента травматизма | ||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Отсутствие травм | Отсутствие травм | Отсутствие травм | Отсутствие травм | Отсутствие травм | ||||||
Наличие и оснащение уголка безопасности в спортивном зале | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Имеется уголок пожарной безопасности который оснащен в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | Имеется уголок пожарной и дорожной безопасности, оснащённый в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | Имеется уголок пожарной и дорожной безопасности, оснащенный в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | Имеется уголок пожарной и дорожной безопасности, оснащенный в соответствии с возрастными особенностями воспитанников | Наличие и актуальное оснащение центра безопасности | ||||||
Имеется методический, наглядный, информационный материал, но отсутствует уголок безопасности | ||||||||||
Прогнозируемый результат по группе: | ||||||||||
Обновить и оформить уголок по дорожной безопасности | Обновить и оформить уголок по дорожной безопасности | Обновить и оформить уголок по дорожной безопасности | Обновить и оформить уголок по дорожной безопасности | Наличие и актуальное оснащение материалов по безопасности | ||||||