Локальные акты школы

 Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ №15»

                    Физулина Р.Х.

                             08  ноября 2013г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления учащихся

МБОУ СОШ №15 п.Яблоновский

 I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом учреждения.

1.2. Настоящее Положение определяет порядок и основания перевода, отчисления и восстановления учащихся МБОУ СОШ №15 (далее- Школа)

II. Порядок и основания перевода.

2.1. Учащиеся могут быть переведены в другие общеобразовательные организации в случаях:

-  в связи с переменой места жительства;

-  в связи с переходом в общеобразовательную организацию, реализующую другие образовательные программы;

- по желанию родителей (законных представителей).

2.2.  Перевод учащегося из школы в другую или из одного класса в другой осуществляется только с письменного согласия родителей (законных представителей) обучающегося.

 2.3. Перевод обучающегося из школы в другую общеобразовательную организацию  может осуществляться в течение всего учебного года при наличии в соответствующем классе свободных мест (наполняемость класса менее 20 человек).

2.4. Перевод учащегося на основании решения суда производится в порядке, установленном законодательством.

2.5. При переводе учащегося из школы его родителям (законным представителям) выдаются документы: личное дело, ведомость с результатами промежуточной аттестации (текущими отметками), заверенная подписью директора и печатью школы, медицинская карта. Школа выдает документы по личному заявлению родителей (законных представителей).

 2.6. При переводе учащегося в школу прием его осуществляется с предоставлением следующих документов: заявления от родителей (законных представителей), личного дела ученика, медицинской карты, документа, подтверждающего образование за предыдущий период обучения; - ведомость с результатами промежуточной аттестации (текущими отметками), заверенная подписью директора и печатью общеобразовательной организации при предъявлении паспорта одного из родителей (законных представителей).

2.7. Перевод учащегося оформляется приказом директора школы.

III. Порядок и основания отчисления учащихся.

3.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением учащегося из школы:

- в связи с завершением основного общего и среднего общего образования с выдачей документа государственного образца о соответствующем уровне образования;

- досрочно по основаниям, установленным п 3.2. настоящего Положения.

3.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в случаях:

1) по заявлению родителей (законных представителей) в связи с изменением места жительства, переводом в другое образовательное учреждение, переходом в учреждения среднего профессионального образования, при условии достижения учащимися 15 лет, а также в связи с устройством на работу по достижении учащимися 15 лет;

2) по решению Педагогического Совета школы и на основании Положения о порядке применения и снятия мер дисциплинарного взыскания с учащихся за грубые и неоднократные нарушения Устава образовательного учреждения при достижении 15 лет.

3.3. Основанием для прекращения образовательных отношений является приказ директора школы об отчислении учащегося из школы. Права и обязанности учащегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами школы прекращаются с даты его отчисления из школы.

3.4. При досрочном прекращении образовательных отношений школа в трехдневный срок после издания приказа директора об отчислении учащегося выдает лицу, отчисленному из школы, справку в соответствии с частью 12 ст.60 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

IV. Восстановление учащихся.

4.1. Восстановление учащегося в школе, если он досрочно прекратил образовательные отношения по инициативе родителей (законных представителей), проводится в соответствии с Правилами приема учащихся в школу.

4.2. Лица, отчисленные ранее из школы, не завершившие образование по основной образовательной программе, имеют право на восстановление в число учащихся образовательной организации независимо от продолжительности перерыва в учебе, причины отчисления.

4.3. Право на восстановление в школу имеют лица, не достигшие возраста восемнадцати лет.

4.4. Восстановление лиц в число учащихся школы осуществляется при наличии в соответствующем классе свободных мест (наполняемость класса менее 25 человек).

4.5. Восстановление учащегося производится на основании личного заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы.

4.6. Решение о восстановлении учащегося принимает директор школы, что оформляется соответствующим приказом.

4.7. При восстановлении в школе заместитель директора по учебной работе устанавливает порядок и сроки ликвидации академической задолженности (при наличии таковой).

4.8. Учащимся, восстановленным в школе и успешно прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается государственный документ об образовании установленного образца.

Обсуждено и принято

на заседании педагогического совета школы

(протокол №3 от 08.11.2013г.)

Утверждаю:

Директор МБОУ СОШ №15

Физулина Р.Х.

«2» сентября 2013г

Положение

о системе оценок, форм, порядке и периодичности

текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся

МБОУ СОШ №15 п. Яблоновский

Данное положение регулирует правила проведения аттестации учащихся, применение единых требований к оценке знаний, умений и навыков учащихся по различным предметам (дисциплинам), в том числе при выставлении итоговых оценок. Положение основано на ФЗ  "Об образовании в Российской Федерации ", Типовом положении об общеобразовательном учреждении, Уставе школы

1. Общие положения.

1.1.        Промежуточная аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания
какой-либо части (частей), темы (тем) конкретной учебной дисциплины, предмета по
окончании их изучения по итогам учебного периода (четверти, полугодия, года) по
результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины,
предмета или комиссией (в случае введения переводных экзаменов по итогам года по данному
предмету, дисциплине).

1.2. Тематическая аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания какой-либо части (темы) конкретной учебной дисциплины, по окончанию их изучения по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины, предмета.

1.3. Текущий контроль  - это оценка качества усвоения содержания компонентов какой-либо части (темы) конкретной учебной дисциплины, предмета в процессе её изучения обучающимся по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины, предмета.

1.4. Метод проведения аттестации: проверка педагогом качества усвоения программного материала обучающимися.

1.5. Системы оценок при аттестации: пятибалльная.

1.6.        Виды.пр6ведения проверок: письменная, устная, комбинированная.

1. Письменная - предполагает письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты.
2. Устная - предполагает устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в

форме рассказа, беседы, собеседования.

3.  Комбинированная - предполагает сочетание письменного и устного видов.
4. Промежуточной - зачет (может быть автоматический на основании тематической аттестации), экзамен.

Тематической - зачет (может быть автоматический на основании текущей аттестации), микроэкзамен.

Текущей - поурочная оценочная деятельность результатов различных видов деятельности учащихся.

2. Организация и порядок проведения аттестации.

1. Промежуточная аттестация обучаемых проводится в сроки, определяемыми школой. Оценки по предметам, дисциплинам за учебный период выставляются за 2 дня до его окончания. аттестации. Критерии оценки определяются нормативными документами и настоящим положением.
2.  В начальной школе (в первом классе со второго полугодия) и в 5-9 классах промежуточная аттестация осуществляется за каждую четверть и год; в 10-11 классах - за каждое полугодие и год. Разрешается проведение аттестации в 8-9 классах по отдельным предметам, где4 объем теоретического материала, составляет большую часть, а количество часов по учебному плану составляет не более 1в неделю по результатам только 1-го полугодия (право, экономика, ОБЖ и др.) Данный перечень предметов определяется в начале учебного года зам. директора по учебно-воспитательной работе и утверждается решением педагогического совета школы. В конце четверти, полугодия, года  администрация школы имеет право осуществлять контроль знаний, умений и навыков обучаемых, используя приемлемые формы и методы, в соответствии с планом контроля и графиком, который составляется зам. директора по учебно-воспитательной работе не позднее, чем за 2 недели до начала их проведения. Тексты контрольных  работ для 3(4) - 8,10 классов готовят заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений. Для избежания перегрузки обучающихся в конце четверти, полугодия, года разрешается проведение контрольных работ и зачетов не более одних в день, трёх в неделю. Время проведения итоговых контрольных работ определяется общешкольным графиком, составляемым заместителем директора по согласованию с учителями.

В конце четверти, полугодия школа предоставляет возможность сдачи зачетов по предметам обучающимся, пропустившим занятия по неуважительной причине в данной четверти (полугодии) с соблюдением следующих требований:

• классным руководителям совместно с учителями составляется в 2-х экземплярах график сдачи зачетов для данной категории обучающихся в каникулярное время с указанием зачетных тем;
• классный руководитель знакомит родителей (законных представителей) не позднее, чем за неделю до конца четверти с данным графиком под роспись с указанием даты ознакомления, 1-й экземпляр оставляет у себя, 2-й - передает родителям;
• количество зачетов по каждому предмету, а также методы и формы проведения аттестации для данной категории учащихся выбирается учителем самостоятельно с учетом программного материала, изученного за пропущенный учебный период;;
• оценки, полученные в ходе зачетов, выставляются учителем в те графы классного журнала, когда изучалась данная тема;

в случае неявки учащихся без уважительных причин на зачёт, им выставляется оценка "1". При наличии медицинского заключения, освобождающего обучающегося от обучения по какому-либо предмету, дисциплине по состоянию здоровья на весь учебный период, в классном журнале делается запись "освобожден(а)". Обучающийся, не аттестованный по данному предмету в связи с медицинским освобождением, не считается неуспевающим. Восполнение обучающимися знаний материала пропущенного по уважительной причине, производится самостоятельно, на индивидуальных консультациях и в каникулярное время с обязательной его аттестацией. Обучающиеся переводных классов, не освоившие программу по одному или двум предметам, могут получать летние задания с обязательной переаттестацией в июне или августе. В исключительных случаях летние задания неуспевающим или не аттестованным обучающимся более чем по 2 предметам могут быть даны только при наличии специального решения педсовета. Решение педагогического совета доводится до сведения родителей (законных представителей) классными руководителями. Итоги промежуточной аттестации выставляются в журналы, дневники обучаемых, доводятся до сведения родителей. Годовые оценки по предметам, дисциплинам, запись о переводе (повторном обучении) заносятся классными руководителями в классный журнал и личные дела обучаемых по окончанию учебного года. Исключением в этом случае являются оценки по предметам, дисциплинам, по которым данному обучаемому даны летние задания. Окончательная оценка по ним выставляется после выполнения задания.

2.4. Тематическая аттестация осуществляется преподавателем на основании текущей аттестации, -оценки (оценок) полученных обучающимся при проверке усвоения всей темы по окончанию её изучения (если таковая проводилась).

3. Критерии и нормы оценочной деятельности.

3.1. В основу критериев оценки учебной деятельности учащихся положены объективность и единый подход. При 5 - балльной оценке для всех установлены общедидактические критерии

Оценка "5" ставится в случае:

1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.
2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.

3.        Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных
' ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя,

соблюдение культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Оценка "4":

1.        Знание всего изученного программного материала.

2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):

1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.
2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.
3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка "2":

1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка "1":

Ставится за полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и

навыков.

3.2. Устный ответ.    

Оценка "5" ставится, если ученик:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;
2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и

рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;

3) Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.  

 ■ Оценка "4" ставится, если ученик:

3. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
4. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;
5. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно). Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ.

Оценка "3" ставится, если ученик:

1. усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
2. материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;
3. показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.
4. допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;
5. не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;

5. испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различны типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждение конкретных примеров практического применения теорий;
6. отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержании текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значении ( в этом тексте;

8) обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская  одну-две грубые ошибки.

 Оценка "2" ставится, если ученик:

1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
2. Не делает выводов и обобщений.
3. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;
4. Или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению

конкретных вопросов и задач по образцу;

5. Или при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может

исправить даже при помощи учителя.

Оценка "1" ставится, если ученик        :

1. не может ответить ни на один из поставленных вопросов;        •
2. полностью не усвоил материал. Примечание.

По окончанию устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.

2.3.        Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.
Оценка "5" ставится, если ученик:

1. выполнил работу без ошибок и недочетов;

2) допустил не более одного недочета.

Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2. или не более двух недочетов.

Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

1. не более двух грубых ошибок;
2. или не более одной трубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
3. или не более двух-трех. негрубых ошибок-,
4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

5) или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов. Оценка "2" ставится, если ученик:

1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
2. или если правильно выполнил менее половины работы. Оценка" 1" ставится, если ученик:

1. не приступал к выполнению работы;
2. или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.

Примечание.

1. Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.
2. Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.

2.4.        Оценка выполнения практических (лабораторных) работ, опытов по предметам. -
Оценка "5" ставится, если ученик:

1. правильно определил цель опыта;
2. выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
3. самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;
4. научно грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы из опыта. В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;   .
5. правильно выполнил анализ погрешностей (9-11 классы).
6. проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы).
7. эксперимент осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с

материалами и оборудованием.

Оценка "4" ставится, если ученик выполнил требования к оценке "5", но:

1. опыт проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерений;
2. или было допущено два-три недочета;
3. или не более одной негрубой ошибки и одного недочета,
4. или эксперимент проведен не полностью;
5. или в описании наблюдений из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные. Оценка "3" ставится, если ученик:

1. правильно определил цель опыта; работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы;
2. или подбор оборудования, объектов, материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью учителя; или в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов;
3. опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью; или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения; или не выполнен совсем или выполнен неверно анализ погрешностей (9-11 класс);
4. допускает грубую ошибку в ходе эксперимента (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием),. которая исправляется по требованию учителя.

Оценка "2" ставится, если ученик:

1. не определил самостоятельно цель опыта; выполнил работу не полностью, не подготовил нужное оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;
2. или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно;

4.        допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении
работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и
оборудованием, которые не может исправить даже по требованию учителя.

Оценка "1" ставится, если ученик:

1. полностью не сумел начать и оформить опыт; не выполняет работу; показывает отсутствие

экспериментальных умений; не соблюдал или грубо нарушал требования безопасности труда.

Примечание.

1. В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к вьшолнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.
2. Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке. 3.4. Оценка умений проводить наблюдения.

Оценка "5" ставится, если ученик:

1. правильно по заданию учителя провел наблюдение;
2. выделил существенные признаки у наблюдаемого объекта (процесса);
3. логично, научно грамотно оформил результаты наблюдений и выводы. Оценка "4" ставится, если ученик:

1. правильно по заданию учителя провел наблюдение;
2. при выделении существенных признаков у наблюдаемого объекта (процесса) назвал второстепенные;

3) допустил небрежность в оформлении наблюдений и выводов.

Оценка "3" ставится, если ученик:

1. допустил неточности и 1-2 ошибки в проведении наблюдений по заданию учителя;
2. при выделении существенных признаков у наблюдаемого объекта (процесса) выделил лишь некоторые;

3) допустил 1-2 ошибки в оформлении наблюдений и выводов. Оценка "2" ставится, если ученик:

1. допустил 3 - 4 ошибки в проведении наблюдений по заданию учителя;
2. неправильно выделил признаки наблюдаемого объекта (процесса);        ч    ■
3. опустил 3-4 ошибки в оформлении наблюдений и выводов. Оценка "1" ставится, если ученик:

Не владеет умением проводить наблюдение.

Примечание.

Оценки с анализом умений проводить наблюдения доводятся до сведения учащихся, как

правило, на последующем уроке, после сдачи отчёта.

3.5. Общая классификация ошибок.

При оценке знаний, умений и навыков учащихся следует учитывать все ошибки (грубые и

негрубые) и недочеты.

Грубыми считаются следующие ошибки:

1. незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения;
2. незнание наименований единиц измерения (физика, химия, математика, биология, география, черчение, трудовое обучение, ОБЖ);
3. неумение выделить в ответе главное;
4. неумение применять знания для решения задач и объяснения явлений;
5. неумение делать выводы и обобщения;

6. неумение читать и строить графики и принципиальные схемы;
7. неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдения, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов;
8. неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками;
9. нарушение техники безопасности;

10)        небрежное отношение к оборудованию, приборам, материалам.
К негрубым ошибкам следует отнести:

1. неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного-двух из этих признаков второстепенными;
2. ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы (например, зависящие от расположения измерительных приборов, оптические и др.);
3. ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, наблюдения, условий работы прибора, оборудования;
4. ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика (например, изменение угла наклона) и др.;

5. нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);
6. нерациональные методы работы со справочной и другой литературой;
7. неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде. Недочетами являются:

1. нерациональные приемы вычислений и преобразований, выполнения опытов, наблюдений, заданий;
2. ошибки в вычислениях (арифметические - кроме математики);
3. небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;
4. орфографические и пунктуационные ошибки (кроме русского языка).

4. Правила выставления оценок при аттестации.

5. Текущая аттестация: выставление поурочных оценок за различные виды деятельности обучающихся в результате контроля, проводимом учителем.
6. Тематическая аттестация: оценка по теме не должна выводиться механически, как среднее арифметическое предшествующих оценок. Решающим при ее определении следует считать фактическую подготовку обучающегося по всем показателям его деятельности ко времени выведения этой оценки. Определяющее значение имеет оценка усвоения программного материала обучающимся при его комплексной проверке в конце изучения темы. Если проверка осуществлялась каких-либо отдельных направлений видов деятельности (например: умений решать задачи, выполнять чертежи, знаний материала и др.), то в этом случае важную роль имеют и оценки, полученные обучающимся при изучении темы за другие виды деятельности (для того чтобы стимулировать серьезное отношение к занятиям).
7. Оценка при промежуточной (четвертной, полугодовой) аттестация. Эта оценка так же не может быть средним арифметическим оценок тематических аттестаций. Она является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки ученика. Выставляется на основании оценок, полученных обучающимся при тематической аттестации и оценки за четвертную (полугодовую) проверку усвоения нескольких тем (если такая проверка проводится). Определяющее значение в этом случае имеют оценки за наиболее важные темы, на изучение которых отводилось учебной программой больше времени. Эта оценка не может быть, как правило, положительной, если имеется даже одна отрицательная оценка при тематической аттестации. В этом случае обучаемый должен в обязательном порядке доказать наличие минимальных знаний, умений и навыков по данной теме путём сдачи по ней зачёта. Учитель вправе поставить положительную оценку по теме, за которую у обучаемого была неудовлетворительная оценка, если обучаемый при выполнении итоговой работы за четверть (полугодие) выполнил задание(я) по данной теме, включённое(ые) в работу.
8. Оценка при промежуточной годовой аттестации. Определяется из фактических знаний и умений, которыми владеет обучающийся к моменту её выставления. Определяющими в этом случае являются четвертные (полугодовые) оценки и оценка за экзамен, зачёт и др. по проверке знаний, умений и навыков обучающегося за год (если таковые проводились). Если обучающийся в конце года по результатам проверки по всем темам показал отличные знания всего материала и сформированность умений, то он освобождается от промежуточной годовой аттестации. Если обучающийся в конце четверти (полугодия), года по результатам проверки по всем темам показал хорошие знания всего материала и сформированность умений, то ранее полученные оценки не должны особо влиять на четвертную (полугодовую), годовую, так как к этому времени его знания изменились. Если по результатам проверки обучающийся показывает знания и умения соответствующие минимальным требованиям, то ему не может быть выставлена хорошая оценка за тему, четверть (полугодие), год, несмотря на хорошие и отличные оценки, так как они могли быть получены за ответ на уровне воспроизведения. Такое оценивание знаний стимулирует обучающихся в учебе, особенно при повторении и обобщении, когда выделяется самое главное в теме (разделе, за четверть, полугодие, год) и формируются умения применять знания в новой ситуации, творчески.

Обсужден и принят на

заседании педсовета школы

(протокол №1 от 29.08.2013г.)

Утверждено  постановлением                                                                             главы администрации

                                                                                            МО «Тахтамукайский     район»

                                                                                            № 1220  от 24.10.2011г.                                                                                                        

Положение «О порядке создания, реорганизации и ликвидации муниципальных бюджетных образовательных учреждений МО «Тахтамукайский район».

1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1   «Об образовании»,  федеральными законами от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и от 06 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Законом Российской Федерации от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», Уставом муниципального образования «Тахтамукайский район» и определяет порядок создания, реорганизации и ликвидации муниципальных бюджетных образовательных учреждений  МО «Тахтамукайский район».

1.2. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение - некоммерческая организация, созданная на основе муниципальной собственности для осуществления социально-культурных и образовательных целей, в том числе для реализации прав граждан на получение общедоступного бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования для детей.

2. Создание муниципального бюджетного образовательного учреждения.

2.1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение  может быть создано путем его учреждения или путем изменения типа существующего муниципального образовательного учреждения.

2.2. Учредителем муниципального бюджетного образовательного учреждения является администрация муниципального образования «Тахтамукайский район».

2.3. Управление образования направляет  главе администрации муниципального образования «Тахтамукайский район» представление, в котором обосновывает необходимость создания муниципального образовательного учреждения и указывает следующую информацию:

-  тип, вид и полное наименование создаваемого образовательного учреждения;  

-  место нахождения образовательного учреждения;

-  планируемый контингент обучающихся;

-  источник формирования имущества образовательного учреждения;

- предполагаемые расходы местного бюджета на мероприятия по созданию образовательного учреждения и источники финансового обеспечения        его          деятельности;

- предполагаемая дата начала работы создаваемого образовательного учреждения.

2.4.  Глава администрации муниципального образования «Тахтамукайский район» издает постановление о создании муниципального образовательного учреждения.

2.5. Постановление администрации о создании муниципального образовательного учреждения должно содержать:

а) наименование  создаваемого муниципального образовательного учреждения с указанием его типа и места нахождения;

б) основные цели деятельности создаваемого муниципального образовательного учреждения, определенные в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами;

в) сведения о недвижимом имуществе (в том числе земельных участках), которое планируется закрепить (предоставить в постоянное (бессрочное) пользование) за создаваемым муниципальным образовательным учреждением;

г) перечень мероприятий по созданию муниципального образовательного учреждения с указанием сроков их проведения.

2.6.  Муниципальное образовательное учреждение является юридическим лицом.

2.7. Муниципальное образовательное учреждение подлежит государственной регистрации в уполномоченном государственном органе в порядке, определяемом законом о государственной регистрации юридических  лиц.

2.8. Муниципальное образовательное учреждение действует на основании устава, утвержденного учредителем и зарегистрированного в установленном законом          порядке.

2.9. Муниципальное образовательное учреждение финансируется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2.10. Имущество учреждения закрепляется за ним на праве оперативного управления в соответствии с Гражданским  кодексом   Российской Федерации.

 2.11. Для осуществления образовательной деятельности муниципальное образовательное учреждение получает лицензию, проходит государственную аккредитацию в порядке, предусмотренном законодательством.

 2.12. Муниципальное образовательное учреждение может создавать филиалы в соответствии с законодательством Российской Федерации. При этом ответственность за деятельность своих филиалов несет образовательное        учреждение.    

        3. Реорганизация муниципального образовательного учреждения.

3.1. Реорганизация муниципального образовательного учреждения может быть осуществлена в форме его слияния, присоединения, разделения или выделения.

3.2. Решение о реорганизации муниципального образовательного учреждения принимается главой администрации муниципального образования «Тахтамукайский район».

3.3. Инициатором реорганизации муниципального образовательного учреждения может быть администрация муниципального образования «Тахтамукайский район».

 3.4. Управление образования направляет представление главе администрации муниципального образования «Тахтамукайский район», в котором обосновывает необходимость реорганизации муниципального образовательного учреждения, указывает форму реорганизации, предполагаемую экономию или дополнительные расходы местного бюджета после реорганизации и предполагаемые расходы  на осуществление  процедур реорганизации.

3.5. До принятия решения о реорганизации  муниципального образовательного учреждения должна быть проведена предварительная экспертная оценка последствий принятия этого решения для обеспечения жизнедеятельности, образования, воспитания, развития, отдыха и оздоровления   детей,         социального        обслуживания.

3.6. Экспертная оценка оформляется заключением, которое должно включать:

а) обоснование необходимости реорганизации  муниципального образовательного учреждения (педагогическая необходимость, экономический эффект, демографические тенденции и др.);

б) содержать информацию о возможностях реализации права на образование для обучающихся данного образовательного учреждения;

в) отражать перспективы дальнейшего трудоустройства работников учреждения;

г) содержать прогноз последствий реорганизации муниципального образовательного учреждения для обеспечения жизнедеятельности, образования, воспитания и развития  детей, обслуживаемых данным  образовательным    учреждением.

3.7. Уполномоченным органом по проведению экспертной оценки является управление образования администрации муниципального образования «Тахтамукайский район». В состав экспертной комиссии могут быть включены депутаты районного Совета народных депутатов, финансового управления администрации муниципального образования «Тахтамукайский район», представители комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, родительской общественности, представители профессионального педагогического сообщества.

3.8. Учет общественного мнения о последствиях реорганизации муниципального образовательного учреждения осуществляется посредством процедуры проведения общественных слушаний, переговорных  площадок и   иных  форм.

3.9. Глава администрации муниципального образования «Тахтамукайский район» издает постановление о реорганизации муниципального образовательного учреждения.

3.10. Указанное постановление  должно содержать:

а) наименование муниципальных образовательных учреждений, участвующих в процессе реорганизации, с указанием их типов;

б) форму реорганизации;

в) наименование   муниципального образовательного учреждения (учреждений) после завершения процесса реорганизации;

г) информацию об изменении (сохранении) основных целей деятельности реорганизуемого муниципального образовательного учреждения (учреждений);

д) перечень мероприятий по реорганизации муниципального образовательного учреждения с указанием сроков их проведения.

3.11. Проект правового акта о реорганизации муниципального образовательного учреждения (учреждений) подготавливается управлением образования администрации района.

3.12. При реорганизации муниципального образовательного учреждения в силу правопреемства обязательно составление и утверждение передаточного акта или разделительного баланса в соответствии со статьями 58, 59 Гражданского     кодекса          Российской Федерации.

3.13. Муниципальное образовательное учреждение считается реорганизованным, за исключением случаев реорганизации в форме присоединения, с момента государственной регистрации вновь возникшего муниципального образовательного    учреждения.

3.14. При реорганизации муниципального образовательного учреждения в форме присоединения к нему другого муниципального образовательного учреждения первое из них считается реорганизованным с момента внесения в Единый государственный реестр юридических лиц записи о прекращении деятельности присоединенного муниципального образовательного  учреждения.

3.15. Государственная регистрация вновь возникшего в результате реорганизации муниципального образовательного учреждения, внесение в Единый государственный реестр юридических лиц записи о прекращении деятельности реорганизованного муниципального образовательного учреждения осуществляется в порядке, установленном федеральными законами.

3.16. Реорганизация муниципального образовательного учреждения осуществляется,  как правило,   по  окончанию учебного  года.

         4. Ликвидация муниципального образовательного учреждения.

4.1. Решение о ликвидации муниципального образовательного учреждения принимается главой администрации муниципального образования «Тахтамукайский район».

4.2. До принятия решения о ликвидации  муниципального образовательного учреждения должна быть проведена предварительная экспертная оценка последствий принятия этого решения для обеспечения жизнедеятельности, образования, воспитания, развития, отдыха и оздоровления   детей, обслуживаемых   данным    образовательным учреждением.

 4.3. Проведение экспертизы возлагается на управление образования  администрации муниципального образования «Тахтамукайский район», которое готовит экспертное заключение и проект правового  акта о ликвидации муниципального образовательного учреждения.

4.4. Проведение экспертизы осуществляется в порядке, определенном пунктами 3.5 - 3.8.   настоящего Положения.  

4.5.  Администрация муниципального образования «Тахтамукайский район» на основании представления управления образования либо по решению суда по основаниям и в порядке, которые установлены Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», издает постановление о ликвидации муниципального образовательного учреждения.

4.6. После издания постановления о ликвидации муниципального образовательного учреждения учредитель:

а)  в 3-хдневный срок доводит указанный правовой акт до сведения регистрирующего органа для внесения в Единый государственный реестр юридических лиц сведения о том, что муниципальное образовательное учреждение находится в процессе ликвидации;

б) в 2-хнедельный срок:

- утверждает состав  ликвидационной  комиссии соответствующего муниципального образовательного учреждения;

- устанавливает порядок и сроки ликвидации муниципального образовательного учреждения в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации и правовым актом о ликвидации муниципального образовательного        учреждения.

4.7. В состав ликвидационной комиссии входят представители:

- управления образования администрации муниципального образования «Тахтамукайский район»;

 - финансового  управления администрации муниципального образования «Тахтамукайский район»;

- отдела имущественных  отношений администрации муниципального образования «Тахтамукайский район»;

- администрации поселения, на территории которого располагается ликвидируемое  муниципальное образовательное учреждение;

 -  руководитель ликвидируемого муниципального образовательного учреждения.

4.8. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению делами ликвидируемого муниципального образовательного учреждения. Ликвидационная комиссия от имени ликвидируемого   юридического        лица выступает  в  суде.

4.9. Ликвидационная комиссия:

а) помещает в органах печати, в которых публикуются сведения о государственной регистрации юридических лиц, публикацию о  ликвидации муниципального образовательного учреждения и о порядке и сроке  заявления требований его кредитором (кредиторами). Этот срок не может быть менее двух месяцев со дня публикации о ликвидации.

б) в 10-дневный срок с даты истечения периода, установленного для предъявления требований кредиторам,  представляет в администрацию муниципального образования «Тахтамукайский район» для утверждения промежуточный ликвидационный баланс;

в) в 10-дневный срок после завершения расчетов с кредиторами представляет в администрацию района для утверждения ликвидационный баланс.

г) осуществляет иные предусмотренные Гражданским кодексом Российской Федерации мероприятия по ликвидации муниципального образовательного учреждения.

4.10. Ликвидация сельского муниципального дошкольного образовательного или общеобразовательного учреждения допускается только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным образовательным учреждением.

4.11. Ликвидация муниципального общеобразовательного учреждения по решению учредителя осуществляется, как правило, после окончания учебного  года.

4.12. Ликвидация муниципального образовательного учреждения влечет за собой прекращение его деятельности без перехода прав и обязанностей в порядке          правопреемства к другим лицам.

В случае прекращения деятельности образовательного учреждения учредитель обеспечивает перевод обучающихся (воспитанников) с согласия  родителей в другое образовательное учреждение соответствующего типа.

4.13. Ликвидация муниципального образовательного учреждения считается завершенной, а муниципальное образовательное учреждение - прекратившим существование  после внесения об этом записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

Руководитель аппарата,                                                                          К. Псеуш

управляющий делами  

Исп. Схаляхо Н.К.

96-6-35                                                                                      

                                                                        Утверждено

                                                                                           постановлением главы администрации

                                                                                           МО «Тахтамукайский район»

                                                                                           от 24.10. 2011г. №1274

Положение об организации учета детей,

подлежащих обязательному обучению в муниципальных бюджетных образовательных учреждениях, реализующих  программы   начального общего, основного общего, среднего (полного)   общего   образования.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании", Федеральным законом от 24.06.1999 N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Федеральным законом от 21.07.2007 N 194-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования" и в целях осуществления ежегодного персонального учета детей, подлежащих обязательному обучению в муниципальных образовательных учреждениях муниципального образования «Тахтамукайский район», реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, и взаимодействия органов, учреждений и организаций, участвующих в осуществлении учета детей.

1.2. Ежегодному персональному учету подлежат все дети в возрасте от 0 до 18 лет, проживающие (постоянно или временно) или пребывающие на территории муниципального образования «Тахтамукайский район»,  независимо от наличия (отсутствия) регистрации по месту жительства (пребывания) в целях обеспечения их конституционного права на получение обязательного общего образования.

2. Организация работы по учету детей.

2.1. Учет детей осуществляется путем:

- составления муниципальными образовательными учреждениями (далее - образовательные учреждения) списков детей в возрасте от 0 до 18 лет по месту их проживания (пребывания) на закрепленных участках в период: август, февраль  текущего учебного года;

- проведение управлением образования администрации МО «Тахтамукайский район»  предварительного комплектования школ (далее - управление образования) на 1 марта текущего учебного года;

- проверки управлением образования приема и явки детей в образовательные учреждения в текущем учебном году.

2.2. Муниципальные общеобразовательные учреждения при учете детей взаимодействуют с:

- муниципальными дошкольными образовательными учреждениями;

-муниципальными учреждениями здравоохранения (в пределах своей компетенции);

-органами внутренних дел (в пределах своей компетенции, по согласованию).

2.3. Источниками для составления списков служат:

- сведения о несовершеннолетних детях, полученные в ходе проведения первичного учета - обходов участков территории муниципального образования «Тахтамукайский район», закрепленных за общеобразовательными учреждениями, работниками общеобразовательных учреждений совместно с работниками органов внутренних дел;

- сведения о регистрации по месту жительства или месту пребывания граждан, представляемые органами регистрационного учета граждан на территории муниципального образования «Тахтамукайский район» по запросу управления образования и общеобразовательных учреждений;

- сведения участковых педиатров учреждений здравоохранения о детском населении, в том числе о детях, не зарегистрированных по месту жительства, но фактически проживающих на соответствующей территории;

- сведения, полученные в результате отработки участковыми уполномоченными органов внутренних дел жилого сектора района, в том числе о детях, не зарегистрированных по месту жительства, но фактически проживающих на соответствующей территории.

2.4. Первичный учет детей осуществляется образовательными учреждениями путем ежегодного двухразового (в период: февраль, август) обхода участков территории, закрепленных за образовательными учреждениями, с целью проверки и сопоставления сведений о фактическом проживании и обучении детей по месту жительства (пребывания). Списки детей формируются в алфавитном порядке по каждому году рождения, подписываются директором и скрепляются печатью учреждения.

2.5. Списки детей, проживающих на участках территории, закрепленных за образовательными учреждениями, составленные в соответствии с п.2.4., п.2.7.  настоящего Положения, ежегодно не позднее 01 марта  до  01 сентября направляются образовательными учреждениями на бумажном и электронном носителях в управление образования по установленной форме  для проведения сверки с муниципальной информационной базой по учету детей в возрасте от 0 до 18  лет и внесения в нее изменений.

2.6. После внесения сведений в информационную базу данных управление образования направляет  отчет в Министерство образования и науки Республики Адыгея  информацию о детях, не приступивших к занятиям или длительное время не посещающих общеобразовательные учреждения, ежегодно по состоянию на 01 марта и 01 октября текущего учебного года.

3. Компетенция Управления образования по обеспечению учета детей.

Управление образования:

3.1. Осуществляет учет детей, в том числе осуществляет организационное и методическое руководство работой по учету детей.

3.2. В период с 01 апреля по 01 октября текущего года осуществляет проверку приема и явку детей в образовательные учреждения.

3.3. На основании представленных образовательными учреждениями результатов первичного учета детей, письменной информации должностных лиц учреждений, результатов проверки приема и явки детей, проживающих в жилых домах, расположенных на участках, закрепленных за общеобразовательными учреждениями, а также о детях, выбывших из образовательных учреждений и вновь принятых на обучение, осуществляет корректировку информационной базы данных.

3.4. В установленный срок направляет информацию в Министерство образования и науки Республики Адыгея  о детях, не приступивших к занятиям и длительное время не посещающих образовательные учреждения.

3.5. Осуществляет ежегодный анализ данных первичного учета детей в возрасте от 0 до 18 лет с использованием информационной базы данных и учитывает его результаты при уточнении планов приема детей в образовательные учреждения.

3.6. Принимает меры к устройству детей, не получающих среднего (полного) общего образования, на обучение в муниципальные образовательные учреждения.

3.7. Осуществляет контроль в рамках имеющихся полномочий за:

- деятельностью образовательных учреждений по организации обучения детей в возрасте до 18 лет и принятием образовательными учреждениями мер по сохранению контингента обучающихся;

- деятельностью образовательных учреждений, по вопросу достоверности представленных образовательными учреждениями сведений по учету детей.

3.8. Обеспечивает надлежащую защиту сведений, содержащих персональные данные о детях, в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации".

4. Компетенция муниципальных образовательных учреждений
         по обеспечению учета детей

 Муниципальные образовательные учреждения:

4.1. Осуществляют первичный учет детей в соответствии с п.2.4.  настоящего Положения.

4.2. Осуществляют проверку факта обучения детей, проживающих на территории, закрепленной за образовательным учреждением, но обучающихся в других образовательных учреждениях.

4.3. В соответствии с п.2.5.  настоящего Положения ежегодно не позднее 01 марта  и 01 сентября направляют в управление образования сведения о детях, неохваченных обучением, проживающих на территории, закрепленной за образовательным учреждением (приложение №1 к настоящему Положению).

4.4. Осуществляют ведение первичной документации по учету и движению обучающихся детей.

4.5. Информируют управление образования, о выбывших из образовательного учреждения и (или) принятых в образовательное учреждение в течение учебного года и в летний период.

4.6. Представляют в управление образования списки обучающихся, получивших образование соответствующего уровня, и сведения об их дальнейшем обучении или трудоустройстве.

4.7.  Выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими среднего (полного) общего образования.

4.8. Информируют Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав о детях, прекративших обучение.

4.9. Проводят необходимую информационно-разъяснительную работу с родителями (законными представителями) по вопросу учета детей.

В случае выявления семей, препятствующих получению своими детьми образования и (или) ненадлежащим образом выполняющих обязанности по воспитанию и обучению своих детей, образовательное учреждение:

-незамедлительно принимает меры по взаимодействию с родителями (законными представителями) для организации обучения несовершеннолетних;

-информирует об этом Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав для принятия мер воздействия в соответствии с действующим законодательством;

-информирует управление образования о выявленных детях и принятых мерах по организации обучения указанных детей (с какого числа, какой класс, форма обучения).

4.10. Обеспечивают надлежащую защиту сведений, содержащих персональные данные о детях, в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации".

4.11. Обеспечивают хранение сведений о детях, подлежащих обучению, и иной документации по учету и движению обучающихся до достижения ими возраста 18 лет.

5. Взаимодействия с учреждениями и организациями.

5.1. Управление     образования      и       муниципальные     образовательные    учреждения    при осуществлении учета детей взаимодействуют с:

- муниципальными учреждениями и организациями здравоохранения;

- муниципальными дошкольными образовательными учреждениями;

- Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;

- органами внутренних дел;

-отделом   государственной  статистики по МО «Тахтамукайский район».

5.2. В рамках взаимодействия учреждения и организации, указанные в п. 5.1 настоящего Положения:

- представляют по запросу управления образования и образовательных учреждений    сведения, необходимые для         учета детей;

- обеспечивают участие своих представителей в комиссиях, формируемых общеобразовательными учреждениями, для участия в обходах подведомственных территорий с целью учета детей, подлежащих обучению в образовательном учреждении, в соответствии с настоящим Положением.

Приложение №1

к коллективному договору

Правила внутреннего трудового распорядка

общеобразовательного учреждения.

1. Общие положения о действии Правил.

2. Порядок приема на работу, перевода и увольнения.

3. Основные обязанности работника.

4. Основные обязанности работодателя.

5. Режим работы организации. Рабочее время работников.

6. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины.

1. Общие положения о действии Правил.

1. Правила внутреннего трудового распорядка (далее – Правила) - локальный нормативный акт, регламентирующий в соответствии с Трудовым Кодексом РФ (далее – ТК) и иными федеральными законами порядок приема и увольнения работников, основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора, режим работы, время отдыха, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, а также иные вопросы регулирования трудовых отношений в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №15 п. Яблоновского, Тахтамукайского района, Республики Адыгея. Работодатель обязан в соответствии с ТК, законами, иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права, трудовым договором создавать условия, необходимые для соблюдения работниками дисциплины труда.

3. Работодатель – организация, вступившая в трудовые отношения с работником. Права и обязанности работодателя осуществляет руководитель организации – директор школы. Далее «работодатель» - руководитель организации.

4. Дисциплина труда - обязательное для всех работников подчинение правилам поведения, определенным в соответствии с ТК, иными законами, коллективным договором, отраслевым территориальным соглашением, трудовым договором, локальными нормативными актами организации.

5. Дисциплина в учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся  и работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к обучающимся не допускается.

6. Правила обязательны для всех работников, заключивших трудовой договор с работодателем (в том числе и внешних совместителей) и руководителя организации.

7. Правила доводятся до сведения каждого работника, состоящего или вступающего в трудовые отношения с работодателем в обязательном порядке.

8. Правила утверждены 27 августа 2014г. с учетом мнения профсоюзного комитета учреждения (Протокол заседания ПК № 1 от 27 августа 2014 г.)

2. Порядок приема на работу, перевода и увольнения.

10. Перед заключением трудового договора лицо, поступающее на работу в организацию, обязано предъявить работодателю:

- паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

- трудовую книжку (кроме случаев, когда работник поступает на работу по - совместительству или впервые);

- страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

- военный билет (временное удостоверение), удостоверение граждан, подлежащих призыву на военную службу;

- документ об образовании;

- медицинское заключение по результатам предварительного медицинского освидетельствования.

11. Прием на работу оформляется приказом работодателя, изданным на основании заключенного трудового договора, составленного в письменной форме в двух экземплярах, каждый из которых подписывается работодателем и работником. Приказ объявляется работнику под расписку в 3-дневный срок со дня подписания трудового договора.

Фактическое допущение работника к работе с ведома или по поручению работодателя считается заключением трудового договора независимо от того, был ли он оформлен надлежащим образом.

12. Руководящие работники, специалисты и учебно-вспомогательный персонал принимаются на должности, наименование которых соответствует Перечню.

13. Существенными условиями трудового договора и обязательными для включения в него являются:

- место работы (с указанием структурного подразделения);

- дата вступления договора в силу;

- дата начала работы;

- наименование должности, специальности, профессии с указанием квалификации;

- объем учебной нагрузки (для учителей);

- права и обязанности работника;

- права и обязанности работодателя;

- характеристики условий труда, компенсации и льготы за работу во вредных и тяжелых условиях;

- режим труда и отдыха (в части, отличающейся от настоящих Правил);

- условия оплаты труда (размер тарифной ставки или должностного оклада, доплаты, надбавки, иные выплаты);

- виды и условия социального страхования, непосредственно связанные с трудовой деятельностью.

Данные существенные условия трудового договора могут быть изменены только по соглашению сторон и в письменной форме.                

14. Трудовой договор с работником заключается на неопределенный срок.

Срочный трудовой договор может заключаться по инициативе работодателя в следующих случаях:

- для замены временно отсутствующего работника, за которым в соответствии с законом сохраняется место работы;

- для выполнения заведомо определенной работы, в том числе в случаях, когда ее окончание не может быть определено конкретной датой;

- при заключении договора с лицами, обучающимися по дневным формам обучения;

- при заключении договора с лицами, направленными на временную работу органами службы занятости населения.

В иных случаях срочный договор заключается с учетом мнения выборного профсоюзного органа.

15. По инициативе работодателя при заключении трудового договора может быть обусловлено испытание.

Испытание не устанавливается для:

- беременных женщин;

- лиц, не достигших возраста 18 лет;

- лиц, окончивших образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования и впервые поступающих на работу по полученной специальности;

- лиц, приглашенных на работу в порядке перевода от другого работодателя по согласованию между работодателями;

- лиц, имеющих действующую квалификационную категорию.

16. При приеме на работу работодатель обязан под роспись ознакомить работника с настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка и действующим коллективным договором.

17. Изменение существенных условий трудового договора по инициативе работодателя допускается в связи с изменениями организационных или технологических условий труда (изменение числа классов-комплектов, групп или количества обучающихся (воспитанников), изменение количества часов работы по учебному плану, проведение эксперимента, изменение сменности работы учреждения, а также изменение образовательных программ и т.д.) при продолжении работником работы без изменения его трудовой функции (работы по определенной специальности, квалификации или должности). Подобное изменение допускается только на новый учебный год. В течение учебного  года изменение существенных условий трудового договора допускается только в исключительных случаях, обусловленных обстоятельствами, не зависящими от воли сторон. О введении изменений существенных условий трудового договора работник должен быть уведомлен работодателем в письменной форме не позднее, чем за 2 месяца.

Если работник не согласен с продолжением работы в новых условиях, то работодатель обязан в письменной форме предложить ему иную имеющуюся в учреждении работу, соответствующую его квалификации и состоянию здоровья, а при отсутствии такой работы – вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу, которую работник может выполнять с учетом его квалификации и состояния здоровья.

18. Работодатель имеет право переводить работника на срок до 1 месяца в течение календарного года на работу, не обусловленную трудовым договором.

Такой перевод допускается:

- для предотвращения катастрофы, производственной аварии или устранения последствий катастрофы, аварии или стихийного бедствия;

- для предотвращения несчастных случаев;

- для предотвращения простоя – временной приостановки работы по причинам экономического, технологического, технического или организационного характера;

- для предотвращения уничтожения или порчи имущества;

- для замещения отсутствующего работника.

Работник может быть переведен на работу, требующую более низкой квалификации, только с его письменного согласия.

Размер оплаты труда при временном переводе не может быть ниже среднего заработка по работе, обусловленной трудовым договором. Часть работы, выполняемой в порядке временного перевода, произведенная сверх продолжительности, соответствующей трудовому договору, оплачивается как сверхурочная.

19. При смене собственника имущества, изменении подведомственности (подчиненности) организации, а равно при ее реорганизации (слиянии, присоединении, разделении, выделении, преобразовании) трудовые отношения с согласия работника продолжаются.      

20. Прекращение трудового договора по инициативе работодателя производится только по основаниям, предусмотренным Трудовым Кодексом РФ.

21. Работник имеет право расторгнуть трудовой договор, предупредив об этом работодателя в письменной форме за две недели.

22. До истечения срока предупреждения об увольнении работник имеет право в любое время отозвать свое заявление. Увольнение не производится, за исключением случая, когда на освобождаемое место в письменной форме приглашен работник, которому в соответствии с ТК РФ не может быть отказано в заключение трудового договора. Работодатель обязан расторгнуть трудовой договор в срок, указанный работником, в случаях, когда заявление об увольнении обусловлено невозможностью продолжения им работы, а также в случаях установленного нарушения работодателем норм трудового права. По истечении срока предупреждения об увольнении работник имеет право прекратить работу.

23. Срочный трудовой договор расторгается с истечением срока его действия, о чем работник должен быть предупрежден в письменной форме не менее чем за три дня до увольнения.

24. Увольнение членов профсоюза по инициативе работодателя в связи:

- с сокращением численности или штата  работников;

- несоответствием работника занимаемой должности или выполняемой работе   вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации;

- с неоднократным неисполнением работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание, производить

с учетом мотивированного мнения профсоюзного комитета.                      

25. В последний день работы работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку и другие документы, связанные с работой, по письменному заявлению работника.

3. Основные обязанности работника.

Работники, состоящие в трудовых отношениях с образовательным учреждением на основании заключенных трудовых договоров обязаны:

26. Неукоснительно подчиняться требованиям Устава образовательного учреждения, настоящих Правил.

27. Точно и в полной мере выполнять свои должностные обязанности, руководствоваться утвержденными должностными инструкциями, обусловленными тарифно-квалификационными характеристиками.

28. Исполнять приказы и распоряжения работодателя (его заместителя или официально уполномоченного представителя работодателя), изданные в пределах его компетенции и в установленной законодательством форме.

29. Строго следовать требованиям и обеспечивать выполнение правил и норм по технике безопасности и охране труда, производственной санитарии, гигиены и противопожарной безопасности.

30. Проходить периодические медицинские обследования.

31. Педагогические работники – иметь соответствующий образовательный ценз.

32. Бережно относиться к имуществу работодателя и других работников, соблюдать установленный порядок хранения материальных ценностей и документов.

33. Незамедлительно сообщать работодателю (его заместителям или лицам, его заменяющим) о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя.

4. Основные обязанности работодателя.

34. Предоставить работникам, состоящим в трудовых отношениях с учреждением, работу, обусловленную трудовым договором.

35. Обеспечить работникам условия труда, соответствующие требованиям охраны и гигиены труда, техники безопасности.

36. Создавать условия, необходимые для соблюдения работниками дисциплины труда.

37. Обеспечить работников помещением, оборудованием, инструментами, материалами и документацией, необходимыми для исполнения ими своих обязанностей.

38. Обеспечить порядок сохранности имущества учреждения, работников, обучающихся.

39. Выплачивать причитающуюся работникам заработную плату, выплаты социального характера в полном размере, в сроки, установленные трудовым законодательством или коллективным договором.

40. Осуществлять обязательное социальное страхование работников в соответствии с требованиями действующего законодательства.

41. Возмещать вред, причиненный работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей, а также компенсировать моральный вред в порядке и на условиях, установленных действующим законодательством, коллективным договором.

5. Режим работы организации. Рабочее время работников.

42. В учреждении установлена шестидневная рабочая неделя с одним выходным днем – воскресенье.

43. Время ежедневного начала работы учреждения – 8 часов 00 минут, время окончания работы учреждения - 18часов 00 минут.                

44. Учебный год в учреждении начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе - 33 недели.

45. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

46. Рабочее время работников определяется настоящими Правилами, учебным расписанием, годовым календарным учебным графиком утверждаемыми работодателем по согласованию с профсоюзным комитетом учреждения, условиями трудового договора. Перерывы для отдыха и питания педагогических работников устанавливаются во время отдыха и питания  обучающихся, в том числе  в течение перерывов между занятиями (перемен).

Время для отдыха и питания для других работников устанавливается согласно графику работы.

47. Для руководящих работников, работников из числа административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения установлена нормальная продолжительность рабочего времени 40 часов в неделю.

48. Для педагогических работников учреждения установлена сокращенная продолжительность рабочего времени - не более 36 часов в неделю за ставку заработной платы.    

49. Объем учебной нагрузки  педагогическим работникам устанавливается работодателем исходя из количества часов по учебному плану, программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном учреждении по согласованию с профсоюзным комитетом учреждения. Верхний  предел учебной нагрузки не установлен.

50. Учебная нагрузка на новый учебный год учителей и других работников, ведущих преподавательскую работу помимо основной работы, устанавливается руководителем учреждения по  согласованию профкома до окончания учебного года и ухода работников в отпуск. Руководитель учреждения обязан ознакомить педагогических работников с их учебной нагрузкой на новый учебный год до ухода в очередной отпуск.

51. При установлении учителям, для которых данное учреждение является местом основной работы, учебной нагрузки на новый учебный год, как правило, сохраняется ее объем и преемственность преподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки, установленный учителям в начале учебного года, не может быть уменьшен по инициативе администрации в текущем учебном году, а также при установлении ее на следующий учебный год, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов.

52. В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка учителей может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

53. Объем учебной нагрузки учителей больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается только с их письменного согласия.

54. Преподавательская работа лицам, выполняющим ее помимо основной работы в том же учреждении, а также педагогическим работникам других образовательных учреждений и работникам предприятий, учреждений и организаций  предоставляется только в том случае, если учителя, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, обеспечены преподавательской работой в объеме не менее чем на 1 ставку заработной платы за исключением случаев, когда учебная нагрузка в объеме менее чем на 1 ставку заработной платы, установлена в соответствии с трудовым договором.

55. Учебная нагрузка учителям, находящимся в отпуске по уходу за ребенком до исполнения им возраста трех лет, устанавливается на общих основаниях и передается на этот период для выполнения другими учителями.

56. Учебная нагрузка на выходные и нерабочие праздничные дни не планируется.

57. Уменьшение или увеличение учебной нагрузки учителя в течение учебного года по сравнению с учебной нагрузкой, оговоренной в трудовом договоре или приказе руководителя учреждения, возможны только:

а) по взаимному согласию сторон;

б) по инициативе работодателя в случаях уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов.

В указанных в подпункте «б» случаях для изменения учебной нагрузки по инициативе работодателя согласие работника не требуется.

58. Учителям, по возможности, предусматривается один свободный день в неделю для методической работы и повышения квалификации.

59. Составление расписания уроков осуществляется с учетом действующих санитарных правил и норм, обеспечения педагогической целесообразности, а также рационального

использования рабочего времени учителя.  

60. Часы, свободные от проведения занятий, участия во внеурочных мероприятиях, предусмотренных планом учреждения (заседания педагогического совета, родительские собрания и т.п.), учитель вправе использовать по своему усмотрению.

61. Работа в выходные и нерабочие праздничные дни запрещена. Привлечение работников учреждения к работе в выходные и нерабочие праздничные дни, а также к дежурству, допускается только в случаях, предусмотренных законодательством, с их письменного согласия по письменному распоряжению работодателя. Оплата производится в повышенном размере, либо по желанию работника ему может быть предоставлен другой день отдыха.

62. Время осенних, зимних и весенних каникул, а также время летних каникул, не совпадающее с очередным отпуском, является рабочим временем педагогических и других работников учреждения. В эти периоды педагогические работники привлекаются работодателем к педагогической и организационной работе в пределах времени, не превышающего их учебной нагрузки до начала каникул. График работы в каникулярный период утверждается приказом руководителя.

63. В каникулярное время учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал привлекается к выполнению хозяйственных работ, не требующих специальных знаний (мелкий ремонт, работа на территории, охрана учреждения и др.), в пределах установленного им рабочего времени.

64. Привлечение работников учреждения к выполнению работы, не предусмотренной Уставом учреждения, настоящими Правилами, должностными обязанностями, не допускается, за исключением работы, выполняемой в условиях чрезвычайных обстоятельств.

65. Очередность предоставления оплачиваемых отпусков определяется ежегодно в соответствии с графиком отпусков, утверждаемым работодателем по согласованию профкома не позднее, чем за две недели до наступления календарного года. О времени начала отпуска работник должен быть извещен не позднее, чем за две недели до его начала.

66. Продление, перенесение, разделение и отзыв из отпуска производится с согласия работника в случаях, предусмотренных законодательством. При наличии финансовых возможностей, а также возможности обеспечения работой работодатель имеет право по просьбе работника часть его отпуска, превышающую 28 календарных дней, заменить денежной компенсацией в соответствующем размере.

67. Работникам предоставляется ежегодный дополнительный неоплачиваемый отпуск в соответствии с Приложением № 10.

68. Педагогические работники не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы получают право на длительный отпуск сроком до одного года.

Порядок и условия предоставления длительного отпуска установлены в Приложении № 8

6. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины.

69. Нарушение трудовой дисциплины (совершение дисциплинарного проступка) – виновные действия работника, результатом которых явилось неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на него трудовых обязанностей, установленных:

- Уставом образовательного учреждения

- трудовым договором,

- настоящими Правилами,

- приказами и письменными распоряжениями руководителя (уполномоченных руководителем лиц), изданными в соответствии с действующим законодательством.

70. Работодатель имеет право на применение следующих дисциплинарных взысканий:

- замечание;

- выговор;

- увольнение по основаниям, предусмотренным п.п. 5 - 8, 11 ст. 81;

- увольнение педагогических работников по основаниям, предусмотренным п.п. 1, 2  ст. 336 ТК РФ.                  

71. Применение работодателем дисциплинарного взыскания в виде увольнения по п.5 ст. 81 ТК РФ к работнику, являющемуся членом Профсоюза, допускается только с учетом мотивированного мнения выборного профсоюзного органа.

72. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником образовательного учреждения норм профессионального поведения или устава данного образовательного учреждения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

73. До применения дисциплинарного взыскания, работодатель обязан затребовать от работника, совершившего дисциплинарный проступок, объяснение в письменной форме. В случае отказа работника предоставить объяснение составляется соответствующий акт.

Отказ работника дать объяснение не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания.

74. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, а также времени, необходимого на учет мнения выборного профсоюзного органа.

75. Дисциплинарное взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения проступка, а по результатам ревизии, проверки финансово - хозяйственной деятельности или аудиторской проверки - позднее двух лет со дня его совершения. В указанные сроки не включается время производства по уголовному делу.

76. За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

77. Приказ работодателя о применении дисциплинарного взыскания объявляется работнику под расписку в течение трех рабочих дней со дня его издания. В случае отказа работника подписать указанный приказ составляется соответствующий акт.

78. Дисциплинарное взыскание может быть обжаловано работником в государственные инспекции труда или органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров.

79. Если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не имеющим дисциплинарного взыскания.

80. Работодатель до истечения года со дня применения дисциплинарного взыскания имеет право снять его с работника по собственной инициативе, просьбе самого работника, ходатайству его непосредственного руководителя или выборного профсоюзного органа.

81. В течение срока действия дисциплинарного взыскания к работнику не применяются меры поощрения (в том числе премирование).

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ №15»

________________Физулина Р.Х.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке приема учащихся в МБОУ «СОШ №15» п. Яблоновский

1. Общие положения

Данное положение разработано с целью упорядочения и приведения в строгое соответствие с действующим законодательством порядка приема детей в муниципальное общеобразовательные учреждения. Данное положение является нормативным документом МБОУ «СОШ №15» и его требования подлежат безусловному исполнению.

2. Нормативно-правовая база Положения

     Требования данного положения основываются на содержании Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2013г. № 273-ФЗ ), Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. N 196 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, N 13, ст. 1252; 2007, №31, ст. 4082), соответствуют  приказам Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2012 г. № 107 «Об утверждении Порядка приёма граждан в общеобразовательные учреждения», от 04.07.2012г. № 521 «О внесении изменений в Порядок приёма граждан в общеобразовательные учреждения, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 15.02.2012г. № 107». Данное Положение способствует соблюдению правовой самостоятельности  школы в рамках действующего законодательства.

3. Правила приема детей в 1-е классы

     3.1. Правила приема  граждан для обучения по основным общеобразовательным программам обеспечивают прием в МБОУ «СОШ № 15» граждан, которые проживают на территории, закрепленной органами местного  самоуправления за данной школой и имеющих право на получение общего образования.

  3.2. Закрепленным лицам  может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в МБОУ «СОШ №15».

   В случае отказа в предоставлении места в данном образовательном учреждении родители (законные представители) для решения вопроса об устройсве ребенка в другое образовательное учреждение могут обратиться в управление образования администрации МО «Тахтамукайский район».

  3.3. Прием закрепленных лиц в образовательное учреждение осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).

    3.4. С целью ознакомления родителей (законных представителей) обучающихся с Уставом образовательного учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитацией учреждения, распорядительным актом о закрепленной территории (далее -  распорядительный акт), издаваемым не позднее 1 марта текущего года и гарантирующим прием всех закрепленных лиц и соблюдение санитарных норм и правил, другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, учреждение размещает копии указанных документов на информационном стенде и в сети Интернет на официальном сайте учреждения.

  3.5. С целью проведения организованного приема в первый класс закрепленных лиц учреждение не позднее 10 дней с момента издания распорядительного акта размещает на информационном стенде, на официальном сайте учреждения, в средствах массовой информации( в том числе электронных0 информацию о количестве мест в первых классах; не позднее 1 августа – информацию о наличии свободных мест для приема детей, не зарегистрированных на закрепленной территории.

   3.6. Прием граждан в учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении  оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина в РФ в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. №115-ФЗ «О првавовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства РФ, 2002, №30, ст. 3032). 

    Учреждение может осуществлять прием указанных заявлений в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования.

     В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения о ребенке:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии);

б) дата и место рождения;

в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка.

  Родители (законные представители) ребенка предъявляют оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка, оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории.

  Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляют заверенные в установленном порядке копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность представления прав обучающегося), и документа, подтверждающего право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

    Иностранные граждане и лица без гражданства, в том числе соотечественники за рубежом, все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

    Копии предъявляемых при приеме документов хранятся в учреждении на время обучения ребенка.

    3.7. Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, в том числе медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.

   3.8.  При приеме в первый класс в течение учебного года или во второй и последующий классы родители (законные представители) обучающегося дополнительно представляют личное дело обучающегося, выданное учреждением, в котором он обучался ранее.

     При приеме в учреждение на ступень среднего (полного) общего образования родители (законные представители) обучающегося дополнительно представляют выданный ему документ государственного образца об основном общем образовании.

   3.9. Требование предоставления других документов в качестве основания для приема детей в учреждение не допускается.

   3.10. Прием заявлений в первый класс учреждений для закрепленных лиц начинается не позднее 10 марта и завершается не позднее 31 июля текущего года. 

Прием в первые классы начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев на 1 сентября текущего учебного года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими восьми лет. 

   Зачисление в учреждение оформляется приказом руководителя учреждения в течение 7 рабочих дней после приема документов.

     Для детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, но зарегистрированных на территории муниципалитета, прием заявлений в первый класс начинается с 1 августа текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года. Приказ о зачислении в первый класс издается не ранее 1 августа текущего года.

  Ззакончив прием в первый класс всех детей, зарегистрированных на закрепленной территории,  учреждение вправе осуществлять прием детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, ранее 1 августа.

    3.11. Для удобства родителей (законных представителей) детей учреждение вправе установить график приема документов в зависимости от адреса регистрации.

   3.12. При приеме на свободные места граждан, не зарегистрированных на закрепленной территории, преимущественным правом обладают граждане, имеющие право на первоочередное предоставление места в учреждении в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации.

  3.13. Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации учреждения, уставом учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

      Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. * 

     *  Статья 9 Федерального закона от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3451; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 31, ст. 4701). 

    3.14. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в учреждение, о перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за прием документов, и печатью учреждения.

    3.15. Приказы размещаются на информационном стенде в день их издания.

    3.16. На каждого ребенка, зачисленного в учреждение, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные при приеме и иные документы.

4. Порядок приёма учащихся в 10-е классы

 Прием в 10-е классы средних (полных) общеобразовательных школ осуществляется с учетом требований пункта 47 Типового положения об общеобразовательном учреждении в части общедоступности получения среднего (полного) общего образования всех граждан, проживающих на данной территории и имеющих право на получение образования соответствующего уровня. Районные органы управления образованием обеспечивают прием в 10-е классы всех желающих, получивших основное общее образование, с учетом соблюдения СанПиН 2.4.2.28-21-10.

С целью ознакомления родителей с правилами приема детей в 10-й класс и работой школы по образовательным программам в апреле-мае проводится организационное собрание. Для родителей, желающих получить более полную информацию о школе и правилах приема, организуются консультации. Информация о дате и месте проведения собрания и консультаций представляется на информационных стендах школы.

Для организации приема и зачисления учащихся в 10-й класс создается приемная комиссия.

Прием документов в 10-й класс проводится с 16 по 30 июня календарного года.

С 25 августа по 30 августа текущего года осуществляется прием учащихся на вакантные места. Комплектование 10 класс – 31 августа.

Прием в 10-е классы осуществляется на основании заявлений родителей и наличия следующих документов:

-  Копия свидетельства о рождении с вкладышем, подтверждающим Российское гражданство;

-  Медицинская карта;

-   Справка о регистрации ребенка в СПБ (для беженцев, вынужденных переселенцев и лиц без гражданства);

-   Аттестат об основном общем образовании;

-   Личное дело.

5. Порядок перевода обучающихся в следующий класс,                                 а также из одного образовательного учреждения в другое

    5.1.  Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательную программу учебного года переводятся в следующий класс.

   5.2. Освоение образовательной программы сопровождается  промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательным учреждением.

   5.3. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или непрохождение  промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

    5.4. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность  в течение двух месяцев.

    5.5. Образовательное учреждение, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

     5.6. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету не более двух раз в течение двух месяцев. В указанный период не включается время болезни учащегося.

      5.7. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательным учреждением создается комиссия.

       5.8. Не  допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.

    5.9. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.

     5.10. Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствие с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

    5.11.  Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательном учреждении.

      5.12.  Обучающиеся первого класса на второй год не оставляются.

 Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно.

Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего года возлагается на их родителей (законных представителей).

Решение о переводе в следующий класс учащихся I-VIII, X классов принимается педагогическим советом общеобразовательного учреждения и утверждается приказом директора.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по заявлению родителей (законных представителей) остаются на повторный курс обучения, продолжают обучение в форме семейного образования. Перевод на семейную форму образования разрешается только при наличии соответствующих условий и возможностей родителей (законных представителей), обучающихся на основании письменного заявления и при условии заключения договора между родителями (законными представителями) и общеобразовательным учреждением.

Обучающиеся первого класса на второй год не оставляются.

В отношении обучающихся, дважды оставленных на повторный курс обучения в классах I ступени образования, по решению органа управления общеобразовательного учреждения (педагогического совета) проводится психолого-медико-педагогическое обследование, по результатам которого обучающийся с согласия родителей (законных представителей) может быть направлен в специальное (коррекционное) образовательное учреждение (класс), обеспечивающее обучение, воспитание и лечение, социальную адаптацию и интеграцию таких обучающихся в общество.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени образования.

Обучающиеся 4-х классов не могут быть условно переведены в класс следующей ступени в случае академической задолженности по одному предмету.

Повторное обучение в классах III ступени не предусмотрено.

В профильных классах, в случае систематической неуспеваемости по профилирующим дисциплинам по решению педагогического совета обучающиеся могут быть переведены в параллельные общеобразовательные классы (что предусмотрено в уставе общеобразовательного учреждения).

 Обучающиеся имеют право на перевод в другое общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательную программу соответствующего уровня.

Перевод обучающихся в иное общеобразовательное учреждение производится по письменному заявлению их родителей (законных представителей) и сопровождается получением подтверждения из иного общеобразовательного учреждения о приеме данных обучающихся.

Руководитель общеобразовательного учреждения обязан выдать справку-подтверждение всем вновь прибывшим обучающимся для последующего предъявления в общеобразовательное учреждение, из которого они выбыли.

6.    Порядок отчисления и исключения обучающихся

общеобразовательных учреждений

 Обучающиеся могут быть отчислены из учреждения по следующим       основаниям:

-        в связи с завершением основного общего и среднего (полного) общего образования с выдачей документа государственного образца о соответствующем  уровне образования;

-        в связи с переводом в другое общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательную программу соответствующего уровня, с согласия родителей (законных представителей) при наличии справки-подтверждения с нового места учебы;

-        в связи с переводом в открытое, вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение с согласия родителей (законных представителей) и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

-        в связи с переменой места жительства (выезд за пределы города) по заявлению родителей (законных представителей), в котором указывается место дальнейшего обучения ребенка;

-        оставление обучающимся, достигшим возраста пятнадцати лет, учреждения по согласию родителей (законных представителей) и при согласовании с комиссией по делам несовершеннолетних.

По решению органа управления образовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников учреждения, а также нормальное функционирование учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Общеобразовательное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося его родителей (законных представителей) и Управление образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с Управлением образования и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

7. Порядок разрешения разногласий, возникающих при приеме, переводе, отчислении и исключении граждан

в общеобразовательном учреждении

В случае отказа гражданам в приеме в общеобразовательное учреждение и других разногласий при переводе и отчислении (исключении) обучающихся родители (законные представители) имеют право обратиться с письменным заявлением в Управление образования либо обжаловать  решение в суде.

                УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ №15»

_______________Физулина Р.Х.                                                                                          

Положение 

о внутришкольном учёте МБОУ «СОШ №15» п.Яблоновский        

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями), Законом РФ от 29.12.2012 г.№ 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ФЗ РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации", Семейным кодексом РФ, законодательством Республики Адыгея, муниципальным законодательством, Уставом образовательного учреждения.

1.2. Настоящее положение регламентирует порядок постановки на внутришкольный учёт и снятия с учёта обучающихся и их родителей (законных представителей).

II. Основные цели и задачи

2.1. Внутришкольный учёт ведётся  с целью ранней профилактики школьной дезадаптации, девиантного поведения обучающихся.

2.2. Основные задачи: предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних; обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; своевременное выявление детей и семей, находящихся в социально опасном положении или группе риска по социальному сиротству; оказание социально-психологической  и педагогической помощи несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, имеющими проблемы в обучении; оказание помощи семьям в обучении и воспитании детей.

III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

3.1. Решение о постановке на внутришкольный учёт или снятии с учёта принимается на заседании Совета профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (далее - Совет).

3.2. Постановка или снятие с внутришкольного учёта осуществляется:

- по представлению администрации образовательного учреждения, членов педагогического коллектива;

          - по обращениям иных органов, учреждений и организаций;

3.3. Для постановки несовершеннолетнего и (или) семьи на внутришкольный учёт секретарю Совета за три дня до заседания представляются следующие документы:

- заявление  родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию Совета;

- характеристика несовершеннолетнего;

- акт обследования материально-бытовых условий семьи;

- выписка отметок за текущий период. 

3.4. Для снятия несовершеннолетнего и (или) семьи с внутришкольного учёта  представляются следующие документы:

- информация ответственного лица, назначенного решением Совета, о выполнении плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и его родителями (законными представителями);

- характеристика несовершеннолетнего;

- акт обследования материально-бытовых условий семьи;

- выписка отметок за текущий период. 

3.5. На заседании Совета обсуждается и утверждается план индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и его родителями (законными представителями), определяются сроки выполнения намеченных мероприятий и ответственные лица.

3.6. Секретарь Совета или классный руководитель  доводит решение до сведения родителей (законных представителей), если они не присутствовали на заседании Совета по уважительным причинам, официальным уведомлением с указанием даты и номера протокола заседания и причины постановки или снятия с учёта.

3.7. Социальный педагог ведёт журналы учёта  учащихся  и  семей,  состоящих  на внутришкольном учёте, на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее-КДНиЗП), подразделении по делам несовершеннолетних отдела внутренних дел (далее-ПДН ОВД), отделе социальной работы (далее-ОСР) территориального округа, государственном специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

3.8. Социальный педагог проводит сверку списков учащихся  и  семей,  состоящих  на внутришкольном учёте, на учёте в КДНиЗП, ПДН ОВД, ОСР территориального округа.

IV. Основания для постановки на внутришкольный учёт

4.1.Основания для постановки на внутришкольный учёт несовершеннолетних.

4.1.1. Непосещение  или систематические пропуски учебных занятий  без уважительных причин.

4.1.2. Неуспеваемость.

4.1.3. Грубые или неоднократные нарушения Устава школы.   

4.1.4. Совершение антиобщественных действий:

- бродяжничество, попрошайничество;

- занятие проституцией.

4.1.5. Употребление  наркотических средств, психотропных  и одурманивающих веществ, спиртных напитков, пива; курение.

4.1.6. Совершение правонарушения, повлекшего применение меры административного взыскания.

4.1.7. Постановка на учёт в КДНиЗП, ПДН ОВД, ОСР территориального округа. (согласно информации, предоставленной указанными органами и учреждением).

4.2. Основания для постановки на внутришкольный учёт семьи, в которой родители  (законные представители):

4.2.1. Не исполняют обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию своих детей.

4.2.2. Злоупотребляют наркотиками и спиртными напитками; отрицательно влияют на  поведение несовершеннолетних,  вовлекают   их в противоправные действия (преступления, бродяжничество, попрошайничество, проституцию, распространение и употребление наркотиков, спиртных напитков т.д.).

4.2.3. Допускают в отношении своих детей  жестокое обращение.

          4.2.4. Имеют детей, находящихся в социально опасном положении и  состоящих на учёте в образовательном учреждении.

4.2.5. Состоят на учёте в КДНиЗП, ПДН ОВД, ОСР территориального округа.

V. Основания для снятия с внутришкольного учёта

5.1. Исправление.

5.2.Выбытие несовершеннолетнего из образовательного учреждения по объективным причинам.

          5.3. Данные о снятии несовершеннолетнего, его родителей с учёта в КДНиЗП, ПДН ОВД, ОСР территориального округа.

VI. Сроки проведения индивидуальной профилактической работы

Индивидуальная профилактическая работа в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей проводится в сроки, необходимые для оказания социальной и иной помощи несовершеннолетним, или до устранения причин и условий, способствовавших безнадзорности, беспризорности, правонарушениям или антиобщественным действиям несовершеннолетних, или достижения ими возраста восемнадцати лет, или наступления других обстоятельств, предусмотренных законодательством Российской Федерации. 

ПОЛОЖЕНИЕ

об официальном сайте МБОУ СОШ № 15 п.Яблоновский

в сети «Интернет»

1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение определяет назначение, принципы и структуру ведения официального сайта Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 15» п.Яблоновский Тахтамукайского района Республики Адыгея  (далее по тексту –  Школа) в сети «Интернет».

1.2. Школа формирует открытый и общедоступный информационный ресурс, содержащий информацию о деятельности, и обеспечивающий доступ к таким ресурсам посредством размещения их на официальном сайте в сети "Интернет".

1.3. Целями создания официального сайта являются:

        - обеспечение открытости деятельности Школы;

        - реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности;

        - реализация принципов единства культурного и образовательного пространства, демократического государственно-общественного управления Школы;

        - информирование общественности о развитии и результатах уставной деятельности Школы, поступлении и расходовании материальных и финансовых средств;

        - защита прав и интересов участников образовательного процесса.

1.4. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации».

2. Размещение Информации

2.1. Школа обеспечивает на официальном сайте открытость и доступность:

1)  информации:

- о дате создания образовательной организации, об учредителе, о месте нахождения образовательной организации, режиме, графике работы, контактном телефоне и об адресе электронной почты;

- об органах управления образовательной организацией;

- о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, предусмотренных соответствующей образовательной программой;

- о численности воспитанников и обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов;

- о языках образования;

- о федеральных государственных образовательных стандартах, об образовательных стандартах (при их наличии);

- о руководителе образовательной организации,

- о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;

- о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в том числе о наличии оборудованных учебных кабинетов, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся и воспитанников);

- об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов;

- о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года.

2) копий:

- устава Школы;

- лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

- свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);

- плана финансово-хозяйственной деятельности Школы, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы Школы;

- локальных нормативных актов, правил внутреннего распорядка обучающихся и воспитанников, правил внутреннего трудового распорядка работников, коллективного договора.

3) отчета о результатах самообследования. Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию, и порядок его проведения устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

4) документа о порядке оказания платных образовательных услуг (если таковые оказываются);

5) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчетов об исполнении таких предписаний;

6) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению Школы и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3. Организация информационного наполнения и сопровождения  официального сайта

3.1. Информационное наполнение  и актуализация официального сайта  (страницы) осуществляется директором Школы.

3.2. По каждому разделу официального сайта (информационно – ресурсному компоненту) назначаются должностные лица, ответственные за подборку и предоставление соответствующей информации.

3.3. Руководство обеспечением функционирования официального сайта возлагается на директора Школы, ответственного за информацию образовательного процесса.

3.4. Непосредственное выполнение работ по размещению информации на официальном сайте, обеспечению её целостности и доступности, реализации правил разграничения доступа возлагается на заместителя директора Школы по УМР и ИКТ.

3.5. Информация, готовая для размещения на официальном сайте, предоставляется в электронном виде заместителю директора Школы по УМР и ИКТ.

3. Информация и документы, подлежат обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.

4. Ответственность

4.1. Ответственность за недостоверное, несвоевременное или некачественное предоставление информации (в т.ч. с грамматическими или синтаксическими ошибками) для размещения на официальном сайте несёт директор Школы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №15 п.Яблоновский

Тахтамукайского района Республики Адыгея

Принято на педагогическом совете                                               Утверждаю

Протокол № 1 от 29.08.2014 г.                             Директор школы_________Физулина Р.Х..  

                                                                                    Приказ № ___    от  «___» _______ 2014 г.                

ПОЛОЖЕНИЕ

об аттестационной комиссии педагогических работников

МБОУ СОШ №15 п.Яблоновский

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение о проведения аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности разработано в соответствии  со статьей № 49 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ, с приказом Министерства образования и науки РФ от 7.04.2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка  проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

1.2. Положение вводится в действие с момента утверждения приказом директора школы

1.3. Персональный состав аттестационной комиссии определяется приказом директора школы.

1.4. Участие в работе аттестационной комиссии не должно наносить ущерб основной деятельности ее членов.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ШКОЛЫ

Аттестационная комиссия МБОУ СОШ № 15 п.Яблоновский создается в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, обеспечения объективности экспертных оценок, соблюдения основных принципов аттестации.

III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Аттестационная комиссия, рассматривает представление директора школы на педагогического работника, дополнительные сведения, представленные самим педагогическим работником, характеризующие его профессиональную деятельность (в случае их представления).

3.2. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей от общего числа членов  аттестационной комиссии.

3.3. Результаты аттестации работников определяются открытым голосованием на итоговом заседании комиссии.

3.4. По результатам аттестации педагогического работника аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

- соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника);

- не соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника).

3.5. Решение принимается аттестационной комиссией  организации в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов членов аттестационной комиссии, присутствующим на заседании.

        При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

3.6. Решение считается принятым, если в голосовании участвовало не менее половины членов утвержденного состава комиссии и за него проголосовало большинство. При равенстве голосов аттестуемый работник признается соответствующим занимаемой должности.

3.7. Аттестация педагогических кадров на соответствие занимаемой должности проводится в  период с 1 октября по 30 апреля.

IV. ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОТЧЕТНОСТЬ

4.1. Результаты аттестации педагогического работника  (обсуждения представления), непосредственно присутствующего на заседании комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

4.2. Результаты аттестации заносятся в протокол, подписываемый председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, присутствовавшими на заседании, который хранится с представлениями, дополнительными сведениями, представленными самим педагогическим работником, характеризующими его профессиональную деятельность (в случае их наличия), у директора школы.

4.3. Секретарь аттестационной комиссии, не позднее двух рабочих дней со дня проведения аттестации, составляет выписку из протокола, содержащую сведения о фамилии, имени, отчестве (при наличии) аттестуемого, наименовании его должности, дате заседания аттестационной комиссии школы, результатах голосования, о принятом решении.

4.4. Председатель аттестационной  комиссии передает отчет о принятом решении (выписку из протокола) директору школы.

V. ФИНАНСИРОВАНИЕ

За всеми членами аттестационной комиссии на период их непосредственной деятельности

сохраняется заработная плата, установленная при тарификации.

VI. РЕАЛИЗАЦИЯ РЕШЕНИЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

Директор школы на основании решения аттестационной комиссии издает приказ о подтверждения работником соответствия занимаемой должности.

Подтверждение соответствия педагогическим работников занимаемой должности устанавливается со дня принятия решения аттестационной комиссии.

VII. СРОК ДЕЙСТВИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

Персональный состав аттестационной комиссии определяется и утверждается приказом директора школы на каждый учебный год. Срок действия аттестационной комиссии с 1 сентября по 1 июля текущего учебного года.

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №15 п.Яблоновский

Тахтамукайского района Республики Адыгея

ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио учителя  МБОУ  СОШ № 15 п.Яблоновский

I. Общие положения.

1.1  Настоящее положение разработано на основе «Концепции модернизации общего образования», Приоритетного национального проекта «Образование».

1.2  Портфолио  – набор документов, которые отражают динамику достижений учителя в профессиональной деятельности.

1.3  Портфолио является формой оценивания индивидуальных образовательных и творческих достижений педагогов школы. Представленные материалы рассматриваются как свидетельства профессионализма учителя.

II.Цель и задачи портфолио

2.1  Цель составления портфолио -  мотивация учителя на профессиональное развитие и повышение профессиональной компетентности.

2.2  Портфолио служит для решения следующих педагогических задач:

2.2.1       поддерживать и стимулировать педагогическую мотивацию учителей;

2.2.2        способствовать формированию качественного образовательного продукта образовательного учреждения;

2.2.3        формировать умения отслеживать и гордиться своими успехами в конкурентной среде.

2.3  Портфолио является инструментом для  распределения стимулирующей надбавки.

III. Форма портфолио

3.1  Комплексное портфолио состоит из разделов:

3.1.1         Общие сведения об учителе:

-        ф.и.о. учителя, год, место рождения;

-        образование (копия диплома);

-        трудовой и педагогический стаж (всего, в данном ОУ);

-        аттестационная категория (копия аттестационного листа);

-        повышение квалификации (копии удостоверений);

-     копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;

-     государственные, отраслевые профессиональные награды, грамоты, благодарственные письма;

-        дипломы различных конкурсов (копии);

-        другие документы (по усмотрению учителя).

3.1.2        Результаты педагогической деятельности учителя:

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя за последние три года на основании:

-     участия воспитанников в школьных и районных, областных, федеральных, международных олимпиадах, конференциях, конкурсах (ксерокопии сертификатов участников и победителей);

-     результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

-     количества учащихся, обучаемых учителем;

-     динамики учебных достижений учащихся (успеваемость и качество знаний учащихся);

-     результатов ЕГЭ;

-     списка учащихся, поступивших в вуз (по предмету).

3.1.3         Внеурочная деятельность учителя по предмету:

-     количество участников олимпиад и конкурсов разного уровня (% участников от общего числа обучаемых учащихся);

-     достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня;

-     количество творческих, проектных, исследовательских работ учащихся (% участников от общего числа обучаемых по предмету);

-     достижения учащихся в различных творческих и исследовательских конкурсах.

3.1.4         Воспитывающая деятельность учителя как классного руководителя:

-     наличие программы развития классного коллектива (цель воспитывающей деятельности классного руководителя, приоритетные направления деятельности, основные положения программы; ·

-      система работы с родителями;

-     дополнительные материалы, подтверждающие эффективность работы классного руководителя.

3.1.5    Научно-методическая деятельность учителя:

-     образовательная программа, по которой работает учитель (обоснованность выбора программы);

-     использование информационно-коммуникационных технологий, с указанием электронных учебников и программ;

-     участие в работе профессиональных сообществ: МО, проблемная группа (темы выступлений, открытых уроков, семинаров и т.д.);

-     участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;

-     разработка авторских, авторизованных, модифицированных программ (наличие рецензии);

-     тематика печатных работ (название статьи, печатного издания, год публикации).

IV. Требования и нормы, регулирующие оформление и действие портфолио

4.1  Портфолио собирается в отдельную папку и подписывается.

4.2  Ответственность за оформление портфолио несет учитель.

4.3  В формировании портфолио участвуют педагоги и администрация школы.

4.4  Заместитель директора по УВР разъясняет назначение и технологию ведения портфолио, обеспечивает учителей необходимыми формами, бланками, рекомендациями.

4.5  Заполняется Портфолио 2 раза в год по полугодиям.

4.6  Храниться Портфолио в учительской, доступно для пользования каждым учителем.