Тюляпина Татьяна Александровна

Дошкольный возраст - это важнейший период , когда формируется человеческая личность. Сегодня человеку для активного участия в жизни общества, осуществления себя как личности необходимо постоянно проявлять творческую активность, обнаруживать и развивать свои индивидуальные способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться.

О себе

Свою педагогическую деятельность осуществляю в негосударственном дошкольном образовательном учреждении детский сад №26 ОАО "РЖД" "Искорка".

Работаю над темой "Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях по развитию речи".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Таких книг много... Очень люблю читать русских классиков. Один из любимых писателей Л.Н.Толстой. Его книги "Война и мир" и "Анна Каренина" могу перечитывать по несколько раз. Любимый поэт Сергей Есенин.

Мой взгляд на мир

 Чтобы воспитать ребенка настоящим человеком, необходимо много любви, труда и терпения. Для этого воспитатель должен обладать многими знаниями и умениями, владеть актерским мастерством, петь и танцевать с детьми, обладать художественным вкусом, быть творческой личностью.

Я воспитатель, и этим горжусь,

что вместе с детьми жить на свете учусь.

Да, я актриса несчетных ролей,

но главная роль - заменять матерей.

Быть в гуще детских восприятий...

И так на протяженье лет.

Судьба моя - я воспитатель!

Нет лучшей доли на земле!

Мои достижения

Постоянно повышаю свой профессиональный уровень, слежу за новинками педагогической литературы. Свой опыт работы представляю на методических объединениях, активно участвую в жизни детского сада.

• Свидетельство о повышении квалификации, 192 часа, 2009 год
• Провела открытое занятие для педагогов МОИПКРОиК  "Семейные традиции". 2009 год
• Провела мастер-класс  для педагогов МОИПКРОиК "Дидактические игры".  2010 год
• Сертификат авторам страницы для детской рукописной книги "95 страниц о Мужестве, о Подвиге, о Славе." 2011 год
• Благодарственное письмо за консультацию из опыта работы "Формирование основ здорового образа жизни дошкольников" на Дне специалиста "Информационные возможности библиотеки в помощь профессиональному росту педагогов ДОУ". 2011 год
• Провела мастер-класс по изготовлению дидактических пособий по теме: "Использование интеллектуальных игр при подготовке детей к школе" на научно-практической конференции "Внедрение эффективных технологий развития базовых способностей детей в образовательном пространстве ДОУ". 2011 год
• Свидетельство о публикации конспекта занятия по развитию рече по теме: "Железнодорожный транспорт. Профессии" в журнале "Логопеды Заполярья". 2011 год
• Благодарность за организацию образовательной деятельности по позновательно-речевому развитию детей дошкольного возраста для студентов МГГУ. 2012 год
• Провела мастер-класс для педагогов МОИПКРОиК  по теме: "Использование нестандартного физкультурного оборудования в работе с детьми дошкольного возраста". 2012 год
• Благодарность за добросовестное исполнение трудовых обязанностей, личную инициативу и творческую активность. 2012 год
• Грамота за участие в 15 Международном конкурсе детской рукописной книги в номинации "Мой сильный маленький народ" за сборник "Луяврь". 2012 год
• Благодарность от "Мурманского областного центра коренных малочисленных народов Севера" за участие в 15 Международном конкурсе детской рукописной книги "Сочиняем книжки сами". 2012 год
• Свидетельство об участии в областных информационно-методических мероприятиях. Выступила по теме: "Приобщение детей к здоровому образу жизни через создание здоровьесберегающей среды в ДОУ". 2012 год

Моё портфолио

Мы радуемся, когда ребенок произносит первые слова, но что делать, если речь его несовершенна, и на много отличается от речи других сверстников. В настоящее время на фоне экологического и социального неблагополучия отмечается нарастающее ухудшение здовья и речи детей. Формирование правильной, грамотной речи является важным звеном в подготовке детей к школе и  самостоятельной жизни в обществе.

Для детей с речевыми нарушениями характерно нарушение общей и мелкой моторики, дыхание у них зачастую поверхностное. Сочетание речи и движения является очень важным компонентом на пути исправления речевых и двигательных недостатков у детей. Поэтому на занятиях по развитию речи использую здоровьесберегающие технологии.  Они помогают мне не только преодолеть речевые трудности у детей, но и укрепляют их здоровье.

Свои занятия начинаю с улыбки, и очень радуюсь, когда мне в ответ улыбаются мои ребята. Радость - это прививка здоровья! Только дети всегда готовы радовать нас.

Когда нам беды застят свет

И никуда от них не деться,

Взгляните, как смеются дети,

И улыбнитесь им в ответ.

И если вас в другие сети

Затянет и закрутит зло,

Взгляните, как смеются дети,

И станет на сердце светло.