РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.02 "Обществознание" по специальности 54.02.01 "Дизайн (по отраслям)"
рабочая программа на тему

ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД.02 "Обществознание"

Королев, 2015 г.

Автор: Жорж Ирина Алексеевна – преподаватель ТТД ФТА

Рабочая программа учебной дисциплины "Обществознание" – Королев МО: ФТА, 2015 - 17 с.

Рецензенты:

Внутренний рецензент:

Преподаватель  ФТА ТТД       _____________    ____________________________

                             (должность)                                          (подпись)                                                      (ФИО)                                  

Внешний рецензент:

_________________________  _____________    ____________________________

                             (должность)                                         (подпись)                                                     (ФИО)                                  

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС), Учебного плана по специальности 54.02.01 "Дизайн (по отраслям)" базовой подготовки, входящей в состав укрупненной группы профессий 54.00.00 Изобразительные и прикладные виды искусств, рассмотрена и утверждена на заседании методического совета ТТД № _____ от ___.___.20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины (далее – рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 "Дизайн (по отраслям)" базовой подготовки, входящей в состав укрупненной группы профессий 54.00.00 Изобразительные и прикладные виды искусств.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки), а также в профессиональной подготовке.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к группе базовых дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

•  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

•  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• особенности социально-гуманитарного познания;

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

– максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов,

в том числе:

– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

– самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета "Обществознание".

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-наглядных пособий по обществознанию; раздаточный материал по дисциплине "Обществознание".

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

В преподавании используются лекционные и практические занятия, информационно-коммуникационные технологии, метод проектов, коллективные способы обучения, игровые, практикоориентированные технологии.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Важенин А.Г. Обществознание. – М.: Академия, 2013.
2. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию. – М.: Академия, 2013.
3. Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2012.
4. Горелов А.А. Обществознание. – М.: Академия, 2011.
5. ЕГЭ 2010. Обществознание. Сборник экзаменационных заданий. – М.: Эксмо, 2012.
6. Касьянов В.В. Обществознание: Учеб. пособие для вузов. Сер. Среднее профессиональное образование. – Ростов н/Д: Феникс, 2013.
7. Обществознание: Учебник / А.Б. Безбородов, М.Б. Буланова. Под ред. А.Б. Безбородова, В.В. Минаева. – М.: ТК Велби: Проспект, 2012.
8. Обществознание: Учеб. пособие / Отв. ред. Ю.Г. Волков. – М.: Гардарики, 2012.
9. Обществознание: Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений: В 2 ч.. Под ред. Л.Н. Боголюбова. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2012.
10. Павлов СБ. Пособие по обществознанию для поступающих в вузы. – М.: Айрис Пресс, 2011.
11. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ. 2010. Обществознание. – М.: ACT. Астрель, 2013.
12. Словарь по обществознанию / Под ред. Ю. Ю. Петрунина. – М.: КДУ, 2011.

Дополнительные источники:

1. Аверьянов Ю.И. Боголюбова Л.Н. и др., Обществознание. 10 класс. Практикум: Профильный уровень. – М.: Просвещение, 2012.
2. Краюшкина С.В., Тесты по обществознанию. 10 класс: К учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой "Человек и общество. Обществознание". По новому образовательному стандарту (второго поколения). – Экзамен, 2013.
3. Дыдко С.Н., Обществознание. 8-11 классы. Справочные материалы. – М.: АСТ Астрель ПолиграфИздат, 2013.
4. Дыдко С.Н., Обществознание. 8-11 классы. Справочник – шпаргалка: Для подготовки к устному экзамену и ЕГЭ. – М.: АСТ Астрель ПолиграфИздат, 2013.
5. Баранов П.А., Обществознание в таблицах: 10-11 классы: Справочные материалы. – М.: АСТ Астрель Хранитель Ермак, 2013.
6. Ивашкевич Л.Д., Сизова Н.Г., Шпаргалки по обществознанию. 10-11 классы. – М.: Феникс, 2012.
7. Касьянов В.В., Обществознание. – М.: Феникс, 2013.
8. Кравченко А.И., Введение в социологию: 10-11 класс: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ Харвест Астрель Транзиткнига, 2012.
9. Слободина Н.Ю., Готовимся к олимпиаде по обществознанию (сост. Слободина Н.Ю.): Сборник заданий и ответов для 9-11 классов. – М.: Аркти, 2013.
10. Важенин А.Г., Практикум по образованию: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – М.: Академия, 2011.
11. Аверьянова Г.И., Обществознание. Тестовые задания к основным учебникам. 11 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Эксмо, 2012.
12. Боровик В.С., Боровик С.С., Обществознание: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений Изд. 1-е/2-е, стереотип. – М.: Академия, 2011.
13. Щеглов А.Ф., Обществознание; Экономика: Схемы; Комментарии; Тесты: Для школьников и абитуриентов. – М.: МАТЕРИК-АЛЬФА, 2013.

Нормативно-правовые источники:

1. Конституция РФ. 1993 г. / с изм. и доп. на 01.08.2014. – М.: Проспект, 2014.
2. Гражданский кодекс РФ. / с изм. и доп. на 01.06.2014. – М.: Проспект, 2014.
3. Уголовный кодекс РФ. / с изм. и доп. на 01.08.2014. – М.: Омега-Л, 2014.
4. Семейный кодекс РФ. / с изм. и доп. на 21.07.2014. – М.: Проспект, 2014.
5. Трудовой кодекс РФ. / с изм и доп. на 01.01.2014. – М.: "Читай" РидГрупп, 2014.
6. Налоговый кодекс РФ. / с изм. и доп. на 30.05.2010. – М.: Проспект, 2014.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

4.1. Вопросы к зачету по дисциплине "Обществознание"

1. Социальные общности. Понятие и их виды.
2. Нации и межнациональные отношения.
3. Семья как важнейший социальный институт.
4. Экономика и производство, факторы производства.
5. Предпринимательство, его сущность и виды.
6. Собственность, ее формы.
7. Экономические системы, виды и характеристики.
8. Рынок, его функции и виды.
9. Налоги, их виды и функции.
10. Деньги, их виды и функции. Инфляция.
11. Рынок труда и безработица.
12. Банки, их виды и функции.
13. Государственный бюджет.
14. Политология как наука. Политическая система.
15. Государство: его признаки, структура и функции.
16. Основные теории происхождения государства.
17. Гражданское общество и его значение.
18. Монархия: её виды; формы неограниченной монархии.
19. Республика: её признаки и типы.
20. Отличие унитарного, федеративного и конфедеративного государств.
21. Политические режимы, их признаки.
22. Политическая партия, ее признаки, структура, виды и функции.
23. Политический лидер, понятие и функции.
24. Виды политического лидерства.
25. Правовое регулирование общественных отношений.
26. Основы конституционного права Российской Федерации.
27. Отрасли российского права.
28. Индивид и личность. Тождество и отличие.
29. Социализация. Понятие и основные этапы.
30. Агенты социализации, институты социализации.
31. Структура личности.
32. Эгоидентичность. Понятие и основные этапы.
33. Социальные институты. Понятие и их виды.
34. Общество. Понятие и его типы.
35. Направления развития общества.
36. Формы развития общества.
37. Сравнительная характеристика основных типов общества.
38. Социальная структура общества. Понятие и основные элементы.
39. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности
40. Социальная мобильность. Типы социальной мобильности.
41. Причины социальной мобильности.
42. Социальная стратификация. Понятие и исторические типы.
43. Социальная стратификация. Критерии социальной стратификации.
44. Социальная стратификация. Основные страты современного западного общества.
45. Социальная стратификация. Основные страты советского общества.
46. Социальная стратификация. Основные страты современного российского общества.

4.2. Критерии оценки ответов