Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ 02. История программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»
рабочая программа

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по УР

_______________    /Сергеева И.В./

 «      » сентября 2022 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования  по специальности: 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»  в соответствии с учебным планом.

РАССМОТРЕНО на заседании  методической комиссии ППССЗ

Протокол №   , дата                    г.

Председатель комиссии ________/________/

ОДОБРЕНО методическим советом                                                 ГБПОУ СО «АПК»

Протокол №___ от «_____» __________201_ г.

Председатель _____________/______________/

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1 –

ОК 9

-Умение ориентироваться в современной экономической,

политической и культурной ситуации в России и мире;

- умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,

мировых социально

-экономических, политических и

культурных проблем

-Знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- знание сущности  и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX -начале XXI вв.;

- знание основных процессов (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и  основные направления их деятельности;

- знание  роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- знание содержания и назначение важнейших нормативных правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

72

Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем

48

в том числе:

теоретическое обучение

40

лабораторные работы (если предусмотрено)

-

практические занятия (если предусмотрено)

5

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

контрольная работа

1

Самостоятельная работа

24

Промежуточная аттестация

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

в часах

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Страны после II мировой войны – 4 ч./2

Тема 1.1.

Послевоенное
устройство мира

Содержание учебного материала

ОК1- 9

1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе. Решения Потсдамской конференции. Образование ООН. Начало «холодной войны». Доктрина Г. Трумэна. План Дж. Маршалла.

2

2. Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Складывание двухполюсной модели мира. Образование, структура и принципы существования NATO, ОВД, СЭВ. Берлинский послевоенный кризис. Корейская война 1950-1953 г.г.

2

Самостоятельная работа

Подготовить доклад на тему: «Корейская война 1950-1953 г.г.»

2

Раздел 2. СССР и Россия во второй половине ХХ - начале XXI в.в. – 16 ч./8 ч.

Тема 2.1.
Советский Союз в 1950-х – 1990-х

Содержание учебного материала

ОК1- 9

1. СССР в послевоенные годы. Изменение положения СССР в мире. Восстановление экономики. Основные черты послевоенной жизни. Власть в послевоенный период. Послевоенная волна репрессий. Идеология и культура после войны. Научные дискуссии.

 Практическая работа. Семинар на тему: «Послевоенный период: идеология, культура, научные дискуссии»

Самостоятельная работа.        Информационно-творческий проект: подготовить презентацию, подобрав фото разрушенных улиц, зданий после войны и фото современный вид  этих же мест.        

1

1

4

2. СССР в 1950-х – начале 1960-х г.г. Борьба в политическом руководстве страны после смерти И.В. Сталина. Экономические и социальные программы «хрущевского десятилетия». Внешняя политика СССР в 1953-1964 г.г.

2

3. СССР во второй половине 1960-х – начале 1980-х г.г. Внутриполитический курс Л.И. Брежнева. Власть и общество в «брежневскую эпоху». Реформа 1965 г. и её результаты. Хозяйственный застой. Диссидентство. Внешняя политика в 1965 – 1982 г.г.

Практическая работа. Семинар на тему: «Диссиденты 1960-х»

1

1

4. СССР в годы перестройки. Курс на перестройку политической и экономической жизни страны. Экономические реформы второй половины 1980-х – начала 1990-х г.г. Политика гласности. Новое политическое мышление. Национальный вопрос. Распад СССР и образование СНГ.

2

5. Советская наука и культура в 1950-х – начале 1990-х г.г. Успехи советской космонавтики и ВПК. Развитие образования. Культура в годы застоя. Культура в годы перестройки.

2

Самостоятельная работа. Информационно-творческий проект.

Темы: «Послевоенная мода»; «Советская мода 1950 - 1960-х годов»; «Советская мода 1960-1980-х годов».

Практическая работа. Тема: « Мода СССР: главные тренды эпохи»        

4

1

Тема 2.2.
Россия на современном этапе

Содержание учебного материала

ОК1- 9

1. Россия на рубеже ХХ-ХХI в.в. «Шоковая терапия». Особенности приватизации в России, её результаты. Экономические кризисы 1990-х г.г. при переходе к рыночной экономике. Общественно-политическое развитие в 1991-1999 г.г. Укрепление Российской Федерации.

2

2. Россия в начале XXI в. Основные политические силы начала XXI в. Национальные проекты РФ. Финансово-экономические программы государства. Россия на международной арене в конце ХХ – начале XXI в.в. Культура России в конце ХХ – начале XXI в.в.

2

Контрольная работа по р.1-2 Тема: «Страны после II мировой войны. СССР и Россия во второй половине ХХ - начале XXI в.в.»

1

Раздел 3. Страны мира во второй половине ХХ – начале XXI в.в. -  12  ч./6 ч.

Тема 3.1.
США и Европа во второй половине ХХ – начале XXI в.в.

Содержание учебного материала

ОК1- 9

1. США во второй половине ХХ – начале XXI в.в. Превращение США в ведущую мировую державу. Маккартизм. Борьба афроамериканцев за свои права. Политика «новых рубежей» Дж. Кеннеди. Политика разрядки Р. Никсона. «Консервативная революция» Р.Рейгана. Политика У. Клинтона и Дж. Буша-мл. Внешнеполитический курс Б. Обамы.

1

2. Ведущие страны Западной Европы. Политика лейбористов и консерваторов в Великобритании. Консерватизм М.Тэтчер. Правительство Э. Блэра и Д. Кэмерона. Четвертая республика во Франции. Политика Ш. де Голля. Реформы Ф. Миттерана. Правительства Ж. Ширака, Ф. Саркази. Национальный фронт Ж-М Ле Пена. ФРГ после второй мировй войны. Значение реформ Эрхарда. «Восточные договоры» В. Брандта. Внешнеполитический курс А. Меркель. Падение авторитарных режимов в европейских странах. Европейская интеграция. Миграционные процессы в Европе.

1

3. Страны Восточной Европы. Начало строительства социализма. Политические кризисы социалистической эпохи стран Восточной Европы. «Пражская весна». Бархатные революции 1989-1991 г.г. Изменение политического пути Румынии. Распад Югославии и политические кризисы в Хорватии, Боснии и Герцеговине, Косово.

2

Тема 3.2.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX – начале XXI в.в.

Содержание учебного материала

ОК1- 9

1. Крушение колониальной системы. Понятие стран «третьего мира». Экономическая классификация государств. Развитые, развивающиеся страны. НИС, «Азиатские тигры», страны OPEC. Освобождение колоний. Примеры антиколониальной борьбы Африканских и Азиатских государств. Новые государства на карте мира. Освобождение Анголы, Мозамбика. Падение режима апартеида в ЮАР.

2

2. Центральная и Юго-Восточная Азия. Завоевание независимости Индией. Развитие Индии и Пакистана. Деятельность ИНК. Кашмирский вопрос. Правительства Индиры и Раджива Ганди. Деятельность гоминьдана. Провозглашение КНР. «Большой скачок» и «культурная революция». Политика «четырех модернизаций». Китайское «экономическое чудо». Деятельность ЛДП в Японии. Японское «экономическое чудо».

2

3. Арабский мир во второй половине XX – начале XXI в.в. Установление социализма в Ливии. Исламская традиция в политическом строе Ирана. Значение деятельности Р.Хомейни. Победа ПАСВ (баас) и внешняя политика С. Хусейна. Военные операции США и ООН в Кувейте и Ираке. «Арабская весна» 2011 г. Предпосылки и существование ИГИЛ (ИГ).

2

4. Страны Латинской Америки. Условия развития стран Латинской Америки во второй половине ХХ в. Латифундизм, каудилизм, ОАГ. Отношения стран Латинской Америки с США. Национал-реформизм Х. Д. Перона. Революция в Никарагуа. Кубинская революция. Правительство Народного единства в Чили. «Левый поворот» в Венесуэле.

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Кубинская революция»

2

Самостоятельная работа. Подготовить информационно-творческий проект на темы: «Азиатский стиль в одежде»,  «Национальная одежда народов Азии».

4

Раздел 4. Исторические вызовы современной эпохи. – 14 ч./8

Тема 4.1.
Современные локальные конфликты и пути их разрешения.

Содержание учебного материала

ОК 1-9

1. Международные отношения и региональные конфликты. Военно-политические блоки. Периоды «холодной войны». Карибский кризис. Война во Вьетнаме. Советско-Афганская война. Ближневосточные конфликт. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Советская концепция «нового политического мышления». Расширение НАТО на Восток и размещение ПРО в Европе. Современные международные организации.

2

2. Важнейшие международные организации. Организации с участием России. АПА, ВТО, Интерпол, ОДКБ, ВОЗ, МАГАТЭ, МОТ, МОТ, МОТ, МВФ, ЮНЕСКО, ЮНИДО, ОБСЕ, СНГ, ЕврАзЭс, ШОС, Союзное государство России и Белоруссии. Организации без участия России. NATO, ОПЕК, НАФТА.

Самостоятельная работа. Современные международные организации: используя интернет- ресурсы составить перечень современных международных организаций без участия России с кратким описанием. 

2

2

3. Важнейшие правовые и законодательные акты мирового и регионального значения. Акты международного права. Всеобщая декларация прав человека. Международный пакт о гражданских и политических правах. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. Европейский суд по правам человека.

2

Тема 4.2.
Мировое сообщество в начале XXI в.

Содержание учебного материала

ОК – 1-9

1. Наука и культура в современном мире. Развитие науки и техники. Новые черты культуры. Авангардизм, понятие абсурда. Фэнтези. Постмодернизм. Поп-арт. Ведущие музеи мира.

Самостоятельная работа. Информационно-творческий проект.

Презентация на тему: « Современные стилистические направления в одежде»

Практическая работа. Тема: «Современная мода: тенденции и стили»

2

4

2

2. Религия в современном мире. Значение и влияние религии в современном мире. Католическая церковь. Православная церковь. Ислам. Религиозный фундаментализм. Исламский социализм.

2

3. Глобальные проблемы человечества. Понятие глобальных проблем человечества. Экологические проблемы. Демография и проблемы размещения людей на планете. Военные проблемы современности. Экономические и энергетические проблемы.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка доклада  на тему «Глобальные проблемы современности: причины и пути решения»

2

Промежуточная аттестация

2

Всего:

72

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

1. Знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков.
2. Знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.
3. Знание основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
4. Знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;
5. Знание сведений о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций.
6. Знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Примеры форм и методов контроля и оценки

•        Тестирование.

•        Контрольная работа.

•        Самостоятельная работа.

•        Защита реферата.

•        Семинар

•        Выполнение проекта;

•        Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

•        Оценка выполнения практического задания(работы)

•        Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентацией…

•        Решение ситуационной задачи

1. Умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире
2. Умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.