Свистунова Татьяна Георгиевна

О себе

Я – счастливый человек у которого в жизни есть любимое дело. Сколько помню себя, всегда хотела быть только учителем начальных классов, поэтому даже не мыслю себя на каком-то другом поприще.  Думаю, что учитель – это даже не профессия. Это образ жизни.  Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего перед учеником. Я первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. От меня зависит, как сложится школьная жизнь детей, как родители будут относиться к школе. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика.

Главные заповеди моей педагогической деятельности:

- принимать ребенка таким, каков он есть, с его слабостями и недостатками, стремлениями и темпераментом;

- увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества;

- для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце - способность к общению, к признанию равенства души;

- потихоньку, не ожидая быстрых результатов, учить маленького человека чувствовать другого человека

- главное – идти вместе с детьми по пути их взросления, именно вместе, а не рядом, именно участвуя, а не наблюдая.

Школа - это наш второй дом, куда мы торопливо шагаем каждый день. Вместе с ребятами и их родителями мы стремимся к тому, чтобы в доме  этом всегда было уютно, комфортно, тепло от  добрых  улыбок, дружеской поддержки, взаимопонимания всем - и взрослым, и детям.

Мой взгляд на мир

«Счастье мыслящего человека состоит не в том, чтобы играть в жизни милыми игрушками, а в том, чтобы вносить как можно больше света и теплоты в существование всех окружающих людей» 

Моё портфолио

«У ребенка свое умение думать и чувствовать, нет ничего глупее подменить это умение нашим» (Ж.Ж.Руссо)

Счастье – это когда тебя понимают… Мы  с ребятами учимся слышать друг друга, понимать друг друга, доверять друг другу. И, думаю, это у нас получается.

А еще мы любим удивлять друг друга интересными мыслями, неожиданными решениями, сюрпризами. Нам хорошо вместе!

Важным внутренним защитником для ребенка является объединяющее детей и педагога чувства «Мы», которое я стараюсь укреплять с самого момента его возникновения.

Самое дорогое для меня - учителя и классного руководителя – видеть, как дети меняются, превращаясь из маленьких, глупеньких и смешных первоклассников в думающих, умеющих выражать свои мысли повзрослевших выпускников начальной школы.

Это ли не счастье:

 - когда после очередного интересного дела у нас с ребятами замечательное настроение, поет душа, хочется снова творить и фантазировать;

- когда с нами рядом понимающие родители – мои единомышленники и помощники, инициативные и легкие на подъем, готовые поддержать любое начинание;

- когда идешь по школе, видишь своих повзрослевших учеников уже среднего и старшего звена и в ответ на их теплые приветствия и добрые улыбки хочется ответить тем же;

- когда среди моих учеников есть те, которые хотят стать учителем. А это, ох какое непростое дело!

Это ли не счастье для педагога, когда любимое дело доставляет радость и удовольствие. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью»,- утверждал Кант. Я с ним полностью согласна.

Посеяв в землю доброе зерно,

Не знали отдыха в трудах душа и руки.

По истечении времен оно

Плодом чудесным воздает за муки.

Прекрасен труд, лелеющий мечту

О добрых всходах и богатой жатве,

Прозревший праздности пустую суету,

Трудом своим, терпеньем многократно.

Преумножающий в сердечках доброту,

И удобряющий на пашнях детских ниву:

Любовью, лаской, светом терпеливо.

Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня будут смотреть глаза. Глаза моих учеников. Мы вместе!