Открытый урок по информатике на тему: "Построение диаграмм и редактирование их в MS Exsel"
план-конспект урока

Открытый урок по информатике на тему

"Построение диаграмм и редактирование их в MS Exsel"

Воронцева Надежда Викторовна, преподаватель спец. дисциплин

Разделы: Информатика

Дидактическая цель урока:

• Закрепить у обучающихся  навыки:
• Освоить способы визуализации числовых данных.
• Научиться моделировать и строить задачи в среде MS Excel.
• Составлять алгоритм решения задачи в среде MS Excel.

Цели  урока:

Образовательные:

• Практическое применение изученного материала.
• Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи.
• Приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих практическую направленность.
•  На  основании данных таблиц построение диаграмм.
• Создать таблицу и соответственно оформить.
• Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре. 

Развивающие:

• Развитие навыков индивидуальной практической работы.
• Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.
• Развивать умение грамотно и быстро пользоваться компьютером;

Воспитательные:

• Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
• Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
• Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.

Тип урока: комбинированный.

Программное и техническое обеспечение урока: мультимедийный проектор; ПК, программа MS EXCEL.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задание / Тестирование по теме.
3. Актуализация опорных знаний.
4. Объяснение практической работы
5. Практическая работа за компьютером.
6. Обобщение, осмысление и систематизация знаний.
7. Рефлексия.
8. Домашнее  задания.

Ход урока

1. Организационный этап.

2. Актуализация опорных знаний. (Слайд 3-13) (Приложение 1)

Индивидуальный блиц - опрос (20мин).

• Каково назначение Электронных таблиц?
• Интерфейс Эксель?
• Назовите элементы диаграммы
• Порядок создания диаграмм
• Форматирование ячеек
• Абсолютные, смешанные ссылки
• Активная ячейка
• Правильные адреса ячеек
• Что такое ЭТ?
• Основные функции Эксель?
• Адрес ячейки составляется из…?
• Документом является…?
• Рабочая книга состоит из…?
• Для обработки  каких данных предназначен Эксель?
• Файл созданный по умолчанию называется…?

Вопросы для индивидуальной письменного опроса 3 варианта по 3 вопроса(10 мин):

1 вариант

• Как задать диапазон значений для переменной Х?
• Как задать диапазон значений для переменной  У?
• Как показать, что в ячейку будет введена формула?

2 вариант

• Какие правила ввода формул вы знаете?
• Какими символами обозначаются действия умножения, деления, возведения в степень?
• Может ли формула в программе Excel содержать переменную Х? А что вместо Х она должна содержать?

3 вариант

• Как построить несколько графиков в одной системе координат?
• Какой тип диаграмм надо выбрать для построения графика функции?
• Как изменить цвет графика?

3. Объяснение практической работы

Тема  «Построение диаграмм и редактирование их в MS Exsel» – одна из наиболее практически значимых, востребованных, после текстового редактора Word и его возможностей. Знания, полученные при изучении электронных таблиц,  пригодятся вам при планировании и решении, как стандартных задач, так и задач, имеющих прикладной характер.

Сегодня на уроке мы будем использовать электронные таблицы для решения реальных задач прикладного характера.

Объяснение  практической работы:

Практическая работа

Создание обучающих тестов

Порядок работы при создании теста

1. Оформите на листе Лист 1 таблицу. Лист 1 назовите Вопросы.

В графу Вопрос введите вопросы.  

2. Перейдите на Лист2 | в ячейку А1 введите слово Верно
3. В ячейку А2 введите Не верно.
4. В столбец В введите номера вопросов, в столбец С в строку, соответствующую  номеру вопроса, введите  верные ответы для данных вопросов.
5. Перейдите на Лист 1 и выделите ячейку С2.

1. Выберите в Ленте меню Данные – группа Работа с данными – Проверка данных.
2. В открывшемся диалоговом меню выберите первую Вкладку Проверка данных | в поле Тип данных выберите Список | в поле Источник перечислите несколько вариантов ответа через точку с запятой.
3. Кликните вкладку Сообщение для ввода (в этом же диалоговом окне) и в поле Сообщение введите фразу Выберите правильный ответ из списка и нажмите ОК. Т.к. фраза Выберите правильный ответ из списка будет повторяться столько раз, сколько вопросов, то имеет смысл её скопировать в буфер (выделить и нажать Ctrl+C на клавиатуре), а затем, для следующих вопросов вставлять скопированную фразу из буфера (Ctrl+V).
4. Заполните ячейки столбца С до конца списка вопросов (п.п.4, 5).
5. Рядом с введенным ответом, в столбце D, должна будет появиться запись Верно или Не верно в зависимости от выбранного ответа. Для этого поставьте курсор мышки на ячейку D2| Кликните по  в строке формул | Выберите категорию Логические | Если | ОК.

6. Появится окно  | кликните  по полю Лог_выражение | кликните по ячейке C2| наберите на клавиатуре знак равенства «=» | перейдите на Лист 2| кликните по С1 (верному ответу на первый вопрос) | перейдите  в поле Значение_если_истина | Перейдите на Лист2 | кликните по ячейке А1 | нажмите клавишу F4 | перейдите  в поле Значение_если_ложь | Перейдите на Лист2 | кликните по ячейке А2 | нажмите клавишу F4 | ОК. В результате должна сформироваться формула =ЕСЛИ(C2=Лист2!C1;Лист2!$A$1;Лист2!$A$2) | скопируйте формулу на все вопросы.
7. Сформируйте дизайн теста.

8. Практическая работа за компьютером.

Обучающиеся рассаживаются за компьютеры. По завершении работы сохраняют работу в папке Мои документы – № группы – Ф.И.

9. Обобщение, осмысление и систематизация знаний.

• Что такое ЭТ? Где их применяют?
• Для обработки, каких данных предназначен Excel?
• Что является минимальным элементом в табличном процессоре Excel? 
• С  какого знака начинается запись формул? 
• Каким образом можно занести формулу в несколько ячеек, т.е. скопировать ее? 
• Из чего состоит интерфейс  программы Excel?
• Из чего состоит рабочая книга?
• Как сделать раскрывающийся список?
• Что такое условное форматирование?
• Чем отличаются относительные и абсолютные ссылки?

10. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

В процессе сегодняшнего  урока по теме "Электронные таблицы" мы с вами закрепили полученные знания и навыки работы с табличным процессором.  Познакомились с новыми возможностями Excel. Практическая работа в группах показала правильное составление электронной таблицы, построения диаграмм, умение составления и оформления тестов.

Сделайте вывод:

– результат собственной деятельности;

11. Проверка домашнего задания – демонстрация работы  «Идеальный режим»

Ученик, выполнивший  задание, характеризует свою диаграмму, мотивируя правильный выбор типа, вида,  оформления – визуализации числовых  данных.

Демонстрация лучших работ за 1 урок (1 ученик).

12. Д/з  

Дополнительное задание: познакомиться с остальными  функция и  диаграммами  в Excel.

Спасибо вам за хорошую работу! Тема "Электронные таблицы" успешно пройдена и усвоена.

Выставление оценок в журнал. Урок окончен. До свидания.