Соловьева Марина Анатольевна

О себе

Я работаю воспитателем в подготовительной к школе логопедической группе.

Родилась 30.07.1970 г. в г. Сходня Химкинского р-она Московской области.

Образование: Высшее

1. Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова (2005 г.)

Квалификация: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности "Дошкольная педагогика и психология".

2. НОУ Московский институт бухгалтерского учета и аудита (2008 г.)

Квалификация: Экономист по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

3. НОУ ВПО Московский институт права (2012 г.)

Квалификация: Юрист по специальности "Юриспруденция".

Педагогический стаж 21 год. 

Имею I квалификационную категорию.

Я мама двоих дочерей: 32 года и 12 лет и бабушка: внуку 13 лет.

  После школы закончила Московское педагогическое училище № 7. Свой педагогический путь начала в 1989 г. в должности воспитателя детского сада № 34 г.Сходня. По семейным обстоятельствам переехала и продолжила  работать воспитателем детского сада № 25 "Солнышко" в Клинском районе Московской области. Затем сменила место работы и сферу деятельности. Это было трудное, но необходимое решение. Все эти годы я знала, что вернусь в профессию и стремилась к этому. В 2005 г. закончила Московский государственный открытый педагогический университет по специальности "Дошкольная педагогика и психология". С 2013.г. я работаю воспитателем в МБДОУ Детский сад комбинированного вида №28 "Ручеек".

       Курсы повышения квалификации:

В 2014 году прошла обучение в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов "Центр профессионального развития" по курсу "Психология общения и культура речи (Практикум по психологии общения и культуре речи педагога) (72 часа), а также в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московском государственном областном университете по программе дополнительного профессионального образования "Развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования" (18 часов).

В 2015 году  повышала свою квалификацию в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова" по программе "Подготовка педагогов (тьюторов) для проведения занятий с родителями, заинтересованными в развитии своей родителькой компетентности" (72 часа).

В 2016 году прошла обучение в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов "Центр профессионального развития" по курсу " Современные технологии организации коррекционно-развивающей работы с детьми в группах инклюзивной направленности при подготовке к школе" (72 часа).

       Деятельность в педагогическом сообществе:

Участие в работе научно-практической конференции на тему: "Развитие профессиональных компетенций педагога дошкольного и начального образования в условиях ФГОС".

Выступление на Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) "Развитие родительских компетенций" на тему: "Совместная работа с родителями по развитию творческих способностей детей". Публикация в сборнике "Материалы  Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) "Развитие родительских компетенций" статьи "Педагогическая гостиная" как форма работы по повышению родительской компетентности".

Участие в методических объединениях:

1. ММО для воспитателей младших и средних групп на тему: "Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста"

2. Семинар с учителями начальных классов "Преемственность в работе дошкольных учреждений и школы". Открытый показ занятия по изобразительной деятельности на тему "Украшение платья дымковского медвежонка".

3. Мастер-класс для пе­дагогов по изодея­тельности: "Создание коллективного кол­лажа  "Мы любим наших мамочек" Ри­сование портрета мамы пластилином".

4. ММО для начи­на­ющих педагогов "Приобщение детей к русской народной культуре по средст­вом знакомства с на­родными промыс­лами":

  1) Открытое занятие по декоративному ри­сованию "Ярмарка";

  2) Мастер-класс для педагогов "Использо­вание нетрадицион­ных методик на заня­тиях по ознакомле­нию дошкольников с народным декора­тивно-прикладным искусством".

5. ММО для старших воспитателей 

6. ММО для воспитателей по изодеятельности на тему: "Воспитание экологической культуры через знакомство с перелетными птицами", выступле­ние с докладом "Возрастные особенности изображения птиц".

      Публикации:

1) Всероссийский журнал "Воспитатель детского сада" http://www.vospitatelds.ru "Организованная образовательная деятельность в старшей группе по рисованию на тему: "Посуда с хохломской росписью";

2) Всероссийское сетевое издание "Дошкольник" "Исследовательски-творческий проект "Разноцветные краски осени"   http://doshkolnik.ru/osen/16490.html;

3) Всероссийский электронный журнал "Педагог ДОУ" "Непосредственная образовательная деятельность в средней группе по аппликации на тему: "Жостовские подносы";

4) Педагогическое издание "Хрестоматия" "Мастер-класс рисования пластилином по теме "Портрет мамы";

5) Журнал "Преемственность в образовании" www.preemstvennost.ru "Интегрированная непосредственная образовательная деятельность "Украшение платья дымковского медвежонка";

6) Ассоциация творческих педагогов России. всероссийский фестиваль педагогического творчества 2014/2015 учебного года. www/educontest.net  "НОД открыток занятие по аппликации в средней группе "Кувшинчик с хохломской росписью", "НОД по декоративному рисованию в средней группе "Салфетница-бабочка с хохломской росписью", "Презентация "Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста";

     Участие в методической работе ДОУ:

С 2013 года работаю над рабочей программой кружка по декоративно-прикладному искусству «Волшебный сундучок». Программа рассчитана  обучение детей 3-7 лет. В настоящее время разрабатывается тематический план и конспектов занятий для подготовительной к школе группы. Данный кружок я провожу четвертый год на базе своей группы 2 раза в месяц.

С 2016 года работаю над рабочей программой семейного клуба  «Школа родительской компетентности» (взаимодействие с родителями дошкольников). Программа рассчитана на 2 года.

Провожу занятия с родителями и детьми в творческой мастерской.

С 2016.г провожу занятия с детьми старшего дошкольного возраста в кружке «Акварельки» по авторской программе. Кружок работает 1 раз в неделю.

Являюсь членом рабочей группы по внедрению Профстандарта "Педагог" в ДОУ.

1. Выступление на педагогическом совете "Педагогическое проектирование как ресурс развития дошкольников у условиях ФГОС ДО";

2. Мастер-класс для воспитателей "Деко­ративно-при­кладное искусство в работе с детьми младшего дошколь­ного воз­раста";

3. Выступление на семинаре-практикуме на тему "Мозговой штурм - целевые ориентиры образования - социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка";

4. Выступление на педагогическом совете "Образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества" на тему: "Влияние декоративно-прикладного искусства на духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста";

5. Выступление на семинаре-дискуссии "Речевое развитие ребенка" (Требования ФГОС ДО) на тему "Использование пословиц и поговорок";

6. Выступление на семинаре-практикуме "Образовательный процесс в ДОУ (ФГОС ДО)" на тему: "Формы образовательной деятельности с детьми. образовательная область "Художественно-эстетическое развитие. модуль "Изобразительная деятельность";

7. Выступление на семинарах "Подведение итогов проектной деятельности за 2014-2015 учебный год", "Подведение итогов проектной деятельности за 2015-2016 учебный год"

       Семейный клуб "Школа родительской компетентности":

1. Мастер-класс для родителей на тему: "Аппликация "Раз­ноцветные ладошки"

2. Мастер-класс для родителей с детьми на тему: "В серебре и блеске злата в гости к нам спешит зима".

3. Творческая мастерская для родителей с детьми: "Разноцветные краски осени".

4. Творческая мастерская для родителей с детьми: "Рисуем зиму"

         Конкурсы:

1. Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного творче­ства "Для папы, для мамы - 2016" (6 участников);

2. Всероссийский творческий конкурс "Весенняя капель" (4 участника);

3. Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного творче­ства "Моя Родина - 2016" (6 участников)"

4. Всероссийский конкурс "Самая востребованная статья месяца", проводимый Всероссийским сетевым изданием Дошкольник.РФ.  "Исследовательски-творческий проект "Разноцветные краски осени";

5.  Конкурс: "Копилка идей 2017";

6. "Наше Подмосковье" (премия Губернатора Московской области): проекты "Дети против огненных забав", "Моя малая Родина", "Разноцветные краски осени";

7. Всероссийский конкурс "Надежды России" (7 участников);

8. Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного творчества "Подсмотри за летом в июле" (5 участников);

9. II Всероссийский конкурс детского рисунка, в рамках V международной научно-практической конференции "Воспитание и обучение детей младшего возраста" (2 участника)

10. Международный конкурс "Древо талантов" (2 участника);

11. Международный конкурс детского творчества "Краски" (2 участника);

12. Всероссийский конкур "Улыбка весны" (2 участника);

13. V Всероссийский творческий конкурс "Яркое лето" (2 участника);

14. Международный детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного творчества "Осень 2016-го" (5 участников);

15.  Всероссийский детско-юношеский конкурс рисунка и прикладного творчества "Зима-2017" (5 участников);

16. Всероссийский педагогический конкурс сетевого издания "Педлидер" в номинации Конкурс зимнего рисунка "С белой кисточкой зима" (2 участника);

17. Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов "Созвездие талантов" (2 участника);

18. Международный творческий конкурс "Снеговичок-2017" "Образовательного центра "Путь знаний" (4 участника);

19. Международный творческий конкурс "Время знаний" (3 участника).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая русская литература, поэзия, книги об искусстве

Мой взгляд на мир

     Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Иногда волнует, иногда пугает, но, в то же время, притягивает, заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он неповторим и прекрасен! Поэтому я стараюсь на мир смотреть как можно позитивнее. Я искренне верю в чудеса, и они случаются в моей жизни.  

    Работая с детьми,  я научилась смотреть на мир их глазами, быть искренней, радоваться новому дню, травинке, солнышку, букашке, быть непосредственной, наивной. И именно это я считаю главным плюсом в своей работе.  

    Люблю природу, произведения искусства (живопись, красивую музыку), искренние улыбки и жизнь. Жизнь удивительна и прекрасна, а самое удивительное то, что самое прекрасное впереди....

Моё портфолио

     Воспитатель - это не только удивительная профессия, это призвание!  Каждый день воспитателя наполнен богатым содержанием, и каждый  миг, проведенный с детьми, неповторим и бесценен. Я очень люблю свою работу, и считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины - материнство. И я по-матерински стараюсь окружать детей заботой лаской и вниманием. «Чужих» детей для меня не бывает, к каждому ребенку я отношусь как к своему собственному, с материнской заботой и нежностью. Я называю их – «мои дети», потому что стараюсь вложить частичку себя, своей души и своего сердца в каждого ребенка.  В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда молодой, живой и энергичной.

     Быть воспитателем - значит иметь терпение, сострадание, это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка - быть самим собой. 

     Воспитатель обязан совершенствовать свое мастерство, ежедневно пополнять свое образование, должен осваивать инновационные технологии, современные методы и приемы воспитания и обучения, расти в профессии. Чем больше воспитатель знает  и умеет сам, тем проще, и интереснее ему будет общаться с детьми. 

     Воспитатель должен любить детей, жить для детей – без этого его работа не имеет смысла. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Какое счастье видеть улыбки детей и счастливые лица их родителей и чувствовать себя любимой, уважаемой!

    Я счастлива в своей профессии, потому что меня любят дети, а я люблю их. Не каждый может похвастаться такими добрыми, бескорыстными отношениями с родителями моих воспитанников, со своими коллегами. 

    Главное назначение  моего портфолио – продемонстрировать наиболее значимые результаты моей  практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как: реализованные проекты, наиболее удачные конспекты  непосредственной образовательной деятельности с детьми,  участие в конкурсах. Данное портфолио позволит  проанализировать, обобщить и систематизировать результаты моей работы, объективно оценить мои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Портфолио: