Путрова Марина Николаевна

 Педагогической основой модернизации современной школы является компетентностный подход. Считаю необходимым включать в содержание предмета достижения современной математической науки, учитивать интересы обучающихся, привлекать информацию из жизни.

Использую следующие формы организации обучения:

-уроки;

-лекции;

- предметные недели;

- консультации;

-индивидуальные домашние задания;

-спецкурс для слабоуспевающих;

-уроки интегрированного обучения;

-предметные конференции;

-олимпиады.

К основным принципам педагогической деятельности отношу творчество,  прилежание, обмен педагогическим опытом c коллегами, формирование у обучающихся современной математической культуры.

Курсы повышения квалификации:

1."Государственная итоговая аттестация выпускников: технология подготовки. Математика(ЕГЭ)" 72 часа. Санкт- Петербургская академия постдипломного образования. 2012 год.

2."Компьютерная грамотность и основы телекоммуникационного обмена". 80 часов Информационно - методический центр Невского района Санкт-Петербурга. 2012 год.

О себе

Путрова Марина Николаевна. Год рождения 1960. Место рождения - Ленинград. Образование высшее.  Общий стаж работы - 30 лет. Стаж  педагогической работы - 17 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классическая литература

Мой взгляд на мир

Мы сами - строители своего будущего, и оно зависит только от нас самих.

Моё портфолио

"Главная задача современной школы - это раскрытие способностей каждого ученика,  воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире".  Д. А. Медведев.

Образовательная среда, способствующая достижению результатов на уроках математики:

- кабинет;

-учебно-методический комплекс;

-предметно-методическое сопровождение каждого  урока;

-компьютерное сопровождение;

-лучшие работы обучающихся, применяемые дополнительно на уроках;

-дополнительная литература по предмету.

Портфолио: