Романенкова Людмила Федоровна

Мечтала стать врачом... Профессия учителя, как и врача,требует полной самоотдачи, непрерывного самообразования, следования принципу "не навреди!",служения делу, любви и,конечно же, огромной ответственности. Любовь к слову, языковая интуиция, желание передать слово и знания определили выбор - стала учителем-словесником. Мои первые ученики однажды сказали: "Научите нас говорить так, как говорите вы". Всего-то! Вспоминаю об этом всегда с улыбкой и... учу, без малого 30 лет. Работаю по теме самообразования "Развитие творческой одарённости через исследовательскую деятельность на уроках русского языка и литературы". Более всего в работе учителя ценю профессионализм, творчество как учителя, так и ученика. Нахожусь в постоянном поиске: анализирую, сопоставляю и стараюсь находить наиболее эффективные и рациональные пути активизации познавательной деятельности, передачи знаний учащимся, постоянно интересуюсь новыми достижениями в педагогике, психологии, методике преподавания, осваиваю опыт учителей-новаторов, достижения современной методики, применяю на практике проектно-исследовательское, блочно-модульное, информационно-коммуникационное, развивающее, здоровьесберегающее обучение.

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская, зарубежная, классическая и современная литература: книги И.Бунина, К.Паустовского,М.Булгакова, И.Ефремова, Ю.Тынянова, Е.Богата, Ю.Лотмана, А.Ахматовой, М.Цветаевой, О.Бальзака, С.Цвейга, Г.Мопассана, А.Моруа, Т.Толстой, Л.Улицкой, Ф.Искандера, В.Астафьева, В.Распутина.

Мой взгляд на мир

Нет судьбы, которую мы выбираем. Есть судьба, которую мы творим. Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти.

МЕЧТАТЬ! ЛЕТАТЬ! И ДУМАТЬ О ПРЕКРАСНОМ!

ВО СНЕ КАСАТЬСЯ ЗВЕЗД И ОБЛАКОВ.

И ВЕРИТЬ В ТО, ЧТО ЭТО НЕ НАПРАСНО.

ЧТО В ЖИЗНИ НАШЕЙ БУДЕТ ВСЕ ЛЕГКО.

НАДЕЯТЬСЯ НА ЧУДО, ВЕРИТЬ В СКАЗКУ.

ЛЮБИТЬ ДРУГ ДРУГА И ТЕПЛО ДАРИТЬ.

И ЖИТЬ ПО-НАСТОЯЩЕМУ...БЕЗ МАСКИ.

СМЕЯТЬСЯ... ПЛАКАТЬ... И СУДЬБУ ТВОРИТЬ.

ДАРИТЬ ДРУГ ДРУГУ РАДОСТЬ И УЛЫБКУ

 ОТ СЧАСТЬЯ ПЛАКАТЬ, ОТ ЛЮБВИ СГОРАТЬ.

И НЕ БОЯТЬСЯ СОВЕРШАТЬ ОШИБКУ.

ВЕСЬ ОПЫТ ЖИЗНИ В МУДРОСТЬ СОБИРАТЬ.

НЕ ДУМАТЬ О ПЛОХОМ, НЕ ЖИТЬ ВЧЕРАШНИМ,

НЕ ЗЛИТЬСЯ НА СУДЬБУ, КОГДА ИДЕТ НЕ В МАСТЬ,

ПРИЗНАТЬСЯ В ЧУВСТВАХ, БЫТЬ НЕМНОГО ГРЕШНЫМ,

И НАСЛАЖДАТЬСЯ ЭТОЙ ЖИЗНЬЮ ВСЛАСТЬ.

Мои достижения

Повседневное достижение - когда сегодня прожил лучше, чем вчера.

Мои достижения - это достижения моих учеников.

Мои обучающиеся показывают хорошие результаты на ЕГЭ, являются победителями и призёрами на олимпиадах и творческих кокурсах муниципального уровня,  регулярно пишут статьи и заметки в СМИ, получают филологическое образование. Являюсь автором статей в СМИ. 

       Достижения учащихся в учебной деятельности:

           Результаты ЕГЭ 11 классов:     Русский язык

           2011 - 2012 учебный год – 100% выполнения, 100 % качества, средний балл - 46;

           2012 – 2013 учебный год – 100% выполнения, 100% качества, средний балл - 77;

             По результатам  ЕГЭ  2012 года  рейтинг среди  школ района по русскому языку – 4 место; 2013 года – 1 место;

            Поступаемость в ВУЗы: 100%  поступление выпускников  в ВУЗы

       Показатели учащихся на районных олимпиадах по русскому языку и литературе:

  20011 – 2012 учебный год – 3 место по русскому языку; 1 и 3 места по литературе;

  20112 - 2013 учебный год  два 2-ых места по русскому языку; 1 место по литературе;

     Достижения учащихся  на районных творческих конкурсах:

 2010 – 2011 учебный год – 1 место в районном конкурсе сочинений «Моя семья»;

 2012 – 2013 учебный год – 1 место на фестивале  художественного творчества « Я  вхожу в мир  искусств»,  жанр « Театральное творчество», посвящённого 70-летию в Курской битве;  3 место в  конкурсе детского рисунка « Чрезвычайные ситуации глазами детей»;

2012 – 2013 учебный год – подготовила дипломанта областного фестиваля художественного творчества «Я вхожу в мир искусств»  среди обучающихся ОУ Курской области.

Моё портфолио

Мое портфолио - это мои наработки за 3 последних года. Портфолио - это зеркало моих достижений. Систематизируя и обобщая  сделанное, можно строить планы на будущее, определить направления дальнейшей работы. В моём портфолио сведения о повышении квалификации, описание педагогических технологий, разработки уроков, внеурочной деятельности, результаты мониторинга.