Талипова Айгуль Анваровна

Просвещая детей, мы просвещаемся сами, а обучая их каждый из нас, учится сам. Каждый урок, находясь рядом со своими учениками, я не только стремлюсь обучить определенным навыкам, но и постичь их внутренний мир, построить учебный процесс так, чтобы мой предмет действительно заинтересовал.

В какой форме лучше преподать материал? Какой стиль взаимоотношений наиболее приемлем между тобой и ребенком? Как объективно оценить работу учащихся? Все эти и многие другие вопросы стоят перед молодым преподавателем и ответ на них найдется только тогда, когда ты на своем опыте соприкоснешься с ними.

Бывают ситуации, когда вроде бы все не логично и порой даже не объяснимо, но в итоге именно они наталкивают тебя на верное решение. Ведь дети это не предсказуемые личности, и каждый раз необходимо быть готовым проявить свою неординарность в отношениях с ними, не только в ходе учебного процесса, но и во внеурочной деятельности.

Вся наша деятельность это результат              случайных закономерностей.  Не только в педагогической, но и в учебной работе мы можем это пронаблюдать. Решая математические задачи, проводя  экономические расчеты, подчас не только учащийся, но и ты сам, как преподаватель, можешь оказаться в двойственном положении не находя сразу верного решения, и только случай, идея пришедшая внезапно тебе в голову может помочь. Но, подходя к этой ситуации с большим осмыслением, ты понимаешь, что этот так называемый «случай», есть результат твоего  собственного труда и   пусть не большого, но опыта.

Сейчас я делаю только первые шаги, можно сказать это мой профессиональный дебют. И для меня сейчас все только начинается, так как мне еще многому придется научить себя и детей, ведь, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…

О себе

Родилась в деревни Большие Ширданы Зеленодольского района, там же окончила основную общеобразовательную школу. Среднее образование получила в Гимназии №5 города Зеленодольска. После окончания школы поступила в механико-математический факультет тогда еще Казанского Государственного Университета, в 2011 году получила степень бакалавра. Решила не останавливаться на достигнутом и в 2011 году поступила сразу на два факультета родного Университета: юридический(заочно) и мехмат. В 2013 году я уже закончила Институт Математики и механики им.Лобачевского со степенью магистр по направлению механика и математическое моделирование. Сейчас являюсь аспирантом 1 года обучения Института механики и машиностроения Казанского Научного Центра РАН и параллельно работаю учителем в родной гимназии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю читать книги Фаниса Яруллина, Ричарда Баха и Пауло Коэльо

Моё портфолио

Здесь я буду собирать все свои работы и награды за них.

"Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. и что может быть больше этого?" Ремарк. мои основные принципы: 1. На уроке ученик должен быть увлечен. 2. Невозможно добиться больших успехов без любви к данному предмету. 3. Не бывает плохих учеников, бывает неправильно выбранный педагогическое кредо: "Мы воспитываем ребенка не только тогда, когда разговариваем, поучаем или приказываем - Мы воспитываем его в каждый момент нашей жизни, даже тогда, когда нас нет рядом"