Методическая разработка урока математики для обучающихся 3 класса школы для детей с ТНР
методическая разработка

Деятельность учителя

Деятельность детей

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Проверьте, всё ли у вас готово? Кто мне скажет, что должно быть на парте на уроке математики?

-Все верно! Откройте тетради, отступите 4 клетки вниз от домашней работы, 8 клеток вправо от начала листа, запишите число, классная работа.

Дети приветствуют учителя.

Ребенок отвечает: Учебник математики, тетрадь, дневник, пенал.

2. Введение в тему урока

-Ребята, посмотрите внимательно на слайд и ответьте, правильно ли решены примеры.

•  8 : 7 =  1 (ост.  1)
• 22 : 3 =  7(ост.   1)
• 34 : 5 =   6 (ост.  4 )
• 21 : 6 =    3 (ост.  3 )
• 15 : 4 =   2 (ост.  7 )

Кто сможет ответить, почему?

-Абсолютно верно! Вы воспользовались правилом и определили правильность решения примера, то есть выполнили его…?

-Верно! Ребята, сформулируйте тему урока.

-Предположите, чем мы сегодня будем учиться?

Дети читают

Дети отвечают: Последний пример решен неверно

Ребенок отвечает: Потому что остаток больше делителя

Дети отвечают: Проверку

Дети отвечают: Проверка решения примеров

Дети отвечают: Решать примеры, выполнять проверку, решать задачи

3. Изучение нового материала

Устный счет

В качестве устного счета сегодня решаем примеры на деление. Отвечать будем по цепочке.

81:9, 21:7, 45:9, 36:6, 35:5, 18:3.

Следующая цепочка примеров чуть сложнее, там примеры на деление с остатком.

65 : 8, 44 : 7, 22 : 8, 34 : 8, 23 : 4, 37 : 5 .

Работа по теме урока

- Ребята, сегодня мы поговорим о том, как выполняется проверка деления с остатком.

85:15= 5 (ост. 10)

1 шаг – проверить, что остаток меньше делителя. 10 меньше 15?

2 шаг – проверка умножением. Как найти делимое?

 - Верно, а в нашем случае еще и прибавить к этому произведению остаток.

15*5+10=85

85=85

Пример решен верно?

- Верно! Сейчас вы и будете тренироваться делать проверку. Упражнение 1 на стр. 32 учебника.

Решаем пример и выполняем его пошаговую проверку.

Физкультурная минутка.

На экране демонстрируется видеофрагмент, где персонаж выполняет движения.

Выполняют деление и деление с остатком в уме, ответ называют по цепочке.

Выставляют себе оценку за устный счет в листы самооценки.

Ребенок отвечает: Да

Ребенок отвечает: Нужно частное умножить на делитель

Дети отвечают: Да

Выполняют задание. Один ребенок у доски, остальные в тетради.

Дети смотрят на экран, выполняют движения вместе с персонажем по образцу.

4. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Продолжаем выполнять упр. 1 стр. 32.

Решение задачи

Задача на слайде:

Книга стоит 7 рублей. Сколько книг можно купить на 28 рублей? На 33 рубля? На 6 рублей?

 - О чем говорится в задаче?

-  Что спрашивается в задаче?

- Как удобнее кратко записать условие?

1 столбик – цена одной книги, 2 столбик – кол-во денег, 3 столбик – кол-во тетрадей.

Учитель помогает ученику в решении задачи вопросами в случае возникновения затруднений.

Выполняют задание. Один ребенок у доски, остальные в тетради.

Ребенок читает текст задачи.

Ребенок отвечает: О книгах

Ребенок отвечает: Сколько книг можно купить на 28, 33 и 6 рублей?

Ребенок отвечает: В виде схемы.

Ребенок выходит к доске, заполняет таблицу к задаче. Остальные чертят таблицу в тетради.

Ребенок выходит к доске, решает задачу в три действия, записывает ответ.

Дети выставляют себе оценку за решение задачи в лист самооценки.

5. Подведение итогов, оценка деятельности детей

- Какой цвет вы выберете для нашего занятия? Выйдите к доске и прикрепите карточку с таким цветом.

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

- Чему мы сегодня учились?

- Откройте дневники, запишите домашнее задание: упражнение 2 на стр. 31.

- Ребята, посчитайте свой итоговый балл и назовите мне:

10 баллов – оценка 5

9-8 баллов – оценка 4

7 и менее баллов – оценка 3

Учитель называет оценки за урок.

- Все работали очень хорошо! Урок окончен.

Каждый ребенок выбирает цвет, прикрепляет на доске.

Дети отвечают: О проверке деления с остатком

Дети отвечают: Проверять делении с остатком

Записывают домашнее задание

Дети считают итоговый балл и называют его учителю.