Рабочая программа по физической культуре для 6 класса
календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа № 21»

Рассмотрено                                Принято                                                         Утверждаю:

на заседании методического                 на педагогическом совете школы                  директор МБОУ «СШ №21»

объединения, протокол № 1                протокол № 1                                         _______/Е.В. Афанасьева

от           . 2017г.                                            от                2017г.                                              приказ №            …………… 2017г.

руководитель МО _______

Рабочая программа

по физической культуре

6 А  класс

 на 2017-2018 учебный год

  Составитель:  Исакова Валентина Михайловна,

  учитель физической культуры         

первой  квалификационной категории

Нижневартовск, 2017г.

1. Пояснительная записка.

Введение

Программа по  физической культуре  разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего   образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего    образования. - М.: Просвещение, 2012);

- с рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 5-9классы. - М.: Просвещение, 2014 год);

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в средней школе, на его преподавание отводится 70(102)чесов в год.

-  учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 5-9 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2012);

- с авторской программой   «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2012):

Для прохождения программы в учебном процессе можно использовать  следующие учебники:

Виленский, М.Я. Физическая культура. 5-7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений М. Я. Виленский, Т.Ю. Торочкова, И.М.Туревский; под общей редакцией М.Я.Виленского- Москва . Просвещение. 2011.

Лях В.И. Физическая культура. 5-6-7 класс для общеобразовательныз учреждений В.И. Лях, А.А.Зданевич под редакцией В.И. Ляха-М.Просвещение 2012 год.

Рабочая программа составлена с учетом стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020г. Распоряжение правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р, согласно основной образовательной программы МБОУ «СШ № 21» на уроки физкультуры выделяется в каждом классе по 70 часов (2ч в неделю, 35 учебные недели в классе).  

Цели и задачи реализации программы.

Формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры, — главная цель развития отечественной системы школьного образования.

          Цель школьного образования по физической культуре —  формирование разносторонне физически  развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В основной школе данная цель конкретизируется: учебный процесс направлен на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

 Образовательный процесс по физической культуре в основной школе строится так, чтобы были решены следующие задачи:

• укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
• формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
• на обучение основам базовых видов двигательных действий.
• На формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физ упражнений на состояние здоровья. Работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма.
• освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
• обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
• воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

Ориентируясь на решение задач образования школьников в области физической культуры, настоящая программа в своем предметном содержании направлена на:

• реализацию принципа вариативности, который лежит в основе планирования учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса;
• реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;
• соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному;
• расширение межпредметных связей, ориентирующих учителя во время планирования учебного материала на то, чтобы учитывать задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

 Личностные, метапредметные и предметные  результаты освоения учебного  предмета

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Приобретаемый опыт проявляется в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.

Личностные результаты освоения учебного  предмета

в области познавательной  культуры:

-владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности. В соответствии их возрастным и половым нормативам.

-владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры.

в области нравственной культуры

-способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой. Игровой и соревновательной деятельности.

-способность активно включаться в совместные физкультурно - оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении.

-владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий физической  культурой и спортом, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

В области трудовой культуры

-умение планировать режим дня. Обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха

-умение проводить туристические пешие походы. Готовить снаряжение, организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности.

-умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям.

В области эстетической культуры

-красивая осанка, умение ее сохранять при любом движении

-хорошее телосложение

-культура движении, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно.

В области коммуникативной культуры

-умение осуществлять поиски информации и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой.

-умение достаточно формулировать цели и задачи с другими детьми занятий  физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание.

В области физической культуры

-владение навыками выполнения жизне6нно-важных двигательных навыков(бег, ходьба, прыжки, лазание ит.д.)

-владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта. А также применения в игровой и соревновательной деятельности.

-умение проявлять физические способности(качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.

Метапредметные результаты освоения учебного  предмета

-умение характеризовать действия и поступки. Давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

-умение находить ошибки при выполнении учебных заданий, понимать способы их исправления.

-умение общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

-осознание необходимости обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

-умение организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований и ее безопасности.

-умение планировать собственную деятельность. Распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

-умение анализировать и объективно оценивать  результаты собственного труда. Находить возможности и способы их улучшения.

-способность видеть красот движений. Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

-способность оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами.

-овладение способностью управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять сдержанность, расс3удительногсть.

-умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные  результаты освоения учебного  предмета

-умение планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств ф..

-умение излагать факты истории развития ф.к., характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека.

-способность представлять ф.к. как средство укрепления здоровья, физ. развития и физ. подготовки человека.

-умение измерять индивидуальные показатели физ. развития, развития основных физ. качеств.

-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, уважительно и доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

-умение организовывать и проводить занятия ф.к с разной целевой направленностью, подбирать физ. упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки.

-умение характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать во время занятий по развитию ф.к.

-умение в доступной форме объяснять правила и технику выполнения двигательных действий. Анализировать и находить ошибки. Эффективно их исправлять.

-умение находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

-умение выполнять гимнастические и акробатические комбинации на высокотехническом уровне. Характеризовать признаки технического исполнения.

-умение выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

-умение применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами. В различных изменяющихся, вариативных условиях.

Содержание учебного предмета   «физическая культура»

Календарно-тематическое планирование по предмету  «Физическая культура»