Организация самостоятельной работы студентов в процессе методико- математической подготовки будущих учителей начальных классов к профессиональной деятельности
презентация к уроку на тему

Слайд 1

ОБПОУ «Советский социально-аграрный техникум имени В.М. Клыкова» ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕЕСЕ МЕТОДИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Автор: Ишкова О.И., преподаватель методики математики с КРТ

Слайд 2

Профессиограмма учителя ( В.А. Сластенин) профессионально-педагогическая направленность личности учителя, познавательная направленность личности учителя

Слайд 3

Цели самостоятельной работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические умения студентов; формировать умения использовать нормативную, справочную, методическую литературу; развивать познавательные способности и самостоятельную активность студентов, творческую инициативу, ответственность, организованность; формировать умения вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования в начальных классах и классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения; вырабатывать навыки эффективной самостоятельной профессиональной теоретической, практической и учебно-исследовательской деятельности.

Слайд 4

Формы самостоятельной работы: по дидактической цели – познавательная, практическая, обобщающая самостоятельная работа; по характеру познавательной деятельности и типу решаемых задач – исследовательская, творческая, познавательная самостоятельная работа;

Слайд 5

Формы самостоятельной работы: по уровню проблемности – репродуктивная, репродуктивно-исследовательская, исследова-тельская самостоятельная работа; по характеру коммуникативного взаимодействия обучающихся – групповая, индивидуальная самостоятельная работа; по методам научного познания – теоретическая, экспериментальная самостоятельная работа.

Слайд 6

Виды самостоятельной работы: работа с педагогической и методической литературой; анализ программных требований ФГОС в системе начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования; проведение педагогических исследований по проблемам обучения математике в общеобразовательных начальных классах и начальных классах компенсирующего коррекционно-развивающего обучения ;

Слайд 7

Виды самостоятельной работы: написание рефератов, докладов на заданные темы, причём студенту предоставляется право выбора темы; подготовка к участию в научно-практических конференциях как внутри, так и вне техникума; разработка конспектов уроков и внеклассных занятий по математике в 1-4 классах; оформление мультимедийных презентаций; изготовление наглядных пособий, дидактического материала

Слайд 8

Условия проведения самостоятельной работы: разъяснение цели работы, контролирование понимания этих целей студентами, постепенно формируя у них умение самостоятельной постановки задачи и выбора цели.

Слайд 9

Виды самостоятельных работ по разделу программы «Характеристика основных понятий начального курса математики»: подготовка докладов, рефератов, проведение исследований; составление конспектов урока математики в 1-4 классах, мультимедийных презентаций к урокам математики в начальной (коррекционной) школе; анализ содержания программного материала; анализ наглядных пособий, раздаточного материала, дидактических игр.

Слайд 10

Благодарю за внимание