Старчукова Ольга Николаевна

О себе

В 1996г. закончила Благовещенское педагогическое училище №3 по специальности: «Дошкольное образование». Присвоена квалификация: «Воспитатель в дошкольных учреждениях со специализацией «Воспитатель логопедической группы».

Закончила Биробиджанский государственный педагогический институт в 2001 году по специальности «Дошкольная педагогика и психология», Присуждена квалификация: «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Логопед дошкольных учреждений по специальности «Дошкольная педагогика и психология».

В сентябре 2019 года прошла профессиональную переподготовку по программе дополнительного профессионального образования «Психологическое консультирование и психодиагностика».

С 2013 года работаю в ГОАУ «Свободненская специальная (коррекционная) школа-интернат» воспитателем.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Как перестать беспокоиться и начать жить, Дейл Карнеги

Димон: сказка для детей от 14 до 104 лет — прот. Александр Торик

Мани, или Азбука денег, Бодо Шефер

"Русак" повесть Александр Торик

Мой взгляд на мир

Еще в институте я написала стих «Сердце педагога» и перечитывая его я понимаю, что это мое собственное представление о педагоге, наставнике, человеке….

«Бывает что-то чище и светлей,

Чем сердце педагога?

Оно согреет в непогожий день,

Дела оценит искренне и строго.

Оно несет в себе тепло,

Заботу, мудрость, ласку

Оно - открытое окно,

И свет, из доброй сказки.

Учитель, доброту храня,

Огонь несет сквозь время.

Частички пламени даря,

Всё новым поколеньям»

Моё портфолио

Закон жизни: «Нет плохих учеников, есть плохие учителя» – именно так в 18 веке писал в своей теории о воспитании и образовании французский философ и писатель Жан-Жак Руссо. И не согласиться с этим просто нельзя.

Когда я работаю с детьми, то всегда пытаюсь понять их проблемы, прожить ту или иную ситуацию. Для этого я мысленно ставлю себя на место этого ребенка и пытаюсь понять, почему так произошло, почему у ребенка что-то не получается, почему он (она) так поступили? Начинаю искать объяснения и решения возникшей проблемы. Я понимаю, что для многих из детей мы заменяем родителей, поэтому мы должны не только следить за их внешним видом и бытом, но и должны вовремя выслушать, приласкать, защитить….

Ребенок по своей сути и социальному статусу, не должен подчиняться нам взрослым, он должен уважать и слушаться нас. А вот уважение нужно, всегда заслужить.

Для меня не существует понятия «трудный ребенок», для меня это дети с отягченным анамнезом, условиями проживания и воспитания, а вот в этом уже всегда причиной выступаем мы, взрослые. Все люди рождаются одинаковыми, а потом уже под влиянием окружающих факторов формируются их наклонности и способности. А вот какими сформируются эти наклонности и способности, опять же зависит от нас взрослых.