РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СЧГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ по профессии 15.01.08 Наладчик литейного и кузнечного оборудования
рабочая программа

1. Пояснительная записка

4

2. Планируемые результаты  

5

3. Структура и содержание общеобразовательной дисциплины

14

4. Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины

24

5. Контроль и оценка результатов общеобразовательной дисциплины

25

Коды

ОК, ПК

Умения

Знания

ОК 01, ОК 02,

ОК 03,

ОК 04,

ОК 05,

ОК 06,

ОК 09

Должен уметь:

• выделять факторы, определившие уникальность становления духовно-нравственных ценностей в России;

• анализировать, характеризовать, выделять причинно-следственные связи и пространственно-временные характеристики исторических событий, явлений, процессов с времен образования Древнерусского государства до настоящего времени;

• анализировать историческую информацию, руководствуясь принципами научной объективности и достоверности, с целью формирования научно обоснованного понимания прошлого и настоящего России;
• защищать историческую правду, не допускать умаления подвига российского народа по защите Отечества;
• демонстрировать готовность противостоять фальсификациям российской истории;

- демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям Российского государства

Должен знать:

• ключевые события, основные даты и исторические этапы развития России до настоящего времени;
• выдающихся деятелей отечественной истории, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России;
• традиционные российские духовно-нравственные ценности;
• роль и значение России в современном мире

ведение технологического процесса изготовления отливок и оснастки (по выбору)

ПК 1.1. Проводить измерение параметров отливок и сопоставлять результаты с требованиями технической документации

выполнение наладки ковочных и штамповочных молотов (по выбору)

    ПК 2.1. Осуществлять подготовку рабочего пространства, инструментов, приборов и    

    приспособлений для работы ковочных и штамповочных молотов.

выполнение наладки и регулировки автоматических и полуавтоматических линий

ПК 3.2. Осуществлять наладку и регулировку специальных машин и автоматов

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

60

в т. ч.

Основное содержание

60

в т.ч.:

теоретическое обучение

46

практические занятия 

6

Самостоятельная работа

6

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

в т. ч.:

теоретическое обучение

практические занятия 

6

Индивидуальный проект (да/нет)**

нет

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт)

2

Наименование разделов и тем

Примерное содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч. /

в том числе в форме практической подготовки, акад. ч

Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Тема 1. «Россия – священная наша держава»

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

История гимна и флага России. Становление духовных основ России. Место и роль России в мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской цивилизации. Пространство России и его геополитическое, экономическое и культурное значение. Российские инновации и устремленность в будущее

2

Тема 2. От Руси до России: выбор пути, обретение независимости и становление единого государства

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Экспансия католичества против православия. Русь и Орда. Агрессия Запада: Невская битва и Ледовое побоище. Александр Невский – выбор пути. Собирание русских земель вокруг Москвы. Обретение независимости Руси от Орды. Иван IV – Россия становится царством

4

Тема 3. Смута и её преодоление

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Земские соборы – народное представительство и волеизъявление. Причины, ход и последствия Смутного времени. 4 ноября – смысл Дня народного единства, как объединения народов России против внутреннего раскола и иностранной интервенции. Зарождение гражданского и патриотического самосознания в ходе народного ополчения

2

Самостоятельная работа №1 Составить таблицу "Хронология событий Смутного времени"

2

Тема 4. Восстановление единства русского народа: объединение Великой и Малой Руси

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

=

Угнетение православных русских людей в составе Литвы, Польши, Речи Посполитой. Борьба запорожских казаков под руководством Богдана Хмельницкого за православную веру и единство с Россией. Спасение Малороссии Великой Россией: Земский собор 1653 г., Переяславская Рада 1654 г., Русско-польская война 1654-1667 гг.

2

Практическое занятие 1

2

Тема 5. Пётр Великий. Строитель великой империи

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

ПК 1.1

Консолидация Петром I внутренних сил России с целью ее выхода на широкую мировую арену. Внутренние реформы для развития производительных сил страны и укрепления военной безопасности. Строительство великой империи: цена и результаты. Продолжение освоения Сибири и Дальнего Востока: история русских открытий в сравнении с колониальными захватами западных стран

2

Самостоятельная работа №2 Представьте вариативные оценки деятельности Петра I

2

Тема 6. Екатерина II: продолжатель великих дел Петра I

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

ПК 1.1

Просвещённый абсолютизм в России. Решение национальных задач: присоединение Крыма, освоение Новороссии, воссоединение Правобережья Днепра и Белоруссии с Россией. Противоречия развития науки и культуры с существующим крепостным правом

4

Тема 7. От победы над Наполеоном до Крымской войны

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

ПК2.1

Роль России в спасении Европы от экспансии наполеоновской Франции. Истоки патриотизма народов страны. Расширение границ и статуса великой державы России в первой половине XIX в. «Восточный вопрос». Крымская война, как попытка Запада нанести «стратегическое поражение» России. Память о героях обороны Севастополя. Итоги Крымской войны: Великие реформы Александра II, модернизация страны при Александре III

2

Тема 8. Гибель империи

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

ПК2.1

Русская революция 1905-1907 гг. – начало либерального эксперимента над исторической Россией. Первая мировая война и её уроки: герои сражений и мобилизация страны. От Февраля к Октябрю 1917 года: как свергали царя, но сломали государство. Гражданская война: крах идеи мировой революции, но возрождение инстинкта национального самосохранения

2

Практическое занятие 2

2

Тема 9. От великих потрясений к Великой Победе

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Выбор пути развития: восстановления цивилизационного пространства России в виде СССР. Перекосы «коренизации» в союзных республиках и территориальные «подарки» большевиков Украинской ССР. Антирелигиозная кампания. Историческое значение индустриализации. Коллективизация и ее последствия. Поворот в сторону преемственности от дореволюционной России, подъем патриотизма и его выражение в Великой Отечественной войне

2

Тема 10. «Вставай, страна огромная»

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

ПК 3.2

Причины и предпосылки Великой Отечественной войны как составной части Второй мировой войны. Против кого мы сражались: Европа объединенная под нацистской свастикой. Основные этапы и события Великой Отечественной войны. Патриотический подъем народа. Актуальные уроки: понятие единства фронта и тыла. Защитники Родины и предатели-отщепенцы. Великая Отечественная война в исторической памяти нашего народа. Истоки подвига народов СССР и достижения ими Великой Победы

2

Самостоятельная работа №3 Написать реферат "Вклдад моей семьи в дело Победы"

2

Тема 11. В буднях великих строек

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Геополитические результаты победы в Великой Отечественной войне. Возрождение разрушенной экономики, культура и общество СССР после войны. Ликвидация СССР ядерной монополии США и жизнь в условиях навязанной Западом холодной войны. НАТО и Варшавский договор. СССР - лидер борьбы за освобождение стран Азии, Африки и Латинской Америки от колониальной и неоколониальной зависимости. Этапы экономического развития в 1950-1970-х гг.: значение достижений в науке, промышленности и сельском хозяйстве для современной Российской Федерации

2

Тема 12. От перестройки к кризису, от кризиса к возрождению

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Причины «перестройки»: роль объективных и субъективных факторов в ее ходе и итогах. Поддержка Западом сепаратизма и радикального национализма: распад СССР – величайшая геополитическая катастрофа. Россия в 1990-е гг.: кризис экономики, обнищание населения и криминализация общества – цена реформ 1990-х гг. Попытка диктата олигархов. Конфликты на Северном Кавказе и других регионах России: опасность распада страны. Россия в условиях установления США однополярного миропорядка: зависимость от экономик западного мира, снижение роли СНГ, разрыв связей с бывшими странами социалистического лагеря. Кризис духовных ценностей у населения России

4

Тема 13. Россия. ХХI век

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических настроений. Владимир Путин. Устранение олигархата от власти и укрепление ее вертикали. Успешная борьба с национальным сепаратизмом, экстремизмом и терроризмом. Курс на суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до специальной военной операции. Экономическое возрождение: энергетика, сельское хозяйство, национальные проекты, наукоемкое производство. Возвращение уважения к традиционным ценностям народов России. Национальные проекты. Поправки в конституцию. Поступательное развитие в условиях западных санкций и агрессии НАТО против России руками Украины. Специальная военная операция. Становление Россией и дружественными ей странами многополярного мира в условиях кризиса доминирования США и их союзников

2

Тема 14. История антироссийской пропаганды

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

ПК 2.5

Истоки русофобии – «сказания иностранцев о России». Ливонская война – становление русофобской мифологии. «Завещание Петра Великого» – антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции. Формирования образа агрессивной и тоталитарной России в США во 2-й пол. XIX в. Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной войны. Расистские и неонацистские корни пропаганды против СССР и Российской Федерации во второй половине XX в. - начале XXI в. Мифологемы и центры распространения современной русофобии

2

Практическое занятие 3

2

Тема 15. Слава русского оружия

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный двор, тульские оружейники. Значение военно-промышленного комплекса в истории экономической модернизации Российской Империи: Путиловский, Александровский, Обуховский и др. заводы, развитие авиации. Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной войны – всё для фронта, всё для победы. Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения. Современный российский ВПК и его новейшие разработки

2

Тема 16. Россия сегодня

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Высокие технологии. Достижения в области искусственного интеллекта. Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики. Развитие сообщений – дороги и мосты. Транспорт. Космос. Перспективы импортозамещения и технологических рывков. Развитие цифровых технологий. Роль гражданственности и патриотической позиции молодежи в достижении Россией полного суверенитета в экономике, культуре, науке. Значение истории для современного гражданина Российской Федерации

2

Дифференцированный зачет

2

Всего:

60

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках учебной дисциплины

Знать:

• ключевые события, основные даты и исторические этапы развития России с древних времен до настоящего времени;
• выдающихся деятелей отечественной истории, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России;
• традиционные российские духовно - нравственные ценности;
• роль и значение России в современном мире.

• показывает знания ключевых событий, основных дат и этапов истории России с древних времен до настоящего времени;
• демонстрирует знания о выдающихся деятелях отечественной истории, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России;
• показывает знание традиционных российских духовно - нравственных ценностей;
•  демонстрирует сформированность знаний о роли и значении России в современном мире.

Экспертное наблюдение и оценивание знаний на теоретических занятиях.

Оценивание выполнения индивидуальных и групповых заданий.

Результаты промежуточной аттестации.

Перечень умений, осваиваемых в рамках учебной дисциплины

Уметь:

• выделять факторы, определившие уникальность становления духовно - нравственных основ России;
• анализировать, характеризовать, выделять причинно-следственные связи и пространственно - временные характеристики исторических событий, явлений, процессов с времен образования Древнерусского государства до настоящего времени;
• анализировать историческую информацию, руководствуясь принципами научной объективности и достоверности, с целью формирования научно обоснованного понимания прошлого и настоящего России;
• защищать историческую правду, не допускать умаления подвига российского народа по защите Отечества,
• демонстрировать готовность противостоять фальсификациям российской истории;

• демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям российского государства.

• выделяет факторы, определившие уникальность становления духовно - нравственных основ России;
• анализирует, характеризует, выделяет причинно-следственные связи и пространственно- – временные характеристики исторических событий, явлений, процессов с древних времен до настоящего времени;
• демонстрирует умения анализировать историческую информацию, руководствуясь принципами научной объективности и достоверности, с целью формирования научного понимания прошлого и настоящего России;
• демонстрирует умения защищать историческую правду, не допускает умаления подвига народа при защите Отечества,
• проявляет готовность противостоять фальсификациям Российской истории;
• демонстрирует уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям российского государства.

Подготовка выступлений с проблемно-тематическими сообщениями (докладами, презентациями).