Деловая игра "Права человека"
материал

                           Деловая игра     Права человека.

Ведущий:      Слово «право» используется в различных контекстах и включает в себя юридические, моральные права и права человека.  Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть, потрогать или попробовать на вкус. Мир права представляется нам в виде различных прав и обязанностей, и мы говорим: «Я имею право! Я обязан». Чаще всего люди узнают право, когда оно появляется перед ними в виде правил и законов. И понятно, что каждый человек по-своему понимает мир права.

• Юридическое право – это право, записанное в законе, соблюдение которого регулирует государство.
• Моральное право – это право, основанное на главных принципах морали, не записаны в законах государства и вряд ли могут быть защищены в судебном порядке.
• Те права, которые имеют универсальное применение, известны как права человека.

Путь человечества к нынешнему пониманию прав человека был тернистым и долгим,

• в первобытном обществе, когда не было государства и законов, права человека существовали в виде  нравственных санкций, то есть разрешения или запрета чего-либо.
• В рабовладельческих государствах  права человека были весьма ограничены и не все ими вообще обладали. Люди были неравны по ряду признаков, а юридическое неравенство людей делает невозможным реализацию прав и свобод человека.
• Отчет истории прав человека в их нынешнем виде следует вести от Великой французской революции и от Декларации независимости США. Билль о правах в виде 10 поправок к Конституции США, принятых в 1791 году определил фундаментальные права и свободы каждого гражданина США и запретили правительству проводить в жизнь законы, нарушающие эти права.

 С этого периода идея прав человека, объединенных в единую мировую систему, начинает витать в воздухе. Первой и не совсем удачной попыткой создания всемирной международной организации, защищающей права человека, стало образование Лиги Наций после Первой мировой войны.

Но только пережив ужасы Второй мировой войны, в 1947 году на волне антивоенного демократического движения была создана Организация Объединенных наций.

А в 1948 году Комиссия по правам человека, в которую вошли представители 14 стран-участниц ООН, составили Всеобщую декларацию прав человека, принятую 10 декабря 1948 года Генеральной Ассамблеей ООН  

Она была задумана как «общая задача, к выполнению которой должны стремиться все народы и государства». Впервые в истории человечества были сформулированы и рекомендованы для осуществления во всех странах мира основные права и свободы человека, которые во всем мире рассматриваются как стандарты, образцы для соответствующих национальных юридических документов. Документ насчитывает 30 статей, посвященных гражданским, политическим, экономическим, социальным и культурным правам и основным свободам, которыми должен обладать каждый человек.   Давайте вместе проверим ваше знание декларируемых прав и свобод человека.

                          Задание для групп. (Приложение 1)   

Тест для групп для проверки элементарных знаний о правах человека.  

Ведущий: Для людей из разных стран зачастую сложно решить, какие права человека являются наиболее важными и могут применяться при разных обстоятельствах.  Сейчас вам предлагается самим выбрать из предложенных прав человека те права, которые вы считаете самыми главными и приоритетными.

                         Проблемная ситуация (Приложение 2 и 3)

1. Студенты делятся на группы, каждой   из которых выдается набор карточек с правами человека и игровое поле.
2. На игровое поле карточки выкладываются по принципу приоритетности

• должны соблюдаться во всех случаях
• должны соблюдаться в большинстве случаев
• должны соблюдаться в некоторых случаях или могут не соблюдаться  по каким-то причинам

3. Когда карточки будут разложены,  группы  по очереди защищают свое мнение о приоритетности прав человека,  и о  критерии, который они при этом использовали.

Ведущий:  Из обсуждения, мы с вами поняли, что  права человека – это основной элемент конституционного статуса человека, это такие возможности, которые   человек может реализовать только с соблюдением соответствующих обязанностей со стороны государства  или иных лиц. Не надо забывать, что каждое право предполагает соответствующие обязанности.   Поэтому любое право человека – это не абсолютное гарантирование его исполнения.   Свои права надо защищать.  Мы предлагаем вам разобрать следующую ситуацию и высказать по этому поводу свое мнение. Наше обсуждение привело нас к мысли, что право на жизнь – это основополагающее право человека. Никто не может быть произвольно лишен жизни.   Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах, принятый 16 декабря 1966 года закрепляют это гражданское право за каждым человеком, независимо от расы, национальности, вероисповедания, пола, гражданства и иных различий.  

                    Проблемная ситуация  (Приложение 4)   

Группам раздаются карточки с описанной проблемной ситуацией, которую после обсуждения, каждая группа должна разобрать и высказать  свое мнение.

Ведущий:  Наше обсуждение привело нас к мысли, что право на жизнь – это основополагающее право человека. Никто не может быть произвольно лишен жизни.   Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах, принятый 16 декабря 1966 года закрепляют это гражданское право за каждым человеком, независимо от расы, национальности, вероисповедания, пола, гражданства и иных различий.  

       Статья 20  Конституции РФ закрепило  право на жизнь за каждым человеком.

 И тут сразу стоит вопрос о смертной казни, проблема которой волнует значительную часть человечества. Этот вопрос поднимает фундаментальные человечески ценности, принципы, касающиеся каждого гражданина в отдельности и общества в целом. Смертная казнь является объектом государственной политики. А это значит, что окончательно разрешить эту проблему вряд ли возможно.

      В ряде стран, в том числе и в России, узаконена смертная казнь за самые тяжкие преступления, но предусматривается в виде исключительной меры.

16 апреля 1999 года Россия присоединяется к Протоколу № 6 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод, предусматривающему отмену смертной казни.  В стране наложен мораторий (приостановление) на применение смертной казни. В 2001 году Президент РФ В.В.Путин выразил позицию, которую поддерживают половина россиян: «Смертная казнь – это не наказание, а месть со стороны государства. Государство не может присваивать себе право, которым обладает только Всевышний,- отнимать жизнь у человека».

• Право на жизнь и вопрос о применении смертной казни далеко не исчерпывают проблемы толкования данной статьи Конституции РФ и международных документов. Сюда следует отнести вопросы о допустимости абортов, правовом статусе еще не родившегося человека, о возможности умерщвления смертельно больного человека по его просьбе с соблюдением соответствующих процессуальных требований. Данные вопросы являются предметом острых национальных и международных дискуссий.

                               Проблемная ситуация. (Приложение 5)

     Группам раздаются карточки с описанной проблемной ситуацией, которую после обсуждения, каждая группа должна разобрать и высказать  свое мнение.

                                              Рефлексия 

Ведущий: На уроке были затронуты только основные моменты проблемы прав человека. Права человека лежат в основе свободы, справедливости, мира.

Отличительные черты прав человека:

• Права человека не нужно покупать, зарабатывать или наследовать, они принадлежат людям просто потому, что они люди. Для каждого человека права человека являются «естественными».
• Права человека одинаково принадлежат всем людям независимо от расы, пола, вероисповедания, политических и иных взглядов, национального или социального происхождения. Мы все рождаемся свободными и равными по достоинству и в правах – права человека являются «всеобщими».
• Права человека нельзя отобрать: никто не имеет права лишить их другого человека ни по какой причине – права человека «неотчуждаемы».
• Чтобы жить достойно, все люди имеют одновременно право на свободу, безопасность и приемлемый уровень жизни – права человека являются «неделимыми».

А с чем ассоциируются у вас права человека (Группам предоставляется возможность изобразить разными красками предложенную тему).

Приложение 1

ТЕСТ   «Права человека».

1. Свобода человека – это

1. возможность делать что-то «от сих до сих», не запрещенное законом
2. возможность делать абсолютно все
3. отсутствие каких-либо ограничений

2. Основные положения прав человека в российском законодательстве представлены в:

1. Декларации прав человека и гражданина
2. Меморандуме о правах человека
3. Конституции РФ

3. Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую Декларацию прав человека:

1. 10 декабря 1946 года
2. 10 декабря 1948 года
3. 10 декабря 1949 года

4. В чем заключается основное значение  Всеобщей Декларации прав человека :

1. в систематизации идей о правах  и свободах человека
2.  в формулировке прав и свобод человека, которые рассматриваются как универсальные образцы, стандарты для народов мира
3. в уточнении исторических документов о правах человека

5. Какой международный документ имеет характер рекомендаций, не обладает обязательной силой:

1. декларация
2. конвенция
3. пакт

6. Какое действие противоречит принципу презумпции невиновности:

1. наказание по суду человека, совершившего преступление
2.  название человека преступником до приговора суда
3.  название человека преступником после приговора суда

7. Кому принадлежат слова о том, что мировая гармония не стоит одной слезы ребенка:

1. Чехову
2. Горькому
3. Достоевскому

8. Какие различия могут обусловить неодинаковое использование детьми своих прав:

1. национальная принадлежность
2. состояние здоровья
3. нет таких различий

9. Что такое гражданство:

1. почетное звание, присваиваемое за особые заслуги
2. обозначение принадлежности к определенному слою общества
3.  устойчивая правовая и политическая связь человека с государством

10. Где дети имеют право свободно выражать свое мнение:

1. только в семье
2. среди своих друзей
3. во всех сферах жизни и деятельности

ТЕСТ   «Права человека».

11. Свобода человека – это

1. возможность делать что-то «от сих до сих», не запрещенное законом
2. возможность делать абсолютно все
3. отсутствие каких-либо ограничений

12. Основные положения прав человека в российском законодательстве представлены в:

1. Декларации прав человека и гражданина
2. Меморандуме о правах человека
3. Конституции РФ

13. Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую Декларацию прав человека:

1. 10 декабря 1946 года
2. 10 декабря 1948 года
3. 10 декабря 1949 года

14. В чем заключается основное значение  Всеобщей Декларации прав человека :

1. в систематизации идей о правах  и свободах человека
2.  в формулировке прав и свобод человека, которые рассматриваются как универсальные образцы, стандарты для народов мира
3. в уточнении исторических документов о правах человека

15. Какой международный документ имеет характер рекомендаций, не обладает обязательной силой:

1. декларация
2. конвенция
3. пакт

16. Какое действие противоречит принципу презумпции невиновности:

1. наказание по суду человека, совершившего преступление
2.  название человека преступником до приговора суда
3.  название человека преступником после приговора суда

17. Кому принадлежат слова о том, что мировая гармония не стоит одной слезы ребенка:

1. Чехову
2. Горькому
3. Достоевскому

18. Какие различия могут обусловить неодинаковое использование детьми своих прав:

1. национальная принадлежность
2. состояние здоровья
3. нет таких различий

19. Что такое гражданство:

1. почетное звание, присваиваемое за особые заслуги
2. обозначение принадлежности к определенному слою общества
3.  устойчивая правовая и политическая связь человека с государством

20. Где дети имеют право свободно выражать свое мнение:

1. только в семье
2. среди своих друзей
3. во всех сферах жизни и деятельности

Приложение 2

Приложение 3

С Е Р Т И Ф И К А Т

У Ч А С Т Н И К А

Студент группы_______ приняла участие

в деловой игре « Права человека», проходившей на базе

СПб  ГБПОУ «Петровский колледж»

в рамках  предметной Декады социально-экономических дисциплин

Организатор:  преподаватель  Падерина М.Е.

Санкт - Петербург

25 декабря 2019 года.