Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю Спортивно-оздоровительный туризм
материал на тему

  СОГЛАСОВАНО                                                                  УТВЕРЖДАЮ

 Декан факультета «___________»                                        Заместитель директора по УР

_____________________________                                         ___________________________                                                     

"         "                 _______  20   г.                                            "         "                _______   20   г.   

Комплект контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

Спортивно-оздоровительный туризм

основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 100401 «Туризм»  

Улан-Удэ

2015 г.

Авторы:         Гуржапова Виктория Константиновна           ________________  

                                                                                                                                   Подпись

 «___» ___________20__г.        

Рецензенты:

 __________________________                        ________________  

                    Ф.И.О.                                                                           Подпись

 «___» ___________20__г.

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Спортивно-оздоровительный туризм»  и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен квалификационный. Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

1. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене квалификационном

2.1. В результате аттестации по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 2.1

2.2. Требования к портфолио

Тип портфолио: Смешанный 

Общие компетенции, для проверки которых используется портфолио:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

ОК10.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции, для проверки которых используется портфолио:

ПК1. Инструктировать туристов о правилах безопасности в различных спортивно-оздоровительных организациях и на маршрутах.

ПК2. Разрабатывать и организовывать различные виды активных туров.

ПК3. Взаимодействовать со сторонними организациями (страховые компании, медицинские учреждения, спортивные организации, экологические организации) по формированию и организации туров.

Состав портфолио

Обязательная часть:

 Характеристика от руководителя практики,

презентационный материал,

курсовая работа,

отчет студента по практике.

Дополнительная часть:

Благодарственные письма,

грамоты, дипломы,

опубликованные научные статьи,

сертификаты о прохождении курсов.

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения

профессионального модуля «Спортивно-оздоровительный туризм»

по специальности СПО Туризм 

код специальности  100401

Профессиональные компетенции:

ПК1. Инструктировать туристов о правилах безопасности в различных спортивно-оздоровительных организациях и на маршрутах

ПК2. Разрабатывать и организовывать различные виды активных туров

ПК3. Взаимодействовать со сторонними организациями (страховые компании, медицинские учреждения, спортивные организации, экологические организации) по формированию и организации туров.

Вариант №1

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания – 30 мин.  

Ситуационная задача №1

Группа туристов в составе 10 человек пешком отправились в поход  на Шумак, вечером они добрались до назначенного места и обнаружили, что один из туристов отстал от группы.

Задание:

1. Провести инструктаж по технике безопасности на туристском маршруте?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Действия группы и туриста отставшего от группы?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №2

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №2

Группа туристов - детей в возрасте от 7 до 9 лет отправляется в поход выходного дня в Мухоршибирский р-он Республики Бурятии.

Задание:

1. Проведите инструктаж по техники безопасности?

2. Какой вид спортивного туризма наиболее подходит детям 7-9 лет?

3. Что нужно сделать руководителям похода для обеспечения безопасности?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №3

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №3

Группа туристов из г. Улан-Удэ отправляются в поход по маршруту г. Улан -Удэ - п. Монахово - бухта Змеевая - г. Улан -Удэ на 5 дней.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №4

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания – 30 мин.

Ситуационная задача №4

Туристы отправляются на фестиваль туристской песни «Белый Иркут», в рамках этого фестиваля вам предлагается организовать восхождение на г. Мунку-Сардык.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №5

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания – 30 мин.

Ситуационная задача №5

Группа туристов отправляется в категорийный поход на Шумак. Маршрут имеет 3 категорию сложности.

Задание:

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. С какими сторонними организациями вам необходимо сотрудничать при составлении тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №6

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником  

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №6

Группа туристов 14-15 лет  отправляется в 3-х дневный  лыжный поход. До места проведения похода они отправляются на электричке.

Задание:

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите особенности лыжного туризма?

3. С какими сторонними организациями вам необходимо сотрудничать при составлении тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №7

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником  

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №7

Группа туристов отправляется в поход, маршрут – комбинированный, первая часть маршрута - сплав по реке Селенге, а затем пеший переход.

Задание:

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите особенности водного и пешего туризма?

3. С какими сторонними организациями вам необходимо сотрудничать при составлении тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №8

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником  

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №8

Группа туристов из Улан -Удэ в составе 10 человек на лыжах отправляется в категорийный поход  по маршруту Нилова Пустынь - Шумак - Нилова Пустынь.

Задание:

1. Провести инструктаж по технике безопасности на туристском маршруте?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. С какими сторонними организациями вам необходимо сотрудничать при составлении тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №9

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником  

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №9

Туристы из Улан- Удэ в количестве 8 человек хотят совершить переход на лошадях через Шумакский перевал к Шумакским источникам и обратно.

Задание:

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите особенности конного туризма?

3. С какими сторонними организациями вам необходимо сотрудничать при составлении тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №10

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником  

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №10

Группа туристов 15-17 лет хотят совершить сплав по реке Селенга.

Задание:

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите особенности водного туризма?

3. С какими сторонними организациями вам необходимо сотрудничать при составлении тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №11

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №11

Группа туристов из Улан-Удэ 16-17 лет едут в местность Тологой Иволгинского р-на на 3 дня чтобы полазить на скалах.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №12

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №12

Группа туристов из г. Иркутск в количестве 12 человек хотят посетить грот в деревне Старая Брянь.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №13

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №13

Туристы 40 - 50 лет из Улан -Удэ хотят посетить пещеру в Баунтовском р-не под названием "Долганская яма".

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №14

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №14

Группа туристов из г. Улан-Удэ в количестве 18 человек хотят отправиться в  велопробег по маршруту г. Улан -Удэ - п. Усть-Баргузин - п. Баргузин.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №15

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №15

Группа туристов из г. Улан-Удэ в количестве 12 человек отправляются в горный поход по Восточным Саянам на 5 дней.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №16

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №16

Группа туристов из г. Улан-Удэ отправляются в пеший поход по маршруту г. Улан -Удэ - станция Выдрино - Соболиные озера и обратно на 6 дней.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №17

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №17

Группа туристов в количестве 7 человек хотят отправиться  в не категорийный горный поход на Пик Черского на 5 дней.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №18

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №18

Группа туристов школьников из г. Улан-Удэ отправляются в пеший поход по маршруту г. Улан -Удэ - пос. Тибельти -  река Иркут на 4 дня.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №19

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №19

Группа туристов - детей из Улан-Удэ в возрасте от 7 до 9 лет в количестве 12 человек хотят отправиться в поход выходного дня на лыжах  на горнолыжном курорте "Гора Соболиная".

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №20

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №20

Группа туристов из г. Улан-Удэ в количестве 7 человек хотят отправиться в поход на Шумакские источники на лошадях.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №21

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания – 30 мин.

Ситуационная задача №21

Группа туристов пенсионеров в количестве 8 человек собралась сплавляться по реке Турка в Прибайкальском р-не.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №22

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №22

Группа туристов из г. Москвы хотят  отправляются на оз. Байкал и там совершить погружение под воду и посетить грот находящийся на острове Курбулик.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №23

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №23

Группа туристов-школьников (13-14 лет) в количестве 15 человек с 1 руководителем хотят отправиться в путешествие на катере по Байкалу на 3 дня.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №24

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания – 30 мин.

Ситуационная задача №24

Группа туристов из г. Улан-Удэ отправляются в 3-х дневный экстремальный тур (тур с организацией сплава по реке Зун-Мурино в местности Маргасан Тункинского р-на)

 Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №25

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №25

Группа туристов из г. Улан-Удэ в количестве 7 человек хотят полетать на пароплане/дельтаплане в п. Вахмистрово.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №26

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №26

Группа туристов - пенсионеров из г. Улан-Удэ в количестве из 12 человек хотят совершить восхождение на высочайшую точку Республики Бурятия Мунку - Сардык (3491 м).

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №27

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №27

Группа туристов из Улан-Удэ в количестве 9 человек хотят съездить на Байкал и покататься в собачьих упряжках в п. Листвянка Иркутской области.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №28

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №28

Группа туристов из Новосибирска в количестве 15 человек хотят погонять на кайте, борде по зимнему Байкалу в пос. Посольск Кабанского р-на.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №29

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания –  30 мин.

Ситуационная задача №29

Туристы - экстрималы хотят совершить путешествие на маунтинбайках по маршруту  Улан-Удэ – ст. Мостовая (100 км).  .

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Вариант №30

Инструкция

Внимательно ознакомьтесь с ситуацией задачи, попытайтесь войти в положение группы и каждого участника.

Вы можете воспользоваться: Учебником

Время выполнения задания – 30 мин.

Ситуационная задача №30

Группа студентов (18-20 лет) хотят совершить сплав для начинающих по маршруту река Чикой - река Селенга далее по реке в г. Улан-Удэ.

Задание: 

1. Проведите инструктаж для туристов?

2. Назовите вид туризма и его особенности?

3. Назовите организаций с которыми вы будите взаимодействовать при составления тура?

4. Определите правила ориентирования в обозначенной местности?

Условия проведения экзамена квалификационного

Количество вариантов задания для экзаменующегося – 30    

Время выполнения задания -  30 мин.  

Оборудование:

Литература для учащегося:

1. Ю.Н. Федотов, Спортивно - оздоровительный туризм, Советский спорт, 2008 г.

2. Ю.С. Константинов,  Детско-юношеский туризм, ФЦДЮТиК, 2006 г.

3. Ю.Г. Сапронов, Безопасность в туризме, Феникс, 2008 г.

Выполнение задания:

В ходе выполнения необходимо ознакомиться с заданием и спланировать работу. Ответить на три поставленных вопроса, аргументировать свой ответ. В ходе задания можно обращаться к информационным источникам:

1. Ю.Н. Федотов, Спортивно - оздоровительный туризм, Советский спорт, 2008 г.
2. Ю.С. Константинов,  Детско-юношеский туризм, ФЦДЮТиК, 2006 г.
3. Ю.Г. Сапронов, Безопасность в туризме, Феникс, 2008 г.

Подготовленный продукт/осуществленный процесс:

Выполнение задания будет оцениваться по следующим критериям:

- Полнота и правильность проведения инструктажа туристов на определенном маршруте

- Правильность и обоснованность составления программ туров на прием и отправку  в другие регионы

- Полнота знаний перечня документов, необходимых для выхода группы на маршрут

Устное обоснование результатов работы: Аргументация ответа обязательна.

Эксперт:

__________________________     ________________  

                    Ф.И.О.                                             Должность

«___» ___________20__г.             ________________

                                                        Подпись