ОЛИМПИАДА 2018-2019, 2019-2020,2020-2021

Опубликовано 08.10.2021 - 17:27 - Мурзина Гульнара Фаридовна

Рус телле укучыларны мәктәп туры олимпиадасына әзерләү өчен биремнәр

Скачать:

Вложение	Размер
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_4_kl_zadaniya.pdf	239.23 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_5_kl_zadaniya.pdf	265.21 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_6_kl_zadaniya.pdf	405.06 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_7_kl_zadaniya.pdf	435.83 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_8_kl_zadaniya.pdf	500.06 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_9_kl_zadaniya.pdf	404.6 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_10_kl_zadaniya.pdf	450.05 КБ
she-20_tat_yaz_dlya_russkoyazychnyh_11_kl_zadaniya.pdf	377.51 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_4_kl_zadaniya1.pdf	276.45 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_5_kl_zadaniya1.pdf	441.66 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_6_kl_zadaniya1.pdf	419.21 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_7_kl_zadaniya1.pdf	337.8 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_8_kl_zadaniya1.pdf	457.29 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_9_kl_zadaniya1.pdf	416.5 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_10_kl_zadaniya1.pdf	520.94 КБ
she-19_tat_yazyk_v_rus_gr_11_kl_zadaniya1.pdf	372.57 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_4_kl_zadaniya.pdf	165.89 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_5_kl_zadaniya.pdf	159.22 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_6_kl_zadaniya_kopiya_1.pdf	113.96 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_7_kl_zadaniya_kopiya_1.pdf	112.28 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_8_kl_zadaniya_1.pdf	275.98 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_9_kl_zadaniya.pdf	308.47 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_10_kl_zadaniya.pdf	476.35 КБ
she-18_tat_yazyk_v_rus_gr_11_kl_zadaniya.pdf	355.44 КБ
respublika_tury_4_kl._-_zadaniya_-_2020_1.docx	21.33 КБ
respublika_tury_5_kl._-_zadaniya_-_2020_1.docx	22.22 КБ
respublika_tury_6_kl._-_zadaniya_-_2020_1.doc	93 КБ
respublikanskiy_tur_7_kl._-_zadaniya_-_2020_1.doc	111.5 КБ
respublika_tury_8_kl._-_zadaniya_-_2020_2.docx	26.23 КБ
respublika_tury_9_kl._-_zadaniya_-_2020_1.docx	24.76 КБ
respublika_tury_10_kl._-_zadaniya_-_2020_1.doc	59.5 КБ
respublika_tury_11_kl._-_zadaniya_-_2020_1.docx	18.75 КБ

Предварительный просмотр:

Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемендә укучылар өчен татар теленнән үткәрелә торган

республика туры өчен олимпиада биремнәре

2019-2020 уку елы, 4 нче сыйныф

Олимпиадные задания республиканского тура по татарскому языку для общеобразовательных организаций с обучением на русском языке

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 4 класс

Максимальный балл – 80

Время выполнения – 180 минут

Письменная часть

1. Напишите общее название. (Максимальное количество баллов – 5)

Өчпочмак, бәлеш, чәк-чәк, кабартма – ___________________________

Катя, Артур, Ландыш, Алия – _______________________________

Идел, Ык, Нократ, Кама – _______________________________

Әфлисун, хөрмә, алма, слива – _______________________________

Кыш, яз, җәй, көз – _______________________________

2. Прочитайте текст и вставьте пропущенные окончания. (Максимальное количество баллов – 10)

Татарстан территориясе буйлап Идел, Кама, Агыйдел һәм Нократ кебек зур елгалар ага. Татарстан___ җире бик уңдырышлы. Анда бодай, кукуруз, тары, шикәр чөгендере, көнбагыш, арыш, карабодай культуралар___ игәргә һәм төрле яшелчәләр үстерергә мөмкин.

Татарстан урманнар___ да бай. Урманнар бик әйбәт төзү материалы һәм республикабыз___ агач эшкәртү промышленносте өчен чимал бирәләр. Татарстан___ файдалы казылмалар күп.

3. Допишите нужные послелоги. (Максимальное количество баллов – 8)

1) Дустым _____________ китапханәгә бардык.

2) Көн ________________ китап укыйм.

3) Ашаганнан ______________ кулны юарга кирәк.

4) Әбиемнең куллары мамык _____________ йомшак.

4. В какой последовательности нужно расставить предложения, чтобы получился текст? (Максимальное количество баллов – 4)

А) Алар Евразиядә һәм Төньяк Америкада яшиләр.

Ә) Шуның белән урманга зур файда китерәләр.

Б) Бүре – ерткыч хайван.

В) Бүреләр авыру хайваннарны тоталар.

1) Б, Ә, А, В

2) Ә, Б, А, В

3) Б, А, В, Ә

4) А, Ә, Б, В

5. Угадайте, о ком идёт речь? (Максимальное количество баллов – 10)

___________ – иң зур ерткыч хайваннарның берсе. Аның гәүдә озынлыгы 3 метрга кадәр җитә. Авырлыгы 800 килограммга җитә. Ул көрән туганыннан ак туны белән аерыла. Тиресе астындагы калын май катламы аны котып суыкларыннан саклый. Зур булуга карамастан ул шәп йөзә, чума ала. __________ ау белән туена: нерпа, диңгез куяны, морж һәм башка диңгез хайваннарын аулый.

6. Поставьте знак «+» в соответствующей ячейке в таблице. (Максимальное количество баллов – 8)

Сораулар	КЫШ	ЯЗ	ҖӘЙ	КӨЗ
1. Кар кайчан ява?
2. Агачлар кайчан бөреләнә?
3. Җиләкләр кайчан пешә?
4. Елгалар боз белән кайчан каплана?
5. Гөрләвекләр кайчан ага башлый?
6. Кошлар җылы якларга кайчан китәләр?
7. Агачлар кайчан яфракларын коялар?
8. Кошлар кайчан бала чыгаралар?

7. Найдите неточности. Перепешите, заменяя их. (Максимальное количество баллов – 7)

Менә яшел кыш та килеп җитте. Көннәр бик салкын. Күктә кояш кыздыра. Көннәр озайды. Бөтен җир акка төренде. Балалар кышны бик сагынып көтеп алдылар. Алар чана шуалар, балык тоталар, кар бабай ясыйлар. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Прочитайте текст. Переведите на татарский язык и запишите. Замените повторяющиеся слова другими словами. (Максимальное количество баллов – 8 (6 баллов за перевод, 2 балла за замену слова.))

У Марата жил кролик. Кролик сидел в клетке. Кролик любил грызть морковку.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Напишите рассказ о том, как провели новогодние каникулы. (10 предложений, максимальное количество баллов – 20) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемендә укучылар өчен татар теленнән үткәрелә торган

республика туры өчен олимпиада биремнәре

2019-2020 уку елы, 5 нче сыйныф

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 5 класс

Максимальный балл – 75

Время выполнения – 180 минут

1. Найдите превосходную степень прилагательного. (Максимальное количество баллов – 4)

1) Зәңгәрсу күккә карап торам.

2) Абага – карап торырга гап-гади үсемлек. (Г.Кутуй)

3) Шул көннән кара песи баласы бездә яшәп калды. (К.Тимбикова)

4) Бу минутта минем дә аңа караганда әдәплерәк күренәсем килде.

2. Найдите антонимы и запишите. (Максимальное количество

баллов – 6)

1) Эш күп — күмер аз, оста күп — тимер аз. (М) _____________________

2) Аяз көнне бар, болытлы көнне юк. (М) ___________________________

3) Әткәй — шикәр, әнкәй — бал. (М) ______________________________

4) Ялган сүздә чама юк,

Дөрес сүздә чама бар. (М) _________________________________________

Юри әйтсәң, чынга юрала. (М) _____________________________________

3. Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: урманнар, болыннар, саннар, урамнар ... Отметьте, какое слово будет пятым? (Максимальное количество баллов – 5)

1) урманнар

2) болыннар

3) саннар

4) урамнар

5) __________

4. Напишите цифрами. (Максимальное количество баллов – 4)

егерме биш – ________

унҗиде – ________

ике йөз сиксән алты – ________

биш мең биш йөз алтмыш алты – _______

5. Прочитайте текст и вставьте пропущенные окончания. (Максимальное количество баллов – 8)

Керпе – бик кызыклы хайван. Аны ялан кул белән тоту мөмкин түгел, чөнки ул шунда ук чәнечкеле йомгак___ әйләнә. Керпе әйбәт күрә, ләкин аның төп ярдәмчесе – борыны. Ул бөҗәкләр___, әкәм-төкәмнәр___ исен сизеп, кыска тәпиләре белән җир өстен___ бик тиз атлап бара. Керпе җиләк, үлән, бака ашый, тычкан ояларын туздыра, хәтта еланнар___ да ташлана. Керпе кыш___ тирән йокыда үткәрә, азык запасы әзерләми. Апрель ахырында-май башында йокысыннан тора. Бу вакытта керпе бик ябыга. Май аенда 3-5 бала тудыра. Керпе баласы чукрак, сукыр һәм энәсез булып туа.

Керпе Татарстан___ Кызыл китабы___ кертелгән.

(“Хайваннар дөньясы” сериясеннән)

6. Раставьте предложения в правильной последовательности, чтобы получился связной текст. (Максимальное количество баллов – 14)

№	Предложения	Максималь-ное кол-во баллов (14)	Бал- лы
	Кайберәүләр күп ашыйлар.	2
	Кайбер кешеләр беркайчан да спорт белән шөгыльләнмиләр.	2
	Аларның сәламәтлекләре нык.	2
	Кеше организмы өчен зыянлы әйберләр кулланучылар да күп.	2
	Ә без исә гаиләбез белән спорт яратабыз.	2
	Андый кешеләр еш авырыйлар.	2
	Минем әтием белән энем һәр көнне 5 чакрым араны йөгерәләр.	2

7. Вставьте нужные прилагательные. (Максимальное количество баллов– 10)

Кошлар — безнең __________ дусларыбыз. Алар ___________ бөҗәкләрне ашыйлар, _________ җырлары белән кешеләрне сөендерәләр. Көз көне кайбер кошлар ____________ якларга китәләр. Бездә чыпчыклар, песнәкләр, күгәрченнәр, каргалар кала. Алар авыл һәм шәһәр тирәсендә кышлыйлар. Яз көне кошлар __________ якларына әйләнеп кайталар.

8. Найдите правильный перевод. (Максимальное количество баллов – 4)

Алсу поздравила учителя с праздником.

1) Алсу укытучыны бәйрәм белән котлый.

2) Алсу укытучыны бәйрәм белән котлады.

3) Алсу укытучыны бәйрәм белән котлаячак.

4) Алсу укытучыны бәйрәм белән котларга теләде.

9. Составьте и запишите продолжение рассказа. (10 предложений, максимальное количество баллов – 20)

Мин китап укырга яратам. Соңгы тапкыр укыган китабым – ...

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемендә укучылар өчен татар теленнән үткәрелә торган

республика туры олимпиада биремнәре

2019/2020 уку елы, 6 нчы сыйныф

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 6 класс

Максимальный балл – 85

Время выполнения – 180 минут

Письменная часть

1. Прочитайте текст, выберите наиболее подходящий для него заголовок и подчеркните его (максимальное количество баллов – 3):

А. Мәрхәмәтлелек

В. Кешелексезлек

С. Урман кунагы

Беркөнне аучылык белән шөгыльләнүче күршем урманнан бүре баласы табып алып кайтты. Күзләре яңа гына ачылган, йомгак кадәрле бу бүре баласы беренче көннәрдә иске бүрек эчендә яшәде. Әкренләп үсеп китте, ишегалдына чыгып йөри башлады.

Баштарак ул гади көчек балалары кебек үк иде. Бер-ике айдан гына бөтен төс-кыяфәте белән этләрдән аерыла башлады. Борыннары калынаебрак китте, колаклары тырпайды, күзләре очкынланып янып тора. Чын бүре инде!..

Бүре баласы үсә торды, кешеләр аңа үзенең бүре нәселеннән булуын искә төшереп тордылар. Башта урамнан үтеп баручылар бүре баласына усал караш кына ташлап узсалар, соңга табарак аңа таш ата башладылар. Мескен бүре баласының тынычлап кына, җәрәхәтсез-сызланусыз гына үткәргән көне булмагандыр.

(Г.Гыйльманов буенча)

2. Напишите продолжение текста (5 предложений), который представлен в первом задании.

№	Предложения	Макс.кол-во баллов - 15	Баллы
1.		3
2.		3
3.		3
4.		3
5.		3

3. Напишите пропущенные реплики в диалогах.

Диалоги	Макс. кол-во баллов - 11	Баллы
– Балалар хаталарыгызны тикшерегез. – ________________________________________________? – Син дөрес язгансың, ә менә Руслан ялгыш язган.	1
– ________________________________________________? – Тәрҗемәче буласым килә. – ______________________________________________? – Әйе, мин инглиз мәктәбендә укыйм.	2
– Әни, кичә татар теленнән диктант яздык. _____________! __________________________________________________. – Рәхмәт, улым!	2
– ________________________________________________? – ___________________. Нәрсә алырга? – Ике зур дәфтәр ал әле, Альбина. – _______________. ______________________. – Рәхмәт.	4
– Руслан, тарих дәреслегеңне биреп тор әле. – ______________________________________________? – _______________________________________________.	2

4. Допишите пропущенные слова в следующих пословицах.

№	Предложения	Макс.кол-во баллов - 10	Баллы
1.	Күп ____________ (нишләгән?) кеше күп ишетә.	2
2.	Эшләмәсәң җәй көне, ни _________________ (нишләрсең?) кыш көне.	2
3.	Тырышкан тамчы ___________(нәрсә?) тишкән.	2
4.	_____________(нинди?) балык тирәндә йөзә.	2
5.	Яңа дустым бар дип, иске дусны ___________(нишләмә?).	2

5. Переведите на татарский язык и запишите.

№	Предложения	Макс.кол-во баллов - 16	Баллы
1.	Выполняйте правила дорожного движения.	2
2.	Будьте осторожны на улице!	2
3.	Я часто езжу в Москву.	2
4.	В нашей деревне нет озера, есть только маленький пруд.	2
5.	Эти ручьи впадают в Волгу.	2
6.	Напротив Государственного музея стоит памятник Джалилю.	2
7.	Напротив университета находится Национальная библиотека.	2
8.	С прошлой недели идет дождь.	2

6. Допишите окончания слов в предложениях.

№	Предложения	Макс.кол-во баллов – 14	Баллы
1.	Бөтендөнья табигать фонд__ эмблемасындагы панда____ прототип____ 1961 ел____ Лондон зоопарк______ алып килгән булалар.	2,5
2.	Панда______ сайлануы очраклы түгел: аклы-каралы хайван төшкән рәсем______ чыгарту төсле сурәт______ чыгартуга караганда арзан______ бит.	2
3.	Бүре_______ бергә яшәү, бергә ау______ чыгу уңайлы.	1
4.	Бүре өер___ – социальләшкән төркем, андагы һәр җәнлек_______ үз роле бар.	1
5.	Ялгыз бүре____ яшәве күпкә авыр һәм ул күп очрак___ озак яшәми дә, аны бөтен җир_______ куалар.	1,5
6.	Шуңа күрә бүре гомер___ ул яшәгән өер____ бәйле.	1
7.	Бүре______ ни өчен цирк____ чыгыш ясамавын аңлый башладыгызмы әле?	1
8.	Сәбәп_____ шул: бүре____ цирк сәхнә______ чыгару өчен бер бүре_____ генә түгел, ә бөтен өер____ белән өйрәтергә туры киләчәк.	2,5
9.	Игътибар иткәнегез бармы: цирк____чыгыш ясый торган хайван_____ табигать_____ ялгыз яши (юлбарыс, фил).	1,5

7. Прочитайте текст и вставьте нужны слова (максимальное количество баллов – 11, за каждый верный ответ – 0,5).

«Татарстан» ___________ тә, Болгар һәм Зөя, Алабуга һәм Чистай шәһәрләре, Казанның мәшһүр Кремле күз алдыгызга киләдер. ___________ республика __________ күренекле урыннар белән генә чикләнми. Авыллардан истәлекле урыннар ясау _____________ хәзер дә, элек тә кызыксынучылар бик күп булган. Алар фермерлар __________ бик күп: башкаларны __________ хуҗалыклары белән таныштырырга телиләр. Башкалар Татарстанны Европага тиңләүгә якынайган. Кайберләре Лениногорск районындагы Бәкер шифаханәсен «икенче Швейцария» ___________ атый. Авыл туризмы – ________бер юнәлеш. Авылдагы истәлекле урыннарны нинди ел фасылы булуга ________________ күреп була. ____________, кыш көннәрендә Татарстанның бер почмагы – Мамадышта креатив чаналарда шуу оештырылганда, икенче ягында, Әлмәттә ____________ чаңгы марафоны бара.

Йорт хайваннарын ____________күргәне бар. ________ менә страус, дөя, пони һәм аккошлар белән сөйләшеп, аларны тотып караганыгыз юктыр _________. Әгәр мондый теләгегез барлыкка килсә, Казаннан 40 чакрым ераклыкта урнашкан __________ фермага юл тотарга _________ булыр. Биектау районы Ямәширмә авылындагы страус фермасында сезне _________ теләп каршы алачаклар. Монда страусны сыйпап, цесаркаларны тотып карарга, аккошларны ашатырга ___________. Шуны онытмагыз: _________ гади зоопарк ___________. Мондагы кечкенә иптәшләребез, чыннан да, бик чистада ___________ иркендә яши. Кара страус һәм Австралия эмусы (страусның бер төре) асрарга теләүчеләр _________ бизнес-экскурсия каралган.

махсус

мөмкин түгел карамастан әмма

ягъни

кирәк

дип

үз

дигәч

үзе

өчен

әлеге

мәсәлән арасында һәркемнең бик

әле

бу

белән

һәм

8. Напишите значение фразеологизмов на татарском языке.

№	Фразеологизмы	Макс.кол-во баллов - 5	Баллы
1.	бер тамчы –	1
2.	баш күккә тию –	1
3.	“эһ” дигәнче –	1
4.	баш вату –	1
5.	борчак сибү –	1

Предварительный просмотр:

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 7 класс

Максимальный балл – 122

Время выполнения – 240 минут

Письменная часть

1. Прочитайте текст и найдите пропущенное слово, ответьте на вопросы.

Нәрсә соң ул ______________? Ул туган илебез, халкыбызның узган тормышын өйрәнә. Халкыбызның борынгы бабалары элек-электән без яшәгән Идел һәм Кама буйларын үз итеп, яратып гомер кичергәннәр. Шул заманнардан бирле меңнәрчә еллар узган. Һәр буын үзеннән соң шәһәрләр, авыллар төзеп, зур эшләр эшләп калдырган. Аннан соң киләчәк буыннар аларның эшләрен дәвам иткәннәр.

Әмма _____________ бик катлаулы юл үткән. Ул коточкыч сугышлар булуын, авыл-шәһәрләрнең көл-күмергә әйләнүен, күпләгән кешеләрнең кайгыларын, хәсрәтләрен хәтерли.

______________ өйрәнмичә, хәзерге тормышны аңлап, яңаны төзеп булмый, чөнки бүгенге тормыш – меңнәрчә елларның җимеше, нәтиҗәсе ул. _____________ – хәтер.

№	Вопросы	- 8	Баллы
1.	Текстта нәрсә турында сүз бара?	2
2.	Ул нәрсәне өйрәнә?	1
3.	Идел һәм Кама буйларында кемнәр яшәгән?	1
4.	Алар ничек яшәгәннәр?	1
5.	Һәр буын үзеннән соң нәрсә калдыра?	1
6.	Аны өйрәнү ни өчен кирәк? Шул турыда 2 җөмлә төзеп яз. _____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________	2

2. Допишите окончания слов в предложениях.

№	Предложения	- 13	Баллы
1.	«Моабит дәфтәр_____» дип шагыйрь Муса Җәлил_____ Моабит төрмә_______ тоткынлык____ чакта язган шигырьләр җыелма______ атап йөртәләр.	2,5
2.	Бу дәфтәр 2 блокнот______ тора, аларда – 93 шигырь.	0,5
3.	Беренче блокноттагы шигырьләр татар тел_______ гарәп графика________ язылган, икенче блокноттагылары – латин графика_________.	1,5
4.	1944 ел______ 25 нче август______ Муса Җәлил______ шигырьләре теркәлгән бу блокнот________ ил_____ кайту сәфәр____ башлана.	3
5.	1946 ел_____ элеккеге әсир Нигъмәт Терегулов Татария Язучылар союз______ Җәлил шигырьләре язылган блокнот алып кайтып тапшыра.	1
6.	Моабит төрмә_________ ул блокнот____ Бельгия патриот____ Андре Тиммерманс алып чыккан була.	1,5
7.	Үлем____ хөкем ителгән Җәлил______ соңгы әманәтен үтәп, ул шигырь________ аның туган ил_______ кайтарып ирештерә.	2
8.	Әлеге дәфтәр________ ватан____ әйләнеп кайтуы – үзе бер могҗиза!	1

3. Допишите пропущенное слова в следующих пословицах.

№	Предложения	- 10	Баллы
1.	Калган _____________ (нәрсәгә?) кар явар.	2
2.	__________ (ничек?) барсаң, ерак китәрсең.	2
3.	Курыксаң –_____________ (нишләмә?), эшләсәң – курыкма.	2
4.	Җәй эшләсәң, __________(кайчан?) ашарсың .	2
5.	__________ (нәрсә?)сусыз тора алмый, кеше дуссыз тора алмый.	2

4. Прочитайте текст и вставьте нужные слова (максимальное количество баллов – 11, за каждый верный ответ – 0,5).

Һәр кешенең ________ яхшырак _______ тапкан музыкасы бар: кемдер классика, _______ рок ярата, _______ кайберәүләргә халык көйләре якын. Музыканың баш миенә тәэсире ___________ өйрәнелә. Билгеле ки, яраткан музыканы тыңлау кешенең баш миендә дофамин гормоннары эшләнеп чыгуга сәбәп була, _________ организм тәмле _______ ашаганда, рәхәтләнеп киерелгәндә, яраткан песиеңне сыйпаганда ________ реакцияне кичерә. Дофамин табигый рәвештә позитив халәтләр вакытында ________ зур күләмдә бүленеп чыга. Нәрсә ошый, нәрсә ошамый – _________ баш мие ничек белә _________?

Тикшеренүчеләр Монреаль неврология институтында эшләүче Роберт Заторре җитәкчелегендә __________ тикшеренү эшен үткәрәләр. Музыкаль зәвыкларын __________ хәбәр иткән 18–37 яшьтәге унтугыз кешегә (10 хатын-кыз, 9 ир-ат), 60 музыкаль трекны тыңлап, бәя бирергә кушалар. Иң мөһиме __________: әлеге кешеләр бу җырларны беренче ___________ тыңлаганнар. Тәҗрибәдә катнашучылар бу җырларны аукцион рәвешендә бәяләргә ________ булганнар: алар үзләренә ошаган җыр ________ үз кесәләреннән акча түлиләр шул ________ җырлар кергән җыентыкны алалар. Тәҗрибә барышында _________ катнашучыны функциональ МРТ аппараты тикшергән, тикшеренүчеләр һәр кешенең баш миенең _________ бер җырдан ничек тәэсирләнүен күреп торганнар. __________ җыр 30 секунд озынлыгында _________ булса да, баш мие кайсы җырның ошавын билгеләп куйган.

сыман һәрбер алдан

шул

бик түбәндәге билгеле тиеш

кемдер

өчен

итеп

дип

үзе

моны

соң тапкыр гына

һәм күптән һәр

ягъни

5. Переведите на татарский язык и запишите.

№	Предложения	- 16	Баллы
1.	Цель их возвращения – увидеть тебя.	2
2.	Они осматривали центр города.	2
3.	Сегодня тяжело было сдавать экзамен.	2
4.	Мы ходим пешком, потому что не работает лифт.	2
5.	Будьте острожны на улице!	2
6.	Я езжу в деревню один раз в год.	2
7.	Синица, по-моему, самая красивая птица.	2
8.	Я заходил в каждый магазин.	2

6. Найдите по описанию слово.

№	Предложения	6	Балл
1.	____________ – мәктәптә өйгә бирелгән эшләрне теркәп бару һәм һәм билгеләр кую өчен укучының махсус дәфтәре.	1
2.	____________ – аякларны җитез хәрәкәтләндереп, кискен адымнар белән алга бару.	1
3.	____________ – тоз салырга онытылган ризык.	1
4.	____________ – кош-кортларга җим салу өчен ясалган махсус җайланма.	1
5.	____________– сүзләрнең, тотрыклы сүзтезмәләрнең мәгънәләре, аңлатмалары, башка телгә тәрҗемәләре күрсәтелгән китап.	1
6.	___________ – элек белгән кешене, күрелгән берәр әйберне яки үткән хәлне, уңай ягы белән искә төшереп, аны юксыну.	1

7. Напишите пропущенные реплики в диалогах.

Диалоги	- 13	Баллы
– Гафу итегез, мин адаштым, ахрысы. Сез миңа ярдәм итә алмыйсызмы? – _________________________________________________? – Мин сәгать өчтә Тукай мәйданында булырга тиеш. Вакытым да бик аз калган. – Анда барып җитүнең иң тиз юлы – метрода бару. – _________________________________________________? – Әйе, паркка кадәр туры барыгыз һәм станцияне күрерсез.	2
– Быел песнәкләр тәрәзәгә килмиләр. – _________________________________________________? – Кыш җылы бит. Үткән ел киләләр иде. – _________________________________________________? – Май, ярма бирә идем.	2
– _________________________________________________? – Һинд, цейлон чәе яратам. – _________________________________________________? – Юк, мин чәйнеккә мәтрүшкә салдым. ________________? – Әйе, бик тәмле. __________________________________!	4
– _________________________________________________? – Яратам. – _________________________________________________? – Халык көйләрен. _____________________________? – Ә мин заманча музыка яратам.	3
– _________________________________________________? – Өч градус салкын. – _________________________________________________? – Иртәгә суыта диделәр.	2

8. Напишите значение фразеологизма на татарском языке.

№	Фразеологизмы	Макс.кол-во баллов - 5	Баллы
1.	кулыннан бар да килә – ______________________	1
2.	тавык чүпләп бетермәс– _____________________	1
3.	су урынына эчү – ___________________________	1
4.	яшь түгү – ________________________________	1
5.	телеңне тешләү – ___________________________	1

9. Составьте 5 предложений о флаге и гербе Республики Татарстан.

№	Предложения	15	Баллы
1.		3
2.		3
3.		3
4.		3
5.		3

Предварительный просмотр:

Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемендә укучылар өчен татар теленнән үткәрелә торган

республика туры өчен олимпиада биремнәре

2019-2020 уку елы, 8 нче сыйныф

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 8 класс

Максимальный балл – 115

Время выполнения – 240 минут

Устная часть (25 баллов)

$Описание: C:\Users\%D0%98%D0%A0%D0%9E %D0%A0%D0%A2\Desktop\i (2).webp$ $Описание: C:\Users\%D0%98%D0%A0%D0%9E %D0%A0%D0%A2\OneDrive\Documents\i (2).webp$

$Описание: C:\Users\%D0%98%D0%A0%D0%9E %D0%A0%D0%A2\Desktop\i (2).webp$ Письменная часть

1. Допишите в предложениях глаголы в настоящем времени. (10 баллов)

№	Җөмләләр	Баллар (макс.) ( 10)	Сумма (факт.) ( )
1.	Яз март аеннан __________________________.	1
2.	Инде көн урталарында кояш шактый ___________________.	1
3.	Кояш инде күктә, кыштагы кебек күренеп кенә китми, озак ________________________________.	1
4.	Шунлыктан көннәр озая, төннәр_______________.	1
5.	Карлар, бозлар ___________________________.	1
6.	Су өстендә көймәләр, пароходлар _____________.	1
7.	Әкрен-әкрен чебеннәр, черкиләр, күбәләкләр ________________.	1
8.	Җылы якка вакытлыча киткән канатлы кунаклар үзебезгә __________________________.	1
9.	Агач башларында кошлар __________________.	1
10.	Агачлар, куаклар яфрак ____________________.	1

2. Используя текст, составьте и запишите диалог (максимум 14 реплик). (14 баллов)

Туристлар

Казанның елга портына теплоходлар туристларны алып килә. Алар кемнәр? Кайдан киләләр? Туристлар илебезнең төрле почмакларыннан һәм чит илләрдән килгән кунаклар алар.

Менә туристлар Казан урамнары буйлап йөриләр. Алар шәһәр һәм андагы истәлекле урыннарны карыйлар. Хезмәт ияләренең эш, ял итү, яшәү шартлары белән танышалар.

Туристлар шәһәр тирәсендәге яшел урман эчләренә урнашкан балалар лагерьларына баралар. Чит ил туристлары лагерьдагы һәр баланың җырлый, бии, матур итеп шигырь сөйли белүенә сокланалар.

№	Репликалар	Баллар (макс.) ( 14)	Сумма (факт.) ( )
1.		1
1.		1
2.		1
2.		1
3.		1
3.		1
4.		1
4.		1
5.		1
5.		1
6.		1
6.		1
7.		1
7.		1

3. Поставьте ударения в данных словах. (18 баллов)

Барам, барасыңмы, эшләгез, эшлисезме, барыгыз, баргандыр, рәхмәт, рәхим итегез, әйт әле, шәһәрдә, поездда, пароходта, бүген, иртәгә, әни, әнә, театрга, музейга.

4. Ваш друг собирается в путешествие в другую страну. Дайте ему 5 полезных советов. (10 баллов)

№	Киңәшләр	Баллар (макс.) ( 5)	Сумма (факт.) ( )
1.		1
2.		1
3.		1
4.		1
5.		1

5. Вставьте пропущенные прилагательные-антонимы в пословицах. (7 баллов)

1.Ялкау кеше – яфрактай, _______________ кеше – имәндәй. 2. Кечкенә чишмәләрдән______________ елгалар була. 3. Эше ачы булса, ашы______________булыр. 4. Сүз күп җирдә эш _______________була. 5. Бауның озыны, сүзнең ________________ яхшы. 6. Хезмәтнең тире ачы булса да, җимеше __________________ 7. Олы өйгә ни кирәк, _________________ өйгә шул кирәк.

6. Представьте, что вы путешествуете в другом городе или стране. Какие вопросы вы зададите экскурсоводу. Напишите 6 вопросов: 3 – с вопросительными местоимениями, 3 – с вопросительной частицей. (6 баллов)

№	Сорау җөмләләр	Баллар (макс.) ( 6)	Сумма (факт.) ( )
1.		1
2.		1
3.		1
4.		1
5.		1
6		1

7. Напишите словосочетания со словом “каты” в переносном значении. (5 баллов)

8. Составьте сообщение-рассуждение о том, почему важно развивать туризм в вашем родном городе или районе. (10 предложений - 20 баллов)

Предварительный просмотр:

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 9 класс

Максимальный балл – 113

Время выполнения – 240 минут

Устная часть (25 баллов) $Описание: C:\Users\%D0%98%D0%A0%D0%9E %D0%A0%D0%A2\OneDrive\Documents\i (2).webp$

Письменная часть

Допишите пропущенные окончания. (10 баллов)

Яхшы кеше________ дуслары күп була. Һәрвакыт үзен генә кайгырткан, тар күңелле кеше_______ чын дус табу кыен. Кайберәүләр турында: «Ай, аның дуслары күп!»- диләр. Бу бик зур мактау сүз______ булып яңгырый. Киң күңелле, ачык йөзле, ярдәмчел кешеләрнең дуслары күп була бит! Андыйлар үз тирәләренә дә яхшы кешеләрне җыялар, иптәшләре_______ үзара таныштырып, якынайтып бетерәләр.

Чын дуслык ул – башка берәүгә яраклашып яшәү генә түгел. Чын дус үзенә якын кешенең хаталары_________ бетерергә тырыша. Ул моны шундый сак эшли ки, дустының ачу_______ да килми, күңел_________ дә рәнҗеми.

Чын дуслык авырлык килгән_______ сынала. Шатлык________ уртаклашучылар күп булса да, кайгы килсә, алар каядыр юкка чыга. Мондый чак_______ таяныр кешең булу – зур бәхет.

2. В диалогах добавьте реплики в соответствии требованиям этикета. (10 балов)

— Гафу итегез, бу нинди урам?

— _______________________________________________________________ .

— Ә шәһәр үзәгенә ничек барып була?

— _______________________________________________________________ .

— Кайсы тукталышта чыгарга кирәк?

— _______________________________________________________________ .

— Җәяү озакмы?

— _______________________________________________________________ .

— Шәһәр үзәгендә нинди музейлар бар?

— _______________________________________________________________ .

— Милли музей кайсы урамда урнашкан?

_________________________________________________________________ .

— Музей сәгать ничәгә кадәр эшли икән? Әйтә алмассызмы?

— _______________________________________________________________ .

— Мин Казанда беренче тапкыр, шуңа күрә сорыйм. Тагын кая барырга мөмкин?

— _______________________________________________________________ .

— Рәхмәт Сезгә.

— ____________________________________________________. Хәерле юл!

— _______________________________________________________________.

3. Определите слова по данным пояснениям, запишите в таблицу. Все слова начинаются на букву “К”. (10 баллов)

№	Пояснение слов	Слова	Баллы (макс.) ( 10 )	Сумма (фактич.) ( )
1.	Нинди дә булса текстны эченә алган, битләре бер тәртипкә салынып төпләнгән басма.		1
2.	Бөтен яктан да ярлар белән уратылып алынган табигый сулык		1
3.	Яфраклары яшел, кызгылт сары төстәге җир астында үсә торган яшелчә		1
4.	Күрү әгъзасы		1
5.	Сөйләшү, фикерләү, корал җитештерү һәм аны хезмәттә файдалана алу сәләтенә ия булган тере зат		1
6.	Ипи һәм төрле ризыклар пешерү өчен, онны су, сөт, йомырка белән катнаштырып изүдән барлыкка килгән куе масса		1
7.	Ничек эшләргә кирәклек турында үгет-нәсыйхәт, күрсәтмә, тәкъдим		1
8.	Кешедә нинди дә булса физик хәлгә яки кичерешләргә бәйле рәвештә барлыкка килгән хис, эчке кичереш		1
9.	Улының яки энесенең хатыны		1
10.	Су кошы		1

4. Подчеркните главные члены предложений. (6 баллов)

1. Исем кешене бизәми, кеше исемне бизи.

2. Галим булмак җиңелдер, адәм булмак читендер.

3. Тыйнакның кулы эшләр, мактанчыкның теле эшләр.

4. Киеменә карап каршы алырлар, акылына карап озатырлар.

5. Туган телен кадерләгән халык кадерле булыр.

6. Карап торып тук булмассың.

5. Вставьте ударения в словах. (22 балла)

Барам, барасыңмы, барабыз, барыгыз, яңгырау, һични, сап-сары, аптека, аптекада, егерме, дәү, сорау, утырыгыз, карап бар, үзсүзле, драмтүгәрәк, укучы, телетапшыру, кемнәрдер, шундый, минеке, ничәнче, беренче.

6. Запишите реплики, подходящие речевым ситуациям. (10 баллов)

№	Предложения	Баллы (макс.) 10)	Сумма (фактич.) ( )
1.	Спроси у учителя, когда начнутся экзамены.
1.
2.	Предложи сестре посмотреть новый спектакль в театре Камала.
2.
3.	Поинтересуйся у продавца, есть ли у них диски с татарскими песнями.
3.
4.	Уточни у прохожего, где находится речной порт.
4.
5.	Позвони в театр и узнай, во сколько часов начинается спектакль.
5.
6.	Посоветуй одноклассникам купить русско-татарский разговорник.
6.
7.	Спроси у учителя, какие слова нужно повторить дома.
7.
8.	Предложи другу (подруге) сходить на новый фильм.
8.
9.	Поблагодари друзей за то, что они пригласили тебя в гости.
9.
10	Посоветуй гостям посетить исторический центр столицы.
10

7. “Йөз сум акчаң булганчы, йөз дустың булсын” дигән мәкаль хәзерге вакытта актуальме? Фикерегезне языгыз. (10 предложений – 20 баллов)

Предварительный просмотр:

Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемендә укучылар өчен татар теленнән үткәрелә торган

республика туры өчен олимпиада биремнәре

2019-2020 уку елы, 10 нчы сыйныф

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 10 класс

Максимальный балл – 100

Время выполнения – 240 минут

Устная часть. (макс. б. – 25)
Письменная часть.

Прочитайте. (макс. б. – 32)

1). Придумайте и напишите название текста (2 б.)

Татарстан Язучылар союзының вестибюленә мәрмәр такта куелган. Ул тактада Бөек Ватан сугышында үлеп калган утыз язучының фамилиясе язылган. Алар язасы әсәрләрен язып бетермичә, яшәргә өлгермичә үлгәннәр.

Польша җирендәге Згеш дигән кечкенә генә шәһәрдә “Тапшырылмаган хатлар” авторы Гадел Кутуй күмелгән. Фатих Кәрим җиңүгә ике ай кала Кенисберг янында һәлак була. Дахауның крематорий мичләрендә фашистлар Совет Армиясе полковнигы шагыйрь Хәйретдин Мөҗәйне яндырганнар. Бу исемлектә җырлары бөтен планетага таралган легендар Муса Җәлил, аның көрәштәше Абдулла Алиш та бар.

2) Обозначьте верный ответ знаком “+” и неверный ответ знаком “- “ (по 1 б., макс. – 10 б.)

Язучылар союзы бинасында мәрмәр такта бар.
Мәрмәр тактада барлык татар язуыларының фамилиясе язылган.
Утыз язучы Бөек Ватан сугышында һәлак булган.
Згеш шәһәрендә күп татар язучылары үлгән.
Згеш шәһәре зур шәһәр.
Згеш шәһәре янында Гадел Кутуй һәлак булган һәм ул шунда күмелгән.
Ф.Кәрим “Тапшырылмаган хатлар” әсәренең авторы.
Ф.Кәрим Җиңү көне алдыннан гына һәлак була.
Хәйретдин Мөҗәй - шагыйрь һәм офицер була.
Абдулла Алиш Муса Җәлил белән таныш булмый.

3). Напишите небольшой рассказ об одном татарском поэте – участнике Великой Отечественной войны (8-10 предложений, по 2 б., макс. – 20 б.).

2. Напишите ответы на поставленные вопросы и составьте толкование слова “үлән”, используя Ваши ответы. (по 1 б., 3б. –за толкование, макс. б. - 7).

- Нәрсә ул – үлән?

- ... .

- Ул биекме? Анда бананнар үсәме?

- ... .

- Ул кыярмы? Аны кешеләр ашыймы?

- ... .

- Казанда кыш көне үлән бармы?

- ... .

№	Предложения	Макс.кол-во баллов -7	Баллы
1.		1
2.		1
3.		1
4.		1
		3

Соедините слова двух столбиков и составьте словосочетания используя послелоги и послеложные слова (по 2б., макс. – 14 б.)

Образец: Парктагы күлдә көймә белән йөзәргә

йөзәргә вокзал, кафе
барырга театр, машина
килеп җитәргә Идел, касса
йөгерергә стадион, сукмак
йөрергә троллейбус, тукталыш
узып барырга күл, парк, көймә
барып кайтырга автобус, гараж
очарга шәһәр паркы, вертолёт

№	Предложения	Макс.кол-во баллов - 14	Баллы
2.		2
3.		2
4.		2
5.		2
6.		2
7.		2

4. В каком предложении допущена ошибка? (2 б.)

Энемнең хыялы – җырларга өйрәнү.
Түбән Кама – химиклар шәһәре.
Казан – элек-электән мәдәният һәм сәнгать үзәк.
Алабуга – иң борынгы шәһәрләребезнең берсе.

5. Выберите и вместо многоточия ставьте фразеологизм. ( по 2 б., макс. б. -8)

А. Бу мәсьәләгә ... ярамый.

Ә. Узган ел ... вакыйгаларга бай булды.

Б. Әнием аш-су пешерергә бик оста, аның бәлешләре ... була.

В. Кешедән ... – җиңел, аңа ярдәм итергә тырышырга кирәк.

телеңне йотарга
йөз чөерергә
уңышлардан баш әйләнергә
күз йомарга

№	Предложения	Макс.кол-во баллов - 14	Баллы
1.		2
2.		2
3.		2
4.		2

В каком ряду слова образованы только при помощи словообразующих аффиксов? (2 б.)

саранлык, сипкеч, эшемдә
элгеч, юлчы, каләмдәш
әдәпле, баскыч, күршедә
каенда, җиләклек, халык

7. Переведите на татарский язык и запишите (по 2б., макс. 10 б.).

1. Елабуга – старинный городок в Татарстане 2. Здесь родились: кавалерист-девица Н.А.Дурова, художник И.И.Шишкин, известный ученый психиатр В.М. Бехтеров, маршал Советского Союза Л.А. Говоров и другие известные люди. 3. Эта земля хранит память об отрядах Емельяна Пугачева, о писателях А.Н.Радищеве и В.Г.Короленко, о командире гражданской войны В.И. Чуйкове. 4. В Великую Отечественную войну Елабуга послала на фронт тысячи бойцов. 5. Елабуга включена в число исторических городов.

№	Предложения	Макс.кол-во баллов - 10	Баллы
1.		2
2.		2
3.		2
4.		2
5.		2

Предварительный просмотр:

Рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемендә укучылар өчен татар теленнән үткәрелә торган

республика туры өчен олимпиада биремнәре

2019-2020 уку елы, 11 нче сыйныф

(для изучающих татарский язык)

2019-2020 учебный год, 11 класс

Максимальный балл – 100

Время выполнения – 240 минут

Устная часть. (макс. б. – 25)
Письменная часть.

Прочитайте.

(макс. б. – 39)

1) Озаглавьте текст (3 б.). Впишите пропущенные слова ( по 1 б. , макс.б. -4 ).

Ничек итеп игълан иттеләр әле? “Татарстаннан Ленар Самат улы Вәлиев, Иоһанн Себастьян Бах сонаталарын башкарып, беренче урынны алды”, - диделәр. Ленар сәхнә уртасына Татарстан флагын күтәреп чыкты. Кул чаптылар! Зал Татарстанны, аның яшелле-аклы-кызыллы төсләрен алкышлады.

Ленар микрофон янына килеп рәхмәт әйтә башлады. Шунда алдагы рәтләрдә утырган бер кеше саф ... :

- Татарча әйт, татарча , син бит - .... малае! - дип кычкырды. Аңа тагын берничә кеше кушылды. Ленар каушады, чөнки ул ... белми иде. Элегрәк, авылга кайтып йөргәндә, әбисеннән бераз өйрәнгән иде. Соңгы елларда кайтмый башлады шул. Ә элек өйрәнгән сүзләр белән генә әйтә алмас, мөгаен. Шулай да бөтенләй дәшми калырга теләмәде Ленар.

- Рәхмәт... , мин ..., әни..., әти... , Татарстан..., яратам..., – диде ул. Шунда ук бераз читтәрәк, затлы урындыкларында утырган әти-әнисенә карады. Хәзер генә, талантлы уллары белән горурланып, башларын күтәреп утырган ата белән ана бу минутта бик күңелсез иделәр.

Ленар аларга ике төрле сүз белән, дөресрәге, хис белән карады. Беренчесе “Берәр ничек ярдәм итегез инде, бөтен ышанычым сездә”, - дигән үтенечле караш булса, бераздан аның карашында: “Нигә мине ... телемә өйрәтмәдегез? - дигән моңсу сорау барлыкка килде.

Шунда ук күңелендә ныклы бер уй туды: “Исән-сау Казаныма кайтсам, икенче көнне үк ... ”.

2) Выполни задания, ответь на вопросы (макс.б. – 20)

Ленар туган телен белсә, рәхмәтен ничек әйтер иде? Языгыз (5 б.).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Ул туган телен кайда һәм кайчан өйрәнгән булган? (5 б.)

Ленарның туган телен белмәвенә китергән сәбәпләрне атагыз (до 5 б.).

Җөмләне язып бетерегез: Туган тел ул - ... . (5 б.)

Соңгы җөмләне дәвам итегез (5 б.).

3). Напишите небольшой рассказ о месте твоего родного языка в твоей жизни (5 - 6 предложений, по 2 б., макс. –12 б.).

2. .Придумайте и напишите текст для привлечения туристов (слоган) в Республику Татарстан (за каждое предложение 1б, макс. 10 б.) .

3. Напиши кому и что понадобится? (по 1 балла, макс. б. -5)

1). Ренат фатирына ремонт ясарга җыена. Аңа .... .

_________________________________________________________________

2). Игорь балык тотарга бара. Аңа ... .

_________________________________________________________________

3). Укучылар походка баралар. Аларга ... .

_________________________________________________________________

4). Камилә кояшта кызынырга барырга җыена. Аңа ... .

__________________________________________________________________

5). Гаилә бакчага бара. Аларга ... .

__________________________________________________________________

4. Напиши подходящие прилагательные – антонимы (по 1 б., макс. – 5 б.)

1. ________ кырмыска - __________ фил.

2. ____________ дару - _____________ чәй.

3. ____________ таш - ____________ шар.

4. ___________ мендәр - __________ такта.

5. ___________сукмак - ___________ юл.

5. Прочитай, решай логические задачи и запиши ответы на татарском языке (по 2 балла за каждую задачу, макс. – 4 б.)

1. 2, 5 һәм 10 август көннәрендә төрле һава торышы күзәтелгән: “салкын һәм яңгырлы”, “җылы һәм яңгырлы”, “җылы һәм коры”. 2,10 августта җылы, ә 5, 10 августта яңгырлы булган. Күрсәтелгән көннәрдә нинди һава торышы күзәтелгән?

__________________________________________________________________

2. Табиб Кәримгә 3 таблетка дару биргән һәм 20 минут саен эчәргә кушкан. Таблетканың өченчесен эчкәнче күпме вакыт үткән?

__________________________________________________________________

6. Переведи на татарский язык и запиши. Цифры пиши словами.

1. Первые библиотеки на территории Татарстана появились в Волжской Булгарии. 2. Там хранились рукописная религиозная литература и учебники для медресе. 3. В XVIII веке открываются учебные заведения и их библиотеки. 4. Например, открылись библиотеки при Казанском университете, духовной семинарии. 5. В конце XIX века библиотеки татарской литературы имелись при всех медресе. 6. В начале XX века в Казани функционировали 33 русских и несколько татарских библиотек.

№	Предложения	Баллы (макс.) ( 16 )	Сумма (фактич.) ( )
1.		2
2.		2
3.		2+1
4.		2
5.		2+1
6.		2+2

Вместо многоточия вставь подходящее падежное окончание (2 б.).

эш... дәвам итәргә
эш... ярдәм итәргә
эш... игътибар итәргә
эш... китәргә

Навигация

ОЛИМПИАДА 2018-2019, 2019-2020,2020-2021

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: