Оборина Светлана Станиславовна

Наши добрые намерения сопровождаются строгостью и требованиями к выполнению минимальных заданий или поручений со стороны обучающихся, привычки порождают характер, поэтому привыкать к системным занятиям - хорошее подспорье в любой деятельности, что и является результатам труда учителей и воспитателей. Умение совершенствовать себя в любом ремесле - качество сильных духом людей, которые могут и себе и близким помочь "держать удар судьбы", а то и с улыбкой встретить его. 

О себе

Учитель в общеобразовательной школе-воспитатель в школе-интернате для глухих и слабослышащих-учитель в коррекционной школе - в такой последовательности проходит моя педагогическая деятельность, мне приятно встречаться с выпускниками всех школ и всех выпусков, так как красной линией проходит единственная ценность отношений между родными (семьи моих воспитанников и учащихся), семьи педагогов, друзья и коллеги - любовь к близким, уважение к коллегам, друзьям. Сейчас мои родные дети уже взрослые и самостоятельные люди, есть внуки - моя слабость, радость и умиление. Но требования и строгость, как профессиональные качества, переношу и на детей, и на внуков, с добротой и участием, как я это понимаю, взамен привязанность и радость общения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ричард Бах "Чайка Ливингстон", "Дикая собака Динго" Р. Фраермана, "Собор Парижской богоматери", "Человек, который смеётся", "Отверженные", "Гаврош", "Козетта" Виктора Гюго, "Жерминаль", "Нана", "Западня" Эмиля Золя, "Оливер Твист", "Лавка древностей", "Приключения Шерлока Холмса" Конан Дойля, "Американская трагедия" Теодора Драйзера, "Левша", "Леди Макбет Мценского уезда", "Тупейный художник" Николая Лескова, "Князь Серебряный", "Сказки" Алексея Толстого, "Старик и море" Эрнеста Хемингуэя, "Анна Каренина" Льва Толстого, "Сага о Форсайтах" Джона Голсуорси, сказки Индии, Японии, Коми, Латышские, русские, "Сожженная Москва" Григория Данилевского, серия исторических романов Валентина Пикуля, "Архипелаг Гулаг"  Александра Солженицына и т.д.

Мой взгляд на мир

Мне нравится наблюдать за происходящим вокруг, будь то утро или вечер, в лесу или около пруда, на вершине горы или далеко от берега в море, природные явления меня завораживают, мне легко переплыть небольшую реку, ощущая потоки воды и невесомость, заблудится сознательно, чтоб по приметам выйти из леса, побыть наедине с шумящими на ветру накатывающими волнами и деревьями вдоль берега, нравится вслушиваться в шорохи среди тишины, наблюдать за тем, как в деревне целое хозяйство одной семьи начинает свой день и заканчивает его вместе с солнцем, которое едва заходит за горизонт летом, поэтому сон короткий, а дел много, мне нравится учиться новым ремеслам, как то вместе с бабушкой вывязывать коми орнамент на длинных носках, косить осоку, чтоб набить матрац ею, другие занятия в деревне, например, протопить баню, затопить большую печь и испечь в ней колобки, а потом сидеть за столом с самоваром в чистой кухонке, где даже половики сотканные и выстиранные, попивать чай с колобками и слушать бабушкины деревенские байки. Чтоб при этом мои дети сами научились любить все, что есть здесь и сейчас.