На итоговом занятии дети показали чему они научились  за год , прибывая в группе раннего возраста.

Если ребенка не увлекают развивающие игры и пособия – предложите ему настоящие дела, в которых ребенок может тренировать мелкую и общую  моторику, внимание, память, речевое развитие,  помогая родителям и чувствуя себя нужным и почти взрослым.

Представленная презентация - это итог работы за год. Была показана на итоговом Педсовете и родителям на Родительском собрании.

Воспитание подрастающего поколения, его обучение – эти вопросы не могут не волновать каждого взрослого, а особенно тех, кто ответственен за детей, их судьбу, начиная с дошкольного возраста. Мы взрослые своим примером должны воспитывать у детей уважительное, доброе, чуткое отношение ко всему живому на Земле.

Если внимательно посмотреть и прочитать материал изложенный в презентации и выполнять рекомендации воспитателя, это поможет детям легче привыкнуть к новым для них условиям и благополучно пройти адаптацию.

Проект в формате презентации.

Игра - это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста и самый лучший способ решения вопросов воспитания и развития ребенка.

Рекомендации для родителей по теме недели

Рекомендации для родителей по теме недели.

Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, для того чтобы, обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. Новый документ ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку и игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где сохраняется сама природа дошкольника. Факт повышения роли игры как ведущего вида деятельности дошкольника и отведение ей главенствующего места, безусловно, положителен, так как в настоящее время на первом месте стоит занятие.

Способность родителей участвовать в жизни детей проявляется в отношении к играм. В играх отражается личность ребенка, они - по­казатель педагоги­ческого уровня ро­дителей. Часто игра – это первая фаза более серьезной деятельности.

В игре ребенок получает опыт произвольного    поведения,  учится управлять собой, соблюдая правила игры, сдерживая свои непосредственные желания ради поддержания игры со сверстниками, уже без контроля со стороны взрослых. Все эти качества необходимы ребенку в школе.