Учебная программа ОП.01 Теория и методика социальной работы по специальности 39.02.01 Социальная работа
рабочая программа
Учебная программа ОП.01 Теория и методика социальной работы по специальности 39.02.01 Социальная работа
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Сунтарский технологический колледж»
Приложение II.7
Программе СПО 39.02.01
Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.01Теория и методика социальной работы
2017 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта с ФГОС СПО (приказ Министерства образования и науки РФ от 12.05.2014 г. № 506) по специальности среднего профессионального образования 39.02.01Социальная работа.
Организация-разработчик: ГБПОУ РС (Я) «Сунтарский технологический колледж».
Разработчик: Трофимова Дария Викторовна, преподаватель ГБПОУ РС (Я) «Сунтарский технологический колледж».
Рецензент: Иванова Т.О., социальный педагог ГБПОУ РС (Я) «Сунтарский технологический колледж»
Рецензент: Фролов Г.В., Руководитель ГКУ РС (Я) «СУЗНиТиСРРС (Я)»
Рекомендована методическим советом ГБПОУ РС (Я) «Сунтарский технологический колледж», протокол № 8 от «15» июля 2017г.
Подпись председателя /Архипова М.А./
СОДЕРЖАНИЕ
| 4 |
| 4 12 |
| 13 |
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Теория и методика социальной работы
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 39.02.01Социальная работа.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и общепрофессиональный учебный цикл (ОП.01), 1 семестр.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК, ОК | Умения | Знания |
ОК 1-11 ПК 1.1-3.5 | - осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с профессиональными ценностями социальной работы; - оперировать основными понятиями и категориями специальности; - использовать технологии и методики социальной работы для преобразования ситуации клиента; - собирать необходимую информацию, осуществлять анализ ситуации клиента при оказании социальных услуг и адресной помощи. | - категории и понятия социальной работы, специфику профессии; - традиции российской и международной благотворительности; - основные современные концепции и модели социальной работы, их основания; - основные этапы развития социальной работы в России и за рубежом; - общие и частные технологии, методы социальной работы; - особенности объекта и субъекта социальной работы; - основные подходы, применяющиеся в социальной работе (субъект-субъектный, личностно-ориентированный, системно-деятельностный и иные); - принципы деятельности социального работника; - понятие ценностей социальной работы и традиционных духовных ценностей. |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем | 48 |
Самостоятельная работа | 15 |
Консультация | 1 |
Объем образовательной программы | 32 |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 16 |
практические занятия | 16 |
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.01Теория и методика социальной работы
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1.Социальная работа как феномен современного мира | ОК1 – ОК10 ПК2.1 – ПК2.5. | ||
Тема 1.1. Исторические модели социальной работы. Пути развития социальной работы в России | Содержание учебного материала Определение принадлежности исторических фактов к предметной области социальной работы. Различные подходы к историческим исследованиям. Характеристики и современные интерпретации исторических форм помощи и взаимопомощи. Понятие о паттернах социального благосостояния. Индивидуальные и массовые представления о нужде и благополучии. Определение сходств и различий отечественной и западной парадигм социальной работы. Теории социальной работы как отражение путей ее развития. Зарубежный опыт теоретического осмысления моделей социальной поддержки. Роль государства и общества в обеспечении нуждающихся. История поворотов и трансформаций отечественной социальной политики. Обзор решений проблемы приоритетов в социальном обеспечении населения. Традиционные духовно-нравственные ценности общества как основание его устойчивости. | 1 | |
Практическое занятие: «Что может дать исторический опыт современному социальному работнику?» «Сравнительный анализ развития социальной работы в России и за рубежом» | 1 | ||
Раздел 2. Социальная работа в системе общественных отношений | ОК1 – ОК10 ПК1.4.- ПК1.5. ПК2.1.- ПК2.5. | ||
Тема 2.1 Подходы к определению сущности социальной работы. Социальная работа как система деятельности | Содержание учебного материала Определение основных категорий социальной работы. Определение их места и роли в описании действительности социальной работы. Структурная модель социальной работы как организационное основание для ее проектирования. Конструирование задачно - ориентированных схем и моделей социальной работы. Практика моделирования в организации учебной деятельности. Современные направления, подходы и модели социальной работы. Понимание смысла и целей социальной работы в различных моделях: развитие социальных способностей клиента; создание справедливого общества; достижение всеобщего благоденствия; обретение смысла жизни; реконструкция личной действительности; саморазвитие; формирование групповых отношений. Социальная работа как отрасль социальных технологий. Социальная работа как место и способ общественного служения. Технология выработки цели социальной работы. Пути, формы и средства самоопределения и самореализации человека в рамках своей профессии. Основные тенденции и проблемы развития социальной работы в России и за рубежом. Тенденция адаптации и использования зарубежного опыта. Решение задачи преемственности отечественной духовной традиции. Перспективы развития социальной работы. Совершенствование системы обеспечения социальной работы. | 1 | |
Практическое занятие: | 2 | ||
«Личное самоопределение социального работника в современном мире». | 1 | ||
«Экологические аспекты социальной работы». | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составление тест - задания по изученным темам. Конспектирование теоретического материала: «Вклад современных благотворителей на развитие социальной работы в России». | 1 | ||
Раздел 3.Теоретические основы социальной работы | ОК1 – ОК10 ПК1.4.- ПК1.5. ПК2.1.- ПК2.5. | ||
Тема 3.1. Социальная работа в системе научного знания. Типы теорий и модели социальной работы. Методы познания в социальной работе | Содержание учебного материала Типы теорий социальной работы. Задачи социальной работы как прикладной науки. Объект и предмет науки. Система принципов социальной работы как науки. Этико-терапевтическая модель. Функциональная школа социальной работы. Психосоциальный подход. Бихевиоризм. Социально-ориентированные модели. Метод анализа и синтеза. Метод индукции и дедукции. Метод восхождения от простого к сложному. Количественные методы. | 1 | |
Содержание учебного материала Типы теорий социальной работы. Задачи социальной работы как прикладной сети. Объект и предмет науки. Система принципов социальной работы как науки. Этико-терапевтическая модель. Функциональная школа социальной работы. Психосоциальный подход. Бихевиоризм. Социально-ориентированные модели. Метод анализа и синтеза. Метод индукции и дедукции. Метод восхождения от простого к сложному. Количественные методы | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Изучение дополнительного материала по темам: 1. «Предмет и объект социальной работы как научной теории». 2. «Понятийное поле социальной работы». 3. «Методы практической социальной работы». 4. «Классификация методов социальной работы». 5. «Направления исследований в социальной работе». Самостоятельная работа обучающихся Кроссворд по изученным темам (из 30 вопросов). | 1 | ||
Раздел 4.Социальная работа как профессиональная деятельность | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5. | ||
Тема 4.1. Социальный работник как профессия.Профессиональная этика социального работника. | Содержание учебного материала Профессиональное призвание. Функции специалиста по социальной работе. Профессиональные роли социальных работников. Модель специалиста. | 1 | |
Содержание учебного материала Профессиональное общение социального работника. Основные средства общения. Задачи общения социального работника. Телефонные переговоры. Культура телефонного общения. | 1 | ||
Практическое занятие: | 2 | ||
Напишите сочинение-размышление, в котором эпиграфом стало бы следующее высказывание: «Все социальные работники равны как граждане, но не все равны в профессиональном мастерстве и нравственности поступков» (Л.П. Топчий) | 1 | ||
Напишите сочинение-размышление, в котором эпиграфом стало бы следующее высказывание: «Все социальные работники равны как граждане, но не все равны в профессиональном мастерстве и нравственности поступков» (Л.П. Топчий) | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Особенности помогающих профессий». 2. «Социальная работа как призвание». 3. «Развитие социальной работы как профессиональной деятельности в опыте разных стран. 4. «Коммуникативная компетентность социального работника». 5. «Профессионализм в социальной работе. Изучение Особенностей профессионального общения социального работника с разными категориями клиентов (по возрасту, полу, расы, национальности, религии и т.д.). | 1 | ||
Раздел 5. Социальная работа как область подготовки специалистов | ОК1 – ОК10 ПК1.4. ПК2.4. ПК3.4. | ||
Тема 5.1. Отечественный и международный опыт обучения социальной работе | Содержание учебного материала Профессиональные риски в социальной работе. Сущность, виды и проявление профессиональной деформации личности социального работника. Неблагоприятные условия труда. Источники профессиональных рисков в социальной работе. Отклонения и нарушения в профессиональном развитии. Классификация психологической напряженности в профессиональной деятельности. Три класса условий труда по степени их влияния на здоровье человека. | 1 | |
Практическое занятие | 2 | ||
«Профессиональные риски в социальной работе». | 1 | ||
Решение практических ситуаций. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Социальное образование и Болонский процесс» 2. «Подготовка социальных работников за рубежом (на примере любой страны). 3. «Опыт деятельности Международной Ассоциации школ социальной работы. | 1 | ||
Тема 5.2. Технологии обучения социальной работе | Содержание учебного материала Педагогические технологии. Практические методы обучения социальной работе. | 1 | ОК1 – ОК10 ПК1.4. ПК2.4. ПК3.4. |
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Современные технологии обучения социальной работе. 2. «Тренинги как активная форма обучения социальных работников». 3. «Учебный процесс глазами студентов». | 1 | ||
Раздел 6.Взаимосвязь социальной политики и социальной работы | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5. | ||
Тема 6.1. Сущность социальной политики. Модели социальной политики | Содержание учебного материала Объект социальной политики. Принципы социальной политики. Реформа социальная. Государственная социальная политика. Модель ресурсного обеспечения социальных преобразований. Система социальной безопасности.. Социал-демократическая модель. Консервативная модель. Либеральный тип. Социальное государство. Приоритетные национальные проекты. | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Основные направления социальной политики в современной России». 2. «Роль федеральных, региональных и местных органов власти в разработке и реализации социальной политики». 3. «Зарубежный опыт социальной политики(любой страны)» 4. «Зарубежный опыт социальных реформ». 5. «Развитие социального государства в России». | 1 | ||
Раздел 7.Практика социальной работы | ОК1 – ОК10 ПК1.4. ПК2.4. ПК3.4. | ||
Тема 7.1. Социальная защита населения | Содержание учебного материала Социальная защита населения. Принципы социальной защиты. Средства социальной защиты. Государственные минимальные стандарты. | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Зарубежный опыт социальной защиты населения». 2. «Социальные реформы в России». 3. «Финансирование социальных программ». 4. «Совершенствование системы социальной защиты населения». | 1 | ||
Тема 7.2. Социальное обслуживание населения. Эффективность в социальной работе | Содержание учебного материала Система социального обслуживания населения в РФ. Социальный сервис. Критерии. Методы оценки эффективности социальной работы. | 1 | ОК1 – ОК10 ПК1.4. ПК2.4. ПК3.4. |
Практическое занятие: Оцените возможности удовлетворения данных социальных потребностей населения с учетом социально-экономического развития вашего региона. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Приоритеты развития социального обслуживания в отечественном и зарубежном опыте». 2. «Возможности повышения качества социального обслуживания». 3. «Социальный статус работника социальной службы». 4. «Муниципальная социальная работа». 5. «Методы определения эффективности в практике социального обслуживания». 6. «Эффективность в системе взаимодействия «клиент – социальная служба». | 1 | ||
Раздел 8.Технологический процесс в социальной работе | ОК1 – ОК10 ПК2.1.- ПК3.5. | ||
Тема 8.1. Понятие социальных технологий и их классификация | Содержание учебного материала Социальные технологии. Классификация методов социальной работы. | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Дифференциация социальных технологий и технологий социальной работы». 2. «Технологизация социальной работы.». 3. «Частные технологии социальной работы». 4. «Основные принципы классификации методов социальной работы». 5. «Методы, применяемые в определенных направлениях социальной работы». 6. «Применение социологических методов в социальной работе». | 1 | ||
Тема 8.2. Технологические этапы социальной работы и их краткая характеристика | Содержание учебного материала Деятельность на этапе социальной диагностики. Сбор информации. Составление анамнеза. Составление эпикриза. Анализ социального фона. Внедрение. Социальная терапия | 1 | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5. |
Практическое занятие: | 2 | ||
Составление опорного плана-конспекта проведения социальной диагностики. Составление генограммы семьи по предложенным ситуациям. | 1 | ||
Решение практических ситуаций на применение диагностических методик. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Сущность и этапы социальной диагностики». 2. «Процедура социальной диагностики и методологические подходы при ее реализации.». 3. «Социальные диагнозы, их классификация». 4. «Содержание и правила внедрения». 5. «Основные методологические подходы социальной терапии». | 1 | ||
Раздел 9.Общие технологии социальной работы | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5. | ||
Тема 9.1. Технологический процесс в различных направлениях социальной работы | Содержание учебного материала Методы индивидуальной социальной работы. Система взаимоотношений в индивидуальном помогающем процессе. Модель действий социального работника в индивидуальной работе со случаем. Основные модели индивидуальной работе со случаем. | 1 | |
Практическое занятие: Решение практических ситуаций клиентов. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Особенности индивидуальной социальной работы». 2. «Цели, задачи, виды Т-групп». 3. «Групповой процесс, его использование в социальной работе». 4. «Методологические подходы терапии естественных социальных групп». 5. «Направление социальной работы в территориальных сообществах». 6. «Разрешение конфликтов с помощью технологий социальной работы». | 1 | ||
Тема 9.2. Технологический процесс и методология при различных видах социальной работы | Содержание учебного материала Технология социальной профилактики. Технология социальной реабилитации. Технология социальной реабилитации. Технология социального консультирования. Технология социальной диспансеризации, сопровождения и патронажа. Технология социального прогнозирования. Технология социального проектирования. | 1 | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5 |
Практическое занятие: | 2 | ||
Анализ индивидуальной программы реабилитации инвалида. Заполнение ИПР по образцу. Решение практических ситуаций. | 1 | ||
Методика взаимодействия с клиентами при приеме населения в социальных службах. Составление программы формирования службы социального патроната для неблагополучных семей. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Социально-профилактическая деятельность как вид социальной работы». 2. «Сходство и различия социальной реабилитации и социальной реабилитации». 3. «Принципы и направления социального консультирования». 4. «Взаимосвязь социальной диспансеризации, сопровождения и патронажа». 5. «Особенности технологии социального прогнозирования». 6. «Содержание процесса социального программирования». | 1 | ||
Раздел 10.Частные технологии социальной работы. | |||
Тема 10.1. Технологии социальной работы с различными категориями населения | Содержание учебного материала Технологии социально терапевтической работы с семьями. Технология социальной работы с детьми и подростками. Технологии социальной работы с лицами, склонными к различным формам девиации (алкоголизм, наркомания). Технология социальной работы с лицами пожилого и старческого возраста. Технология социальной работы с инвалидами. Технология социальной работы с безработными. Технология работы с бездомными. Технология социальной работы с беженцами и мигрантами. | 1 | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5 |
Практическое занятие: Оформление в виде таблицы достоинств и недостатков каждого из методов оценки эффективности социальной работы. Решение практических ситуаций. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Особенности социальной работы с семьями». 2. «Технологии работы с малолетними детьми, подростками и молодежью». 3. «Основные этапы и содержание работы при алкоголизме и наркомании». 4. «Технологии социальной работы с людьми пожилого и старческого возраста». 5. «Специфика социальной работы с инвалидами». 6. «Сходство и различия работы с безработными, бездомными, беженцами, мигрантами». | 1 | ||
Тема 10.2. Технологии социальной работы в разных сферах жизнедеятельности общества | Содержание учебного материала Социальная работа в системе образования. Социальная работа в системе здравоохранения. Социальная работа в организациях. Социальная работа в исправительных учреждениях | 1 | ОК1 – ОК10 ПК1.1. - ПК 3.5 |
Практическое занятие: | 2 | ||
Оформление в виде схемы-памятки «Этапы решения социально-педагогической проблемы», «Социальная помощь семьям». Составления перечня социальных учреждений Сунтарского улуса, исходя из нуждающейся категории населения. | 1 | ||
Тренинг «Профилактика синдрома эмоционального сгорания специалиста по социальной работе». | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Темы для докладов: 1. «Сущность и содержание технологии социальной работы в учебных заведениях». 2. «Характеристика видов и технологий медико-социальной работы». 3. «Социальная работа по отбору персонала». 4. «Социальная работа по развитию корпоративной культуры». 5. «Технологические функции и опыт социальной работы в исправительных учреждениях». | 1 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины осуществляется в кабинете «Теория и методика социальной работы», оснащенный оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся – 25; рабочее место преподавателя – 1; комплект учебно- наглядных пособий по экономике, техническими средствами обучения: компьютеры с лицензионным программным обеспечением – 14; мультимедиапроектор - 1; ноутбук –1.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
1. Платонова Н.М. Теория и методика социальной работы: учебник для студ. учреждений сред.проф.образования /Н.М.Платонова, Г.Ф.Нестерова.- 4-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2014.-400 с.
2. Медведева Г.П. Этика и психология деятельности социального работника. ОИЦ
"Академия", 2013.
3.. Платонова Н.М. и др. Теория, методика и практика социальной работы. ОИЦ
"Академия", 2013.
4.. Теория социальной работы. / Под ред. Е. И. Холостовой. - М., 2008.
5. Технологии социальной работы. /Учебник под общ. ред. проф. Е. И. Холостовой.
- М., 2010
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
- http://soc-work.ru/
- http://socpedagogika.narod.ru
- http://www.socrab.ru
3.2.3. Дополнительные источники
- Социальная работа : теория и практика: Учеб. Пособие / отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. – М. [Текст] : ИНФРА-М, 2009. – 427 с.
- Слободчиков, В.И. Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Введение в психологию субъективности: Учебное пособие для вузов. – М. [Текст] : Школьная Пресса, 2009. – 384 с.
- Слободчиков, В.И. Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. – М. [Текст] : Школьная Пресса, 2010. – 416 с.
- Справочник социального работника / В.А. Альперович [ и др.]; под общ. Ред. Е.П. Агапова, В.А. Шапинского. – Ростов н / Д. [Текст] : Феникс, 2011. – 336 с.
- Фирсов, М.В. история социальной работы в России [Текст] : Учеб.пособие для студентов вузов. – М. :Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 123 с.
- Холостова, Е.И. Профессионализм в социальной работе [Текст] : Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 236 с.
- Власов, П.В. Благотворительность и милосердие в России. – М. [Текст] : ЗАО Издательство Центрполиграф , 2011. – 54 с.
- Костина Е.Ю. История социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, - 2008г.
- Никитин, В.А. Некоторые проблемы разработки концептуальных основ теории социальной работы [Текст] : Сборник научных статей. М.: АНО «СПО «СОТИС». 2012. – 144 с.
- Российская энциклопедия социальной работы: в 2 т. / под ред. А.М. Пановой, Е.И. Холостовой. – М., 2012. – 155 с.
- Справочник социального работника [Текст] / В.Д. Альперович и др.; под общ.ред. Е.П. Агапова, В.А. Шапинского. – Ростов н / Д. : Феникс, 2011. – 336 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
Умения: - осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с профессиональными ценностями социальной работы; | Правильное осуществление профессиональной деятельности деятельность в соответствии с профессиональными ценностями социальной работы | - оценка оформления понятийных словарей; - анализ предложенных понятий по изучаемой теме; - оценка задания в тестовой форме; - оценка составления схемы взаимодействия специалиста по социальной работе с клиентами и социальными службами; - оценка составления профессиограммы социального работника; - оценка выполнения практической работы; |
- оперировать основными понятиями и категориями специальности; | Правильное оперирование основными понятиями и категориями специальности | - оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента; - оценка решения индивидуальных ситуационных задач; - оценка составления сравнительных таблиц; - оценка выполнения практической работы; |
- использовать технологии и методики социальной работы для преобразования ситуации клиента; | Верное использование технологии и методики социальной работы для преобразования ситуации клиента | - оценка решения ситуационных задач; - оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности); - оценка выполнения практической работы; |
- собирать необходимую информацию, осуществлять анализ ситуации клиента при оказании социальных услуг и адресной помощи. | Грамотно собирать необходимую информацию, осуществлять анализ ситуации клиента при оказании социальных услуг и адресной помощи | - оценка решения ситуационных задач; - оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента; - оценка контрольной работы; - оценка выполнения практической работы; |
Знания: - категорий и понятий социальной работы, специфики профессии; | Знание категорий и понятий социальной работы, специфики профессии | - оценка решения ситуационных задач; - оценка готовности и работы студента в ходе практического семинара; - оценка выполнения практической работы; |
- традиций российской и международной благотворительности; | Знание традиций российской и международной благотворительности | - оценка выступлений докладов, сообщений; - оценка защиты рефератов; - оценка составление презентации; - оценка выполнения практической работы; |
- основных современных концепции и моделей социальной работы, их основания; - основных этапов истории развития социальной работы в России и за рубежом; | Верное определение современных концепции и моделей социальной работы | - оценка проведения анализа предложенных понятий по изучаемой теме; - оценка выполнения задания в тестовой форме; - оценка выполнения практической работы; |
- общих и частных технологий, методов социальной работы; | Верное определение методов социальной работы | - оценка выполнения задания в тестовой форме; - оценка решения ситуационных задач; - оценка выполнения практической работы; |
- особенностей объекта и субъекта социальной работы; | Грамотное определение объекта и субъекта социальной работы | - оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента; - оценка выполнения практической работы; |
- основных подходов специалиста по социальной работе применяющихся в социальной работе; | Обосновнность выбора основных подходов специалиста по социальной работе применяющихся в социальной работе | - оценка решения ситуационных задач; - оценка выполнения практической работы; - экспертная оценка на экзамене. |
- принципов деятельности социального работника; | Верное определение принципов деятельности социального работника | - оценка выполнения практической работы; - оценка решения ситуационных задач; |
- понятии ценностей социальной работы и традиционных духовных ценностей. | Знание понятии ценностей социальной работы и традиционных духовных ценностей | - оценка выполнения практической работы; - оценка решения ситуационных задач; |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/22/picture-933105-1498151578.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗДЕЛА 6 МДК 01.01 ОСНОВЫ БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЯ специальности 51.02.02 "Социально-культурная деятельность"
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 51.02.02 «Социально - культурная деятельность» (углубленная подготовка)РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/03/picture-937793-1501734270.jpg)
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по МДК 01.01 Право социального обеспечения по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Методические рекомендации разработаны для оказания помощи студентам, обучающимся по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения при написании курсовой работы по МДК 01.01 Право ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/02/picture-959061-1546429015.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 01 Теория и методика социальной работы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/15/picture-391914-1550223575.jpg)
Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» в рамках ППССЗ по специальности 51.02.02 «Социально-культурная деятельность»
Контрольно-оценочные средства предназначены для комплексного оценивания усвоенных знаний, освоенных умений и приобретенных владений дисциплинарных частей компетенций обучающихся, освоивших программу п...
Методическая разработка внеучебного мероприятия по МДК 03.02.01 Теория и методика развития речи детей специальность 44.02.01 Дошкольное образование Конкурс проектов «Актуальные вопросы развития речи дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
Основная цель данного мероприятия - совершенствование компетентности обучающихся по актуальным вопросам развитии речи дошкольников в проектной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/29/picture-1396354-1648512193.jpg)
КОС по ПМ.04 Выполнение работ по профессии 26527 Социальный работник по специальности 39.02.01 Социальная работа
КОС по ПМ.04 Выполнение работ по профессии 26527 Социальный работник по специальности 39.02.01 Социальная работа...