д) о языках образования;

  е) о федеральных государственных образовательных стандартах;                                                      ж) о заведующем ДОУ;  з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образованиия, квалификации и опыта работы; и) о материально-техническом обеспечении ДОУ(в том числе о наличии оборудованных помещений, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ);  к) об объеме образовательной деятельности, финансовом обеспечении                                                    л) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;                                                                                                                                  м) о дальнейшем устройстве выпускников в учреждения образования.

2) копий:                                                                                                                                                       а) устава образовательной организации; б) лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);  в) плана финансово-хозяйственной деятельности ДОУ;                                                                            г) локальных нормативных актов;                                                                                                  д)правил внутреннего трудового распорядка;                                                                                                   е) коллективного договора;

3) отчета о результатах самообследования.

 4) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчетов об исполнении таких предписаний;

 5) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению ДОУ и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации. Информация и документы, не отнесенные к сведениям, составляющим государственную и иную охраняемую законом тайную, подлежат размещению на официальном сайте ДОУ в сети "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений, а именно:                                           - фото и видеоматериалы деятельности ДОУ;                                                                                               - новости ДОУ;                                                                                                                                              - праздники ДОУ.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ВЫБОРА УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

в МДОБУ № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1. Настоящее Положение о порядке выбора  учебных пособий (далее по тексту – Положение)  муниципального дошкольном образовательном  бюджетном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка» Оренбургской области (далее Учреждение) разработано в соответствии  Пунктом  9 ч. 3 ст. 28, п. 5 ч. 3 ст. 47 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", Федеральных государственных образовательных стандартов  общего образования и устанавливает:

• последовательность действий, механизмы учета, финансирования, выбора учебно-методического комплекта, сроки и уровни ответственности должностных лиц по вопросам учебного книгообеспечения;

1. Настоящее Положение:

• является локальным нормативным актом, регулирующим деятельность Учреждения в образовательно-воспитательной сфере;

• вступает в силу со дня его утверждения.  
• данное Положение действует до принятия нормативно-правовых актов Российской Федерации, устанавливающих иной порядок обеспечения учебными пособиями воспитанников в образовательных учреждениях;
• рассматривается на педагогическом совете   и утверждается приказом заведующего;
• после внесения изменений в настоящее Положение или принятие его в новой редакции предыдущая редакция Положения утрачивает силу.

2. МЕХАНИЗМ ВЫБОРА УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ.

2.1. Механизм выбора учебных пособий    включает в себя:

• инвентаризацию библиотечных фондов учебных пособий. Старший воспитатель Учреждения совместно с воспитателями анализируют состояние обеспеченности библиотечного фонда, выявляют дефицит, передают результат инвентаризации заведующей;
• формирование списка учебных пособий на предстоящий учебный год;
• информирование воспитанников и их родителей (законных представителей) о перечне учебных пособий, входящих в комплект для использования в данной возрастной группе, о их наличии;

2.2. Процесс работы по формированию списка учебных пособий включает следующие этапы:

• работа педагогического коллектива с Федеральным перечнем учебных пособий, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях;
• подготовка перечня учебных пособий, планируемых к использованию в новом учебном году;
• составление списка заказа учебных пособий на следующий учебный год;

2.3. Обязательные условия к приобретаемым учебникам и учебным пособиям:

• допускается использование только учебные пособия,  утвержденных и введенных в действие приказом заведующей Учреждения, входящих в утвержденные федеральные перечни учебных пособий, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе;
• при переходе на Федеральные государственные образовательные стандарты для организации образовательного процесса в ДОУ приобретаются учебные пособия с грифом «ФГОС»

3.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

3.1. Заведующий ДОУ несет ответственность за:

• за соответствие используемых в образовательном процессе учебных пособий федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе.

3.2. Старший воспитатель несет ответственность за:

• определение списка учебных пособий в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;

• осуществление контроля использования педагогическими работниками в ходе образовательного процесса учебных пособий и материалов, в соответствии:

-  со списком учебных пособий, определенным Учреждением;

 - с образовательной программой, утвержденной приказом заведующей Учреждения.

• достоверность информации об имеющихся в фонде  учебных пособий;
• достоверность оформления заявки на учебные пособия в соответствии с реализуемыми образовательными программами;
• достоверность информации об обеспеченности учебными пособиями воспитанников на начало учебного года;
• осуществление контроля за сохранностью учебных пособий.

3.4. Руководитель методического объединения   несет ответственность за:

• качество проведения процедуры согласования перечня учебных пособий на соответствие:
• учебно-методическому обеспечению из одной предметно-методической линии;
• требованиям федерального государственного образовательного стандарта;
• федеральному перечню;
• образовательным программам, реализуемым Учреждением;

достоверность информации для формирования списка учебных пособий для воспитанников на предстоящий учебный год; 

программам дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038)

-Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г № 1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования».            

- Устава дошкольного образовательного учреждения.

1. Внутренняя система оценки качества образования - деятельность по информационному обеспечению управления  ДОУ, основанная на систематическом анализе качества реализации образовательных услуг, его  ресурсного обеспечения и его результатов.  
2. Положение определяет цель и задачи, а также содержание внутренней  системы оценки качества образования дошкольного учреждения.
3. Внутренняя система оценки качества образования предусматривает сбор, хранение, обработку, анализ и распространение информации о результатах деятельности для эффективного решения задач управления качеством образования и проводится в соответствии с утвержденным планом контроля в ДОУ.
4. Внутренняя система оценки качества образования обеспечивает участников образовательного процесса ДОУ, а также внешних экспертов качественной и своевременной информацией, необходимой для оценки деятельности ДОУ.
5. Положение распространяется на деятельность всех работников ДОУ, осуществляющих профессиональную деятельность в соответствии с трудовыми договорами, в том числе на работников, работающих по совместительству. 
6. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового. 

2. Цели, задачи, функции и принципы внутренней  системы оценки качества образования в ДОУ 

2.1. Цель внутренней системы оценки качества образования – систематический анализ качества реализации образовательного процесса, его ресурсного обеспечения и его результатов в  соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом  дошкольного образования; принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательного результата.

2.2. Задачи внутренней системы оценки качества образования:

• формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ДОО;
• получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
• предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
• прогнозирование развития образовательной системы ДОУ. 

2.3. Основные принципы внутренней системы оценки качества образования:

• целостность (создание единой системы оценки качества образования);
• оперативность (своевременной сбор и анализ информации);
• информационная открытость (доступность информации для участников

образовательного процесса);

• объективность (достоверность предоставляемой информации);
• .соблюдение морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования;
• принцип рефлексивности (повышение потенциала внутренней оценки,     самооценки, самоанализа каждого педагога).

2.4.Функции внутренней системы оценки качества образования:

• информационно-аналитическая (сбор, обработка и хранение информации о результатах деятельности ДОУ в соответствии с муниципальным заданием, а также показателями и индикаторами Программы развития ДОУ);
• контрольно-диагностическая (проведение сравнительного анализа  полученной информации);

• коррективно-регулятивная (выявление отрицательных изменений,  происходящих в образовательном процессе, развитие положительных  тенденций, корректировка планов работы, определение перспектив развития). 
• оформление и представление информации о состоянии и динамике качества образования.

3. Содержание внутренней системы оценки качества образования в ДОУ

3.1. Предметом внутренней системы оценки качества образования являются:

¬качество условий, обеспечивающих образовательный процесс.

¬качество реализации образовательных услуг;

       ¬качество образовательных результатов.

3.2. Содержание процедуры оценки условий, обеспечивающих образовательный процесс:

• психолого-педагогические;
• кадровые;
• материально-технические;
• финансовые;
• развивающая предметно-пространственная среда;
• общественно-государственное управление;
• нормативно-правовое обеспечение.

3.3. Содержание процедуры оценки качества реализации образовательных услуг:

• основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту воспитанников);
• обеспеченность методическими пособиями и учебно-справочной литературой, а также электронными образовательными ресурсами;
• оценку рациональности выбора рабочих программ и технологий;
• оценку открытости дошкольного учреждения для родителей и общественных организаций;
• участие в профессиональных конкурсах разного уровня;
• Удовлетворение потребности семьи и ребенка в услугах дошкольного образовательного учреждения

3.4. Содержание процедуры оценки качества образовательных результатов:

• результаты здоровья и физического развития  воспитанников по итогам медосмотра и диспансеризации;
• удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образовательных результатов.            
• наличие в ДОУ системы комплексной психолого-педагогического диагностики, отражающей динамику развития детей.

4. Периодичность процедуры оценки проведения внутренней системы оценки качества образования

4.1. Периодичность проведения внутренней системы оценки качества образования отражается в образовательной программе и годовом плане работы ДОУ и доводится до всех участников образовательного процесса.

4.2. Методы оценки

• наблюдение;
• исследование предметно развивающей среды,
• анализ планирования,
• анализ результатов диагностики.
• анализ условий, обеспечивающих максимальное удовлетворение запросов родителей воспитанников;
• анкетирование;
• собеседование.

5. Этапы оценки

5.1. Подготовительный (Анализ имеющихся данных, условий и факторов, постановка цели, определение объекта, установление сроков, изучение необходимых материалов, разработка инструкций и инструментария, создание технологического пакета).

5.2. Организационный (Проведение организационных совещаний,  распределение обязанностей между специалистами,  консультации по ознакомлению с содержанием технологического пакета).

5.3. Диагностический (Сбор информации по интересующей проблеме, изучение документации, наблюдение, тестирование, беседы с детьми, выполнение диагностических заданий, использование социологических методов (контрольные срезы, хронометраж, интервьюирование, анкетирование, собеседование) и сопоставление результатов с примерными типологическими характеристиками воспитанников,  определение состава дифференцированных подгрупп с низким, средним, и высоким  уровнями освоения  образовательных областей).

5.4. Аналитический (Систематизация, обработка и анализ полученной информации, сопоставление результатов, формулирование выводов. Написание аналитической справки по группам).

5.5. Итоговый (Составление прогнозов, составление  образовательных маршрутов (воспитатель и специалисты),  выработка предложений и рекомендаций для принятия управленческого решения, определение  сроков  выполнения рекомендаций).

6. Итоги внутренней системы оценки качества образования

6.1. Итоги внутренней оценки системы качества образования в ДОУ оформляются в схемах, графиках, таблицах, диаграммах, отражаются в справочно-аналитических материалах.

6.2. Результаты анализа данных внутренней системы оценки качества образования являются документальной основой для издания приказов, принятия управленческих решений, для составления ежегодного отчета ДОУ о результатах самооценки деятельности.

6.3. Результаты анализа данных внутренней системы оценки качества образования публикуются на сайте ДОУ.

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРТФОЛИО ВОСПИТАННИКА 

МДОБУ № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка Оренбургской области

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о портфолио воспитанника (далее – Положение) муниципального дошкольного образовательного  бюджетного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка» Оренбургской области (далее Учреждение)   разработано с целью организации преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, создания положительного имиджа Учреждения

1.2. Настоящее Положение определяет порядок формирования, ведения и использования портфолио воспитанника Учреждения (далее – Портфолио) как способа накопления развития  индивидуальных достижений ребенка в период его пребывания в Учреждении.

1.3. Портфолио является формой представления индивидуальных достижений ребенка, отслеживания динамики его развития в разнообразных видах деятельности, одной из составляющих «портрета» воспитанника, способствует установлению преемственных связей с начальной школой.

1.4. Положение принимается педагогическим советом Учреждения, утверждается приказом руководителя Учреждения. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся педагогическим советом, утверждаются приказом руководителя Учреждения.

1.5. Материалы Портфолио могут использоваться в работе с родителями воспитанника.

2. Цель, задачи, функции Портфолио

2.1. Цель Портфолио – сбор, систематизация, фиксация результатов развития дошкольника, достижений в различных областях, демонстрация способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Задачи Портфолио:

2.2.1. создание для каждого воспитанника ситуации переживания успеха;

2.2.2. поддержка интереса воспитанника к определенному виду деятельности;

2.2.3. поощрение активности и самостоятельности воспитанника;

2.2.4. содействие индивидуализации воспитания и образования;

2.2.5. закладка предпосылок и возможностей для успешной социализации воспитанника;

2.2.6. выявление детей, имеющих способности к определенному виду деятельности, содействие их дальнейшему развитию;

2.2.7. укрепление взаимодействия с семьей воспитанника, повышение заинтересованности родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной педагогической деятельности с Учреждением.

2.3. Функции Портфолио:

2.3.1. целеполагающая;

2.3.2. мотивационная;

2.3.3. диагностическая;

2.3.4. содержательная;

2.3.5. развивающая;

3. Порядок формирования и оформления Портфолио

3.1. Период формирования Портфолио – с момента зачисления ребенка в Учреждение до выпуска в школу или перевода в другое Учреждение.

3.2. Наполнение Портфолио содержанием производится воспитателями группы и родителями (законными представителями) воспитанника совместно с ребенком в течение учебного года.

3.3. Материалы Портфолио пересматриваются и дополняются не реже трех раз в год (октябрь, январь – промежуточное оформление, май – итоговое).

3.4. Портфолио оформляется в соответствии с разделами, определенными структурой Портфолио.

3.5. Ответственность за формирование Портфолио, систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на воспитателя группы.

3.6. Портфолио хранится в группе Учреждения в течение всего времени пребывания ребенка. При переводе ребенка в другое Учреждение Портфолио выдается на руки родителям (законным представителям).

3.7. При выпуске ребенка из Учреждения Портфолио вручается родителям (законным представителям) и может быть использовано при поступлении ребенка в школу.

4. Структура Портфолио

4.1. Раздел «Давайте познакомимся» (титульный лист) - оформляется воспитателем, включает в себя:

4.1.1. фамилия, имя, отчество воспитанника;

4.1.2. дата начала и окончания ведения Портфолио.

4.2. Раздел «Обо мне» включает в себя:

4.2.1. фотографию ребенка;

4.2.2. дату его  рождения;

4.2.3. место жительство;

4.2.4. моя семья;

4.2.4. мои друзья;

4.2.5. мой режим дня;

4.2.5. сочинение родителей о своем ребенке «Какой наш ребенок?» - пишется родителями (законными представителями) при поступлении воспитанника в Учреждение и ежегодно обновляется по желанию;

4.2.6. сочинение воспитанника о себе «Кто я?», записывается родителями (законными представителями) со слов ребенка перед выпуском в школу.

4.2.7. «Мои друзья обо мне» - записывается воспитателем со слов воспитанников группы;

4.2.8. «О чем я мечтаю»; «Что я люблю»; «Каким я буду, когда вырасту» и т.д.

4.3. Раздел «Я расту» включает в себя:

4.3.1. «Паспорт здоровья» – заполняется медицинской сестрой и воспитателем группы;

4.3.2. Сведения, включаемые по желанию родителей (законных представителей): 

• отпечатки ладошки, ножки ребенка в разном возрасте;

• рубрики «Мой режим дня»; «Я гуляю»;

• различные фоторепортажи о физкультурно-оздоровительных мероприятиях дома и т.д.

4.4. Раздел «Вот, что я могу» включает в себя:

4.4.1. «Мои дошкольные достижения» - заполняется воспитателем Учреждения;

4.4.2. «Мои увлечения» - заполняется воспитателем совместно с родителями (законными представителями);

4.4.3. информацию о посещении воспитанником учреждений дополнительного образования с приложением фотографий по желанию родителей (законных представителей);

4.4.4. отзывы педагогов учреждений дополнительного образования по желанию родителей (законных представителей);

4.4.5. фоторепортажи о различных культурно-массовых мероприятиях с участием ребенка, важных событиях из жизни ребенка;

4.4.6. рубрика «Устами младенца»;

4.4.7. рисунки, поделки, рассказы ребенка и т.д.

4.6. Раздел «Мои успехи»:

4.6.1. фотографии работ или сами работы, победившие в различных конкурсах;

4.6.2. копии или оригиналы грамот, дипломов, благодарственных писем.

ПОЛОЖЕНИЕ

О НОРМАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

МДОБУ № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка

Общие положения

1.1.    Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников (далее Положение) муниципального дошкольного образовательного  бюджетного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка» Оренбургской области (далее по тексту – ДОУ) разработано на основании Конституции Российской Федерации, федеральных законов от 25.12.2008 № 273-Ф3 «О противодействии коррупции» и от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», других федеральных законов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для педагогических работников, указа Президента Российской Федерации от 12.08.2002 № 885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих», иных нормативных правовых актов Российской Федерации, Рекомендации ЮНЕСКО «О положении учителей», Декларации профессиональной этики Всемирной организации учителей и преподавателей.

1.2.    Настоящее Положение дополняет правила, установленные законодательством Российской Федерации об образовании.

1.3.    Положение представляет свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности, основанных на нравственных критериях и традициях советской и российской школы, а также на международных стандартах и правилах педагогической деятельности, которым надлежит руководствоваться всем педагогическим работникам независимо от занимаемой ими должности и который является профессионально-нравственным руководством, обращённым к сознанию и совести каждого педагогического работника ДОУ. Это инструмент, призванный помочь педагогическим работникам ответить на вопросы, связанные с профессиональным поведением и проблемами, возникающими между участниками отношений в сфере образования.

1.4.    Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как предписывающая или допускающая нарушение действующего законодательства об образовании.

1.5.    Настоящее Положение служит целям:

-     повышения доверия граждан к ДОУ;

-     установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности педагогических работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных обязанностей;

-     содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения педагогических работников ДОУ;

-     регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;

-     воспитания высоконравственной личности педагогического работника, соответствующего нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.

1.6.    Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании.

1.7.    Знание и соблюдение норм настоящего положения является нравственным долгом каждого педагогического работника ДОУ и обязательным критерием оценки качества его профессиональной деятельности.

1.8.    Каждому педагогическому работнику следует принимать все необходимые меры для соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от педагогического работника ДОУ поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим Положением.

1.9.    Педагогический работник, осуществляющий педагогическую деятельность или поступающий на работу в ДОУ, вправе, изучив содержание настоящего Положения, принять для себя его нормы или отказаться от педагогической деятельности в ДОУ.

2.Обязательства педагогических работников перед профессиональной деятельностью

2.1.    Педагогические работники при любых обстоятельствах должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.

2.2.    В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны соблюдать следующие этические принципы:

-     законность;

-     объективность;

-     компетентность;

-     независимость;

-     тщательность;

-     справедливость;

-     честность;

-     гуманность;

-     демократичность;

-     профессионализм;

-     взаимоуважение;

-     конфиденциальность.

2.3.    Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами, обществом и государством, призваны:

-     оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать усилия для повышения её престижа;

-     исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы ДОУ;

-     исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как ДОУ в целом, так и каждого педагогического работника;

-     осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;

-     не оказывать предпочтение каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций;

-     соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную деятельность решений политических партий и общественных объединений;

-     исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;

-     уведомлять администрацию ДОУ обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;

-     соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты;

-     проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в сфере образования;

-     проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию;

-     придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с осуществлением возложенных на ДОУ социальных функций;

-     принимать предусмотренные законодательством РФ меры по недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;

-     быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;

-     обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;

-     поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через образование;

-     не терять чувство меры и самообладания;

-     соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;

-     постоянно стремиться к как можно более эффективному распоряжению ресурсами, находящимися в сфере их ответственности;

-     поддерживать порядок на рабочем месте;

-     соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде.

2.4.    Важным показателем профессионализма педагогических работников является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:

-     ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;

-     грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского литературного языка;

-     содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и информативности обращения;

-     логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения мыслей;

-     доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;

-     лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;

-     уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к конкретной ситуации.

2.5.    В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны воздерживаться от:

-     поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету ДОУ;

-     пренебрежительных отзывов о деятельности своего ДОУ или проведения необоснованных сравнений его с другими ДОУ;

-     преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;

-     проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;

-     любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;

-     высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определённых социальных, национальных или конфессионных групп;

-     резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;

-     грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;

-     угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;

-     поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.

2.6.    Педагогическим работникам необходимо принимать соответствующие меры по обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.

2.7.    Во время проведения занятий и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.

2.8.    При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими работниками, приоритетным является учёт интересов ДОУ в целом.

2.9.    Если педагогический работник не уверен в том, как действовать в сложной этической ситуации, он имеет право обратиться в комиссию ДОУ по профессиональной этике за разъяснением, в котором ему не может быть отказано.

3.Обязательства педагогических работников перед воспитанниками

3.1.    Педагогические работники в процессе взаимодействия с воспитанниками:

-     признают уникальность, индивидуальность и определённые личные потребности каждого;

-     сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;

-     стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его потенциала;

-     выбирают такие методы работы, которые поощряют в воспитанниках развитие самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;

-     при оценке поведения и достижений воспитанников стремятся укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения;

-     проявляют толерантность;

-     защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;

-     принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и (или) насилия;

-     осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах, затрагивающих их интересы;

-     прививают им ценности, созвучные международным стандартам прав человека;

-     вселяют в них чувство, что они являются частью взаимно посвящённого общества, где есть место для каждого;

-     стремятся стать для них положительным примером;

-     применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм и состраданием;

-     гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы как идеологический и религиозный инструмент.

3.2.    В процессе взаимодействия с воспитанниками педагогические работники обязаны воздерживаться от:

-     навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;

-     оценки их личности и личности их законных представителей;

-     предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;

-     предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей воспитанников;

-     отказа от объяснения сложного материала со ссылкой на личностные и психологические недостатки воспитанников, а также из-за отсутствия времени для объяснения. При действительном отсутствии времени необходимо провести индивидуальную работу с воспитанником в удобное для обеих сторон время;

-     требования платы за дополнительные образовательные услуги в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

-     проведения на занятиях явной политической или религиозной агитации;

-     употребления алкогольных напитков накануне и во время исполнения должностных обязанностей;

-     курения в помещениях и на территории ДОУ. 

4.Обязательства педагогических работников

перед законными представителями воспитанников

4.1.    Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников должны:

-     помнить, что большинство обратившихся законных представителей воспитанников, как правило, столкнулись с трудностями, неприятностями или даже бедой. От того, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависят их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе ДОУ в целом;

-     начинать общение с приветствия;

-     проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;

-     выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;

-     относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необходимую помощь;

-     высказываться в корректной и убедительной форме; если потребуется, спокойно, без раздражения повторить и разъяснить смысл сказанного;

-     выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;

-     разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;

-     принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить координаты полномочного лица).

4.2.    В процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников педагогические работники не должны:

-     заставлять их необоснованно долго ожидать приёма;

-     перебивать их в грубой форме;

-     проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;

-     разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;

-     разглашать высказанное воспитанниками мнение о своих законных представителях;

-     переносить своё отношение к законным представителям воспитанников на оценку личности и достижений их детей.

4.3.    Педагогические работники должны прилагать все усилия, чтобы поощрить законных представителей активно участвовать в воспитании их ребёнка и поддерживать тем самым процесс воспитания и обучения, гарантируя выбор самой оптимальной и подходящей для их ребёнка формы работы.

4.4.    Рекомендуется не принимать на свой счёт обидных и несправедливых замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или скандал.

4.5.    В случае конфликтного поведения со стороны законного представителя воспитанника необходимо принять меры для того, чтобы снять эмоциональное напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса. 

5.Обязательства педагогических работников перед коллегами

5.1.    Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:

-     поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и убеждения; готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в начале своего профессионального пути;

-     поддерживают и продвигают их интересы;

-     помогают друг другу в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим законодательством и локальными актами ДОУ.

5.2.    В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны воздерживаться от:

-     пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;

-     предвзятого и необъективного отношения к коллегам;

-     обсуждения их недостатков и личной жизни. 

6.Обязательства педагогических работников

перед администрацией ДОУ

6.1.    Педагогические работники выполняют разумные указания администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим законодательством.

6.2.    В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны воздерживаться от заискивания перед ней.

7.Обязательства администрации ДОУ

перед педагогическими работниками

7.1.    Быть для других педагогических работников образцом профессионализма и безупречной репутации, способствовать формированию в ДОУ благоприятного для эффективной работы морально-психологического климата.

7.2.    Делать всё возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагогического работника.

7.3.    Ограждать педагогических работников от излишнего или неоправданного вмешательства в вопросы, которые по своему характеру входят в круг их профессиональных обязанностей, со стороны законных представителей воспитанников.

7.4.    Представителям администрации следует:

-     формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;

-     быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего Положения;

-     помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;

-     регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной этики;

-     пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости, лицемерия в коллективе;

-     обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;

-     способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности ДОУ с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий педагогических работников;

-     оставаться скромным в потребностях и запросах, как на работе, так и в быту.

7.5.    Представитель администрации не имеет морального права:

-     перекладывать свою ответственность на подчинённых;

-     использовать служебное положение в личных интересах;

-     проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;

-     создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;

-     обсуждать с подчинёнными действия вышестоящих руководителей;

-     предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства, землячества, религиозной, кастовой, родовой принадлежности, личной преданности, приятельских отношений;

-     демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные полномочия, не соответствующие их статусу, незаслуженно их поощрять, награждать, необоснованно предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;

-     умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.

 8. Контроль за соблюдением настоящего Положения

8.1.    Для контроля соблюдения настоящего Положения, поддержки педагогических работников, оказания им консультационной помощи в вопросах профессиональной этики, а также урегулирования спорных ситуаций приказом заведующего создаётся комиссия по профессиональной этике. В состав комиссии включаются наиболее квалифицированные и авторитетные представители педагогических работников.

8.2.    В своей деятельности комиссия руководствуется действующим законодательством об образовании, Уставом ДОУ, настоящим Положением и Положением о комиссии по профессиональной этике. 

9.Ответственность за нарушение настоящего Положения

9.1.    Нарушение требований настоящего положения квалифицируется как неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником своих обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечёт моральное воздействие либо одно из установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканий.

                   I. Общие положения

1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Настоящее Положение определяет языки образования в муниципальном дошкольном образовательном бюджетном учреждении МДОБУ №1 «Ромашка» г.Соль-Илецка (далее - ДОУ).

II. Ведение образовательной деятельности

1. Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется на государственном языке Российской Федерации. Преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами,

образовательными стандартами.

2. Воспитанники ДОУ имеют право на получение дошкольного образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, а также право на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации в пределах возможностей, предоставляемых ДОУ, в порядке,

установленном законодательством об образовании.

3. Реализация указанных прав обеспечивается созданием необходимого числа соответствующих образовательных групп, а также условий для их функционирования.

                                                         ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОБЩЕМ СОБРАНИИ 

МДОБУ № 1 «Ромашка» г. Соль-Илецка

1.        Общие положения

1.1. Настоящее положение об общем собрании (далее Положение) разработано для муниципального дошкольного образовательного  бюджетного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка» Оренбургской области (далее Учреждение) в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Учреждения.

1.2. Общее собрание Учреждения осуществляет общее руководство Учреждением.

1.3. Общее собрание представляет полномочия трудового коллектива.

1.4. Общее собрание возглавляется председателем общего собрания,

1.5. Решения общего собрания Учреждения, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, обязательны для исполнения администрацией, всеми членами коллектива.

1.6. Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся Общим собранием и принимаются на его заседании.

1.7. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

2.        Основные задачи Общего собрания

2.1. Общее собрание содействует осуществлению управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива.

2.2. Общее собрание реализует право на самостоятельность Учреждения в решении вопросов, способствующих оптимальной организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности.

2.3. Общее собрание содействует расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов.

3.        Функции Общего собрания

3. 1. Общее собрание:

• обсуждает и рекомендует к утверждению проект коллективного договора, правила внутреннего трудового распорядка, графики работы, графики отпусков работников Учреждения;
• рассматривает, обсуждает и рекомендует к утверждению программу развития Учреждения; рассматривает, обсуждает и рекомендует к утверждению проект годового плана Учреждения;
• вносит изменения и дополнения в Устав Учреждения, другие  локальные акты;
• обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Учреждении и мероприятия по ее укреплению, рассматривает факты нарушения трудовой дисциплины работниками Учреждения;
• рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья воспитанников Учреждения;
• вносит предложения Учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
• определяет размер доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся в Учреждении средств из фонда оплаты труда;
• определяет порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции Учреждения;
• заслушивает отчеты заведующего Учреждением о расходовании бюджетных и внебюджетных средств;
• заслушивает отчеты о работе заведующего и других работников, вносит на рассмотрение администрации предложения по совершенствованию ее работы;
• знакомится с итоговыми документами по проверке государственными и муниципальными органами деятельности Учреждения и заслушивает администрацию о выполнении мероприятий по устранению недостатков в работе;
• при необходимости рассматривает и обсуждает вопросы работы с родителями (законными представителями) воспитанников, решения Родительского комитета и Родительского собрания Учреждения:
• в рамках действующего законодательства принимает необходимые меры, ограждающие педагогических и других работников, администрацию от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность, ограничения самостоятельности Учреждения, его самоуправляемости.
• Выходит с предложениями по этим вопросам в общественные организации, государственные и муниципальные органы управления образованием, органы прокуратуры, общественные объединения.

4.        Права Общего собрания

4.1. Общее собрание имеет право:

• участвовать в управлении Учреждением;
• выходить с предложениями и заявлениями на Учредителя, в органы муниципальной и  государственной власти, в общественные организации.

4.2. Каждый член Общего собрания имеет право:

• потребовать обсуждения Общим собранием любого вопроса, касающегося деятельности Учреждения, если его предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;
• при несогласии с решением Общего собрания высказать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.

5.        Организация управления Общим собранием

5.1.    В состав Общего собрания входят все работники Учреждения.

5.2.    На заседание Общего собрания могут быть приглашены представители Учредителя, общественных организаций, органов муниципального и государственного управления. Лица, приглашенные на собрание, пользуются правом совещательного голоса, могут вносить предложения и заявления, участвовать в обсуждении вопросов, находящихся в их компетенции.

5.3.    Для ведения Общего собрания из его состава открытым голосованием избирается председатель и секретарь сроком на один календарный год, которые выбирают свои обязанности на общественных началах.

5.4.    Председатель Общего собрания:

• организует деятельность Общего собрания;
• информирует членов трудового коллектива о предстоящем заседании не менее чем за 30 дней до его проведения;
• организует подготовку и проведение заседания;
• определяет повестку дня;
• контролирует выполнение решений.

5.5. Общее собрание собирается не реже 2 раз в календарный год.

5.6. Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее 50 % членов трудового коллектива Учреждения.

5.7. Решение Общего собрания принимается открытым голосованием.

5.8. Решение Общего собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее 51 %  присутствующих.

5.9. Решение Общего собрания обязательно к исполнению для всех членов трудового коллектива

Учреждения.

6. Взаимосвязь с другими органами самоуправления

6.1. Общее собрание организует взаимодействие с другими органами самоуправления Учреждения педагогическим советом, родительским комитетом, наблюдательным советом:

• через участие представителей трудового коллектива в заседаниях педагогического  совета, родительского комитета, наблюдательного совета Учреждения;
• представление на ознакомление педагогическому совету, родительскому комитету, наблюдательному совету Учреждения материалов, готовящихся к обсуждению и принятию на заседании Общего собрания;
• внесение предложений и дополнений по вопросам, рассматриваемым на заседаниях педагогического  совета, родительского комитета, наблюдательного совета Учреждения.

7. Ответственность Общего собрания

7.1. Общее собрание несет ответственность:

• за выполнение, выполнение не в полном объеме или невыполнение закрепленных за ним задач и функций;
• соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.

8.Делопроизводство Общего собрания

8.1. Заседания Общего собрания оформляются протоколом.

8.2. В книге протоколов фиксируются:

• дата проведения;
• количественное присутствие (отсутствие) членов трудового коллектива;
• приглашенные (ФИО, должность);
• повестка дня;
• ход обсуждения вопросов;
• предложения, рекомендации и замечания членов трудового коллектива и приглашенных лиц;
• решение.

8.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Общего собрания.

8.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

8.5.  Книга протоколов Общего собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью Учреждения.

8.6. Книга протоколов Общего собрания хранится в делах Учреждения (50 лет) и передается по акту (при смене руководителя, передаче в архив).

                                                      ПОЛОЖЕНИЕ

О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

МДОБУ № 1 «Ромашка» г. Соль-Илецка

1. Общее положение

1.1. Педагогический совет муниципального дошкольного образовательного  бюджетного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка» Оренбургской области (далее Учреждение)  является постоянно действующим органом Учреждения для  коллегиального рассмотрения вопросов воспитательно-образовательной работы с  детьми и методической работы с педагогами.

2. Полномочия педагогического совета:

2.1. Педагогический совет имеет право:

2.1.1. разрабатывать, принимать и изменять образовательную программу Учреждения;

2.1.2. рассматривать вопросы осуществления образовательного и воспитательного процесса;

2.1.3. изучать, оценивать, обобщать и распространять передовой педагогический опыт членов коллектива;

2.1.4. подводить итоги деятельности Учреждения, вносить предложения по улучшению ее результатов;

2.1.5. обсуждать и принимать локальные акты в пределах своей компетенции;

2.1.6. обсуждать  и утверждать характеристики педагогических работников, представляемых к различным наградам;

2.1.7. организовывать работу по повышению квалификации педагогических кадров.

3. Состав и формирование совета

3.1. Педагогический совет создается в Учреждении при наличии не менее трех педагогов.

3.2. В состав педагогического совета входят все педагогические работники Учреждения.

3.3. Председатель и секретарь педагогического совета избираются коллективом  педагогических работников Учреждения открытым голосованием большинством  голосов.

4. Права и ответственность Педагогического совета

4.1. Педагогический совет имеет право на:

4.1.1. принятие положений;

4.1.2. анализ, оценку и планирование педагогического процесса;

4.1.3. анализ объема и качества знаний, умений и навыков воспитанников;

4.1.4. представление педагогических работников к различным видам поощрений;

4.1.5. рассмотрение вопросов переподготовки кадров и повышения их квалификации;

4.1.6. в необходимых случаях на заседания педагогического совета Учреждения могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным Учреждением по вопросам образования, родители обучающихся, представители учреждений, участвующих в финансировании данного учреждения, и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета. Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса;

4.1.7. решение иных вопросов, возникших в ходе педагогической деятельности.

4.2. Педагогический совет ответственен за:

4.2.1. соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании;

4.2.2.принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

5. Организация деятельности педагогического совета

5.1.    Педагогический совет принимает решения по каждому  из обсуждаемых вопросов простым большинством голосов при наличии на заседании совета не менее двух третей его членов. При равном количестве голосов решающим является голос председателя совета.

5.2. Решения должны носить конкретный характер с указанием сроков проведения мероприятий и ответственных за их выполнение.

5.3. Организацию работы по выполнению решений педагогического совета осуществляет заведующий Учреждением, который привлекает к этой работе педагогический коллектив и общественные организации. На очередных заседаниях педагогического совета заведующий Учреждением докладывает о реализации принятых решений.

5.4. Каждый член педагогического совета обязан посещать все его заседания, активно участвовать в подготовке и работе совета, своевременно и полностью выполнять принятые решения.

5.5. Педагогический совет Учреждения  созывается заведующей не реже 1 раза в квартал. Внеочередное заседание проводится по требованию при присутствии не менее 1/3 педагогических работников Учреждения.

5.6. Решения педагогического совета принимаются открытым голосованием,  большинством голосов  и оформляются протоколом.

5.7. На заседаниях педагогического совета с правом совещательного голоса могут присутствовать родители (законные представители) воспитанников.

5.8. Решения педагогических советов реализуются приказом заведующей Учреждением.

6. Документация педагогического совета

6.1. Заседания педагогического совета учреждения оформляются протокольно. 

6.2. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.

6.3. На заседании ведется протокол, в котором указывается:

6.3.1. количество присутствующих

6.3.2. повестка дня;

6.3.4. краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня;

6.3.5. вопросы, поставленные на голосование по ним;

6.3.6. принятые решения.

6.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

6.5. Книга протоколов педагогического совета учреждения  входит в номенклатуру дел, хранится 50 лет, передается по акту.

6.6. Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующей и печатью ДОУ.

родителей, планирующих направить ребенка в данное дошкольное образовательное учреждение. (Материалы Доклада должны помочь родителям сориентироваться в особенностях образовательных и воспитательных программ, реализуемых дошкольным образовательным учреждением, его уклада и традиций, дополнительных образовательных услуг и др.).

4. В подготовке Доклада принимают участие представители всех групп участников образовательного процесса: педагоги, администрация дошкольного образовательного учреждения, родители.

5. Доклад включает в себя введение, основную часть (текстовая часть по разделам, иллюстрированная необходимыми графиками, диаграммами, таблицами и др.), приложения с табличным материалом.

6. Доклад размещается на сайте дошкольного образовательного учреждения, публикуется и распространяется в СМИ, в виде отдельной брошюры, средствами «малой полиграфии» (ксерокопирование), в сети Интернет и др.

 7. Доклад является документом постоянного хранения, администрация дошкольного образовательного учреждения обеспечивает хранение Докладов и доступность Докладов для участников образовательного процесса.

II. Структура Доклада

  Структура Доклада включает следующие основные разделы:

1.    Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения и условий его функционирования. 

2.    Особенности образовательного процесса.

3.    Условия осуществления образовательного процесса. 

4.    Кадровый потенциал.

5.    Финансовые ресурсы ДОУ и их использование. 

6.    Заключение. Перспективы и планы развития.

 В заключение каждого раздела представляются краткие итоговые выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные.

 Особое значение имеет ясное обозначение тех конкретных результатов, которых добилось дошкольное образовательное учреждение за отчетный год, по каждому из разделов Доклада.

 Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных, таблиц, списков и перечней.  

III. Подготовка Доклада

  Подготовка Доклада является организованным процессом и включает в себя следующие этапы:

- утверждение состава и руководителя (координатора) рабочей группы, ответственной за подготовку Доклада (рабочая группа включает в себя представителей администрации, педагогов, родителей (законных представителей) детей);

- утверждение графика работы по подготовке Доклада;

- разработка структуры Доклада;

- утверждение структуры доклада;

- сбор необходимых для Доклада данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга);

- написание всех отдельных разделов доклада, его аннотации, сокращенного варианта;

- представление проекта Доклада на  заседание Совета дошкольного образовательного учреждения, обсуждение;

- доработка проекта Доклада по результатам обсуждения;

IV. Публикация, презентация и распространение Доклада

  Доклад публикуется и доводится до общественности в следующих формах:

- размещение Доклада на Интернет-сайте дошкольного образовательного учреждения;  

- выпуск брошюры с полным текстом Доклада;

- проведение специального общего родительского собрания (конференции), педагогического совета или (и) собрания трудового коллектива;

- проведение дня открытых дверей, в рамках которого Доклад будет представлен родителям в форме стендового доклада;

- публикация сокращенного варианта Доклада в местных СМИ;

Публичный доклад используется для организации общественной оценки деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г Соль-Илецка» Оренбургской области

ПРИКАЗ
От 02 октября  2013г. №________

О  публичном докладе

В целях ориентации общественности  в особенностях организации образовательного процесса, уклада жизни дошкольного образовательного учреждения, имевших место и планируемых изменениях  и нововведениях; об отчёте о выполнении государственного и общественного заказа на образование;   на получение общественного признания достижений  дошкольного образовательного учреждения; на привлечение внимания общественности и власти к проблемам дошкольного образовательного учреждения; о расширения круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах дошкольного образовательного учреждения;  и привлечение общественности к оценке деятельности дошкольного образовательного учреждения, разработке предложений и планированию деятельности по ее развитию.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Положение о публичном докладе на официальном сайте МДОБУ №1 «Ромашка» г Соль-Илецка в сети Интернет,

2.Утвердить состав и руководителя (координатора) рабочей группы, ответственной за подготовку Доклада (рабочая группа включает в себя представителей администрации, педагогов, родителей (законных представителей) детей);

3.Утвердить график работы по подготовке Доклада;

4. Разработка структуры Доклада;

5.Утвердить структуру доклада;

6.Назначить ответственных за сбор необходимых для Доклада данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга)

Заведующая МДОБУ №1 «Ромашка» ____________Л.Х.Габасова

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановления Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013г. № 582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации», настоящим Положением и Регламентом информационного наполнения официального сайта МДОБУ №1 «Ромашка» г.Соль-Илецка  (далее - Регламент).

1.6. Структура и информационное наполнение Сайта формируются согласно Регламенту.

1.7. Настоящее положение является локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность ДОУ.

    2. Обеспечение функционирования Сайта

2.1.Обязанности лиц, обеспечивающих функционирование сайта ДОУ могут определяться, исходя из технических возможностей , по выбору заведующего ДОУ и возлагаться только на лиц из числа участников образовательного процесса в ДОУ, назначенным приказом заведующего ДОУ.

2.2.Заведующая и педагоги,  курирующие вопросы информатизации, обеспечивают организацию и выполнение работ по информационному наполнению Сайта:

· ведение информационной структуры Сайта, т.е. определение расположения информации на Сайте;

 · совершенствование характеристик дизайна, функциональных и сервисных услуг Сайта;

· ведение функциональных и сервисных услуг Сайта;

 · подготовка информационных отчетов по информационному наполнению Сайта и ведению функциональных и сервисных услуг Сайта.

   3. Требования к информационному наполнению Сайта.

 3.1. Информационный ресурс сайта ДОУ формируется из общественно-значимой информации для всех участников образовательного процесса и всех заинтересованных лиц, в соответствии с уставной деятельностью ДОУ. 3.2.Информационный ресурс сайта ДОУ является открытым и общедоступным.

3.3. Информация, размещаемая на Сайте, не должна:

 нарушать авторское право;

содержать ненормативную лексику;

нарушать честь, достоинство и деловую репутацию физических и юридических лиц;

 нарушать нормы действующего законодательства и нормы морали; содержать государственную и коммерческую тайну.

 Содержать информационные материалы, содержащие призывы к насилию и насильственному изменению основ конституционного строя, разжигающие социальную, расовую, межнациональную и религиозную рознь, пропаганду наркомании, экстремистских религиозных и политических идей;

 Содержать материалы, запрещенные к опубликованию законодательством Российской Федерации;

Противоречить профессиональной этике в педагогической деятельности. 3.4.Примерная информационная структура сайта ДОУ определяется в соответствии с задачами реализации государственной политики в сфере образования.

3.5. Примерная информационная структура сайта ДОУ формируется из двух видов информационных материалов: обязательных к размещению на сайте ДОУ (инвариантный блок) и рекомендуемых к размещению (вариативный блок).

3.6.Информационные материалы инвариантного блока являются обязательными к размещению на официальном сайте ДОУ в соответствии с со статьей 29 Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации».

3.7. Сайт может содержать ссылки на официальные информационные ресурсы органов государственной власти, местного самоуправления, образовательных сайтов и порталов, образовательных проектов и программ. 3.8. Информация, размещаемая на Сайте, должна поддерживаться в актуальном состоянии и обновляться согласно Регламенту.

      4.Порядок размещения и обновления информации на сайте ДОУ.

4.1 ДОУ обеспечивает координацию работ по информационному наполнению и обновлению сайта.

4.2.ДОУ самостоятельно обеспечивает:

-постоянную поддержку сайта ДОУ в работоспособном состоянии;

-взаимодействие с сетью Интернет;

-разграничение доступа персонала и пользователей к ресурсам сайта и правам на изменение информации;

-размещение материалов на сайте ДОУ;

 -соблюдение авторских прав при использовании программного обеспечения, применяемого при создании и функционировании сайта.

4.3.Список лиц, обеспечивающих подготовку, обновление и размещение материалов инвариантного блока сайта ДОУ, обязательно предоставляемой информации, и возникающих в связи с этим зон ответственности, утверждается приказом руководителя ДОУ.

4.4.При изменении Устава ДОУ, локальных нормативных актов и распорядительных документов, образовательных программ, обновление соответствующих разделов сайта ДОУ производится не позднее 10 календарных дней после утверждения указанных документов. 

   5.Ответственность за обеспечение функционирования сайта ДОУ.

5.1.При возложении обязанностей на лиц, участников образовательного процесса, назначенным приказом заведующего ДОУ, в соответствии с пунктом 4.3 настоящего Положения вменяются следующие обязанности:

-обеспечение постоянного контроля за функционированием сайта ДОУ;

 -своевременное и достоверное предоставление информации для обновления инвариантного и вариативного блоков;

 - предоставление информации о достижениях и новостях ДОУ не реже 1 раза в две недели.

 5.2.Дисциплинарная и иная предусмотренная действующим законодательством Российской федерации ответственность за качество, своевременность, достоверность информационных материалов возлагается на ответственных лиц ДОУ, согласно пункту 4.3 настоящего Положения. 5.3.Порядок привлечения к ответственности лиц, обеспечивающих создание и функционирование официального сайта ДОУ, устанавливается действующим законодательством Российской Федерации.

5.4. Лица, ответственные за функционирование сайта ДОУ несут ответственность:

-за отсутствие на сайте ДОУ информации, предусмотренной п.4.3 Регламента информационного наполнения официального сайта ДОУ;

-за нарушение сроков обновления информации в соответствии с пунктами 4.4. и 5.1 настоящего Положения;

-за размещение на сайте ДОУ информации, противоречащей пункту 3.3. настоящего положения;

-за размещение на сайте ДОУ информации, не соответствующей действительности.

   6.Финансовое, материально-техническое обеспечение сайта ДОУ 6.1.Оплата работы ответственных лиц, по обеспечению функционирования сайта ДОУ, из числа участников образовательного процесса производится на основании Положения о порядке и распределении стимулирующей части фонда оплаты труда сотрудников МДОБУ №1 «Ромашка» г.Соль-Илецка  по приказу заведующего.

    7. Статус информации

7.1. Информация, размещенная на Сайте, является публичной и бесплатной. 7.2. Использование материалов, размещенных на Сайте, в других средствах массовой информации возможно при условии ссылки на «Официальный сайт МДОБУ №1 «Ромашка» г.Соль-Илецка .

    8. Порядок утверждения и внесения изменений в Положение

8.1. Настоящее Положение утверждается приказом заведующего МДОБУ №1 «Ромашка» г.Соль-Илецка

8.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся приказом заведующего МДОБУ №1 «Ромашка» г.Соль-Илецка

Приложение №2

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г Соль-Илецка  

ПРИКАЗ
От ____________ 2013г. №____

О функционировании сайта детского сада

В целях обеспечения доступа родителей к информации о деятельности МДОБУ №1 «Ромашка» г Соль-Илецка и во исполнение статьи 29 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», Постановления Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013г. №582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации,

 ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить Положение об официальном сайте МДОБУ №2 «Тополек» г Соль-Илецка в сети Интернет, согласно приложению №1 (далее - Положение).

2. Утвердить Регламент информационного наполнения официального сайта МДОБУ №1 «Ромашка» г Соль-Илецка  в сети Интернет согласно приложению №2  (далее - Регламент).

3. Назначить ответственных за обеспечение функционирования сайта и возложить обязанности: Руденко Юлия Анатольевна  (секретарь) –воспитателя учреждения по обеспечению взаимодействия с районным управлением образования города Соль-Илецка и передаче своевременной и достоверной информации, не противоречащей п.3.3. Положения о сайте ДОУ, а также по частичному самостоятельному размещению информации, исходя из технических возможностей ДОУ. Срок с 13.09.2013г. – постоянно;

На Мурсалимову Наталию Викторовну по подготовке достоверной информации, не противоречащей п.3.3. Положения о сайте ДОУ в электронном виде и своевременному предоставлению ее специалистам районного управления образования, а также предоставлению 1 раз в две недели сведений о новостях и достижениях ДОУ. Срок: с 13.09.2013г.-постоянно.

4.Воспитателям Руденко Юлии Анатольевне и Мурсалимовой Наталие Викторовне  обеспечить ведение официального сайта детского сада в сети Интернет в соответствии с Положением. Информацию обновлять в течение десяти рабочих дней со дня создания документов, получения или внесения в них соответствующих изменений. Руководствоваться в работе по обеспечению функционирования сайта статьей 29 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», Положением о сайте ДОУ.

5. Творческой группе МДОБУ обеспечить своевременную подготовку и представление информации для размещения на официальном сайте МДОБУ №1 «Ромашка» г Соль-Илецка в сети Интернет в соответствии с Регламентом.

6. Дисциплинарная и иная, предусмотренная действующим законодательством РФ ответственность за своевременность и достоверность информационных материалов возлагается на ответственных лиц, согласно п.4.3 Положения о сайте ДОУ.

7. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Руденко Юлии Анатольевне и Мурсалимовой Наталие Викторовне .

Заведующий МДОБУ №1 «Ромашка»_______Л.Х.Габасова

С приказом ознакомлены:

                                                                              Положение

                                                                 о сайте муниципального

                                       дошкольного образовательного бюджетного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №10 «Светлячок» г.Соль-Илецка» Оренбургской области.

1. Общие положения.

1.1. Положение определяет цели, задачи, требования к сайту образовательного учреждения, порядок организации работ по созданию и функционированию сайта образовательного учреждения.

1.2. Функционирование сайта регламентируется действующим законодательством, настоящим Положением. Настоящее Положение может быть изменено и дополнено.

1.3. Основные понятия, используемые в Положении: Сайт – информационный web-ресурс, имеющий четко определенную законченную смысловую нагрузку. Web-ресурс - это совокупность информации (контента) и программных средств в Интернет, предназначенные для определенных целей. Разработчик сайта – физическое лицо или группа физических лиц, создавших сайт и поддерживающих его работоспособность и сопровождение.

1.4. Информационные ресурсы сайта формируются как отражение различных аспектов деятельности образовательного учреждения.

1.5. Сайт содержит материалы, не противоречащие законодательству Российской Федерации.

1.6. Информация, представленная на сайте, является открытой и общедоступной, если иное не определено специальными документами.

1.7. Права на все информационные материалы, размещенные на сайте, принадлежат образовательному учреждению, кроме случаев, оговоренных в Соглашениях с авторами работ.

1.8. Структура сайта, состав рабочей группы – разработчиков сайта, план работы по разработке и функционированию сайта, периодичность обновления сайта  утверждаются руководителем образовательного учреждения.

1.9. Общая координация работ по разработке и развитию сайта возлагается на заведующего МДОБУ, отвечающего за вопросы информатизации образовательного учреждения.

1.10. Ответственность за содержание информации, представленной на сайте, несет руководитель образовательного учреждения.

2. Цели и задачи сайта.

2.1. Сайт образовательного учреждения создается с целью оперативного и объективного информирования общественности о деятельности образовательного учреждения.

2.2. Создание и функционирование сайта образовательного учреждения направлены на решение следующих задач:

- формирование целостного позитивного имиджа образовательного учреждения;

- совершенствование информированности граждан о качестве образовательных услуг в учреждении;

- создание условий для взаимодействия участников образовательного процесса, социальных партнеров образовательного учреждения;

- осуществление обмена педагогическим опытом;

- стимулирование творческой активности педагогов и воспитанников.

3. Структура сайта.

На сайте образовательного учреждения представлена следующая информация:

3.1. Общие сведения:

- реализуемые программы;

- краткая информация о группах ДОУ;

- информация об администрации и педагогическом коллективе;

- дополнительное образование;

- внешние связи;

- контактная информация для связи с образовательным учреждением;

3.2. Страницы истории.

3.3. Структура ДОУ.

3.4. Официальные документы.

3.5. Результаты самообследования.

3.6. Информация для родителей.

3.7. Медицинское обслуживание.

3.8. Питание.

3.9. Материально-техническая база.

.3.10. Лента новостей.

3.11. Финансово-экономическая деятельность.

3.12. Положение о сайте ДОУ.

3.13. Полезные ссылки.

4. Организация разработки и функционирования сайта.

4.1. Для обеспечения разработки и функционирования сайта создается рабочая группа разработчиков сайта.

4.2. В состав рабочей группы разработчиков сайта могут включаться:

- старший воспитатель ДОУ;

- инициативные педагоги, родители.

4.3. Разработчики сайта обеспечивают качественное выполнение всех видов работ, непосредственно связанных с разработкой и функционированием сайта: разработку и изменение дизайна и структуры, размещение новой, архивирование и удаление устаревшей информации, публикацию информации, разработку новых веб-страниц, программно-техническую поддержку, реализацию политики разграничения доступа и обеспечение безопасности информационных ресурсов.

4.4. Разработчики сайта осуществляют консультирование сотрудников образовательного учреждения, заинтересованных в размещении информации на сайте, по реализации технических решений и текущим проблемам, связанным с информационным наполнением соответствующего раздела (подраздела).

4.5. Информация, предназначенная для размещения на сайте, предоставляется Заведующему.

4.6. Текущие изменения структуры сайта осуществляет Заведующий.

4.7. Информация, размещаемая на официальном сайте образовательного учреждения, не должна:

- нарушать авторское право;

- содержать ненормативную лексику;

- нарушать честь, достоинство и деловую репутацию физических и юридических лиц;

- нарушать нормы действующего законодательства и нормы морали;

- содержать государственную и коммерческую тайну.

5. Права и обязанности.

5.1. Разработчики сайта имеют право:

- вносить предложения администрации образовательного учреждения по развитию структуры, функциональности и информационного наполнения сайта по соответствующим разделам (подразделам);

- запрашивать информацию, необходимую для размещения на сайте у администрации образовательного учреждения.

5.2. Разработчики сайта обязаны:

– выполнять свои функциональные обязанности в соответствии с планом работы по созданию и поддержке сайта;

– представлять отчет о проделанной работе. 

6. Ответственность за достоверность информации и своевременность размещения ее на официальном сайте.

6.1. Ответственность за достоверность информации и текущее сопровождение сайта несет Заведующий.

6.2. Информация на официальном сайте ДОУ должна обновляться (создание новых информационных документов - текстов на страницах сайта, возможно создание новых страниц сайта, внесение дополнений или изменений в документы- тексты на существующие страницы, удаление документов- текстов) не реже двух раз в месяц.

7. Порядок утверждения и внесения изменений в Положение.

7.1. Настоящее Положение утверждается приказом заведующего МБДОУ.

7.2. Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся приказом заведующего МБДОУ.

                                                                 ПОРЯДОК

доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности

1. Настоящий Порядок регламентирует доступ педагогических работников муниципального дошкольного образовательного  бюджетного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Ромашка» г.Соль-Илецка» Оренбургской области (далее Учреждение) к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности.
2. Доступ педагогических работников к вышеперечисленным ресурсам обеспечивается в целях качественного осуществления образовательной и иной деятельности, предусмотренной уставом Учреждения.
3. Доступ к информационно-телекоммуникационным сетям

3.1. Доступ педагогических работников к информационно-телекоммуникационной сети Интернет в Учреждении осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т.п.), подключенных к сети Интернет, в пределах установленного лимита на входящий трафик, а также возможности Учреждения по оплате трафика  без ограничения времени и потребленного трафика.

3.2. Предоставление доступа осуществляется старшим воспитателем.

4. Доступ к базам данных

4.1. Педагогическим работникам обеспечивается доступ к следующим электронным базам данных:

- база данных КонсультантПлюс;

- профессиональные базы данных;

- информационные справочные системы;

- поисковые системы.

5. Информация об образовательных, методических, научных, нормативных и других электронных ресурсах, доступных к пользованию, размещена на сайте Учреждения в разделе «Информационные ресурсы».

6. Доступ к учебным и методическим материалам

6.1 Учебные и методические материалы, размещаемые на официальном сайте Учреждения, находятся в открытом доступе.

6.2. Педагогическим работникам по их запросам могут выдаваться во временное пользование учебные и методические материалы, входящие в оснащение групповых, методического кабинета.

6.3. Выдача педагогическим работникам во временное пользование учебных и методических материалов, входящих в оснащение групповых, методического кабинета, осуществляется старшим воспитателем.

6.4. Срок, на который выдаются учебные и методические материалы, определяется работником, на которого возложено заведование групповых, методического кабинета.

6.5. При получении учебных и методических материалов на электронных носителях, подлежащих возврату, педагогическим работникам не разрешается стирать или менять на них информацию.

7. Доступ к материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности

7.1 Доступ педагогических работников к материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности осуществляется:

-  без ограничения к музыкальному залу и иным помещениям, местам проведения занятий во время, определенное в расписании занятий;

-  музыкальному  залу и иным помещениям, местам проведения занятий вне времени, определенного расписанием занятий, по согласованию с работником, ответственным за данное помещение.

7.2. Выдача педагогическом работнику и сдача им движимых (переносных) материально-технических средств обеспечения образовательной деятельности фиксируются в журнале выдачи.

7.3. Для копирования или тиражирования учебных и методических материалов педагогические работники имеют право пользоваться копировальным автоматом. Педагогический работник может сделать не более 100 копий страниц формата А4 в квартал. Количество сделанных копий (страниц формата А4) при каждом копировании фиксируется педагогическим работником в журнале использования копировального аппарата.

7.4. В случае необходимости тиражирования или печати сверх установленного объёма педагогический работник обязан обратиться со служебной запиской на имя заведующей  Учреждения.

8. Накопители информации (CD-диски, флеш-накопители, карты памяти), используемые педагогическими работниками при работе с компьютерной информацией, предварительно должны быть проверены на отсутствие вредоносных компьютерных программ.

6.   МДОБУ № 1 «Ромашка»обязано ознакомить родителей (законных представителей) со своим уставом, лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности воспитанников.

Учреждение размещает  постановление администрации Соль-Илецкого района о закреплении дошкольных образовательныхучреждений за конкретными территориями района и города, копии выше указанных документов, информацию о сроках приема документов на информационном стенде Учреждения и на официальном сайте в сети Интернет.

Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка с указанными документами фиксируется в заявлении о приеме в Учреждение и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

7. Прием в Учреждениеосуществляется в течение всего календарного года при наличии свободных мест.

8. Документы о приеме подаются в Учреждение после получения направления в рамках реализации муниципальной услуги, предоставляемой РУО и ДОУ, по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования.

9. Прием в  МДОБУ № 1 «Ромашка»осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка при предъявлении оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3032).

Учреждение может осуществлять прием указанного заявления в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования.

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;

б) дата и место рождения ребенка;

в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

г) адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей);

д) контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка.

Примерная форма заявления размещается Учреждением на информационном стенде и на официальном сайте  в сети Интернет.

Прием детей, впервые поступающих в Учреждение, осуществляется на основании медицинского заключения.

Для приема в  МДОБУ № 1 «Ромашка»:

а) родители (законные представители) детей, проживающих на закрепленной территории, для зачисления ребенка в Учреждениедополнительно предъявляют оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания;

б) родители (законные представители) детей, не проживающих на закрепленной территории, дополнительно предъявляют свидетельство о рождении ребенка.

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Копии предъявляемых при приеме документов хранятся в Учреждениина время обучения ребенка.

10. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

11. Требование представления иных документов для приема детей в Учреждение в части, не урегулированной законодательством об образовании, не допускается.

12. Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, уставом Учрежденияфиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

Подписью родителей (законных представителей) ребенка фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

13. Родители (законные представители) ребенка могут направить заявление о приеме в Учреждение почтовым сообщением с уведомлением о вручении посредством официального сайта учредителя Учреждения в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", федеральной государственной информационной системы "Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)" в порядке предоставления муниципальной услуги в соответствии с пунктом 8 настоящего Порядка.

Оригинал паспорта или иного документа, удостоверяющего личность родителей (законных представителей), и другие документы в соответствии с пунктом 9 настоящего Порядка предъявляются руководителю в  МДОБУ № 1 «Ромашка»или уполномоченному им должностному лицу в сроки, определяемые учредителем Учреждения, до начала посещения ребенком Учреждения.

14. Заявление о приеме в Учреждения и прилагаемые к нему документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются руководителем Учрежденияили уполномоченным им должностным лицом, ответственным за прием документов, в журнале приема заявлений о приеме в Учреждение. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в Учреждение, перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица Учреждения, ответственного за прием документов, и печатью Учреждения.

15. Дети, родители (законные представители) которых не представили необходимые для приема документы в соответствии с пунктом 9 настоящего Порядка, остаются на учете детей, нуждающихся в предоставлении места в Учреждении. Место в  МДОБУ № 1 «Ромашка»ребенку предоставляется при освобождении мест в соответствующей возрастной группе в течение года.

16. После приема документов, указанных в пункте 9 настоящего Порядка, Учреждение заключает договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования (далее - договор) с родителями (законными представителями) ребенка.

17. Руководитель Учреждения издает приказ о зачислении ребенка вМДОБУ № 1 «Ромашка» в течение трех рабочих дней после заключения договора. Приказ в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде Учреждения и на официальном сайте  Учреждения в сети Интернет.

После издания приказа ребенок снимается с учета детей, нуждающихся в предоставлении места в Учреждении, в порядке предоставления муниципальной услуги в соответствии с пунктом 8 настоящего Порядка.

18. На каждого ребенка, зачисленного в Учреждение, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные документы.

области(далее – Учреждение), регулирующих образовательные отношения в Учреждении

1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с частью 3 статьи 30, с частью 4 статьи 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», уставом Учреждения.
2. Понятия, используемые в настоящем Порядке, означают следующее:

«локальный нормативный акт» – нормативное предписание, принятое на уровне Учреждения и регулирующее его внутреннюю деятельность;

 «воспитанники» – лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования;

«участники образовательных отношений» – воспитанники, родители (законные представители) воспитанников, педагогические работники и их представители, Учреждение;

«педагогический работник» – физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с Учреждением и выполняет обязанности по обучению, воспитанию воспитанников и (или) организации образовательной деятельности;

«конфликт интересов педагогического работника – ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами воспитанника, родителей (законных представителей) воспитанников.

3. Настоящий Порядок разработан с целью обеспечения и защиты  конституционных прав граждан Российской Федерации на образование.
4. Настоящий Порядок является локальным нормативным актом Учреждения, регламентирующим управление  Учреждением.
5. Настоящий Порядок направлен на реализацию требований законодательства Российской Федерации по образованию по привлечению органов самоуправления Учреждения к локальной нормотворческой деятельности для обеспечения государственно-общественного характера управления.
6. В целях учёта мнения родителей (законных представителей) воспитанников по вопросам управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы воспитанников, их родителей (законных представителей) по инициативе последних в Учреждении создаётся совет родителей (законных представителей) воспитанников (далее – Совет родителей)
7. С целью ознакомления родителей (законных представителей) воспитанников с настоящим Порядком Учреждение размещает его на информационном стенде в Учреждении и (или) на официальном сайте Учреждения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (http\\nsportal.ru\site\mdobu-no1-romashka) (далее – сайт Учреждения).

2. Рассмотрение и согласование проектов локальных нормативных актов Учрежденияс советами родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников

1. Учреждение разрабатывает и утверждает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приёма воспитанников, режим занятий воспитанников, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников и др.
2. Проекты локальных нормативных актов, затрагивающие права и законные интересы воспитанников и их родителей (законных представителей)  могут разрабатываться по следующим направлениям:

1. разработка и принятие правил внутреннего распорядка воспитанников;
2. создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья;
3. создание необходимых условий для организации питания воспитанников;
4. соответствие качества подготовки воспитанников установленным  требованиям;
5. соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и  воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям воспитанников;
6. создание безопасных условий обучения, воспитания воспитанников, присмотра и ухода за воспитанниками, их содержания в соответствии с  установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье  воспитанников;
7. соблюдение прав и свобод воспитанников и их родителей (законных представителей) и др.

3. Руководитель Учреждения (далее – руководитель) направляет проект локального нормативного акта, затрагивающего права воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников, и обоснование по нему в Совет родителей.
4. Совет родителей не позднее 5 (пяти) рабочих дней со дня получения проекта локального нормативного акта направляет  руководителю мнение по проекту в письменной форме. В случае, если мнение Совета родителей не содержит согласия с проектом локального нормативного акта либо содержит предложения по его совершенствованию, руководитель может согласиться с ним либо обязан в течение 3 (трёх) рабочих дней после получения мнения провести дополнительные консультации с  Советом родителей в целях достижения взаимоприемлемого решения.

3. Конфликт интересов педагогического работника

1. В случаев возникновения конфликта интересов педагогического работника(ов) при несоблюдении или недобросовестном соблюдении законодательства в сфере образования и локальных нормативных актов, споры и конфликты урегулируются комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, созданной в Учреждении. Деятельность данной комиссии регулируется положением, принятым и утверждённым Учреждением.
2. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создаётся в Учреждении в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов.
3. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками  образовательных отношений является обязательным для всех участников образовательных отношений и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

4. Права и обязанности руководителя и родителей (законных представителей) воспитанников при рассмотрении и согласовании проектов локальных нормативных актов, затрагивающих права и интересы воспитанников

1. Руководитель  имеет право:

1. определять потребность в разработке тех или иных локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы воспитанников и их родителей (законных представителей);
2. формировать направления внутренней нормотворческой деятельности с учётом мнения других участников образовательных отношений;
3. утверждать локальные нормативные акты в соответствии с принятым  в Учреждении порядком, закреплённым в её  уставе;
4. привлекать к разработке локальных нормативных актов представителей компетентных сторонних организаций, специалистов и экспертов в определённых областях, связанных с деятельностью Учреждения;
5. осуществлять руководство и контроль за разработкой локальных нормативных актов.

2. Руководитель обязан:

1. руководствоваться в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, законодательством в сфере образования и подзаконными нормативными правовыми актами, затрагивающими права и законные интересы воспитанников и их родителей (законных представителей);
2. учитывать мнения участников образовательных отношений и других заинтересованных сторон в процессе разработки и утверждения локальных  нормативных актов;
3. соблюдать права и свободы других участников образовательных отношений.

3. Родители (законные представители) воспитанников имеют право:

1. на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и  здоровья;
2. участвовать разработке и обсуждении локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников, высказывать своё мнение, давать предложения и рекомендации;
3. участвовать в установленном порядке в согласовании локальных нормативных актов;
4. обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
5. обжаловать локальные нормативные акты в установленном законодательством Российской Федерации порядке;
6. отстаивать свои интересы в органах государственной власти и судах;
7. использовать не запрещённые законодательством Российской Федерации иные способы защиты своих прав и законных интересов.

4. Родители (законные представители) воспитанников обязаны уважать и соблюдать права и свободы других участников образовательных отношений.