Стрелковская Ольга Германовна

О себе

Образование: среднее специальное, Канское педагогическое училище, квалификация "Учитель начальных классов - старший пионервожатый", специальность "Учитель начальных классов - старший пионервожатый", 1987 год.

Профессиональная переподготовка: КГБОУ СПО Красноярский педагогический колледж № 2", по программе "Подготовка воспитателя детей дошкольного возраста", 2010 год.

Квалификационная категория: первая.

Педагогический стаж: 22 года.

В должности воспитателя: 18 лет.

Сведения о повышении квалификации:

2017 г - "Теоритическиеи методические основы организации игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО ", 72 часа (КГАПОУ "Канский педагогический колледж). Удостоверение

2018 г - "Первая помощь" "Общероссийская общественная организация "Всероссийское добровольное пожарное общество", 28 часов. Удостоверение

2019 г - "Формирование детской инициативы и самостоятельности в условиях реализации ФГОС ДО", 16 часов (КГАПОУ "Канский педагогический колледж). Удостоверение

2019 г - "Специфика использования робототехники и интерактивного оборудования в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС ДО", 60 часов (КГАПОУ "Канский педагогический колледж). Удостоверение

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Свой внутренний мир человек формирует сам, на протяжении всей своей жизни. На каждом отрезке жизненного пути нас увлекают, захватывают, западают в душу, заставляют думать и сопереживать произведения совершенно разных писателей - не похожих друг на друга. В школьные годы большой отпечаток оставили рассказы "Белый пудель" А. Куприна, "Ванька" А.П. Чехова, "Дети подземелья" В.Короленко. Авторы заставляют сопереживать, сочувствовать героям их нелегкой жизни, полной лишений, страданий. И несмотря ни на что, в мире есть хорошие люди, честность, дружба и благородство. На профессиональную деятельность большое влияние оказало произведение А.В. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", прочитанное в студенческие годы.

Моё портфолио

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку летсницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.

                     В.А Сухомлинский  

Портфолио: