Рабочая программа по УД ОГСЭ.04 Иностранный язык(немецкий)
рабочая программа на тему

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

213

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

178

в том числе:

практические занятия        

178

самостоятельная работа обучающегося (всего)

35

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 1, 2, 3 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающегося

Объём часов

Уровень усвоения

1.

2.

3.

4.

Раздел 1.

Моя визитная карточка

15

Тема 1.1. Изучение немецкого языка

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания, используемые в учебных ситуациях . Порядок слов в простом предложении. Повелительное наклонение. Глаголы в настоящем времени Личные и притяжательные местоимения.

Практические занятия

1. Беседа об изучении немецкого языка.

2.Выражение благодарности, извинения, просьбы. Обыгрывание диалога

3.Заполнение личной анкеты. Чтение текста «WirlernenDeutsch».        

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающегося

Составить и обыграть диалог «Мы изучаем немецкий язык».        

2

Тема 1.2.

Семья.

Биография

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания по теме «Семья»

Настоящее время глагола Präsens. Притяжательные местоимения

Отрицание «nicht» и «kein». Количественные и порядковые числительные. Суффиксы женского рода

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме; тренировка на различение суффиксов женского рода

2.Изучающее чтение текста «MeineFamilie»

3.Чтение и обыгрывание диалога «Расскажи мне о себе»

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающегося

Составить монолог «Моя биография»

1

 Раздел 2.

Повседневная жизнь

74

Тема 2.1. День недели

Содержание учебного материала

Склонение артикля. Слова и словосочетания, используемые для описания учебного или выходного дня. Вопросительные предложения.

Практические занятия

1.День моей учёбы.Аудирование диалогов – интервью с пониманием необходимой информации.

 2.Занятия в колледже. Ознакомительное и поисковое чтение текста об учебном дне студента.

 3. В библиотеке. Составление и обыгрывание диалогов «В библиотеке».

4. Конец недели. Составление устного сообщения о проведении выходного дня.

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающегося

Составить распорядок дня студента.

1

Тема 2.2. Жилище человека

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания, обозначающие названия комнат и предметов мебели. Указательные местоимения.Предлоги места. Образование и употребление прошедшего времени глагола Imperfekt.

Практические занятия

1. Покупка мебели. Составление и обыгрывание диалогов «В мебельном магазине».

2. Мой дом. Составление и презентация описания своей квартиры (комнаты).

3. Виды домов в Германии. Поисковое  чтение текста о домах в Германии.

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить проект «Дом моей мечты».

2

Тема 2.3.

Мой родной край

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания, относящиеся к инфраструктуре города и деревни. Названия растений , домашних и диких животных родного края. Грамматический род существительных.

Практические занятия

1. Моя малая родина. Ознакомительное чтение текста о жизни в городе и деревне. Заполнение таблицы «Преимущества и недостатки жизни в городе и ли деревне».

2.Природа родного края.Аудирование текста с пониманием основной или необходимой информации.

3. Знаменитые люди родного края. Составление устного высказывания.

2

2

2

2

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить мини-проект «Мой родной край»

2

Тема 2.4.

Жизнь молодёжи

Содержание учебного материала

Модальные глаголы . Способы выражения долженствования и необходимости действия. Прошедшее время глагола Perfekt. Сложносочинённое предложение.

 Практические занятия

1. Молодёжная субкультура. Ознакомительное и поисковое чтение текста .

2.Проблемы молодёжи. Аудирование текста с пониманием необходимой информации.

3. Работа на каникулах. Составление советов другу о проведении досуга и поисках работы на каникулах.

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Написать письмо другу о жизни молодёжи в России.

1

Тема 2.5.

Средства массовой информации

Содержание учебного материала

Способы выражения будущего времени. Количественные и порядковые числительные. Слова и словосочетания для описания средств массовой информации.

1.Пресса. Составление высказывания относительно возможного содержания статьи на основе заголовка текста.

2.Телевидение. Преимущества и недостатки. Составление программы передач.

3. Компьютер, интернет. Ознакомительное и поисковое

чтение текста. Заполнение таблицы «Интернет: за и против.»

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить проект «Наша стенгазета».

2

Тема 2.6.

Природа и человек

Содержание учебного материала

Названия животных и растений. Названия времён года, месяцев. Слова и словосочетания, используемые для описания погоды, окружающей среды. Местоимённые наречия. Инфинитивные группы и обороты.

Практические занятия

1.Погода, климат. Аудирование текста с выборочным пониманием содержания.

2. Флора и фауна Сибири. Составление описания животного и растительного мира родного края.

3. Охрана окружающей среды. Подготовка вопросов анкеты по проблемам окружающей среды.

4. Всемирные организации по охране окружающей среды. Чтение текста с полным пониманием содержания.

2

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить проект «Планета – наш дом».

2

Тема 2.7.

Путешествия

Содержание учебного материала

Названия видов транспорта. Фразы речевого этикета «В отеле». Относительные местоимения. Склонение прилагательных.

Практические занятия

1. Путешествие на поезде. Чтение текста с полным пониманием, составление вопросов к тексту

2.Путешествие на самолёте. Составление диалога и его обыгрывание.

3.Путешествие на корабле. Чтение текста с выборочным пониманием содержания.

4.Пешком или на автомобиле? Составление таблицы «Плюсы и минусы разных видов путешествий».

5. В отеле. Составление диалога – расспроса «В отеле».

2

2

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Написать сочинение «Путешествие моей мечты»

1

Тема 2.8.

Праздники и традиции

Содержание учебного материала

Названия праздников. Слова и словосочетания, описывающие подготовку к празднику. Фразы речевого этикета, поздравления и пожелания. Причастия.

Практические занятия

1.Новый год и Рождество. Ознакомительное и поисковое чтение текста. Составление традиционного меню.

2.Пасха. Составление устного сообщения по картинке о празднике.

3. Свадебные традиции Германии. Чтение текста, заполнение таблицы «Свадебные традиции».

4.Мой любимый праздник. Составление устного высказывания о празднике  и  его презентация.

2

2

1

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося        

Написать фрагмент письма «Традиции моей семьи».

1

Контрольная работа

2

Раздел 3.

Социальные аспекты жизни

48

Тема 3.1.

Здоровье и болезни

Содержание учебного материала

Названия частей тела, лица. Слова и словосочетания, используемые для описания заболеваний и их лечения. Обособленные причастные обороты. Безличные предложения.

Практические занятия

1.Организм человека. Ознакомительное и поисковое чтение текста об организме человека.

2. У врача. Составление и обыгрывание диалога – расспроса.

3.Здоровое питание. Витамины. Составление рекомендаций для здорового питания.

4.Здоровый образ жизни .Профилактика болезней. Составление рекомендаций по профилактике болезней.

5.Активный отдых. Ознакомительное чтение текста и составление перечня способов активного отдыха.

2

2

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить мини-проект «Мы за здоровый образ жизни».

2

Тема 3.2.

Спорт

Содержание учебного материала

Название видов спорта. Слова и словосочетания, используемые для описания видов спорта. Способы выражения приказа, просьбы. Императив.

Практические занятия

1. Спорт в моей жизни. Составление устного сообщения о роли спорта в жизни человека.

 2. Занятия спортом в колледже. Ознакомительное и поисковое чтение текста, составление плана устного сообщения о занятиях спортом в колледже.

3.Олимпийские игры. Ознакомительное и поисковое чтение текста. Составление таблицы  игр.

4.Современные виды спорта. Аудирование текста о видах спорта с пониманием основного содержания и выбором необходимой информации.

5. Зимние виды спорта. Составление и обыгрывание диалога – расспроса о занятиях спортом зимой.

6.Спорт в Германии. Поисковое чтение текста, составление к нему плана.

7.Профессиональный спорт. Ознакомительное чтение текста и составление таблицы «Профессиональный спорт: плюсы и минусы».

2

2

2

2

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить проект «Спорт в моей жизни».

2

Тема 3.3.

Питание

Содержание учебного материала

Фразы речевого этикета. Названия лексической группы «Еда». Названия денежных единиц. Неопределённо – личные предложения.

Практические занятия

 1. Посещение кафе. Чтение текста – описания посещения кафе.

2. В ресторане. Составление и обыгрывание диалогов.

3. Пищевые пристрастия в Германии. Ознакомительное чтение текста. Составление меню на один день.

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа обучающегося

Составить праздничное меню.

1

Тема 3.4.

Мода и вкус

Содержание учебного материала

Названия предметов одежды. Названия магазинов и отделов в них. Фразы речевого этикета. Сослагательное наклонение.

Практические занятия

1. Значение одежды. Ознакомительное чтение текста, составление плана монологического высказывания о роли одежды.

2. В торговом центре. Аудирование текста о покупке одежды, составление списка сезонной одежды.

3.Выбор подарков. Составление и устная презентация о выборе подарка.

4.Карманные деньги. Поисковое чтение текста и составление ассоциограммы «Карманные деньги».

5. Молодёжная мода. Чтение текста и составление молодёжного гардероба.

2

2

2

2

2

2-3

Самостоятельная работа

Составить мини – каталог одежды.

1

Контрольная работа

2

Раздел 4.

Страноведение

41

Тема 4.1.

Германия

Содержание учебного материала

Названия стран, земель. Управление глаголов. Страдательный залог.

Практические занятия

1.Географическое положение Германии. Аудирование текста о Германии, заполнение карты Германии.

2.Земли Германии.  Составление таблицы «Земли Германии».

3.Из истории немецкого языка. Ознакомительное чтение текста.

4.Политическое устройство Германии. Поисковое чтение текста, Составление таблицы «Политическое устройство».

5. Какие они, немцы? Ознакомительное чтение текста . Составление ответов на вопросы к тексту.

6.Разнокультурное общество Германии. Чтение текста с пониманием основного содержания. Составление вопросов к тексту.

7.Путешествие по Германии. Составление маршрута путешествия.

8. Берлин – столица Германии. Ознакомительное чтение текста. Составление путеводителя по Берлину.

2

2

2

2

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа

Подготовить проект «Путешествие по Германии».

2

Тема 4.2.

Немецкоязычные страны

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания, используемые для описания достопримечательностей. Сложноподчинённое предложение. Дополнительные, определительные придаточные предложения.

Практические занятия

1. Австрия. Достопримечательности. Ознакомительное чтение текста. Подготовка устного сообщения о стране.

2. Швейцария – горная страна. Ознакомительное чтение текста. Составление проспекта о Швейцарии.

3. Самые маленькие страны Европы. Ознакомительное чтение текста. Составление развёрнутого плана к тексту.

2

2

      2

3

Самостоятельная работа обучающегося

 Составить мини – проект «Путешествие по немецкоязычным странам».

2

Тема 4.3.

Россия

Содержание учебного материала

 Географические названия. Сложноподчинённое предложение. Придаточные предложения места, цели.

Практические занятия

1. Россия – моя страна. Поисковое чтение текста. Подготовка устного высказывания.

2. Политическое устройство. Составление таблицы о политическом устройстве страны.

3.Москва – столица нашей Родины. Составление плана экскурсии по Москве.

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить проспект «А я иду, шагаю по Москве…»

2

Тема 4.4.

Искусство. Культура

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания, используемые для описания произведений искусства. Конъюнктив в косвенной речи.

Практические занятия

1.Посещение музея. Ознакомительное чтение текста.

Составление описания картины.

2. Посещение театра. Ознакомительное и поисковое чтение текста. Составление развёрнутого монологического высказывания на основе вопросов к тексту.

3. Мой любимый фильм. Составление описания фрагмента любимого фильма.

2

2

2

3

Самостоятельная работа

Составить биографию любимого художника и описание его произведения

1

Раздел 5.

Профессия

35

Тема 5.1.

Образование в России и Германии

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания лексической группы «Образование».

Причастия.

1. Мои воспоминания о школе. Поисковое чтение текста. Составление устного высказывания по теме.

2. Школьное образование в России и Германии. Составление таблицы «Ступени школьного образования».

3.Университеты России и Германии. Ознакомительное чтение текста. Составление вопросов к тексту. Составление плана развёрнутого высказывания с опорой на вопросы.

4.Дошкольное образование в  России. Ознакомительное чтение текста.

 5. Дошкольное образование в Германии. Ознакомительное чтение текста.                

2

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающегося

Написать фрагмент письма другу, рассказывающего о школьных годах.

1

Тема 5.2.

Выбор профессии

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания лексической группы «Профессия». Причастие с zu в качестве определения.

Практические занятия

1.Моя будущая профессия. Составление устного сообщения о своём выборе профессии.

2.Поиск работы. Составление и обыгрывание диалога – расспроса.

3.Место работы. Поисковое чтение текста. Сопоставление названий профессий и рода деятельности.

4.Резюме. Составление резюме.

5.Профессия воспитателя. Ознакомительное чтение текста. Составление устного сообщения

6.Моя практика в детском саду. Составление и обыгрывание диалога.

7.Мои представления о карьере. Составление устного монологического высказывания.

2

2

2

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающегося

Составить проект «Моя профессия»

4

Тема 5.3.

Великие люди

Содержание учебного материала

Слова и словосочетания, используемые для описания жизни знаменитых людей. Распространённое определение.

Практические занятия

1.Великие педагоги. Ознакомительное чтение текста Составление биографии знаменитого педагога.

2.Немецкие учёные. Ознакомительное чтение текста. Составление развёрнутого плана.

2

2

3

Самостоятельная работа обучающегося

Подготовить мини – проект «Выдающиеся люди Германии и России».

2

                                                                                        Всего:

213

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы  и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-общаться( устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности.

Формы контроля:

Домашние задания проблемного характера; практические задания по работе с информацией, дополнительной литературой; защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера, дифференцированный зачёт, контрольная работа.

Методы контроля:

Тестирование, устный и письменный контроль.

Традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

Накопительная система баллов, на основе которых выставляется итоговая отметка.