РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.06 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
рабочая программа

Утверждена приказом руководителя

 образовательной организации

№ 168-од от 01 июля 2021 года

РАССМОТРЕНО

ПЦК общего гуманитарного и социально-экономического цикла                                    

Протокол № 1

«31» августа 2021 г.

_________/Желудкова Л.И. /

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  4-12

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13-19

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 20-22

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22-35

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

Осознавать себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 1

Проявлять активную гражданскую позицию, демонстрировать приверженность принципам честности, порядочности, открытости, быть экономически активным и участвовать в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействовать и участвовать в деятельности общественных организаций

ЛР 2

Соблюдать нормы правопорядка, следовать идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Быть лояльным к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличать их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрировать неприятие и предупреждать социально опасное поведение окружающих

ЛР 3

Проявлять и демонстрировать уважение к людям труда, осознавать ценность собственного труда. Стремиться к формированию в сетевой среде личностного и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 4

Демонстрировать приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России

ЛР 5

Проявлять уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 6

Осознавать приоритетную ценность личности человека; уважать собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявлять и демонстрировать уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Проявлять сопричастность к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства

ЛР 8

Соблюдать и пропагандировать правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждать либо преодолевать зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохранять психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях

ЛР 9

Заботиться о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛР 10

Проявлять уважение к эстетическим ценностям, обладать основами эстетической культуры

ЛР 11

Принимать семейные ценности, быть готовым к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрировать неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ГБПОУ МО «Электростальский колледж»

Развивать творческие способности, способность креативно мыслить.

ЛР 19

Способность в цифровой среде проводить оценку информации, ее достоверность, строить логические умозаключения на основании поступающей информации.

ЛР 20

Сопричастность к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 27

Соблюдать и пропагандировать правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждать либо преодолевать зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.

ЛР 29

Заботиться о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 30

Код Личностных результатов

Знания

ЛР 1-12;

ЛР 19, ЛР 20,

ЛР 27, ЛР 29, ЛР 30

Обучающийся на базовом уровне должен знать/понимать:

- природу человека; черты социальной сущности человека;

- основные этапы социализации индивида; роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида;

- роль духовных ценностей в обществе;

-социальные ценности и нормы в повседневной жизни; нормы морали;

- формы культуры; виды искусства;

- сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни;

- виды, цели, средства и результаты деятельности; связь между мышлением и деятельностью;

- вопросы познания мира; формы чувственного и рационального познания; методы познания; особенности и методы научного познания;

- роль мировоззрения в жизни человека; типы мировоззрения;

- роль образования и науки в современном обществе; роль самообразования в жизни человека;

- основные сферы и институты общества;

- многообразие и противоречивость социального развития;

- сущность, причины и последствия глобализации;

- взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества;

- поведение основных участников экономики; примеры участия государства в регулировании рыночной экономики;

- основные факторы производства и факторные доходы;

- характерные особенности рыночных структур; противоречия рынка; роль и место фондового рынка в рыночных структурах;

- механизм свободного ценообразования;

- действие законов спроса и предложения;

- влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь;

- формы бизнеса; источники и возможности финансирования малых и крупных фирм;

-  основные функции менеджмента и место маркетинга в деятельности организации;

- экономические и бухгалтерские, постоянные и переменные издержки производства;

- роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ;

- формы, виды проявления инфляции, последствия инфляции для экономики;

- объекты спроса и предложения на рынке труда и механизм их взаимодействия; возможности трудоустройства в условиях рынка труда;

- виды и причины безработицы, основные направления государственной политики в области занятости;

- роль государства в регулировании рыночной экономики, различные направления экономической политики государства и ее влияние на экономическую жизнь общества;

- важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт);

- пути достижения экономического роста, экономического развития;

- фазы экономического цикла;

- критерии социальной стратификации; причины социального неравенства в истории и современном обществе;

- особенности молодежи как социально-демографической группы, факторы, обеспечивающие успешность самореализации молодежи в условиях современного рынка труда; социальные роли юношества;

- причины социальных конфликтов, способы их разрешения;

- виды социальных норм;

-  виды, роль и санкции социального контроля;

- позитивные и негативные девиации; причины, последствия отклоняющегося поведения для человека и общества; способы преодоления отклоняющегося поведения;

- виды социальной мобильности;

- причины и последствия этносоциальных конфликтов, способы их разрешения;

- основные принципы национальной политики России на современном этапе;

- социальные институты семьи и брака; факторы, влияющие на формирование института современной семьи и демографическую ситуацию в стране; роль семьи в современном обществе;  

- роль религиозных организаций в жизни современного общества, сущность свободы совести, сущность и значение веротерпимости; толерантности;

- субъекты политической деятельности и объекты политического воздействия; виды власти; социальные интересы, цели, методы, средства политической деятельности;

- роль, функции и институты политической системы;

- характеристики государства как центрального института политической системы;

- основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма;

- типы, роль политических режимов в общественном развитии, роль демократии, демократическую избирательную систему;

- типы избирательных систем; основные этапы избирательной кампании в РФ;

- взаимосвязь правового государства и гражданского общества, ценностный смысл правового государства;

- функции и значение местного самоуправления;

- роль гражданского общества в противодействии терроризму;

- роль СМИ в современной политической жизни и противодействии терроризму;

- роль политической элиты и политического лидера в современном обществе, роль политической идеологии;

-примеры функционирования различных партийных систем, значение многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе;

- основные этапы политического процесса и основные типы политического участия граждан, значение участия граждан в политике; особенности и основные тенденции политического процесса в России;

- правовые нормы; основные элементы системы права; иерархию нормативных актов; основные стадии, участников законотворческого процесса в РФ и их функции;

- проблемы гражданства; права и обязанности гражданина РФ; взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина;

- содержание гражданских правоотношений; нормы гражданского права; организационно-правовые формы предприятий; порядок рассмотрения гражданских споров;

- основы семейного права; правомерное и неправомерное поведение субъектов семейного права;

- правила приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

- условия заключения, изменения и расторжения трудового договора;

- виды социальной защиты и социального обеспечения;

- международные документы, направленные на защиту прав человека;

- механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ;

Код Личностных результатов

Умения

ЛР 1-12;

ЛР 19, ЛР 20,

ЛР 27, ЛР 29, ЛР 30

Обучающийся должен уметь:

– выделять: черты социальной сущности человека; задачи, функции и роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ; объекты спроса и предложения на рынке труда и описывать механизм их взаимодействия; критерии социальной стратификации; особенности молодежи как социально-демографической группы, раскрывать на примерах социальные роли юношества; причины и последствия этносоциальных конфликтов, приводить примеры способов их разрешения; субъектов политической деятельности и объекты политического воздействия; основные элементы системы права; основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации; характерные особенности рыночных структур и формулировать их; причины социального неравенства в истории и современном обществе; основные этапы избирательной кампании, в перспективе осознанно участвовать в избирательных кампаниях;

- определять: роль духовных ценностей в обществе; причины безработицы; роль политической элиты и политического лидера в современном обществе; практическое назначение основных функций менеджмента; место маркетинга в деятельности организации;

- распознавать: формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами;

- различать: виды искусства; виды деятельности, формы чувственного и рационального познания, поясняя их примерами; абсолютную и относительную истины; типы мировоззрений; формы бизнеса; экономические и бухгалтерские издержки; деятельность различных финансовых институтов, формы, виды проявления инфляции; виды безработицы; важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт); пути достижения экономического роста и сравнивать их; санкции социального контроля; позитивные и негативные девиации; виды социальной мобильности, конкретизировать их примерами; политическую власть и другие виды власти; типы политических режимов, давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии; мажоритарную, пропорциональную, смешанную избирательные системы; понятия «права человека» и «права гражданина»; организационно-правовые формы предприятий; источники финансирования малых и крупных предприятий;

- соотносить: поступки и отношения с принятыми нормами морали;

- выявлять: и соотносить цели, средства и результаты деятельности;

сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни; роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида; особенности научного познания; связь науки и образования; причины социальных конфликтов, моделировать ситуации разрешения конфликтов; особенности социального познания; опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, тенденции и перспективы общественного развития; противоречия рынка; существенные параметры демографической ситуации в России на основе анализа данных переписи населения в Российской Федерации, давать им оценку; причины и последствия отклоняющегося поведения, объяснять с опорой на имеющиеся знания способы преодоления отклоняющегося поведения; общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

- раскрывать: связь между мышлением и деятельностью; взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества; факторы, влияющие на формирование института современной семьи; роль и функции политической системы; роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму; содержание гражданских правоотношений; роль и место фондового рынка в рыночных структурах; возможности финансирования малых и крупных фирм; фазы экономического цикла;

- объяснять: механизм свободного ценообразования; поведение собственника, работника, потребителя с точки зрения экономической рациональности и анализировать собственное потребительское поведение; основные идеи международных документов, направленных на защиту прав человека; специфику взаимовлияния двух миров социального и природного в понимании природы человека и его мировоззрения;

- приводить примеры: основных видов деятельности; роли мировоззрения в жизни человека; прогрессивных и регрессивных общественных изменений, аргументировать свои суждения, выводы; основных факторов производства и факторных доходов; действия законов спроса и предложения; постоянных и переменных издержек производства; участия государства в регулировании рыночной экономики; видов социальных норм; последствий отклоняющегося поведения для человека и общества; функционирования различных партийных систем; непосредственного и опосредованного политического участия; проявления различных глобальных проблем; основных этапов политического процесса; видов социальной защиты и социального обеспечения;

- извлекать: социальную информацию из источников различного типа о тенденциях развития современной рыночной экономики; информацию из различных источников для анализа тенденций общемирового экономического развития, экономического развития России.

- анализировать: различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия; факты социальной действительности в контексте возрастания роли образования и науки в современном обществе; практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов; социальную информацию из адаптированных источников о структуре общества и направлениях ее изменения; ситуации, связанные с различными способами разрешения социальных конфликтов; численность населения и динамику ее изменений в мире и в России; основные тенденции современного политического процесса.

- извлекать и анализировать: информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ);

- выражать: собственное отношение к различным способам разрешения социальных конфликтов;

- аргументировать: важность соблюдения норм экологического права и характеризовать способы защиты экологических прав;

- выражать и аргументировать: собственное отношение к роли образования и самообразования в жизни человека; собственную позицию по вопросу познаваемости мира

-характеризовать: общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; виды социального контроля и их социальную роль; основные принципы национальной политики России на современном этапе; социальные институты семьи и брака; семью как социальный институт и раскрывать роль семьи в современном обществе; государство как центральный институт политической системы; демократическую избирательную систему; механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ; основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма; порядок рассмотрения гражданских споров; условия заключения, изменения и расторжения трудового договора; основные методы научного познания; особенности политического процесса в России;

- формулировать: собственные суждения о сущности, причинах и последствиях глобализации; выводы о роли религиозных организаций в жизни современного общества, объяснять сущность свободы совести, сущность и значение веротерпимости; суждение о значении многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе;

- оценивать: влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики; последствия инфляции для экономики в целом и для различных социальных групп;

собственные отношения и взаимодействие с другими людьми с позиций толерантности; роль СМИ в современной политической жизни; правомерное и неправомерное поведение субъектов семейного права; свои возможности трудоустройства в условиях рынка труда; оценивать роль толерантности в современном мире, толерантно вести себя по отношению к людям, относящимся к различным этническим общностям и религиозным конфессиям; личные качества и деятельность политических лидеров; происходящие события и поведение людей с точки зрения соответствия закону;  

- высказывать обоснованные суждения: о направлениях государственной политики в области занятости; о различных направлениях экономической политики государства и ее влиянии на экономическую жизнь общества; о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в условиях современного рынка труда; о факторах, влияющих на демографическую ситуацию в стране; о соотношении средств и целей в политике; о значении участия граждан в политике; о противоречивом влиянии процессов глобализации на различные стороны мирового хозяйства и национальных экономик;

- выявлять, анализировать, систематизировать и оценивать: информацию, иллюстрирующую многообразие и противоречивость социального развития;

- определять и оценивать: возможную модель собственного поведения в конкретной ситуации с точки зрения социальных норм;

- осуществлять: комплексный поиск, систематизацию социальной информации по актуальным проблемам социальной сферы, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи;  

- устанавливать: связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности; взаимосвязь правового государства и гражданского общества, раскрывать ценностный смысл правового государства; причинно-следственные связи между состоянием различных сфер жизни общества и общественным развитием в целом;

-обобщать и систематизировать: информацию о сущности (ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии) демократии; социальную информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (его структурных элементов, процессов, понятий) и представлять ее в разных формах (текст, схема, таблица);

- сравнивать: правовые нормы с другими социальными нормами;

- применять знания: основных норм права в ситуациях повседневной жизни; о нормах гражданского права в практических ситуациях, прогнозируя последствия принимаемых решений; основ семейного права в повседневной жизни; о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; о методах познания социальных явлений и процессов в учебной деятельности и повседневной жизни; для выполнения социальных ролей работника и производителя;

- выстраивать: иерархию нормативных актов;

-ориентироваться: в ситуациях, связанных с проблемами гражданства, правами и обязанностями гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и свобод; в предпринимательских правоотношениях;

- обосновывать: взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина, выражать собственное отношение к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных обязанностей; выбор форм бизнеса в конкретных ситуациях;

- находить и использовать: в повседневной жизни информацию о правилах приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

- находить и анализировать: социальную информацию о тенденциях развития семьи в современном обществе; информацию о формировании правового государства и гражданского общества в Российской Федерации, выделять проблемы;

- отбирать и систематизировать: информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправления.

Вид учебной работы

Объем часов

Объём образовательной нагрузки (всего)

78

Всего учебных занятий

78

в том числе

теоретическое обучение -

60

практические занятия -

18

1 семестр -10

2 семестр -8

контрольные работы (2 часа за счёт времени, отведенного на практические занятия)

3

Промежуточная аттестация:

в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Коды личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Введение

Предмет изучения обществознания. Обществознание и социальные науки.  Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания. Инструктаж по ОТ.

2

ЛР1-12; ЛР 19; ЛР 20; ЛР 29; ЛР 30

Тема 1

Человек. Человек в системе общественных отношений

12

Содержание учебного материала

7

ЛР1-12; ЛР 19; ЛР 20; ЛР 29; ЛР 27; ЛР 30

1

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Социализация индивида, агенты (институты) социализации. Самосознание индивида и социальное поведение. Социальные ценности. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность.

2

Мышление, формы и методы мышления. Мышление и деятельность. Мотивация деятельности, потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

3

Познание мира. Формы познания. Понятие истины, ее критерии. Абсолютная, относительная истина. Виды человеческих знаний. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности научного познания. Уровни научного познания. Способы и методы научного познания. Особенности социального познания.

4

Духовная жизнь и духовный мир человека. Общественное и индивидуальное сознание. Мировоззрение, его типы.

5

Понятие культуры. Материальная и духовная культура, их взаимосвязь. Формы и виды культуры: народная, массовая, элитарная; молодежная субкультура, контркультура. Многообразие и диалог культур. Мораль. Нравственная культура.

6

Функции образования как социального института. Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Религия. Мировые религии. Роль религии в жизни общества. Основные направления развития образования.

7

Искусство, его основные функции.

Практические занятия

1. Человек. Индивид. Личность
2. Культура. Мораль.
3. Образование
4. Религия
5. Искусство

5

Тема 2

Общество как сложная динамическая система

2

ЛР1-12; ЛР 19; ЛР 20; ЛР 29; ЛР 30

Содержание учебного материала

1

1

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества.

2

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Основные направления общественного развития: общественный прогресс, общественный регресс. Формы социального прогресса: реформа, революция. Процессы глобализации. Основные направления глобализации. Последствия глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.

Практические занятия

1. Развитие общества. Глобализация. Общество и человек перед лицом угроз 21 века.

1

Тема 3

Экономика

16

Содержание учебного материала

14

2

1

Экономика, экономическая наука. Уровни экономики: микроэкономика, макроэкономика. Факторы производства и факторные доходы.

2

Спрос, закон спроса, факторы, влияющие на формирование спроса. Предложение, закон предложения. Формирование рыночных цен. Равновесная цена. Виды и функции рынков. Рынок совершенной и несовершенной конкуренции. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Рыночные отношения в современной экономике.

3

Фирма в экономике. Предприятие. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты (издержки). Основные источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

4

Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

5

Финансовый рынок. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации, его задачи, функции и роль в банковской системе России. Финансовые институты. Основы денежной и бюджетной политики государства. Денежно-кредитная (монетарная) политика.

6

Роль государства в экономике. Общественные блага. Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Государственный бюджет. Государственный долг.

7

Виды, причины и последствия инфляции.

8

Рынок труда. Занятость и безработица, виды безработицы. Государственная политика в области занятости. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина.

9

Экономическая деятельность и ее измерители. ВВП и ВНП - основные макроэкономические показатели. Экономический рост. Экономические циклы.

10

Мировая экономика. Международная специализация, международное разделение труда, международная торговля, экономическая интеграция, мировой рынок. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы. Тенденции экономического развития России.

Практические занятия:

1.Государство и экономика

2.Мировая экономика. Международная

торговля. Глобальные экономические проблемы.

2

Контрольная работа по темам 1; 2; 3 (за счёт времени, отведенного на практические занятия)

1

Контрольная работа по темам 1; 2; 3. (за счёт времени, отведенного на практические занятия)

1

2 семестр

Тема 3

Социальные отношения

9

ЛР1-12; ЛР 19; ЛР 20; ЛР 29; ЛР 27; ЛР 30

Содержание учебного материала

6

1

Социальная структура общества и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы. Социальная мобильность, ее формы и каналы в современном обществе.

2

Социальные нормы, виды социальных норм. Отклоняющееся поведение (девиантное). Социальный контроль и самоконтроль.

3

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения конфликтов.

4

Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

5

Молодежь как социальная группа. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.

Практические занятия

1. Социальная стратификация
2. Социальные нормы.
3. Молодёжь. Этнические общности и межнациональные отношения

3

Тема 4

Политика

11

ЛР1-12; ЛР 19; ЛР 20; ЛР 29; ЛР 30

1

Политическая деятельность. Политические институты. Политические отношения. Политическая власть. Политическая система, ее структура и функции. Государство как основной институт политической системы. Государство, его функции.

9

2

Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и правовое государство.

3

Политическое участие. Политическое поведение. Политическая психология. Абсентеизм, его причины и опасность. Особенности политического процесса в России. Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства. Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная кампания. Политический процесс.

4

Политическая идеология, ее роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности. Политические партии, их признаки, функции, классификация, виды. Типы партийных систем. Понятие, признаки, типология общественно-политических движений. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Практические занятия

Форма государства

Форма государственного устройства и форма политического режима.

2

Тема 5

Правовое регулирование общественных отношений

22

ЛР1-12; ЛР 19; ЛР 20; ЛР 29; ЛР 30

Содержание учебного материала

19

1

Право в системе социальных норм. Система российского права: элементы системы права; частное и публичное право; материальное и процессуальное право. Источники права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Законодательство в сфере антикоррупционной политики государства.

2

Гражданство Российской Федерации. Конституционные права и обязанности гражданина РФ. Воинская обязанность. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения. Экологическое право. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Порядок приема на обучение в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Конституционное судопроизводство.

3

Семейное право. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

4

Гражданское право. Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на результаты интеллектуальной деятельности. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Организационно-правовые формы предприятий. Гражданские споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса.

5

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

6

Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса.

7

Понятие и предмет международного права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Правовая база противодействия терроризму в Российской Федерации.

Практические занятия

1. Занятость и трудоустройство.
2. Уголовная ответственность и наказание. Освобождение от уголовной ответственности.
3. Международного право. Международная защита прав человека

3

Контрольная работа №2 по темам  4; 5; 6

1

Итоговый урок. Дифференцированный зачёт

1

ВСЕГО                                                                                              

78

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Критерии оценки

Формы и методы оценки результатов обучения

 В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– выделять: черты социальной сущности человека; задачи, функции и роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ; объекты спроса и предложения на рынке труда и описывать механизм их взаимодействия; критерии социальной стратификации; особенности молодежи как социально-демографической группы, раскрывать на примерах социальные роли юношества; причины и последствия этносоциальных конфликтов, приводить примеры способов их разрешения; субъектов политической деятельности и объекты политического воздействия; основные элементы системы права; основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации; характерные особенности рыночных структур и формулировать их; причины социального неравенства в истории и современном обществе; основные этапы избирательной кампании, в перспективе осознанно участвовать в избирательных кампаниях;

Умение находить главное, формулировать и объяснять основные понятия

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать и систематизировать информацию, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения заданий проблемного характера.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- определять: роль духовных ценностей в обществе; причины безработицы; роль политической элиты и политического лидера в современном обществе; практическое назначение основных функций менеджмента; место маркетинга в деятельности организации;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный)/ анализ результатов опроса преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

- распознавать: формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами;

Результативность информационного поиска

Умение работать  с источниками различного типа и находить нужную информацию,  анализировать её Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- различать: виды искусства; виды деятельности, формы чувственного и рационального познания, поясняя их примерами; абсолютную и относительную истины; типы мировоззрений; формы бизнеса; экономические и бухгалтерские издержки; деятельность различных финансовых институтов, формы, виды проявления инфляции; виды безработицы; важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт); пути достижения экономического роста и сравнивать их; санкции социального контроля; позитивные и негативные девиации; виды социальной мобильности, конкретизировать их примерами; политическую власть и другие виды власти; типы политических режимов, давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии; мажоритарную, пропорциональную, смешанную избирательные системы; понятия «права человека» и «права гражданина»; организационно-правовые формы предприятий; источники финансирования малых и крупных предприятий;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный)/ анализ результатов опроса преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- соотносить: поступки и отношения с принятыми нормами морали;

Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- выявлять: и соотносить цели, средства и результаты деятельности;

сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни; роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида; особенности научного познания; связь науки и образования; причины социальных конфликтов, моделировать ситуации разрешения конфликтов; особенности социального познания; опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, тенденции и перспективы общественного развития; противоречия рынка; существенные параметры демографической ситуации в России на основе анализа данных переписи населения в Российской Федерации, давать им оценку; причины и последствия отклоняющегося поведения, объяснять с опорой на имеющиеся знания способы преодоления отклоняющегося поведения; общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- раскрывать: связь между мышлением и деятельностью; взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества; факторы, влияющие на формирование института современной семьи; роль и функции политической системы; роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму; содержание гражданских правоотношений; роль и место фондового рынка в рыночных структурах; возможности финансирования малых и крупных фирм; фазы экономического цикла;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- объяснять: механизм свободного ценообразования; поведение собственника, работника, потребителя с точки зрения экономической рациональности и анализировать собственное потребительское поведение; основные идеи международных документов, направленных на защиту прав человека; специфику взаимовлияния двух миров социального и природного в понимании природы человека и его мировоззрения;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения заданий проблемного характера.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- приводить примеры: основных видов деятельности; роли мировоззрения в жизни человека; прогрессивных и регрессивных общественных изменений, аргументировать свои суждения, выводы; основных факторов производства и факторных доходов; действия законов спроса и предложения; постоянных и переменных издержек производства; участия государства в регулировании рыночной экономики; видов социальных норм; последствий отклоняющегося поведения для человека и общества; функционирования различных партийных систем; непосредственного и опосредованного политического участия; проявления различных глобальных проблем; основных этапов политического процесса; видов социальной защиты и социального обеспечения;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

Зачёт/анализ результатов зачёта преподавателем

- извлекать: социальную информацию из источников различного типа о тенденциях развития современной рыночной экономики; информацию из различных источников для анализа тенденций общемирового экономического развития, экономического развития России.

 Результативность информационного поиска

Умение работать  с источниками различного типа и находить нужную информацию,  анализировать её Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Практическая работа/анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

преподавателем.

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

- анализировать: различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия; факты социальной действительности в контексте возрастания роли образования и науки в современном обществе; практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов; социальную информацию из адаптированных источников о структуре общества и направлениях ее изменения; ситуации, связанные с различными способами разрешения социальных конфликтов; численность населения и динамику ее изменений в мире и в России; основные тенденции современного политического процесса.

Результативность информационного поиска

Умение находить нужную информацию и формулировать выводы

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- извлекать и анализировать: информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ);

Результативность информационного поиска

Умение находить нужную информацию и формулировать выводы

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- выражать: собственное отношение к различным способам разрешения социальных конфликтов;

Умение формулировать и объяснять основные понятия

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- аргументировать: важность соблюдения норм экологического права и характеризовать способы защиты экологических прав;

Умение формулировать и объяснять основные понятия

Языковое оформление ответа.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- выражать и аргументировать: собственное отношение к роли образования и самообразования в жизни человека; собственную позицию по вопросу познаваемости мира;

Умение формулировать и объяснять основные

 понятия, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

-характеризовать: общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; виды социального контроля и их социальную роль; основные принципы национальной политики России на современном этапе; социальные институты семьи и брака; семью как социальный институт и раскрывать роль семьи в современном обществе; государство как центральный институт политической системы; демократическую избирательную систему; механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ; основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма; порядок рассмотрения гражданских споров; условия заключения, изменения и расторжения трудового договора; основные методы научного познания; особенности политического процесса в России;

Умение формулировать и объяснять основные понятия

Языковое оформление ответа.

Практическая работа/анализ результатов выполнения практической работы преподавателем.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

формулировать: собственные суждения о сущности, причинах и последствиях глобализации; выводы о роли религиозных организаций в жизни современного общества, объяснять сущность свободы совести, сущность и значение веротерпимости; суждение о значении многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её

Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы Умение формулировать и объяснять основные понятия

Языковое оформление ответа.

Практическая работа/анализ результатов выполнения практической работы преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- оценивать: влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики; последствия инфляции для экономики в целом и для различных социальных групп;

собственные отношения и взаимодействие с другими людьми с позиций толерантности; роль СМИ в современной политической жизни; правомерное и неправомерное поведение субъектов семейного права; свои возможности трудоустройства в условиях рынка труда; оценивать роль толерантности в современном мире, толерантно вести себя по отношению к людям, относящимся к различным этническим общностям и религиозным конфессиям; личные качества и деятельность политических лидеров; происходящие события и поведение людей с точки зрения соответствия закону;  

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать, систематизировать знания и делать выводы

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

- высказывать обоснованные суждения: о направлениях государственной политики в области занятости;о различных направлениях экономической политики государства и ее влиянии на экономическую жизнь общества; о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в условиях современного рынка труда; о факторах, влияющих на демографическую ситуацию в стране; о соотношении средств и целей в политике; о значении участия граждан в политике; о противоречивом влиянии процессов глобализации на различные стороны мирового хозяйства и национальных экономик;

Умение обобщать, систематизировать знания и делать выводы

Языковое оформление ответа.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Индивидуальный проект/ анализ результатов выполнения индивидуального проекта преподавателем.

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Зачёт/ анализ результатов зачёта преподавателем

- выявлять, анализировать, систематизировать и оценивать: информацию, иллюстрирующую многообразие и противоречивость социального развития;

Умение обобщать и систематизировать знания, делать выводы

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- определять и оценивать: возможную модель собственного поведения в конкретной ситуации с точки зрения социальных норм;

Правильность решения поставленной задачи

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- осуществлять: комплексный поиск, систематизацию социальной информации по актуальным проблемам социальной сферы, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи;  

Правильность решения поставленной задачи

Результативность информационного поиска

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

- устанавливать: связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности; взаимосвязь правового государства и гражданского общества, раскрывать ценностный смысл правового государства; причинно-следственные связи между состоянием различных сфер жизни общества и общественным развитием в целом;

Правильность решения поставленной задачи

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Зачёт/анализ результатов зачёта преподавателем.

- обобщать и систематизировать: информацию о сущности (ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии) демократии; социальную информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (его структурных элементов, процессов, понятий) и представлять ее в разных формах (текст, схема, таблица);

Правильность решения поставленной задачи

Умение формулировать и объяснять сущность понятий и явлений

Результативность информационного поиска

Умение составлять схемы, таблицы, делать выводы.

Умение обобщать и систематизировать знания

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

- сравнивать: правовые нормы с другими социальными нормами;

Правильность решения поставленной задачи

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

- применять знания: основных норм права в ситуациях повседневной жизни; о нормах гражданского права в практических ситуациях, прогнозируя последствия принимаемых решений; основ семейного права в повседневной жизни; о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; о методах познания социальных явлений и процессов в учебной деятельности и повседневной жизни; для выполнения социальных ролей работника и производителя;

Правильность решения поставленной задачи

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Зачет/анализ результатов зачёта преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- выстраивать: иерархию нормативных актов;

Правильность решения поставленной задачи

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Зачет/анализ результатов зачёта преподавателем.

-ориентироваться: в предпринимательских правоотношениях; в ситуациях, связанных с проблемами гражданства, правами и обязанностями гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и свобод;

Правильность решения поставленной задачи Умение формулировать и объяснять сущность понятий и явлений

Результативность информационного поиска

Умение обобщать и систематизировать знания

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- обосновывать: взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина, выражать собственное отношение к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных обязанностей; выбор форм бизнеса в конкретных ситуациях;

Результативность информационного поиска

Умение работать с источниками различного типа и находить нужную информацию, анализировать её Умение обобщать, систематизировать знания и делать выводы

Языковое оформление ответа.

Практическая работа /анализ преподавателем результатов выполнения практической работы.

Текущий устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- находить и использовать: в повседневной жизни информацию о правилах приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

Результативность информационного поиска.

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

- находить и анализировать: социальную информацию о тенденциях развития семьи в современном обществе; информацию о формировании правового государства и гражданского общества в Российской Федерации, выделять проблемы;

- отбирать и систематизировать: информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправления.

Результативность информационного поиска.

Индивидуальные творческие задания/ анализ результатов выполнения творческих заданий преподавателем.

Оценка освоенных умений в ходе выполнения индивидуальных заданий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- природу человека; черты социальной сущности человека;

- основные этапы социализации индивида; роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида;

- роль духовных ценностей в обществе;

-социальные ценности и нормы в повседневной жизни; нормы морали;

- формы культуры; виды искусства;

- сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни;

- виды, цели, средства и результаты деятельности; связь между мышлением и деятельностью;

- вопросы познания мира; формы чувственного и рационального познания; методы познания; особенности и методы научного познания;

- роль мировоззрения в жизни человека; типы мировоззрения;

- роль образования и науки в современном обществе; роль самообразования в жизни человека;

- основные сферы и институты общества;

- многообразие и противоречивость социального развития;

- сущность, причины и последствия глобализации;

- взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества;

- поведение основных участников экономики; примеры участия государства в регулировании рыночной экономики;

- основные факторы производства и факторные доходы;

- характерные особенности рыночных структур; противоречия рынка; роль и место фондового рынка в рыночных структурах;

- механизм свободного ценообразования;

- действие законов спроса и предложения;

- влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь;

- формы бизнеса; источники и возможности финансирования малых и крупных фирм;

-  основные функции менеджмента и место маркетинга в деятельности организации;

- экономические и бухгалтерские, постоянные и переменные издержки производства;

- роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ;

- формы, виды проявления инфляции, последствия инфляции для экономики;

- объекты спроса и предложения на рынке труда и механизм их взаимодействия; возможности трудоустройства в условиях рынка труда;

- виды и причины безработицы, основные направления государственной политики в области занятости;

- роль государства в регулировании рыночной экономики, различные направления экономической политики государства и ее влияние на экономическую жизнь общества;

- важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт);

- пути достижения экономического роста, экономического развития;

- фазы экономического цикла;

- критерии социальной стратификации; причины социального неравенства в истории и современном обществе;

- особенности молодежи как социально-демографической группы, факторы, обеспечивающие успешность самореализации молодежи в условиях современного рынка труда; социальные роли юношества;

- причины социальных конфликтов, способы их разрешения;

- виды социальных норм;

-  виды, роль и санкции социального контроля;

- позитивные и негативные девиации; причины, последствия отклоняющегося поведения для человека и общества;способы преодоления отклоняющегося поведения;

- виды социальной мобильности;

- причины и последствия этносоциальных конфликтов, способы их разрешения;

- основные принципы национальной политики России на современном этапе;

- социальные институты семьи и брака; факторы, влияющие на формирование института современной семьи и демографическую ситуацию в стране; роль семьи в современном обществе;  

- роль религиозных организаций в жизни современного общества, сущность свободы совести, сущность и значение веротерпимости; толерантности;

- субъекты политической деятельности и объекты политического воздействия; виды власти; социальные интересы, цели, методы, средства политической деятельности;

- роль, функции и институты политической системы;

- характеристики государства как центрального института политической системы;

- основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма;

- типы, роль политических режимов в общественном развитии, роль демократии, демократическую избирательную систему;

- типы избирательных систем; основные этапы избирательной кампании в РФ;

- взаимосвязь правового государства и гражданского общества, ценностный смысл правового государства;

- функции и значение местного самоуправления;

- роль гражданского общества в противодействии терроризму;

- роль СМИ в современной политической жизни и противодействии терроризму;

- роль политической элиты и политического лидера в современном обществе, роль политической идеологии;

-примеры функционирования различных партийных систем, значение многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе;

- основные этапы политического процесса и основные типы политического участия граждан, значение участия граждан в политике; особенности и основные тенденции политического процесса в России;

- правовые нормы; основные элементы системы права; иерархию нормативных актов; основные стадии, участников законотворческого процесса в РФ и их функции;

- проблемы гражданства; права и обязанности гражданина РФ; взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина;

- содержание гражданских правоотношений; нормы гражданского права; организационно-правовые формы предприятий; порядок рассмотрения гражданских споров;

- основы семейного права; правомерное и неправомерное поведение субъектов семейного права;

- правила приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

- условия заключения, изменения и расторжения трудового договора;

- виды социальной защиты и социального обеспечения;

- международные документы, направленные на защиту прав человека;

- механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ;

Умение формулировать и объяснять основные понятия.

Полнота и правильность ответа, степень осознанности, понимания учебного материала.

Языковое оформление ответа.

Умение обобщать, систематизировать знания об основных понятиях

Устный (письменный) опрос индивидуальный (фронтальный) / анализ результатов опроса преподавателем.

Контрольная работа /анализ контрольных работ преподавателем.

Тестирование / самоконтроль и самооценка обучающихся.

Зачет/анализ результатов зачёта преподавателем