Эссе Профессионализм педагога
статья

Ипатова И. В.

КГБПОУ «НТПТиС»

Эссе: «Профессионализм педагога»

«Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому»

«Увлечь каждого обучающегося разнообразной и интересной деятельностью»

Прежде чем будет изложена авторская  позиция, необходимо обратиться к понятиям и определениям, встречающимся в данной работе.

Педагог - специалист, ведущий практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и подростков,  имеющий специальную подготовку в этой области (учитель общеобразовательной школы, преподаватель среднего профессионального  учебного заведения, воспитатель детского сада и т. д.)

Профессионализм — особое свойство людей систематически, эффективно и надёжно выполнять сложную и профессиональную деятельность в самых разнообразных условиях.

Профессионализм педагога это - качественная характеристика его как субъекта педагогической деятельности, отражающая высокий уровень профессиональной компетентности и личностной готовности к продуктивному решению педагогических задач.

В нашем быстроменяющемся мире, и в современном образовании, особое внимание уделяется профессионализму личности педагога, достижение ею высоких результатов в профессиональной деятельности, развитию информационной и личностной культуры, инновационного творческого мышления.  

Главной целью является развитие целостной, высококультурной личности, находящейся в гармонии с окружающим миром, живущей ощущением современности, гибко ориентирующейся в новых условиях и стремящейся к максимальной реализации своих возможностей в обществе.

Актуальность данной темы  обусловлена процессом реформирования образования, который предполагает усиление внимания к индивидуальности не только обучающегося, но и педагога, поощрение его творческих способностей, неординарности и креативности. Давно уже отошли стереотипы советских времен, хотя некоторым педагогам (старшего поколения) трудно перестроиться на современный процесс.

Цель работы – рассмотрение  и анализ сущности и особенностей профессионализма педагога.

Я постоянно совершенствуюсь, поэтому считаю, что развитие профессиональной компетентности — это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся современной педагогической среде.

Основными условиями развития профессионализма педагога являются: - совершенствование содержания научно-методической деятельности, активизирующей мастерство и творческий поиск личности;

- использование вариативных форм развития опыта педагогов по организации профессионального образования студентов, стимулирующего самообразование, самопознание и самореализацию личности;

- формирование опыта по реализации педагогической диагностики результатов труда, обеспечивающего самоанализ и своевременную корректировку профессиональной компетентности;

- работа в методических объединениях, творческих группах;

- исследовательская деятельность;

- освоение новых педагогических технологий;

- различные формы педагогической поддержки;

- активное участие в педагогических конкурсах, мастер-классах, форумах и фестивалях;

-  обобщение собственного педагогического опыта;

- использование ИКТ и интерактивное обучение

Профессионализм педагога, его профессиональная компетентность является влияющим фактором на развитие личности в системе профессионального образования.

Современный педагог, активный, целеустремленный, интересующийся всем новым и инновационным призван решать задачи, требующие серьезных педагогических усилий. Освоение нового материала, новых форм и методов преподавания, поиски эффективных и адаптированных путей воспитания, необходимость учитывать очень быстрые изменения, проходившие в современном образовании и информационной среде  преподавания профессиональных дисциплин, все это под силу лишь хорошо адаптирующемуся, профессионально компетентному, творчески подкованному педагогу.

«Педагог перестает быть учителем, если не постигает ничего нового» -считаю данную цитату справедливо относящуюся к себе.  

        Постоянное совершенствование, развитие, повышение квалификации, получение дополнительного образования, мои профессиональные  достижения и достижения моих студентов одна из составных частей моего профессионализма.

        В заключение необходимо сказать, что профессионализм педагога является важнейшей частью профессионального мастерства преподавателя и мастера в профессиональном обучении.