Рабочая программа по биологии для I курса СПО
рабочая программа на тему

Виды учебнойработы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в томчисле:

             Лекции

39

Лабораторны еработы

13

Практические занятия

24

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего),

в том числе:

39

Самостоятельная  работа над курсовой работой (проектом)-не предусмотрена

Подготовка сообщений

12

Написание рефератов

6

Выполнение и защита проектов по предложенным темам

5

Решение задач по заданной теме

16

Итоговая аттестация в форме зачёта

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины БИОЛОГИЯ

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

1 Объект изучения биологии-живая природа

1

1

3

1

2. Роль изучения в формировании современной естественно-научной картины мира

Тема 1. Учение о клетке

Содержание учебногоматериала

6

Лабораторные и практические занятия

7

3,4.  Краткая история изучения клетки. Химическая организация клетки. Неорганические вещества. Органические вещества. Белки. Органические вещества. Углеводы.

2

1

5,6. Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки. Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки.

2

1

7. Борьба с вирусами заболеваниями (СПИД и др.)

1

2-3

8. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз.

1

2

9,10.  Лабораторная работа №1.  Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах, их описание.

2

2

11,12.  Практическое занятие  №1. Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.

2

2

13,14. Практическое занятие №2.  Сравнение строения клеток растений и животных по готовым микропрепаратам.

2

2

15. Контрольная работа  №1.  Цитология

1

2

Самостоятельная работа студентов

6

Доказательства передвижения органических и неорганических веществ в растении

1

Органические вещества растительной клетки, доказательства их наличия в растении

1

Неорганические вещества клеток растений. Доказательства их наличия и роли в растении

1

Био-, макро-, микроэлементы и их роль в жизни растения

1

Практические доказательства образования органических веществ в растении путем фотосинтеза

1

Витамины, ферменты и гормоны и их роль в организме

1

Тема2.Размножение и индивидуальное развитие организмов

Содержание учебного материала

5

Лабораторные и практические занятия

2

16 Организм - единое целое. Половое и бесполое размножение.

1

2

17, 18.Образование половыхклеток. Оплодотворение.

2

2

19, 20.  Эмбриональный тип онтогенеза. Органогенез. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ. Репродуктивноездоровье. Причины нарушений в развитии организмов.

2

2

21, 22. Лабораторная работа №2.  Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства.

2

2

Самостоятельная работа студентов

4

Биологическое значение митоза и мейоза

1

Бесполое размножение, его многообразие и практическое значение

1

Половое размножение и его биологическое значение

1

Чередование полового и без полового размножения в жизненных циклах хвощей.

1

Тема 3. Основы генетики селекции

Содержание учебного материала

4

Практические и лабораторные занятия

12

23.Г.Мендель-основоположник генетики. Генетическая терминология Законы генетики. Моногибридное скрещивание

1

2

24.  Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

1

2

25. Закономерности изменчивости. Наследственная и генетическая изменчивости Модификационная изменчивость

1

2

26. Основные достижения современной селекции культурных растений

1

3

27,28.29, 30.  Лабораторная работа №3. Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания

4

2-3

31,32,33, 34.Практическое занятие №3.Анализ фенотипической изменчивости

4

2-3

35,36,37,38.Практическое занятие №4. Решение генетических задач

4

2-3

Самостоятельная работа студентов

8

Закономерности фенотипической и генетической изменчивости

2

Наследственная информация и передача её из поколения в поколение

1

Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении

1

Центры многообразия и и происхождения культурных растений

1

Центры многообразия и происхождения домашних животных

1

Значение изучения предковым форм для современной селекции

1

История происхождения отдельных сортов культурных растений

1

Тема 4. Эволюционное учение

Содержание учебного материала

12

Практические и лабораторные работы

5

39, 40. История развития эволюционных идей. Значения работ К. Линея, Ж.Б. Ламарка

2

2

41,42,43, 44. Эволюционноеучение Ч. Дарвина.  Естественный отбор Роль эволюционного учения в формировании современной естественно-научной картины мира

4

2

45, 46. Концепциявида, егокритерии. Популяция – структурная единица вида и эволюции Движущиесилыэволюции. Синтетическаятеорияэволюции

2

2

47, 48. Макроэволюция. Современные представления о видообразовании С.С. Четвериков. И.И. Шмальгаузен

2

2

49, 50.  Сохранение биологического многообразия как основы устойчивости биосферы и прогрессивного её развития. Причины вымирания видов. Биологический процесс и биологический регресс.

2

2-3

51, 52. Лабораторная работа №4. «Приспособленность организмов и ее относительность»

2

53, 54. Практическое занятие № 5. «Макроэволюция.  Изучение систематических категорий растений и животных»

2

55. Контрольная работа  №2

1

Самостоятельная работа студентов

8

Адаптивная радиация организмов, как результат действия естественного отбора

1

История развития эволюционных идей до Ч. Дарвина

1

Система природы К. Линнея и её значение для развития биологии

1

Эволюционные идеи Ж.Б. Ламарка и их значение для развития биологии

1

Предпосылки возникновения эволюционной теории Ч. Дарвина

1

Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции

1

Формирование устойчивых популяций микроорганизмов и вредителей культурных растений к воздействию ядохимикатов как доказательство их адаптивных возможностей

1

Ароморфозы в эволюции позвоночных и беспозвоночных животных

1

Тема 5. История развития жизни на Земле

Содержание учебного материала

3

Практические и лабораторные работы

5

56. Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития органического мира. Усложнение живых организмов на земле в процессе эволюции Современные гипотезы о происхождении человека

1

2

57,58.   Первыелюди. Современные люди Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Единство происхождения человеческих рас

2

2-3

59,60.  Лабораторная работа №4. Описание особей одного вида по морфологическому критерию

2

3

61. Практическое занятие №6. Приспособление организмов к разным средам обитания

2

3

62,63.    Практическое занятие №7. Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека

1

2

Самостоятельная работа студентов

4

Современные представления о зарождении жизни  на Земле.

1

Принципы и закономерности развития жизни на Земле.

1

Ранние этапы развития жизни на Земле.

1

Причины и возможная история выхода на сушу растений и животных.

Тема 6. Основы

экологии

Содержание учебного материала

5

Практические и лабораторные работы

8

64. Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Экологические системы. Видовая и пространственная структура экосистем

1

2-3

65. Пищевая связь. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.

1

2-3

66. Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: симбиоз, хищничество, паразитизм,  конкуренция. Искусственные сообщества

1

2

67,68.   Биосфера – глобальная экосистема. Изменения в биосфере.  Последствия деятельности человека в окружающей среде. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.

2

2

69.  Лабораторная работа №5. Описание антропогенных изменения в естественных природных ландшафтах своей местности.  

1

2

70.  Практическая работа №8.  Сравнительное описание одной из естественных природных систем и  агроэкосистем.

1

2-3

71,72.   Практическая работа №9. Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и агроценозе.

2

2

73,74. Практическая работа №10.  Описание и практическое создание искусственной экосистемы.

2

2

75,76.   Практическая работа №11.  Решение экологических задач.

2

2

Самостоятельная работа студентов

9

Экологические кризисы и экологические катастрофы. Предотвращение их возникновения.

2

Причины и границы устойчивости биосферы к воздействию деятельности людей.

1

Биоценозы разного уровня и их соподчиненность в глобальной экосистеме – биосфере.

1

Видовое и экологическое разнообразие биоценоза как основа его устойчивости.

1

Различие экологические пирамиды и соотношения  организмов на каждой их ступени.

1

Пути повышения биологической продуктивности в искусственных экосистемах.

1

Сукцесии и их формы.

1

Роль правительственных и общественных экологических организаций в современных развитых странах.

1

Рациональное  использование и охрана невозобновимых природных ресурсов.

Тема 7 Бионика

Содержание учебного материала.

2

77 Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики.

1

2

78. Зачет

1

ИТОГО

117 час.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

- объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

- выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

- сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

- анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении и жизни человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

- находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически её оценивать.

Усвоенные знания:

 основные положения биологических теорий и закономерностей:

- клеточной теории;

- эволюционного учения;

- учения В.И. Вернадского о биосфере;

- законы Г. Менделея,

- практические занятия;

- лабораторные работы;

- тестирования;

- выполнение индивидуальных заданий;

- контрольные работы;

- самостоятельныеработы;

- семинарскиезанятия.