Титова Татьяна Витальевнпа

Специфика преподаваемого мной предмета предполагает непременное наличие обратной эмоционально - чувственной связи с учениками. Ребенок, родившись на свет, слеп и глух, но он способен чувствовать прикосновения, интонации, тепло. Эти чувства даны ему природой и спустя 6 лет по приходу в школу единственным уроком, на котором он может воскресить свое природное чувственное начало — это уроки музыки. Мягкий или тяжелый звук, страшные или чарующие интонации мелодии, теплое или колючее звукоизвлечение, все это ученику хорошо знакомо и на уроках он лишь учится будить свой богатый внутренний мир и эмоционально, в силу детской непосредственности, откликаться на, казалось бы, сложные и серьезные произведения музыкального искусства. Учится находить созвучные своему внутреннему состоянию отклики в различных жанрах музыкального искусства.

Моя задача, как учителя музыки, дать возможность каждому ученику почувствовать, что он прекрасен и талантлив, раскрепостить его эмоционально, возбудить в нем интерес и потребность общения с музыкой, но, прежде всего, мои цели должны совпадать с целями учащегося — отсюда вытекает непременная индивидуализация обучения, не игнорируя методы фронтальной работы, работы в группах, коллективных методов обучения.

Уроки музыки сами по себе являются поликультурными, поэтому методы и технологии применяемые на моих уроках разнообразны: технология обучения в сотрудничестве, методы проектного обучения (среднее звено), технология развития критического мышления, различные виды информационных и здоровье сберегающих технологий. Все это позволяет выстраивать работу учеников таким образом, что наступает насущная потребность самообучения, самоорганизации, самодиагностики.Специфика преподаваемого мной предмета предполагает непременное наличие обратной эмоционально - чувственной связи с учениками. Ребенок, родившись на свет, слеп и глух, но он способен чувствовать прикосновения, интонации, тепло. Эти чувства даны ему природой и спустя 6 лет по приходу в школу единственным уроком, на котором он может воскресить свое природное чувственное начало — это уроки музыки. Мягкий или тяжелый звук, страшные или чарующие интонации мелодии, теплое или колючее звукоизвлечение, все это ученику хорошо знакомо и на уроках он лишь учится будить свой богатый внутренний мир и эмоционально, в силу детской непосредственности, откликаться на, казалось бы, сложные и серьезные произведения музыкального искусства. Учится находить созвучные своему внутреннему состоянию отклики в различных жанрах музыкального искусства.

О себе

Титова Татьяна Витальевна

1966 год 17 сентября

Образование высшее - Акмолинский университет, 1995 год, диплом ЖБ-II №0068958

Специальность - музыка, квалификация учитель музыки

Место работы: КГУ "Средняя школа №17" акимата города Рудного

Занимаемая должность - учитель музыки, педагог дополнительного образования, учитель самопознания

Педагогический стаж- 24 года

Стаж работы в занимаемой должности - 24 года

Квалификационная категория - высшая

Моя педагогическая деятельность.

1985 год– окончила Рудненское музыкальное училище по классу «Хоровое  дирижирование», специальность по диплому – учитель музыки, преподаватель сольфеджио и руководитель хора

( Диплом ЕТ №154871 от 20 июня 1985 года)

1985 год– приступила к работе в восьмилетнюю школу №7 г. Рудного в качестве учителя музыки и педагога дополнительного образования.

1993 год– поступила на работу в Рудненское педагогическое училище в качестве концертмейстера.

1995 год  - окончила Акмолинский педагогический университет музыкально – педагогический факультет, специальность по диплому – учитель музыки (диплом ЖБ – II№0068958)

1997 год- поступила на работу в восьмилетнюю школу №7 в качестве учителя музыки.

2000 год– поступила на работу в частную школу «Надежда»   в качестве учителя музыки и организатора детских дел.

2005 год– приступила к  работе в средней школе №17 в качестве учителя музыки и педагога дополнительного образования, руководителя МО, где работаю по сей день.

2010 год– руководитель городского МО учителей музыки

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Самое яркое впечатление после прочтения Тургеневской "Аси", "Рудина". Зарождение первых чувств, чистота невинной души в паралель с чванливостью и безысходностью окружающего мира - все это мне близко. Очень люблю перечитывать Булгаковские рассказы. 

Мой взгляд на мир

Все что происходит вокруг - закономерно и зависимо. Зависимо ,прежде всего, от нас самих, наших стремлений к самосовершенствованию, самоактуализации с учетов востребованности себя для общества.

Мои достижения

Лицензированные авторские работы:

Участие в профессиональных педагогических конкурсах:

Распространение  педагогического опыта (организация, участие в семинарах, круглых столах и т д):

Учащиеся призеры конкурсов по предмету:

Учащиеся победители конкурсов исследовательских и творческих проектов:

Моё портфолио

Данное портфолио отражает педагогическую деятельность учителя музыки Титовой Татьяны Витальевны за период с 2006-2007 учебного года (период работы в СШ №17). Здесь собраны материалы моей работы, документы, наработки, материалы исследований, разработки уроков, наградные листы, все - что поможет составить представление о моей педагогической деятельности в должности учителя музыки, педагога дополнительного образования, руководителя МО.