ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.

Анализ досугового мероприятия

1. Название.
2. Автор * (авторский коллектив). Фамилия, имя, отчество, место работы (учебы), год создания КИП, город.
3. Цель. Для чего проводится игровая программа.
4. Характеристика участников. Количество, возраст, соотношение мальчиков и девочек (при необходимости)
5. Место и время проведения
6. Характеристика мероприятия

Описание конкурсно-игровой программы (КИП)

1. Название.
2. Автор * (авторский коллектив). Фамилия, имя, отчество, место работы (учебы), год создания КИП, город.
3. Цель. Для чего проводится игровая программа.
4. Характеристика участников. Количество, возраст, соотношение мальчиков и девочек (при необходимости), уровень подготовки (при необходимости).
5. Время проведения. Какова продолжительность программы, требуется ли дополнительное время на подготовку участников.
6. Оформление. Художественное (рекомендации по оформлению сцены, помещения, афиши, пригласительных билетов, внешнего вида ведущих и участников), музыкальное, световое (использование световых спецэффектов).
7. Реквизит. Что используется при проведении конкурсов, игр, выполнении заданий; перечень предметов, количество экземпляров каждого, особенности (способ изготовления и др.).
8. Жюри. Как формируется и готовится (при необходимости).
9. Форма и правила подведения итогов, награждение. Критерии оценки, максимальный балл, форма поощрения и т.д.
10. Идея программы. Воображаемая ситуация, сюжет (например, морское путешествие, ярмарка и т.д.).
11. Игровая задача в рамках сюжета. Что должны сделать участники в ходе конкурсноигровой программы для победы (например, найти клад, спасти Незнайку и т.д.).
12. Игровые роли, команды. Количество человек в команде, каким образом распределяются игровые роли, формируются команды и т.д.
13. Домашнее задание участникам (при необходимости).
14. Ход программы. Описание игр и конкурсов в определенном порядке, связки между ними и т.п.
15. Рекомендации организаторам. Что необходимо сделать, чтобы дело прошло на «ура», о чем необходимо знать и помнить.
16. Список источников информации (книги, журналы, интернет-сайты и т.д., которые использовались при составлении программы).

ОТЧЕТ

по производственной  практике (по профилю специальности) обучающейся ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

31-пдо. группы Кыдымаевой Лидии Николаевны

Мной была пройдена производственная практика по ПМ 01. Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства) на базе МАУ ДО «ДЮЦ г. Черняховска» с 26.02.2024 г. – по 09.03.2024 г.

Цель производственной практики – формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта; комплексное освоение обучающимися видов профессиональной деятельности, заявленных в федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования по специальности «Педагогика дополнительного образования».

Задачи:

1. Формирование общих и профессиональных компетенций в рамках вида профессиональной деятельности «Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей».

2. Выработка у обучающихся необходимых умений и опыта практической работы.

В результате производственной  практики  по  профессиональному  модулю ПМ 01. мной был приобретён практический опыт:

- деятельности в избранной области дополнительного образования детей;

- анализа планов и организации занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности, разработки предложений по их совершенствованию;

- определения цели и задач, планирования и проведения занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности;

- наблюдения, анализа и самоанализа занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

- ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс.

В начале  практики был проведен Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего трудового распорядка. Инструктаж проведен руководителем практики от организации Пилькевич И.Г.

Виды работ, выполненные в период производственной практики (по профилю специальности):

Проанализировать условия работы организации дополнительного образования детей  в  избранной области деятельности.

Проанализировать условия работы педагога дополнительного образования в избранной области деятельности с детьми в общеобразовательной организации.

Проанализировать занятие педагога по программам дополнительного образования детей в избранной деятельности области.

Разработать план-конспекты занятий, подобрать и изготовить дидактический  материал и наглядные пособия. Проведение занятий в избранной области  деятельности.

Самоанализ проведенного занятия дополнительного образования в избранной области  деятельности.

Наблюдение и анализ занятия одногруппника по программам дополнительного  образования  детей  в  избранной  области деятельности.

Планирование и проведение работы с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями в избранной области детей.

Оформить учебную документацию с соблюдением требований к её ведению и оформлению. Сделать итоговый самоанализ по практике.

Во время практики я подробно ознакомилась Муниципальным автономным учреждением дополнительного образования «Детско-юношеский центр г. Черняховска», изучила специфику организации образовательного процесса в данной организации, узнала его историю, количественный, возрастной, качественный состав педагогического коллектива, изучила направленности программ и перечень программ дополнительного образования, реализуемых в учреждении.

Провела исследование условий работы педагога дополнительного образования на базе МАУ ДО «ДЮЦ г. Черняховска», а также детально изучила состав детского творческого коллектива «Эскиз».

Осуществила наблюдение и провела анализ занятия педагога, реализующего программы дополнительного образования детей в избранной области деятельности.

Были разработаны планы-конспекты и проведены занятия для изучения учащимися избранного вида деятельности. Также был осуществлен подбор и создание дидактического материала и наглядных пособий. Составленные планы-конспекты включают следующие темы:

«Разноцветные дома» - занятие, направленное на развитие творческих способностей учащихся, формирование навыков работы с различными материалами и изучение основ архитектуры.

«Дымковская игрушка» - занятие, обучающее детей основам народного промысла, развитию мелкой моторики и художественного вкуса.

«Портрет мамы» - занятие по изучению основ портретного жанра, развитию наблюдательности и внимательности к деталям.

«Народный праздник Масленица» - занятие, знакомящее детей с традициями и обычаями русского народа, развивающее интерес к истории и культуре своей страны и воспитывающее уважение к национальным традициям.

Провела глубокий анализ проведенных мной занятий для освоения учащимися избранного вида деятельности.

Посетила и проанализировала занятия своих одногруппников по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности. Были посещены следующие занятия:

«Работа с пластилином» – Бурокас А.А., Балобанова В.О.

«Птица весны» – Вяткина В.А., Попова М.Е.

«Оригами» – Бурокас А.А., Фёдорова О.Ю.

«Жостовские подносы»» – Вяткина В.А., Попова М.Е.

Осуществила планирование и реализацию работы с талантливыми детьми в дополнительном образовательном кружке «Эскиз», учитывая их индивидуальные особенности. В ходе исследования были выявлены одаренные дети, которые обладают высоким потенциалом в выбранной области обучения.

Оформила всю необходимую отчётную документацию по практике, включая дневник, отчет (итоговый анализ) и другие необходимые документы.

Практика помогла мне понять сущность и социальную значимость будущей профессии и стимулировала личностно-профессиональное развитие. В ходе практики я успешно решала поставленные задачи, осуществила поиск, анализ и оценивание информации. В процессе практики были приобретены новые навыки и усовершенствовано использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Производственная практика позволила закрепить общетеоретические знания, полученные в процессе учёбы и получить представления о выбранной специальности. Был усовершенствован навык поиска и использования информации для подготовки к занятиям. Были определены цели и задачи занятий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Был проведен анализ занятий.

В результате прохождения практики цель была достигнута, все задачи решены в полном объёме, профессиональные компетенции приобретены. Руководитель практики консультировала нас по всем возникающим вопросам, что облегчило все трудности, которые могли возникнуть в ходе практики.

Знания, умения, навыки полученные за период практики, явились отличным стимулом для активной работы в освоении будущей специальности, позволили практически реализовать теоретически изученные моменты, получить профессиональный опыт и сформировать общее представление о специфике деятельности.

Дата «09»    марта   2024 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»_________/ Гозман Т.М. /

М.П.

Руководитель организации (базы практики)_______________/Трофимова Е.А./

М.П.                                                                                                    (руководитель ОО)                                                                                                                                                                

Руководитель практики от организации (базы практики)______/Пилькевич И.Г./                         Руководитель группы практикантов от колледжа ____________/Бревнова В.В./