Документы учреждения

1. Общие положения

1.1. Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Малышок» (далее - «Казенное учреждение») создано  путем изменения типа существующего Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Малышок», в соответствии с постановлением мэра Усть-Илимского района от 29.12.2000 № 792 «О государственной регистрации муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Малышок» (МДОУ «Детский сад «Малышок»). В своей деятельности Казенное учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Бюджетным кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, международными актами в области защиты прав ребенка, нормативными правовыми актами, принимаемыми в соответствии с ними, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.10.2011 № 2562, муниципальными правовыми актами, настоящим Уставом, договором между Учредителем и Казенным учреждением, договором между Комитетом по управлению имуществом и Казенным учреждением, договором между Казенным учреждением и родителями (законными представителями).

1.2. Муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Малышок» является муниципальным казенным дошкольным образовательным учреждением общеразвивающего вида с приоритетными направлениями.

Организационно-правовая форма Казенного учреждения:  муниципальное учреждение.

Статус:  тип – казенное учреждение; вид – дошкольное образовательное учреждение.

1.3. Казенное учреждение является некоммерческой организацией, реализующей цели и задачи своей деятельности, определенные Учредителем.

1.4. Казенное учреждение финансируется из бюджета муниципального образования «Усть-Илимский район» (далее - местный бюджет) на основании бюджетной сметы.

1.5. Полное наименование Казенного учреждения: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Малышок».

Сокращенное наименование Казенного учреждения: МКДОУ «Малышок».

        1.6. Место нахождения и юридический адрес: 666665, Россия, Иркутская обл., Усть - Илимский район, п. Эдучанка, ул. Т. Хомкаловой, 22.

        1.7. Учредителем  Казенного учреждения является  муниципальное образование «Усть-Илимский район» (далее - Учредитель). Функции и полномочия Учредителя осуществляет Администрация муниципального образования «Усть-Илимский район». Отношения Учредителя и Казенного учреждения регулируются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.8. Казенное учреждение является юридическим лицом со дня внесения соответствующей записи в единый государственный реестр юридических лиц и имеет самостоятельный баланс, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием. Имущество закреплено за Казенным учреждением на праве оперативного управления, собственником которого является муниципальное образование «Усть-Илимский район», владеет, пользуется этим имуществом в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, назначением этого имущества и, если иное не установлено законом, распоряжается этим имуществом с согласия собственника этого имущества. Земельный участок, необходимый для выполнения Учреждением своих уставных задач, предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования.

        1.9. Казенное учреждение имеет лицевые счета, открываемые в финансовом органе Учредителя, может от своего имени приобретать имущественные и личные не имущественные права, самостоятельно выступать в суде в качестве истца и ответчика в соответствии с действующим законодательством. Казенное учреждение отвечает по своим обязательствам всеми находящимися в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности указанных денежных средств субсидиарную ответственность по обязательствам такого учреждения несет собственник его имущества.

1.10. Казенное учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе участвовать в создании образовательных объединений в форме ассоциаций или союзов, в том числе с участием учреждений, общественных и других организаций (объединений), в целях развития и совершенствования образования.

1.11. В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений).

1.12. Учреждение находится в ведении Отдела образования Администрации муниципального образования «Усть-Илимский район» (далее – Отдел образования), осуществляющего бюджетные полномочия главного распорядителя бюджетных средств, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

2. Цели и задачи, виды деятельности Казенного учреждения

2.1. Казенное учреждение осуществляет свою деятельность в сфере образования в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными Учредителем и настоящим Уставом.

2.2. Основными целями Казенного учреждения являются:

2.2.1. Реализация прав граждан Российской Федерации на получение образования в соответствии с программами дошкольного образования, а так же деятельности, направленной на развитие системы образования.

2.2.2. Осуществление образовательного процесса путем обеспечения оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития воспитанников.

2.2.3. Формирование общей культуры личности воспитанников на основе усвоения содержания программ дошкольного образования, дополнительного образования и коррекционной деятельности педагогического процесса, их адаптации к жизни в обществе.

2.2.4. Формирование здорового образа жизни воспитанников.

Деятельность Казенного учреждения должна быть направлена на достижение указанных целей.

2.3. Основными задачами Казенного учреждения являются:

2.3.1. Охрана жизни и укрепление физического и психологического здоровья детей.

2.3.2. Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно- эстетического и физического развития воспитанников.

2.3.3. Воспитание с учетом возрастных категорий детей, гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2.3.4. Осуществление необходимой коррекции, недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников.

2.3.5. Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей.

2.3.6. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития воспитанников.

2.4. Образовательный процесс в Казенном учреждении ведется на русском языке. Изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется федеральными государственными образовательными стандартами.

2.5. Казенное учреждение самостоятельно в выборе форм, средств и методов обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской Федерации «Об образовании».

Казенное учреждение самостоятельно в выборе программы из комплекса вариативных программ, рекомендованных государственными органами, внесение изменений в них, так же разработке собственных (авторских) программ в соответствии в требованиями федерального государственного стандарт.

2.6. Основные виды деятельности Казенного учреждения:

дошкольное образование детей (предшествующее начальному общему образованию) (код по ОКВЭД - 80.10.1): деятельность дошкольных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности, обеспечивающих воспитание и обучение детей.

Дополнительные виды деятельности Казенного учреждения:  предоставление социальных услуг без обеспечения проживания (код по ОКВЭД – 85.32): дневной уход за детьми, в том числе дневной уход за детьми с отклонениями в развитии.

2.7. Казенное учреждение реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением развития воспитанников по социально-личностному направлению.

2.8. Казенное учреждение может осуществлять приносящую доходы деятельность в соответствии со своими учредительными документами. Доходы, полученные от указанной деятельности, поступают в соответствующий бюджет бюджетной системы Российской Федерации.

         3. Права и обязанности участников образовательного процесса

3.1. Право на образовательный процесс и получение льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, возникает у Казенного учреждения с момента выдачи ему лицензии.

3.2. Казенное учреждение осуществляет в соответствии с муниципальным заданием деятельность, связанную с оказанием услуг, относящихся к его основным видам деятельности. Учреждение не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.

3.3. Муниципальное задание формируется  органом местного самоуправления, осуществляющим бюджетные полномочия главного распорядителя средств местного бюджета, отраслевыми (функциональными) органами Администрации муниципального образования «Усть-Илимский район» и (или) органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя.

3.4. Участниками образовательного процесса Казенного учреждения являются воспитанники, родители (законные представители), педагогические работники.

3.5. Взаимоотношения между Казенным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания, присмотра и ухода.

3.6. Отношения воспитанника и персонала Казенного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

3.7.  Педагогические работники имеют право на:

                3.7.1. Участие в управлении Казенным учреждением в порядке, определяемом настоящим Уставом.

3.7.2. Защиту профессиональной чести и достоинства.

                3.7.3. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной Казенным учреждением, методов оценки знаний воспитанников.

                3.7.4. Повышение квалификации. В этих целях заведующий Казенным учреждением создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а так же в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.

3.7.5. Аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации.

3.7.6. Сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, выплаты за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3.7.7. На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые десять лет непрерывной преподавательской работы. Порядок предоставления отпуска определяется Учредителем Казенного учреждения.

3.7.8. На получение дополнительных льгот, предоставляемых педагогическим работникам Казенного учреждения на основании заключенного коллективного договора.

3.7.9. На получение дополнительных льгот, предоставляемых педагогическим работникам, работающим в сельской местности.

3.7.10. На получение государственных, социальных, медицинских и иных видов обязательного страхования.

3.8. Порядок комплектования работников Учреждения, условия оплаты их труда:

3.8.1.  Для работников Учреждения работодателем является данное Учреждение.

3.8.2. Трудовые отношения работников Учреждения регулируются трудовым законодательством Российской Федерации.

3.8.3. Должностные оклады работников, порядок, условия и размер надбавок и доплат стимулирующего характера устанавливаются на основе положения об оплате труда работников Учреждения, принятого в соответствии с действующим законодательством.

3.8.4. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно - квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтверждённую документами государственного образца об уровне образования и/или квалификации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

- имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

3.9. Педагогические работники Казенного учреждения обязаны:

3.9.1. Соблюдать Устав, правила внутреннего трудового распорядка.

3.9.2. Выполнять свои функциональные обязанности, установленные должностными инструкциями.

3.9.3. Соблюдать нормы профессиональной этики.

3.9.4. Проходить медицинское обследование на допуск к работе с детьми в порядке и сроки, предусмотренные действующим законодательством.

3.9.5. Сотрудничать с семьей воспитанника по вопросам обучения и воспитания.

3.9.6. Поддерживать дисциплину в Казенном учреждении на основе уважения человеческого достоинства воспитанников. Применение методов физического и психического насилия по отношению к воспитанникам не допускается.

3.9.7. Принимать участие в разборе конфликтных ситуаций, проводимых по письменному или устному заявлению родителей (законных представителей).

3.9.8. Нести ответственность за жизнь, физическое и психическое здоровье каждого воспитанника в установленном законодательством порядке.

3.9.9. Права каждого ребенка охраняются Конвенцией о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) и действующим законодательством Российской Федерации, а так же договором между Казенным учреждением и родителями (законными представителями) ребенка.

3.10. Воспитанникам Казенного учреждения гарантируется:  

3.10.1. Охрана жизни и здоровья.

3.10.2. Защита от всех форм физического и психического насилия.

3.10.3. Защита его достоинства.

3.10.4. Удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении.

3.10.5. Удовлетворение физиологических потребностей в питании, сне, отдыхе в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития.

3.10.6. Развитие его творческих способностей и интересов.

3.10.7. Получение помощи и коррекции имеющихся отклонений в развитии.

3.10.8. Получении дополнительных образовательных и медицинских услуг.

3.10.9. Предоставление оборудования, игр, игрушек, учебных пособий.

3.11. Родители (законные представители) имеют право:

3.11.1. Выбирать образовательную программу из числа используемых в работе с воспитанниками в Казенном учреждении.

3.11.2. Принимать участие в работе педагогического совета Казенного учреждения с правом совещательного голоса.

3.11.3. Вносить предложения по улучшению в работе с детьми, в том числе по организации дополнительных и медицинских услуг.

3.11.4. Присутствовать в группе, которую посещает ребенок, на условиях определенных договором и родителями.

3.11.5. Заслушивать отчеты заведующего Казенным учреждением и педагогических работников о работе с воспитанниками.

3.11.6. Ходатайствовать об отсрочке родительской платы или её уменьшении перед заведующим Казенным учреждением.

3.11.7. Досрочно расторгать договор между Казенным учреждением и родителем (законным представителем).

3.11.8. Знакомиться с Уставом Казенного учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

3.12.  Родители (законные представители) обязаны:

3.12.1. Соблюдать Устав Казенного учреждения.

3.12.2. Соблюдать условия договора между Казенным учреждением и родителем (законным представителем) ребенка.

3.12.3. Оказывать Казенному учреждению посильную помощь в реализации его уставных задач.

3.12.4. Вносить плату за содержание ребенка в Казенном учреждении в установленном для конкретной семьи размере в соответствии с договором между Казенным учреждением и родителем (законным представителем).

3.12.5. Посещать родительские собрания и другие мероприятия, где их участие является обязательным.

4. Организация деятельности и управления Казенным учреждением

4.1. Порядок         комплектования Казенного учреждения определяется Учредителем исходя из потребности населения.

4.2. В Казенное учреждение принимаются дети в возрасте с 3 до 7 лет на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

4.3. В соответствии с современными психолого-медико-педагогическими рекомендациями, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении группы комплектуются по разновозрастному принципу:

4.3.1. При наличии в группе детей любых трех возрастов (от 3 до 7 лет), наполняемость составляет 10 детей.

4.3.2. При наличии в группе любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) наполняемость составляет 15 детей.

4.4. В Казенное учреждение принимаются дети в порядке, предусмотренном  действующим законодательством Российской Федерации.

4.5. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются в Казенное учреждение при наличии условий для коррекционной работы только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

4.6. При приеме детей в Казенное учреждение заведующий обязан ознакомить родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Казенного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

4.7. Порядок        приема детей в Казенное учреждение.

Основными документами для зачисления в Казенное учреждение являются:

4.7.1. Свидетельство о рождении, с предъявлением оригинала.

4.7.2. Заявление родителей (законных представителей).

4.7.3. Медицинская карта ребенка.

4.7.4. Медицинская справка с выпиской всех специалистов о состоянии здоровья ребенка и результатами анализов, заверенная учреждением здравоохранения.

4.7.5. Справка с места работы родителей (законных представителей).

4.7.6. Письменный договор между Казенным учреждением и родителем (законным представителем) ребенка, подписание которого является обязательным для обеих сторон.

4.8. Допускается посещение детьми Казенного учреждения по индивидуальному графику, который определяется договором между Казенным учреждением и родителем (законным представителем) ребенка.

4.9. За ребенком сохраняется место в Казенном учреждении:

4.9.1. В случае болезни.

4.9.2. Прохождения санаторно-курортного лечения.

4.9.3. Карантина.

4.9.4. Болезни или очередного отпуска родителей (законных представителей), подтверждаемого документально.

4.9.5. В летний период сроком на 75 календарных дней не зависимо от времени и продолжительности отпуска родителей (законных представителей).

4.10. Отчисление воспитанников из Казенного учреждения производится заведующим Казенным учреждением с письменного уведомления родителей (законных представителей).

4.11. Основанием для отчисления воспитанников из Казенного учреждения являются:

4.11.1. Невыполнение родителями (законными представителями) условий договора.

4.11.2. Медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка, препятствующего его пребыванию в Казенном учреждении.

4.11.3. Непосещение ребенком Казенного учреждения без уважительной причины свыше месяца.

4.11.4. Невнесение родительской платы согласно утвержденным нормативам за содержание ребенка в течение двух недель после установленного срока.

4.11.5. Желание родителей (законных представителей).

4.12. Медицинское обслуживание детей обеспечивается бесплатно, медицинским персоналом учреждения здравоохранения.

4.13. Казенное учреждение предоставляет помещение и соответствующие условия для работы медицинского персонала.

4.14. Казенное учреждение самостоятельно организовывает питание детей в специально предусмотренном помещении для питания воспитанников.

4.15. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, высоким качеством пищи, санитарным состоянии пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на медицинский персонал Казенного учреждения.

4.16. Медицинский персонал и  заведующий Казенным учреждением несут  ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно- профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания.

4.17. Рабочая неделя - пятидневная. Режим работы Казенного учреждения с 7:00 до 19:00 часов.

5. Компетенция Учредителя

5.1. Отношения Учредителя и Казенного учреждения регулируются действующим законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и определяются договором, заключенным между ними.

5.2. К компетенции Учредителя относится:

5.2.1. Создание Казенного учреждения по собственной инициативе.

5.2.2. Регистрация в заявительном порядке Казенного учреждения в уполномоченном органе в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.2.3. Определение целей, задач, условий и порядка деятельности Казенного учреждения.

5.2.4. Определение языка, на котором ведется образовательный процесс в Казенном учреждении.

5.2.5. Утверждение Устава Казенного учреждения, внесение в него изменений и дополнений.

5.2.6. Назначение и освобождение от должности директора Казенного учреждения.

5.2.7. Осуществление контроля по вопросам сохранности и эффективности использования закрепленного за Казенным учреждением имущества.

5.2.8. Изъятие у Казенного учреждения излишнего, неиспользуемого, либо используемого не по назначению закрепленного за ним имущества в соответствии с действующим законодательством.

5.2.9. Утверждение муниципального задания Казенного учреждения.

5.2.10. Приостановление деятельности Казенного учреждения по оказанию дополнительных платных образовательных услуг, если она идет в ущерб уставной образовательной деятельности, до решения суда по этому вопросу.

5.2.11. Установление правил приема в Казенном учреждении граждан, имеющих право на получение образования соответствующего уровня.

5.2.12. Реорганизация и ликвидация Казенного учреждения в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

5.3. Учредитель несет субсидиарную ответственность по обязательствам Казенного учреждения при недостаточности у него денежных средств и обеспечивает исполнение обязательств в порядке, установленном законодательством.

5.4. На основании решений Учредителя проводятся ревизии и проверки деятельности Казенного учреждения, в том числе аудиторские.

Уполномоченные представители Учредителя имеют право беспрепятственного доступа в Казенное учреждение, право ознакомления с любыми документами Казенного учреждения для осуществления указанных ревизий и проверок ее деятельности.

6. Управление Казенным учреждением

6.1. Управление Казенным учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», Трудовым кодексом Российский Федерации, Типовым положением о дошкольном учреждении, настоящим Уставом.

6.2. Управление Казенным учреждением строится на принципах единоличия и самоуправления.

6.3. Непосредственное управление Казенным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый и освобождаемый от должности Учредителем в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации. Должностные обязанности заведующего не могут исполняться по совместительству.

6.4. 3аведующий Казенным учреждением:

6.4.1. Представляет Казенное учреждение в органах государственной власти, суде, в органах местного самоуправления и во взаимоотношениях с юридическими и физическими лицами, действует без доверенности от имени Казенного учреждения.

6.4.2. Несет ответственность перед воспитанниками, их родителями (законными представителями), государством, обществом и Учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, должностной инструкцией, трудовым договором и настоящим Уставом.

6.4.3. Распоряжается муниципальным имуществом Казенного учреждения в пределах прав, предоставленных ему договором между Органом по управлению имуществом и Казенным учреждением. Несет ответственность за сохранность вверенного муниципального имущества перед Учредителем.

6.4.4. Распоряжается финансовыми средствами Казенного учреждения в пределах утвержденных бюджетных смет.

6.4.5. Предоставляет Учредителю отчеты о результатах деятельности заведующего Казенным учреждением; ежегодные отчеты о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств.

6.4.6. Выдает доверенность.

6.4.7. Заключает от имени Казенного учреждения договоры, в том числе с родителями (законными представителями).

6.4.8. Формирует и утверждает структуру и штатное расписание Казенного учреждения по согласованию с Учредителем.

6.4.9. В пределах своей компетенции издает приказы и другие локальные документы, дает указания, обязательные для всех работников Казенного учреждения.

6.4.10. Осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников Казенного учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы.

6.4.11. Распределяет обязанности между работниками Казенного учреждения, утверждает должностные инструкции, утверждает правила внутреннего трудового распорядка.

6.4.12. Создает условия для реализации образовательных программ, обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических и противопожарных требований и других необходимых условий по охране жизни и здоровья воспитанников, работников Казенного учреждения.

6.4.13. Определяет перспективы развития исходя из спроса населения на услуги работы и необходимости обеспечения производственного и социального развития Казенного учреждения.

6.4.14. Вносит на рассмотрение Думы муниципального образования «Усть-Илимский район» и мэра муниципального образования «Усть-Илимский район» предложения и проекты муниципальных правовых актов по вопросам, отнесенным к компетенции Казенного учреждения.

6.5. Формами самоуправления Казенного учреждения являются педагогический совет, состоящий из педагогов, общее собрание трудового коллектива, родительский комитет. Их компетенция регламентируется положениями «О совете педагогов», «Об общем собрании трудового коллектива», «О родительском комитете» Казенного учреждения.

6.5.1. Порядок выборов педагогического совета:

 Каждый педагогический работник Казенного учреждения с момента заключения трудового договора и до прекращения его действия является членом Совета педагогов.

6.5.2. Порядок выборов общего собрания трудового коллектива:

В состав Общего трудового коллектива работников Казенного учреждения входят все работники, состоящие в трудовых отношениях с Казенным учреждением, а так же могут принимать участие родители воспитанников Казенного учреждения с правом совещательного голоса. Избрание представителей родительской общественности осуществляется на общем родительском собрании.

6.5.3. Порядок выборов родительского комитета:

В состав Родительского комитета входят по одному представителю родительской общественности от каждой группы Казенного учреждения.

7. Источники формирования имущества.

Финансово хозяйственная деятельность

7.1. Казенное учреждение владеет, пользуется и распоряжается имуществом, закрепленным за ним на праве оперативного управления и предоставленном в безвозмездное временное пользование, в пределах, определяемых Гражданским кодексом Российской Федерации, федеральными законами и иными правовыми актами, в соответствии с уставными целями и задачами деятельности, предусмотренными настоящим Уставом.

7.2. Собственником имущества Казенного учреждения является муниципальное образование «Усть-Илимский район».

7.3. Земельный участок, необходимый для выполнения Казенным учреждением своих уставных задач, предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования.

7.4. Казенное учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества.

7.5. Собственник имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за Казенным учреждением либо приобретенное Казенным учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение этого имущества.

7.6. Казенное учреждение не вправе отчуждать либо иным способом распоряжаться имуществом без согласия собственника.

7.7. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Казенным учреждением осуществляется за счет средств местного бюджета.

7.8. Имущество Учреждения составляют основные фонды и оборотные средства, стоимость которых отражается на самостоятельном балансе Казенного учреждения. Источниками формирования имущества Казенного учреждения, в том числе финансовых ресурсов, являются:

1) имущество, закрепленное за Казенным учреждением на праве оперативного управления или приобретенное Казенным учреждением за счет собственных средств;

2) имущество, предоставленное Казенному учреждению в безвозмездное временное пользование;

3) имущество и денежные средства, переданные Казенному учреждению в виде дара, пожертвования или по завещанию;

4) иные источники, не запрещенные действующим законодательством Российской Федерации.

7.9. Списание пришедшего в негодность имущества производится в порядке, установленном действующим законодательством  Российской Федерации и муниципальными правовыми актами муниципального образования «Усть-Илимский район».

7.10. Казенное учреждение не вправе отчуждать либо иным способом распоряжаться имуществом без согласия собственника имущества.

Доходы, полученные Казенным учреждением от приносящей доходы деятельности, а также плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в Казенном учреждении, поступают в местный бюджет.

7.11. Казенное учреждение не вправе выступать учредителем (участником) юридических лиц.

7.12. Казенное учреждение не имеет права предоставлять и получать кредиты (займы), приобретать ценные бумаги. Субсидии и бюджетные кредиты Казенному учреждению не предоставляются.

7.13. В случае, если заинтересованное лицо имеет заинтересованность в сделке, стороной которой является или намеревается быть Казенное учреждение, а также в случае иного противоречия интересов указанного лица и Казенного учреждения в отношении существующей или предполагаемой сделки, сделка должна быть одобрена органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя.

7.14. Казенное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности указанных денежных средств субсидиарную ответственность по обязательствам такого учреждения несет собственник его имущества.

7.15. Заключение и оплата Казенным учреждением муниципальных контрактов, иных договоров, подлежащих исполнению за счет бюджетных средств, производятся от имени муниципального образования «Усть-Илимский район» в пределах, доведенных Казенному учреждению лимитов, бюджетных обязательств, если иное не установлено Бюджетным кодексом Российской Федерации, и с учетом принятых и неисполненных обязательств. При недостаточности лимитов бюджетных обязательств, доведенных Казенному учреждению для исполнения его денежных обязательств, по таким обязательствам от имени муниципального образования «Усть-Илимский район» отвечает соответственно Отдел образования, в ведении которого находится соответствующее Казенное учреждение.

7.16. Казенное учреждение не вправе выступать учредителем (участником) юридических лиц.

7.17. Казенное  учреждение не имеет права предоставлять и получать кредиты (займы), приобретать ценные бумаги. Субсидии и бюджетные кредиты Казенному учреждению не  предоставляются.

7.18. Казенное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его  распоряжении денежными средствами.

При недостаточности указанных денежных средств субсидиарную ответственность по обязательствам такого учреждения несет собственник его имущества.

8. Учет и отчетность

8.1. Казенное учреждение в своей деятельности подотчетно и подконтрольно Учредителю. Казенное учреждение обязано представлять Учредителю отчеты о своей деятельности, о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств. Порядок, сроки представления, содержание и форма отчетов определяется Учредителем.

8.2. Казенное учреждение ведет в установленном законодательством Российской Федерации порядке бухгалтерскую и статистическую отчетность, представляет отчеты и балансы соответствующим органам в установленные сроки.

8.3. Казенное учреждение в установленном порядке ведет делопроизводство и хранит документы по всем направлениям своей деятельности, в том числе финансово- хозяйственные и по личному составу воспитанников и работников. Казенное учреждение создает архив хранения документов.

8.4. Казенное учреждение обеспечивает открытость и доступность следующих документов:

1) учредительных документов, в том числе внесенных в них изменений;

2) свидетельства о государственной регистрации Казенного учреждения;

3) решения Учредителя о создании Казенного учреждения;

4) решения Учредителя о назначении руководителя Казенного учреждения;

5) годовой бухгалтерской отчетности Казенного учреждения;

6) сведений о проведенных в отношении Казенного учреждения контрольных мероприятий и их результатах;

7) муниципального задания на оказание услуг;

8) отчета о результатах своей деятельности и об использовании закрепленного за ними муниципального имущества.

9. Заключительные положения

9.1. Текст Устава вывешивается в Казенном учреждении на видном месте, доступном для работников, родителей (законных представителей), воспитанников для публичного ознакомления.

9.2. В Устав Казенного учреждения могут вноситься изменения и дополнения. Все изменения и дополнения в Устав казенного учреждения утверждаются Учредителем и регистрируются в качестве изменений и дополнений к Уставу в соответствии с действующим законодательством.

9.3. Прекращение деятельности Казенного учреждения как юридического лица осуществляется в форме реорганизации или ликвидации. Условия реорганизации или ликвидации определяются законодательством Российской Федерации. Порядок (процедура) реорганизации или ликвидации Казенного учреждения устанавливается Учредителем.

9.4. Казенное учреждение может быть реорганизовано в иное образовательное учреждение по решению Учредителя, если это не влечет за собой нарушения обязательств Казенного учреждения, или, если Учредитель принимает исполнение этих обязательств на себя и обеспечивает их исполнение.

При реорганизации Казенного учреждения (слиянии, присоединении, разделении, выделении, преобразовании) его Устав, лицензия и свидетельство о государственной регистрации утрачивает силу.

9.5. Ликвидация        может осуществляться по решению Учредителя, по решению суда, в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей целям настоящего Устава.

9.6. При ликвидации Казенного учреждения денежные средства и иное имущество, находящееся во владении и использовании Казенным учреждением за вычетом платежей по покрытию обязательств, направляются на цели образования муниципального образования «Усть-Илимский район».

9.7. При ликвидации Казенного учреждения его документы (финансово-хозяйственные, по личному составу воспитанников и работников и другие) в установленном порядке сдаются на государственное хранение в архивный отдел Администрации муниципального образования «Усть-Илимский район», а при реорганизации передаются правопреемнику.

10. Виды локальных актов Казенного Учреждения

10.1. Казенное учреждение вправе принимать следующие виды локальных актов, регламентирующих его деятельность:

1) договоры (коллективные, с родителями (законными представителями) и другие);

2) штатное расписание;

3) график отпусков;

4) учебные планы Казенного учреждения;

5) должностные инструкции на все категории работников Казенного учреждения;

6) правила (внутреннего трудового распорядка для работников Казенного учреждения и другие, утверждаемые заведующим Казенным учреждением);

7) приказы;

8) положения;

9) инструкции.

10.2. Локально-правовые акты Казенного учреждения не могут                                      противоречить законодательству Российской Федерации и настоящему уставу

УТВЕРЖДАЮ

     И.о.заведующего МКДОУ

_______ С.Л.Селезнёва

                                                                                                      «        » августа 2015 г.

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «МАЛЫШОК»

по итогам 2014 – 2015 УЧЕБНОГО ГОДА

Цель самообследования: представить общественности обзорную информацию о деятельности ДОУ за отчётный период.

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Полное наименование учреждения:  

 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Малышок».

 Сокращенное наименование: МКДОУ «Малышок» (в дальнейшем читать МКДОУ) с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению.

   Учредителем является Администрация муниципального образования «Усть-Илимский район» в лице главы Макарова Я. И.

Детский сад «Малышок» был введен в эксплуатацию в декабре 1972 года.

 В 2012 году дошкольное учреждение праздновало 40-ий юбилей.  

МКДОУ «Малышок» – отдельно стоящее здание и единственное дошкольное учреждение в поселке находится в центре поселения.

Юридический и фактический адрес учреждения - 666665, Иркутская обл., Усть-Илимский район, пос. Эдучанка, ул. Т. Хомкаловой, 22.

Тел/факс. (8 38595) 49-3-32

E-mail – Mdou-malyshok@rambler.ru

Сайт -  nsportal.ru/site/mkdou-malyshok

ОГРН - 1033802003498,

Инн- 3817020881

Лицензия серия 38Л01 №0000372 от 15 августа 2012 г. регистрационный

№ 5422 дает право на осуществление образовательной деятельности по заявленным образовательным программам.

Устав (новая редакция) муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения № 285 от 20.06.2012г.

Режим работы учреждения: 12 часовой с 7.00 до 19.00, в предпраздничные дни до 17.00; выходные - суббота, воскресенье, праздничные дни. Продолжительность учебного года – 36 недель, пятидневная рабочая неделя.

2. Состав воспитанников учреждения

    В ДОУ функционирует 2 разновозрастные группы с общей численностью

29 детей.

Социальная структура воспитанников представлена следующим образом:

состав семей воспитанников:

29 воспитанников представляют 27 семей:

из них -17 семей водят в детский сад по 2 ребёнка;

Полных семей – 24.

Неполных семей – 5 (одинокая мама, потеря кормильца, разведены).

Опекуны -1.

3.Структура управления ДОУ

Управление МКДОУ осуществляется в соответствии с №273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в РФ», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (Утвержденным приказом МО и науки РФ от 30.08.2013 г. №1014), Уставом и иными законодательными актами РФ на принципах демократичности, открытости, профессионализма.

 Учредителем МКДОУ является Администрация муниципального образования «Усть-Илимский район» в лице главы Макарова Я. И.

В состав органов самоуправления ДОУ входят:

- общее собрание трудового коллектива;

- родительский комитет;

- педагогический совет.

      В своей деятельности МКДОУ руководствуется:

- Конвенцией о правах ребенка, принятой 44 сессией Генеральной Ассамблеей ООН; Законом РФ «Об образовании»;

- Федеральными законами; указами и распоряжениями Президента РФ;

- Постановлениями и распоряжениями правительства РФ, решением органов управления образованием;

- Национальной доктриной образования в РФ;

- Приказ Минобрнауки России от17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»;

- санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ.

- Уставом муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида «Малышок»;

- локальными актами;

- договорами между ДОУ и Учредителем, ДОУ и родителями.

4.Локальные акты:

Положение об административном контроле.

Положение о родительском собрании.

Положение о педагогическом совете.

Положение об аттестации.

Правила проведения самообследования.

Правила приема на обучение по ООП ДО в МКДОУ.

Правила внутреннего распорядка воспитанников.

Правила внутреннего трудового распорядка.

     Исходным документом деятельности всего коллектива является основная общеобразовательная программа, годовой план деятельности, утвержденный педагогическим советом, где намечены основные задачи работы учреждения на новый учебный год.

4. Условия осуществления образовательного процесса

     Порядок комплектования МКДОУ определяется Учредителем. Контингент воспитанников МКДОУ формируется в соответствии с их возрастом. Количество групп определяется в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса.

        Кадровый потенциал:

Количество сотрудников (общее) – 19 человек.

Из них педагогический персонал -    6 человек.

                             Образовательный уровень педагогов            

                                     Стаж педагогической работы

                                      Квалификация педагогических кадров

                                           Возрастной состав педагогов

Качество образовательных услуг напрямую зависит от качественных характеристик педагогических кадров. Формальными показателями оценки кадрового потенциала являются уровень образования, стаж работы и наличие квалификационной категории у педагогов.

Кадровый состав педагогов: в детском саду работает 6 педагогов:из них -4ст. воспитателя; 0,25ст. музыкального руководителя; 0,25 ст. инструктора ФИЗО.

                                               Аттестация педагогов

Педагоги ДОУ умеют работать в творческом режиме, используя новые педагогические технологии в работе. В детском саду ведется работа по совершенствованию педагогического мастерства педагогов. Для этого организуются семинары, тренинги, открытые просмотры и т.д. Все это позволяет переориентировать педагогический коллектив на построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

                       Достижения педагогического коллектива

        Педагоги младшей-средней группы Моташкова И.В., Демина Л.И. участвовали во Всероссийском конкурсе «Талантоха», «Медалинград» и были награждены дипломами в номинации фотоколлаж и педагогические проекты.

Отраслевые награды педагогов образовательного учреждения:

- Наградами и Почетными званиями Иркутской области-1

- Наградами Министерства образования Иркутской области - 1

5.Материально-техническое обеспечение

Характеристика здания – общая площадь-691 кв.м

Общая площадь территории – 10335кв.м

Проектная мощность-35

На каждой возрастной группе имеются игровые площадки.

На территории ДОУ разбиты цветники, где дети реализуют своё общение с природой, закрепляют полученные знания, навыки и умения.

В детском саду имеются следующие помещения:

 групповые, спальные, приёмные,

Музей «Русская изба», туалетные комнаты.

Производственные помещения: кабинет заведующей, кабинет завхоза,

 прачечная, пищеблок.

Медицинский блок: прививочный кабинет, медицинский кабинет; изолятор.

Помещения для развития двигательной активности:

 совмещенный физкультурный зал и музыкальный зал.

Все помещения и кабинеты оснащены оборудованием, обеспечены учебно-наглядным и дидактическим материалом.

Имеются технические средства: телевизор-2, DVD -2.

Наличие компьютерной техники: 3 персональных компьютера, детский сад подключен к сети Интернет, принтер -1.

 Состояние здания и территории учреждения соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями СанПиН, охраны труда. Образовательный процесс оснащен наглядным, дидактическим, методическим материалом.

                          Характеристика помещений ДОУ

    Для осуществления педагогического процесса, развития творческого потенциала педагогов, формирования психологического микроклимата, введение детей в социум в групповых помещениях ДОУ создана предметно-развивающая среда, которая оснащена дидактическим материалом и пособиями для разнообразной продуктивной направленности: музыкальной, театрализованной, физкультурно-оздоровительной, трудовой. Расположение мебели, игрового материала отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта. Материально-технические условия обеспечивают хороший уровень физического и художественно – эстетического развития детей.

   В каждой возрастной группе в детском саду созданы условия как для совместной деятельности воспитателя с детьми, так и для самостоятельной деятельности детей во всех видах деятельности.

  В каждой группе имеются учебные зоны, которые содержат в себе дидактические игры, пособия, энциклопедическую и художественную литературу для детей, необходимые для различных видов деятельности.

  Организация и расположение предметов развивающей среды осуществлены педагогами рационально, отвечают возрастным особенностям и потребностям детей группы. В ДОУ создаются условия для охраны жизни и здоровья детей, для их полноценного физического развития. Реализуются методы и технологии, обеспечивающие высокий уровень развития физических качеств, обеспечение естественной двигательной активности, своевременное предупреждение утомления во время образовательной деятельности.

  В помещениях ДОУ и групповых комнатах продуманное цветовое решение, подбор и расположение мебели, материалов для художественного творчества позволяют формировать у детей эстетический вкус.

   В групповых помещениях и в музыкальном зале имеются детские музыкальные инструменты, уголки для ряженья. Для осуществления занятий пo физическому развитию детей в ДОУ функционирует физкультурный зал, оснащенный специальным оборудованием для развития основных движений и проведения упражнений на профилактику осанки и плоскостопия (массажные коврики, массажные мячи, массажёры для стоп, развивающие модули). Имеется спортивная площадка на территории ДОУ. Имеется спортивный инвентарь.

     6.  Анализ медико – социальных условий пребывания детей в ДOУ

    Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе лицензии № ЛО-38-01-000622 от 25.10.2010г.г на право ведения медицинской деятельности, нормативно – правовых документов, локальных актов, осуществляется медицинской сестрой.

   В ДОУ имеется медицинский и прививочный кабинет, изолятор. Санитарно – гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Роспотребнадзора. Питьевой, световой и воздушный режимы, режим проветривания помещений, влажная уборка помещений поддерживаются в норме.

   Одним из основных направлений в деятельности ДОУ является охрана жизни и укрепления здоровья детей. Основная задача: совершенствовать оздоровительно- физкультурные мероприятия в системе работы ДОУ пo охране и укреплению здоровья детей. В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в ДОУ осуществляется четкая организация медико-педагогического обслуживания с учетом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей детей. Для установления более тесных контактов ДОУ с родителями вновь поступающих детей, родителей знакомят с деятельностью дошкольного учреждения. Заведующая, воспитатели, медсестра ведут разъяснительную работу по подготовке ребенка к посещению ДОУ в адаптационный период.

   Ежегодно ведется учет и анализ хронических заболеваний детей и определения групп здоровья, что позволяет планировать медицинскую работу с детьми.

   Ежемесячно проводится анализ заболеваемости и посещаемости.

Анализ посещаемости и заболеваемости за 3 года

 Вывод: проблемой остаётся рост заболеваемости детей.

     В ДОУ ведётся поиск новых форм взаимодействия с родителями по вопросам взаимоотношений «педагог-ребёнок-родитель», воспитания и здоровья детей. Особое внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе, как одному из важнейших условий воспитания здорового ребенка. Система работы по физическому воспитанию включает в себя ежедневную утреннюю гимнастику, физкультурные занятия с включением упражнений с целью профилактики нарушения осанки и плоскостопия. Ведется отслеживание двигательной активности детей в течение всего дня пребывания в ДОУ. Исходя из уровня двигательной активности ребенка, проводятся подвижные игры. Организована самостоятельная деятельность детей со спортивным оборудованием. В конце прогулки с детьми старшего дошкольного возраста проводится оздоровительный бег, он способствует совершенствованию дыхательной и сердечно – сосудистой системы детского организма. Прогулки на свежем воздухе, спортивные праздники, развлечения, игры так же помогают решению задач оздоровления детей.

Особое внимание в системе физического воспитания уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости. Подобные мероприятия содействуют созданию обязательных условий и привычек здорового образа жизни. Поэтому важна система закаливания, предусматривающая разнообразные формы и методы, а также изменения в связи со временами года, возрастом и здоровьем детей.

Закаливание эффективно, если обеспечивается в течение всего пребывания ребёнка в детском cаду.

 Для этого в МКДОУ созданы следующие условия:

-четкая организация теплового и воздушного режима помещения;

-соблюдение режима прогулок во все времена года;

-гигиенические и закаливающие процедуры

-хождение босиком в группе (при температуре пола 18;

-правильно организованный дневной сон (исключение шумных игр за 30 минут до сна);

-проветривание спального помещения перед сном со снижением температуры воздуха на 3-5 С.

 7.Качество и организация питания.

МКДОУ обеспечивает сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в МКДОУ по нормам, утверждённым СанПиН 2.4.1.3049-13

 Пищеблок оборудован необходимым технологическим и холодильным оборудованием. Для обеспечения преемственности питания родители информированы об ассортименте питания ребенка. Ежедневно знакомим родителей с меню на информационных стендах.  На каждое блюдо имеется технологическая карта, разработанная центром технологического контроля.             В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе.  Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами.  Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи. Заключены договоры о порядке обеспечения и доставки продуктов питания в дошкольное образовательное учреждение для выполнения Типового рациона питания детей дошкольного возраста.

 В детском саду 5-разовое питание.  Питание детей в МКДОУ осуществляется в соответствии с 10 дневным меню. Контроль за качеством питания, его разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на медицинскую сестру МКДОУ. Так же контроль за качеством блюд осуществляет бракеражная комиссия: заведующий, мед.сестра, повара.

 8. Особенности образовательного процесса

   В 2014-2015 учебном году наш коллектив работал по годовой задаче «Художественная литература как средство формирования устной речи». Дети дошкольного возраста еще не читатели, а слушатели. Умение слушать литературное произведение формируется у дошкольников в процессе воспитания при активном воздействии взрослых. Наша педагогика рассматривает воспитание детей посредством художественной литературы в неразрывной связи с развитием различных сторон личности ребенка. Литературное произведение дает богатую пищу для мыслительной деятельности.  Вопросы развития речи и речевого общения всегда актуальны. Значительно возросли требования общества к развитию детей дошкольного возраста. Это прописано в ФГОС, в новых образовательных программах. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, необходимо позаботиться о своевременном и полноценном формировании речи. Это - одно из основных условий нормального развития ребенка и его успешного обучения в школе.

      В своей работе педагоги используют такие методические приемы как: рассказы и беседы; заучивание и чтение стихотворений; моделирование различных ситуации; рассматривание иллюстраций, сюжетных и предметных картинок и др. Художественное слово, детская книга – важное средство воздействия на детей. Беседы после прочитанной книги углубляют воспитательное воздействие. По прочитанным сказкам дети ставили спектакли: «Кошкин дом», «Колобок», «Теремок». Знакомство проходило через драматизацию с использованием разных видов театра «Настольный театр», «Театр шапочек», «Театр телевизор».  

     Предметно развивающая среда в группах была организована с учётом возможностей для детей играть и заниматься не только со всей группой, но и отдельными подгруппами, а пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Наша задача состояла в том, чтобы создавать положительный эмоциональный фон у детей, организовывать рациональный двигательный режим, предупредить детское утомление разумным чередованием разнообразной активной деятельности и отдыха. Зонирование игровых помещений построено по центрам: сенсорика, книга, музыка,

 строительно-конструктивные игры.

     Чтобы избежать скученности детей, поделили группы на части. Для этого организовали пространство для   игр в семью, отвели место для сюжетно-ролевых игр «Парикмахерская», «Магазин», «Больница», у мальчиков также имеется отдельное пространство для игр с машинами.

  В построении развивающего пространства предусмотрена интеграция различных по содержанию видов деятельности. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность общения в совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста), двигательную активность детей, а также возможность для уединения, в групповых комнатах имеются «Уголки ряженья». Развивающая среда ДОУ позволяет обеспечивать рост творческих способностей, эмоционального и физического благополучия, делает жизнь детей содержательной и комфортной, работу педагога увлекательной. В построение комфортной предметно-пространственной среды педагоги ДОУ играют огромную роль: в оформлении групповых помещений педагоги ДОУ соблюдают единый стиль. Предметы мебели сочетаются по цвету и материалу. Дети имеют свободный доступ ко всем играм, пособиям; могут переставлять отдельные предметы по желанию. Соблюдается принцип трансформируемости, полифункциональности, вариативности, доступности и безопасности. За счет привлеченных средств, группы пополнились методическими пособиями, играми и игровым оборудованием. Дошкольное учреждение обеспечено учебной, учебно-методической и детской художественной литературы.

        Мы считаем, что правильно организованная и подобранная развивающая среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Но самое главное – она работает на развитие самостоятельности и самодеятельности ребёнка.

   Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется Основной общеобразовательной программой дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

Согласно приоритетам развития образования в России, основной целью деятельности учреждения является гармонизация личности в совокупности всех её составляющих с выделением парадигмы здоровья, социализации, нравственных начал. Приоритетным направлением образовательного процесса ДОУ является: социально-личностное развитие.

Организационной основой деятельности и содержания образовательного процесса является федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного воспитания, согласно которому в развитии личности ребенка дошкольного возраста выделяют ряд составляющих:

-Охрана жизни и укрепление здоровья детей.

-Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка.

-Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребёнка.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности строится на основе:

               Содержание деятельности ДОУ, специфика организации воспитательно- образовательного процесса определена в образовательной программе. Учитывая Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования», а также на основании плана введения ФГОС в МКДОУ «Малышок» в Образовательную программу ДОУ, разработанную на основание ФГОС вносятся изменения в соответствие с ФГОС к структуре основной образовательной программы ДОУ. Анализируя современные программы, предлагаемые к использованию Министерством образования РФ, показал, что нашим требованиям, возможностям и ресурсам полностью соответствует комплексная «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Цели и задачи программы реализуются педагогами в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.

Воспитательно-образовательный процесс в дошкольном учреждении направлен на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Учитывая, тот факт Образовательная программа МКДОУ включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разносторонне развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям:

- физическое развитие;

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическому.

Максимально допустимый объем нагрузки на детей соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам СанПина. Сбалансированность расписания обеспечивает смену   различных видов деятельности, высвобождение времени для двигательной активности детей в течение дня. Ежегодно проводится анализ образовательной нагрузки на каждого ребенка.

Наряду с комплексной программой использовались парциальные программы, превышающие стандарт образования в физическом, познавательно-речевом, художественно-эстетическом развитии, социально-личностном развитии с учетом индивидуальных особенностей детей, а именно:

- «Основы Безопасности детей дошкольного возраста», Р.Б. Стеркина, Н.Н.     Авдеева, О.Л. Князева;  

- «Юный эколог», С.Н. Николаева;

- «Наш дом природа» Н.Рыжовой.

                  Достижения воспитанников учреждения

     В ноябре 2014 году педагоги старше- подготовительной группы Т.И. Хлестунова и М.В. Андруцевич участвовали в Районном конкурсе рисунков и поделок по пожарной безопасности, воспитанники заняли II место.

                    Социальная активность учреждения

1. МОУ «Эдучанская СОШ»
2. Поселковый центр культуры
3. Библиотека.
4. ФАП.

Педагоги ДОУ активно сотрудничают с сельским центром культуры. В рамках совместной деятельности были проведены праздники «Синичкин календарь», «Крещенские гадания», «Пасхальное воскресенье».

Педагоги детского сада активно работают с сотрудниками поселковой библиотеки, осуществляется доставка необходимой детской и методической литературы.

Преемственность работы МКДОУ «Малышок» и МОУ «Эдучанская СОШ» реализуется в рамках совместного плана работы. В 2015 году на начальную ступень перешло 5 воспитанников детского сада. Одним из показателей качества воспитательно-образовательного процесса является сформированность предпосылок к учебной деятельности и социальная успешность всех воспитанников. Выпускники ДОУ достаточно хорошо адаптируются в новых условиях школы. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школы.

                                 Обеспечение безопасности

     Охрана жизни и здоровья детей - приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения. Эта задача стоит в качестве первостепенной во всех законодательных и нормативно - правовых актах, регламентирующих деятельность дошкольных учреждений, направление контроля и анализ содержания санитарно-гигиенических условий. МКДОУ соответствует пожарным требованиям, имеется в наличии документация по антитеррорис-тической деятельности, пожарной безопасности, дорожной безопасности. Имеется план эвакуации. Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом.

         Безопасность жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к МКДОУ территории обеспечивается:

- ограждением прилегающей территории;

- прямой телефонной связью;

- системой АПС;

- первичными средствами пожаротушения;

- эвакуационными выходами;

- проводятся инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровья детей;

- беседы с воспитанниками и сотрудниками по вопросам безопасности жизнедеятельности детей, основам пожаробезопасности и правилам поведения детей на дороге;

- проводятся мероприятия по профилактике травматизма;

- в начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования, составляются акты – допуски на занятия в спортивном зале и спортивной площадке.

Психологическая безопасность воспитанников обеспечивается и гарантируется нормативно- правовыми актами:

1. Законом №273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в РФ».

2. Конвенцией о правах ребенка.

3. Семейным Кодексом РФ.

4. Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка» в РФ.

5. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (Утвержденным приказом МО и науки РФ от 30.08.2013 г. №1014)

6. Уставом МКДОУ.

     Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

    В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, внеплановый, целевой, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях. Ведется плановое обучение и проверка знаний по охране труда со всеми сотрудниками ДОУ.

     В ДОУ распределены функции по обеспечению охраны труда между руководителем и специалистами; предусмотрена система работы, обеспечивающая условия безопасности образовательного процесса.

Поэтажно имеются планы эвакуации, назначены ответственные лица за безопасность. Проводится отработка плановой эвакуации детей из здания ДОУ.

Территория ДОУ ограждена.

9.Семья и дошкольное образовательное учреждение

    При поступлении ребёнка в ДОУ между детским садом и родителями появляются первые контакты, которые позволяют родителям поближе узнать наш детский сад:

- родители посещают группы детского сада, знакомятся с педагогами, предметно-развивающей средой,

- знакомятся с нормативными документами ДОУ (Устав, лицензия)

- знакомятся с важными адаптационными моментами,

- оформляют договор с родителями.

   В основе работы с родителями лежит принцип сотрудничества и взаимодействия.

   Родители – первые помощники и активные участники педагогического процесса, они постоянно в ведении всех направлений работы детского сада.

   Одним из направлений в работе нашего коллектива является повышение педагогической культуры родителей и детско- родительских отношений.

   В ДОУ разработано положение о родительском собрании. Функционирует общий родительский комитет.

   Важная форма взаимодействия детского сада и семьи – совместная деятельность педагогов, родителей и детей, которая не только развивает отношения педагогов и родителей, родителей и детей, но и содействует развитию отношений между семьями воспитанников. Мы выделяем основные задачи, стоящие перед дошкольным учреждением в работе с родителями:

-изучение семей воспитанников;

-привлечение родителей к активному участию в деятельности учреждения;

-просвещение родителей в области педагогики и детской психологии;

-изучение семейного опыта воспитания и обучения.

     За 2014-2015 учебный год была проделана большая работа по выстраиванию партнерских отношений во взаимодействии с родителями. Всеми возрастными группами было запланировано и проведено по 2 родительских собрания в течение учебного года. Общие родительские собрания проводятся в нетрадиционной форме с использованием элементов психологического тренинга, родители всегда посещают собрания. Использовали разнообразные формы работы с родителями групповые и общие собрания «Роль семьи в речевом развитии ребенка», «Волшебный мир книги».

Индивидуальные беседы с родителями:

- «Как привить интерес и любовь к чтению»,

     - «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»,

     - «В какие игры поиграть с ребенком перед сном»,

     - «Как отдохнуть с ребенком в выходной день»,

     - «В какие игры играть с детьми на отдыхе»;

Консультации для родителей:

     - «Учимся говорить и слушать»,

     - «Формирование у детей привычек ЗОЖ»,

     - «Приобщение детей к художественной литературе»,

     - «Ребенок и книга»,

     - «Здоровье ребенка в ваших руках»,

     - «Как выбрать сказку для рассказывания»,

     - «Влияние художественной литературы на развитие образной речи».

В приемной комнате были оформлены стенды, папки, фотовыставки, детско-родительские выставки: «Военная техника», «Зимняя сказка», «Игрушки своими руками», «Мамочка любимая –это для тебя», «Золотая осень», «Мой папа», «Новогоднее волшебство».

Также с родителями в течение года проводились различные конкурсы, акции, развлечения:

   - Конкурс – оформление детских участков «Зимняя фантазия»

   - Смотр – конкурс «Новогодние игрушки, новогодние хлопушки»

   - Конкурс - выставка «Я и моя семья»

   - Акция «Покормите птиц зимой»

   - Изготовление книжек-малышек

   - Оформление альбома «Стихи и загадки о маме»

  - Смотр – конкурс «Весенняя фантазия»

  - Конкурс рисунков «День Победы»

В течение года проводились конкурсы детского рисунка, родители приняли активное участие в оформлении выставок детских поделок на осенние и зимние сюжеты, с творческим подходом подошли к строительству снежного городка.

В течение года проводили тематические и календарные праздники:

   - «Осенний бал»

   - «В здоровом теле- здоровый дух»

   - «Мамы в гости к нам пришли»

   - «Улыбки детства»

   - «Прощание с садом».

10.Финансово-хозяйственная деятельность

      Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, на обеспечение охраны   жизни и здоровья детей, обеспечивают стабильное функционирование различных систем, сопровождающих образовательные, оздоровительные, социально-бытовые процессы учреждения.

Вся финансово – хозяйственная деятельность дошкольного образовательного учреждения направлена на реализацию уставных задач в соответствии с законом РФ «Об образовании». Расходование средств ДОУ осуществляется согласно утвержденной смете расходов. Ревизия финансово – хозяйственной деятельности проводится в соответствии с законодательством.

 В целях улучшения материально-технического обеспечения ДОУ, привлекаем дополнительные источники финансирования. В 2014-2015 «Фонд по поддержке развития малого и среднего предпринимательства муниципального образования «Усть-Илимский район» приобрел стиральную машинку-автомат. По линии финансирования из федерального бюджета по программе «Обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования муниципальных образований дошкольного образования» было выделено на приобретение методического и игрового оборудования 15.500 рублей. За счет полученных средств была пополнена методическая база ДОУ.

Основная сумма внебюджетных средств - это родительская плата за содержание детей, основная часть которой идет на питание. В условиях ограниченного бюджетного финансирования деятельности МКДОУ значимым для развития материально-технической базы являются внебюджетные источники финансирования.

                     Проблемы, планы и перспективы развития

Анализ работы ДОУ, оценка реализации выбранной стратегии позволили обозначить проблемы состояния учреждения:

1. Пополнение и систематизация предметно-развивающей среды в группах.
2. Выявлена сложность выстраивания отношений дошкольного учреждения и части родителей воспитанников как социальных партнеров.
3. Выявлен недостаточный охват публикациями педагогических находок педагогического коллектива.
4. Недостаточность финансирования ДОУ для развития материально-технической базы.