ПМ 01 МДК 01.01 Лесоразведение. Инновационные методы обучения
опыты и эксперименты на тему

Слайд 1

Использование современных методов обучения в преподавании специальных дисциплин

Слайд 2

К современным средствам обучения относятся: * традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий); * инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий).

Слайд 3

Обучение с использованием современных педагогических средств обучения будет способствовать формированию учебной мотивации обучающихся, если 1) эти средства будут использоваться в комплексе с ориентацией на цели и задачи каждого урока, содержание изучаемой темы (предмета), и логике приводимых занятий и мероприятий; 2) педагог систематично ставит на уроке такую цель, как формирование учебных мотивов студентов; 3) педагог будет учитывать индивидуальные особенности обучающихся, степень развитости их наглядно-образного мышления.

Слайд 4

Активные методы делятся на имитационные (игровые и неигровые), связанные с моделированием профессиональной деятельности (деловая игра, разнообразные упражнения, анализ ситуаций и т. д .), и не имитационные (учебная дискуссия, беседа, разные виды самостоятельной работы, "мозговой штурм" и т. д.).

Слайд 6

Профессиональное лесохозяйственное обучение + лучшие произведения российских художников, посвятивших себя воспеванию русского леса

Слайд 7

Какой из участков наиболее подходит для закладки ЛСП сосны обыкновенной? 2. И.И. Шишкин. Пейзаж с гуляющими, 1869 г . 1. И.И.Шишкин . Сестрорецкий бор, 1896 г.

Слайд 8

Представьте тип, агротехнику и технологию создания лесных культур на указанных фрагментах картин 1 . В.Д. Поленов. Горелый лес, 1881 г . 2. И.И. Левитан. Луг на опушке леса, 1898 г.

Слайд 9

Выберите из представленных картин участок, наиболее пригодный для закладки питомника (обоснуйте свой выбор) С.Ф. Щедрин. Вид окрестностей Старой Руссы, 1803 г 2. Е.Е. Волков октябрь, 1883 г

Слайд 10

Заключение: Решение ситуационных задач ведет к более глубокому и прочному усвоению практических навыков в освоении обучающимися ранее пройден­ного теоретического материала; способствует выработке стиля мышления с использованием категорий, понятий и критериев, наиболее часто встречающихся в практике специалиста- лесокультурника

Слайд 11

Спасибо за внимание!