Главные вкладки

Столярчук Галина Анатольевна

Сайт преподавателя дополнительного образования

«Знание — орудие, а не цель»

Профессия: Преподаватель фортепиано

Профессиональные интересы: Участие в концертной и общественной деятельности школы, района

Увлечения: Чтение художественной и педагогической литературы

Регион: Волгоградская область

Населенный пункт: Урюпинский район, ст. Добринка

Место работы: МКУ ДО "Детская школа икусств" Урюпинского муниципального района Волгоградской области

О себе

Передо мной стоит задача ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всём богатстве её форм и жанров, иначе говоря, воспитать в учащихся музыкальную культуру как часть всей их духовной культуры.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика

Моё портфолио

"Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой — мы заботимся об их воспитании и обучении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим". (Луклан)

Чтобы приобщиться к музыкальному искусству, важно самому ребенку пережить эмоциональное содержание музыкального произведения. Дети, слушая и исполняя музыку, учатся вместе сопереживать чувствам и мыслям, выраженным в пьесах и песнях.Через воздействия на эстетические чувства мы вводим ребенка в область нравственных переживаний, побуждаем их к сознательному отрицанию злого и признанию доброго, нравственного.

В практической деятельности педагога, концертмейстера необходимо использовать набор методов и средств обучения, побуждающих у обучающихся рост поисковой творческой деятельности. С помощью методов педагогической диагностики необходимо применять принципы дифференциации, которые выражают требования предоставлять обучаемым варианты образовательных маршрутов для выбора в соответствии с возможностями личности, изминяющимися потребностями, перспективами роста.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты