Главные вкладки
Пеньковская Татьяна Викторовна
Сайт учителя физики и информатики.
Профессия: Учитель физики и информатики
Профессиональные интересы: Использование новых информационных технологий в образовании.
Увлечения: Фотография, компьютер, создание презентаций, интернет
Регион: Волгоградская область
Населенный пункт: п. Красный Яр, Жирновский район
Место работы: МОУ "Красноярская средняя общеобразовательная школа №2"
Звание, ученая степень: Учитель высшей категории, ветеран педагогического труда.
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/penkovskaya-tatyana-viktorovnaЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА! ВЕСЬ МИР МОЙ!
Современные школьники, которые растут в эпоху цифровой революции и «избалованы» зрелищными компьютерными играми и телевидением, ходят в школу, прежде всего, для получения знаний. Использование новых информационных технологий на уроках по всем школьным дисциплинам позволит превратить традиционный урок в увлекательное, насыщенное и содержательное занятие, концентрировать внимание учеников на изучении предмета и поднять их активность на уроках.
Тема методической работы, над которой работаю в течение последних трех лет: «Применение новых информационных (компьютерных.) технологий при изучении физики и информатики для развития интереса к изучению этих предметов, систематизации новых знаний, развития творческих способностей учащихся, формирования установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе».
- Как следует вести преподавание физики в школе, чтобы это не было только заучиванием фактических материалов и запоминанием законов природы, но воспитывало бы у молодежи творческие способности?
Нетрудно видеть, что наиболее подходящими областями для воспитания у молодежи общего научного творческого мышления в естествознании являются математика и физика, так как здесь, главным образом, путем решения задач и примеров, можно с раннего возраста воспитывать самостоятельность мышления. Область физики еще гораздо ближе к жизни и к возможностям научного изучения процессов в окружающей нас природе.
Творческий потенциал наших учеников огромен. На мой взгляд, все, что нужно для того, чтобы дети могли проявить свои дарования - это умелое руководство со стороны нас, учителей. Задача учителя - открыть талант в детях и вместе с ними идти по пути познания, творчества, успеха.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Образование: высшее. 1977 г. – 1982 г. Волгоградский государственный педагогический институт им. А. С. Серафимовича, физико-математический факультет. Получен диплом о высшем образовании (ИВ № 622108 от 2 июля 1982 г.). Присвоена квалификация – учитель математики и физики.
Дополнительное образование: Государственное образовательное учреждение «Волгоградский учебный центр открытого обучения». Свидетельство № 003357 от 06. 11. 2003 г. Присвоена квалификация – программист Delphi.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
"Не оплакивай, смертный, вчерашних потерь!
Дел сегодняшних завтрашней меркой не мерь!
Верь минуте текущей, будь счастлив теперь!"
Омар Хайям
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Я оптимист. Уверена, что все лучшее еще впереди!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Опыт работы:
С августа 1982 г по настоящее время работаю учителем физики и информатики в Муниципальном образовательном учреждении «Красноярская средняя общеобразовательная школа №2». Стаж работы - 29 лет. Приказом Комитета по образованию Администрации Волгоградской области присвоена высшая квалификационная категория(№1217 от 01.04. 2010 г.). Прошла курсовую переподготовку в Волгоградской государственной академии повышения квалификации с 23.11.2009 г по 14.01.2010 г. по теории и методике преподавания физики в объеме 108 часов, где защитила проект на тему: «Преподавание физики в условиях нового стандарта» и «Информационные технологии в обучении».
Награждена Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (приказ от 18 июня 2008 г. №995/ к-н).
Тема методической работы, над которой работаю в течение последних трех лет: «Применение новых информационных (компьютерных.) технологий при изучении физики и информатики для развития интереса к изучению этих предметов, систематизации новых знаний, развития творческих способностей учащихся, формирования установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе». В рамках этой темы провожу исследование, разработала рабочие программы:
- Преподавание курса физики в 8 классе.
- Рабочие программы работы с одаренными детьми: «Решение задач повышенной сложности. Физика.10-11 класс», «Физика и информатика. Основы программирования».
- Рабочие индивидуальные программы для детей с ослабленным здоровьем: «Информатика. 9 класс», «Физика. 9 класс».
- Рабочие программы элективных курсов: «Удивительная физика. 7 класс», «Силы в природе. 9 класс», «Оптика в жизни и в быту. 11 класс».
19 апреля 2007 г. участвовала в работе семинара «Использование возможностей «КМ-Школы» при подготовке и проведении урока», который проводила компания «Кирилл и Мефодий» в г. Волгограде, МОУ Гимназия №7.
Для учителей физики и информатики, директоров и завучей школ Жирновского и Котовского районов провела мастер - классы:
- «Интеграция учебных предметов на уроках информатики» (20 марта 2009 г).
- «Преподавание курса физики в школе будущего. Наша новая школа» (27 января 2010 г.)
Участвую в работе Сообщества учителей физики в Сети творческих учителей Российской Федерации, где опубликовала свои разработки и презентации:
- Пеньковская Т. В. Показатель преломления стекла. Урок – практикум. 11 класс.
(адрес http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&lib_no=5500&tmpl=lib)
2. Пеньковская Т. В. Преподавание физики в школе будущего. Мастер – класс.
(адрес http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&lib_no=5500&tmpl=lib)
Являюсь членом районной комиссии по проведению и проверке районных и зональных олимпиад по физике, информатике, астрономии и комиссии по проведению ГИА(9 класс), ЕГЭ (11 класс)
В течение последних 12 лет мои ученики занимают только призовые места в районных, зональных, региональных и участвуют в областных олимпиадах по физике и информатике.
Являюсь классным руководителем 11 А класса. Воспитательную работу реализую по программе «Я – гражданин России». В рамках этой программы мой ученик Дремов Алексей в 2009 году участвовал во второй молодежной конференции Жирновского муниципального района Волгоградской области «Я в мире искусства», награжден дипломом, защищал проект «Компьютерное искусство DEMO».
Являюсь организатором и руководителем творческой группы старшеклассников, которая занимается научно – исследовательской и проектной деятельностью. В 2008 году было проведено более 20 научных исследований экологических проблем нашего поселка, района, области. Разработаны конкретные предложения по улучшению экологической обстановки в нашем поселке, районе. Разосланы письма - обращения от имени учащихся школы к жителям поселка, на предприятия, в общественные организации, экологический центр района. Проведен районный научно – практический семинар «Экологические аспекты современной жизни».
25 февраля 2010 г. в г. Котово, в рамках олимпиады по информатике Южно – Волжского региона в номинации «Конкурс творческих работ» команда старшеклассников, моих учеников, которые занимаются проектной деятельностью, заняла первое место. Были защищены проекты:
1. Фракталы. Моделирование.
2. Автомобиль и экология.
3. Глобальные экологические проблемы.
4. Атомная энергетика.
Личные качества: интеллигентность, доброта, работоспособность, творчество, общительность, организаторские способности, порядочность.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Это мое портфолио. Посмотри его и поймешь, чем я занимаюсь!
Г. Жирновск. Районное МО учителей информатики. 5 ноября 2009 г.
Мониторинговая карта оценки эффективности деятельности учителя.
Пеньковская Т. В. - учитель высшей категории физики и информатики МОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа №2» Жирновского района Волгоградской облсти.
(оценки: 0-не выполняется, 1- выполняется частично, 2-выполняется, но не постоянно, 3- выполняется
полностью)
№ | Критерии оценки. | Оценка. |
1. Организационная культура учителя. | ||
1.1 | Своевременно и качественно оформляет необходимую учетно-отчетную документацию, аналитические материалы. | 3 |
1.2 | Не допускает нарушений трудовой дисциплины (своевременно начинает и заканчивает уроки, участвует в дежурстве по школе, педагогических совещаниях и педсоветах и т. п., не допускает нарушений Устава, правил внутреннего трудового распорядка и т.д.) | 3 |
1.3 | Работает над созданием качественной образовательной среды (оформление учебного кабинета, применение учебно-методических пособий и т. д.) | 3 |
(О) |
| 1 |
2. Коммуникативная культура учителя. | ||
2.1 | Соблюдает педагогическую этику во взаимоотношениях и тактичность в общении с коллегами, учащимися, родителями | 3 |
2.2 | Создает положительный микроклимат на занятиях, уважает человеческое достоинство учащихся, их честь и репутацию | 3 |
(К) |
| 1 |
3. Методическая работа учителя. | ||
3.1 | Владеет необходимыми теоретическими и практическими знаниями, умениями и навыками для обучения, воспитания и развития школьников | 3 |
3.2 | Умеет формулировать цели и задачи на учебных занятиях и доводить их до конца | 3 |
3.3 | Владеет содержанием образования | 3 |
3.4 | Самостоятельно отрабатывает методику преподавания своего предмета | 3 |
3.5 | Планирует учебный материал, добивается выполнения учебных программ | 3 |
3.6 | Использует активные формы и методы обучения школьников | 3 |
3.7 | Умеет анализировать уроки, воспитательные мероприятия, педагогические ситуации своих коллег | 3 |
3.8 | Осуществляет самоанализ своей деятельности | 3 |
3.9 | Применяет индивидуальный и дифференцированный подход в обучении | 3 |
3.10 | Знает передовой педагогический опыт, новые технологии, использует их с учетом возможностей учащихся и школы | 3 |
3.11 | Систематически повышает профессиональную квалификацию | 3 |
3.12 | Систематически участвует в работе МО | 3 |
3.13 | Использует эффективные методики обучения | 3 |
(М) |
| 1 |
4. Инновационная деятельность учителя. | ||
4.1 | Изучает творческий педагогический опыт коллег и педагогов новаторов | 3 |
4.2 | Участвует в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта в рамках образовательного учреждения | 3 |
4.3 | Составляет и реализует индивидуальные программы обучения учащихся | 2 |
4.4 | Ведет экспериментальную работу по апробации, внедрению и отслеживанию результатов передового педагогического опыта | 2 |
4.5 | Обобщает свой и новаторский опыт в виде методических рекомендаций | 2 |
4.6 | Имеет публикации научно-методического характера | 2 |
4.7 | Разрабатывает новые педагогические технологии | 2 |
4.8 | Руководит творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования | 0 |
(И) |
| 0,67 |
5. Результаты деятельности учителя. | ||
5.1 | Обеспечивает высокую устойчивую результативность обучения, воспитания и развития школьников | 3 |
5.2 | Отслеживает личностный рост учеников | 3 |
5.3 | Добивается участия школьников олимпиадах, конкурсах, смотрах, выставках внешкольного уровня | 3 |
5.4 | Готовит призеров олимпиад, конкурсов, выставок внешкольного уровня | 3 |
(Р) |
| 1 |
(К) | (О+К+М+И+Р)/5=(1+1+1+0,67+1)/5 | 0,934 |
Критерии оценки: К< 0,35 – недостаточный уровень, 0,35 <К< 0,55 – критический уровень, 0,55 <К< 0,75 – допустимый уровень, 0,75<К <0,85 - оптимальный уровень, К>0, 85 – высокий уровень.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты