РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 «ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» По профессии СПО 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»
рабочая программа

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

теоретические занятия

48

практические занятия

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

Дать ответы на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух,

страницы указаны в содержании учебной дисциплины.

Подготовка сообщений, докладов:

−  «Сферы применения современных информационных техно-

логий» в виде презентации.

−  «Наиболее уязвимые места информационных систем»;

−  «Категории и разновидности злоумышленников».

Исследовательская работа:

−  Провести сравнительный анализ характеристик  основных

устройств компьютера (на выбор).

−  Оценить эффективность использования адаптированной

компьютерной техники в трудовой деятельности.

−  Провести анализ и составить рейтинг существующих анти-

вирусных программ.

Самостоятельные практические работы:

−  Изучение форматов файлов, составление таблицы форматов.

−  Проектирование многотабличной базы данных по темам,

предложенным преподавателем.

−  Создание презентаций по темам

- Составление ОЛК

Итоговая аттестация – дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практиче-

Объем ча-

Уровень ос-

ские занятия, самостоятельная работа обучающихся

сов

воения

1

2

3

4

Введение

Техника безопасности. Цели и задачи данного курса. Введение в специ-

2

1

альность.

Раздел 1. Основы информационных технологий 1-й семестр

А34(П10)+С20

Тема 1.1. Информация и

информационные

Содержание учебного материала:

технологии.

Информация и ее свойства. Информатизация общества и его социально-

экономическое развитие. Классификация информационных технологий по

4

2

сферам применения. Информационные процессы.  Понятие информаци-

онной системы, данных, баз данных. Современные информационные тех-

нологии.

Самостоятельная работа

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

6

3

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр. 24.

Подготовить сообщение: «Сферы применения современных информаци-

онных технологий» в виде презентации.

Составление схемы «Классификация информационных технологий»

Тема 1.2. Особенности информа-

Содержание учебного материала:

ционных технологий  для людей

Понятие информационных и коммуникационных технологий. Роль ин-

с ограниченными возможностями

формационных и коммуникационных технологий в современном общест-

здоровья

ве. Развитие и возможности адаптивных информационных и коммуника-

4

2

ционных технологий. Информационные и коммуникационные технологии

как средства коммуникации для пользователей с ОВЗ. Классификация

информационных и коммуникационных средств. Негативное воздействие

информационных и коммуникационных технологий.

Тема 1.3. Использование адапти-

рованных технических средств в

процессе обучения

Содержание учебного материала:

Тифлотехнические средства. Основные понятия, назначение. Разновидно-

сти тифлотехнических средств.  Сурдотехнические средства. Основные понятия, назначение. Разновидности сурдотехнических средств. Особенности применения в процессе обучения. Читающие машины.

4

2

Тема 1.4. Архитектура и структу-

ра персонального компьютера

Содержание учебного материала:

.

Назначение, классификация компьютеров. Архитектура и логическое уст-

ройство компьютера. Физическое устройство компьютера. Аппаратное

4

2

обеспечение компьютера. Процессор, ОЗУ, ПЗУ, дисковая и видео под-

системы. Периферийные устройства: мониторы, принтеры, сканеры.

Самостоятельная работа

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр. 101

6

3

Исследовательская работа:

Провести сравнительный анализ характеристик  основных устройств ком-

пьютера (на выбор).

Тема 1.5. Адаптированная ком-

Содержание учебного материала:

пьютерная техника

Основные понятия. Назначение и особенности специализированных ком-

пьютеров, Принтеры Брайля, дисплеи Брайля. Телевизионные увеличите-

2

2

ли и сканеры. Специализированные устройства ввода. Электронные за-

писные книжки.

Практические занятия

№1. Изучение содержимого системного блока, изучение правил установ-

4

2

ки процессора и системы охлаждения, материнской платы, модулей опе-

ративной памяти.

Самостоятельная работа:

Исследовательская работа:

4

3

Оценить эффективность использования адаптированной компьютерной

техники в трудовой деятельности.

Тема 1.6. Операционная система.

Содержание учебного материала:

Работа с файловой системой.

Операционная система. Состав, назначение, загрузка, настройка компо-

4

2

нентов ОС. Файлы и файловая система. Форматы файлов, программы

управления файлами.

Практические занятия

№2. Управление сеансами и задачами,выполняемыми ОС.

6

2

№3. Использование специальных возможностей операционной системы

для пользователей с ограниченными возможностями здоровья.

Самостоятельная работа:

4

3

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр.123.

Самостоятельная практическая работа:

Изучение форматов файлов, составление таблицы форматов.

Раздел 2. Информационные технологии  2-й семестр

А32(П16)+С13

Тема 2.1. Обработка текстовой

информации.

Содержание учебного материала:

Интерфейс программы. Общие принципы обработки текстовой

информации. Текстовый процессор Word. .

4

2

Практические занятия

4

2

№4. Работа с многостраничным документом. Комплексное использование

возможностей MS Word для создания документа.

Самостоятельная работа:

3

3

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр.154.

Составить ОЛК по теме

  Тема 2.2. Обработка числовой информации

Содержание учебного материала

Интерфейс программы. Общие принципы обработки числовой информации

Табличный процессор Excel. Организация таблиц. Способы создания формул. Графическое представление данных.

4

2

Практические занятия

6

2

№5. Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel. Использо-

вание функций, справочной системы.

Самостоятельная работа:

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр.154.

Составить ОЛК по теме

4

3

  Тема 2.3. Организация презентаций

Содержание учебного материала

Интерфейс программы. Способы создания презентации. Правила оформления слайдов. Настройка показа.

4

2

Практические занятия

2

2

№6. Создание презентации. Настройка анимации в презентации. Внедрение объектов, звука, видео

Самостоятельная работа:

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр.154.

Составить ОЛК по теме

4

2

Тема 2.4. Организация баз данных

Содержание учебного материала

Интерфейс программы. Этапы разработки приложения. Организация объектов. Работа с данными. Создание приложения.

4

3

Практические занятия

4

3

№7. Проектирование базы данных. Работа с данными с использованием

запросов. Применение пользовательских форм.

Самостоятельная практическая работа:

Проектирование многотабличной базы данных по темам, предложенным

преподавателем.

2

3

Раздел 3. Телекоммуникации и сеть ИНТЕРНЕТ

А12(П4)+С6

Тема 3.1. Компьютерные сети

Содержание учебного материала:

Общие сведения о компьютерных сетях. Протоколы передачи данных и

стандарты компьютерных сетей. Топология локальных вычислительных

2

2

сетей, сетевые устройства. Аутентификация, авторизация и идентифика-

ция пользователей и ресурсов сетей. Структура глобальной сети Интер-

нет. Службы Интернета, сетевое программное обеспечение.

Практические занятия

№8. Работа в электронной почте.Знакомство с программой Microsoft Of-

2

2

fice Outlook.

Самостоятельная работа:

Проработка конспектов лекций.

Работа с учебной литературой:

ответить на вопросы (устно) уч. Основы ИТ, А. В. Остроух, стр.194.

Самостоятельная практическая работа:

2

3

Тема 3.2. Основы информацион-

ной безопасности

Содержание учебного материала:

Понятие информационной безопасности. Основные составляющие ин-

формационной безопасности. Объекты безопасности. Угрозы информаци-

онной безопасности, способы противодействия угрозам безопасности.

Методы и формы организационной защиты информации как средство

безопасности внутриофисной работы. Концепция правового обеспечения

информационной безопасности Российской Федерации.

4

2

Практические занятия

2

2

№9. Использование антивирусных программ

Самостоятельная работа:

1.Подготовка рефератов на тему по выбору: «Наиболее уязвимые места

информационных систем»; «Категории и разновидности злоумышленни-

ков».

2.  Провести  анализ  и  составить  рейтинг  существующих  антивирусных

программ.

4

3

Дифференцированный зачет

2

2-3

Вид

Используемые активные и

Разработанные учебно-

методические материалы,

обеспечивающие реализацию

формы проведения занятий

Семестр

занятия

интерактивные

*

формы проведения занятий

Использование ЭОР, ролевые игры,

Е. В. Михеева, О. И. Титова, Элек-

групповые дискуссии, разбор произ-

тронный учебник «ИТ в профессио-

Л

водственных ситуаций, использова-

нальной деятельности», ЭОР «Ин-

ние Интернет-ресурсов, аудиовеби-

формационные технологии»в разра-

нары.

ботке, Интернет-ресурсы.

Использование ЭОР, использование

Е. В. Михеева, О. И. Титова, Элек-

Интернет-ресурсов, индивидуальная

тронный учебник «ИТ в профессио-

ПЗ

проектная деятельность индивиду-

нальной деятельности», ЭОР «Ин-

альная исследовательская деятель-

формационные технологии» в разра-

ность.

ботке, Интернет-ресурсы.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

Умения:

Работать с графическими опера-

∙ Экспертная оценка на

Оценка «отлично» -

ционными системами ПК: вклю-

практическом занятии.

задания выполнены

чать, выключать, управлять сеан-

∙ Тестирование.

правильно на 85%,

сами и задачами, выполняемыми

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

операционной системой персо-

самостоятельной практической

удовлетворительно – на

нального компьютера.

работы.

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Работать с файловыми система-

∙ Экспертная оценка на

Оценка «отлично» -

ми, различными форматами фай-

практическом занятии.

задания выполнены

лов, программами управления

∙ Тестирование.

правильно на 85%,

файлами.

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

самостоятельной практической

удовлетворительно – на

работы.

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Работать в прикладных програм-

∙ Экспертная оценка на

Оценка «отлично» -

мах: текстовых и табличных ре-

практическом занятии.

задания выполнены

дакторах, редакторе презентаций,

∙ Тестирование.

правильно на 85%,

пользоваться сведениями из тех-

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

нической документации и фай-

самостоятельной практической

удовлетворительно – на

лов-справок.

работы.

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Знания:

Основные понятия: информация

∙ Тестирование.

Оценка «отлично» -

и информационные технологии.

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

материалов подготовленных

правильно на 85%,

сообщений

Хорошо – на 70%,

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Технологии сбора, хранения, пе-

редачи, обработки и предостав-

ления информации.

∙ Тестирование

∙ Оценка активности в

групповой дискуссии

Оценка «отлично» -

задания выполнены

правильно на 85%,

Хорошо – на 70%,

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

-

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

Классификация информационных технологий по сферам при-

∙ Экспертная оценка

Оценка «отлично» задания выполнены

менения: обработка текстовой и

письменной проверочной

правильно на 85%,

числовой информации, гипертек-

работы. 

∙ Тестирование

Хорошо – на 70%,

стовые способы хранения и

∙ Оценка активности в

удовлетворительно – на

представления информации, язы-

групповой дискуссии

55%,

ки разметки документов.

неудовлетворительно –

менее 50%.

Общие сведения о компьютерах

∙ Тестирование

Оценка «отлично» -

и компьютерных сетях: понятие

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

информационной системы, дан-

письменной проверочной

правильно на 85%,

ных, баз данных, персонального

работы.

Хорошо – на 70%,

компьютера, сервера.

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Назначение компьютера, логиче-

∙ Тестирование

Оценка «отлично» -

ское и физическое устройство

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

компьютера, аппаратное и про-

практической работы.

правильно на 85%,

граммное обеспечение.

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

исследовательской работы.

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Процессор, ОЗУ, дисковая и ви-

∙ Тестирование.

Оценка «отлично» -

део подсистема.

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

самостоятельной практической

правильно на 85%,

работы.

Хорошо – на 70%,

∙ Экспертная оценка

удовлетворительно – на

письменной проверочной

55%,

работы.

неудовлетворительно –

менее 50%.

Периферийные устройства: ин-

∙ Тестирование.

Оценка «отлично» -

терфейсы, кабели и разъемы.

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

практических работ.

правильно на 85%,

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

письменной проверочной

удовлетворительно – на

работы.

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Операционная система ПК, фай-

∙ Тестирование.

Оценка «отлично» -

ловые системы, форматы файлов,

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

программы управления файлами;

практических работ.

правильно на 85%,

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

письменной проверочной

удовлетворительно – на

работы.

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

Локальные сети: протоколы и

стандарты локальных сетей; то-

пология сетей, структурирован-

ные кабельные системы, сетевые

адаптеры, концентраторы, коммутаторы, логическая структуризация сети

∙ Тестирование.

∙ Экспертная оценка

практических работ.

∙ Экспертная оценка письменной проверочной работы

Оценка «отлично» -

задания выполнены

правильно на 85%,

Хорошо – на 70%,

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Поиск файлов, компьютеров и

ресурсов сетей.

∙ Тестирование.

∙ Экспертная оценка

практических работ.

∙ Экспертная оценка

письменной проверочной

работы.

Оценка «отлично» -

задания выполнены

правильно на 85%,

Хорошо – на 70%,

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Идентификация и авторизация

пользователей и ресурсов сетей.

∙ Тестирование.

∙ Экспертная оценка

практических работ.

∙ Экспертная оценка

письменной проверочной

работы.

∙ Оценка активности в

групповой дискуссии.

Оценка «отлично» -

задания выполнены

правильно на 85%,

Хорошо – на 70%,

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

Общие сведения о глобальных

∙ Тестирование.

Оценка «отлично» -

компьютерных сетях (Интернет),

∙ Экспертная оценка

задания выполнены

адресация, доменные имена, про-

практических работ.

правильно на 85%,

токолы передачи данных, гипер-

∙ Экспертная оценка

Хорошо – на 70%,

текстовое представление инфор-

письменной проверочной

удовлетворительно – на

мации, сеть World WideWeb

работы.

55%,

(WWW), электронная почта, сер-

∙ Экспертная оценка

неудовлетворительно –

верное и клиентское программ-

самостоятельной практической

менее 50%.

ное обеспечение;

работы.

Информационная безопасность:

основные виды

∙ Тестирование.

Оценка «отлично» -

задания выполнены

правильно на 85%,

Хорошо – на 70%,

удовлетворительно – на

55%,

неудовлетворительно –

менее 50%.

∙ Экспертная оценка

практических работ.

∙ Экспертная оценка

самостоятельной практической

работы.

∙ Экспертная оценка

письменной проверочной

работы.

∙ Защита рефератов.

∙ Оценка активности в анализе

производственной ситуации.

Результаты освоения программы (компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

ПК 1.1 Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование;

умение подключать кабельную систему персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования; -выполнение настройки параметров функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования.

Экспертная оценка выполненной работы

Оценка выполнения

практического задания:

- оценка «5» ставится, если:

обучающийся  самостоятельно, полностью  и качественно выполнил все этапы практического задания, получено верное представление результата;- допускается незначительная помощь наставника от организации.

- оценка «4» ставится, если:

- задание выполнено полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с программным обеспечением  в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть задания (свыше 75 %),

- задание выполнено полностью, но использованы наименее оптимальные подходы при выполнении.

- оценка «3» ставится, если:

- задание выполнено не полностью, но обучающийся владеет основными навыками работы на программным обеспечением, требуемыми для решения

поставленной задачи.

- существенно были нарушены сроки выполнения задания.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки при выполнении практического задания  или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Оценка зачета

Оценка "5"

- отчетная документация оформлена в полном соответствии с требованиями и в установленный срок;

- дан положительный отзыв о прохождении практики

- обучающийся обнаруживает верное понимание профессиональных обязанностей.

Оценка "4"

- отчетная документация оформлена с незначительными нарушениями

- дан положительный отзыв о прохождении практики

- обучающийся испытывает трудности в применении знаний в новой ситуации, не в достаточной мере использует связи с ранее изученным материалом

Оценка "3"

- отчетная документация по практике представлена в полном объеме с нарушением сроков;

-обучающийся обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения базовых информационных  технологий;

- в период практики были разные замечания по трудовой дисциплине и технологии выполнения производственных заданий

Оценка "2"

-отсутствует или представлена не в полном объеме отчетная документация по практике

-в период практики обучающийся имел дисциплинарные взыскания

-отзыв по практике отрицательный

ПК 1.2 Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей

демонстрация навыков ввода цифровой и   аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей периферийного и мультимедийного оборудования;

- демонстрация  навыков сканирования, обработки и распознавания документов.

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 1.3 Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы

демонстрация навыков конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в различные программы-редакторы.

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 1.4 Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов;

демонстрация навыков выполнения съемки и передачи цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер; - демонстрация навыков обработки аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 1.5 Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиа файлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;

демонстрация навыков создания и редактирования графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики; - демонстрация навыков выполнения съемки и передачи цифровых изображений с фото и видеокамеры на персональный компьютер;

 демонстрация навыков обработки аудио, визуального контента и медиафайлов средствами звуковых, графических и видео-редакторов;

- демонстрация навыков создания видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой итоговой продукции

из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;

- демонстрация навыков воспроизведения аудио, визуального контента и медиафайлов средствами  персонального компьютера и мультимедийного оборудования; демонстрация навыков   выполнения распечатки, копирования и тиражирования документов на принтере других периферийных устройствах вывода; демонстрация навыков использования мультимедиа-проектора

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 2.1 Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации

- демонстрация навыков осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 2.2 Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети;

- демонстрация навыков структурирования и каталогизации аудио, визуального контента и медиафайлов на съемных и постоянных

носителях;

- демонстрация навыков осуществления

резервного копирования данных.

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 2.3 Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации;

демонстрировать навыки  передачи  и размещать цифровую  информацию на дисках персонального компьютера,  а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети;

- демонстрация навыков тиражирования

мультимедиа контента на различных съемных носителях информации;

Экспертная оценка выполненной работы

ПК 2.4 Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет

. - демонстрация навыков осуществления

навигации по веб-ресурсам Интернета с помощью веб-браузера;

- демонстрация   навыков   создания   и

обмена письмами электронной почты;

- демонстрация навыков публикования мультимедиа контента на различных сервисах в сети Интернет;

- демонстрация навыков осуществления

резервное копирование и восстановление данных;

- осуществление антивирусной защиты персонального компьютера  с  помощью антивирусных  программ  при  работе  в компьютерных сетях.

Экспертная оценка выполненной работы

Трудовые функции

A01.4 Ввод и обработка текстовых данных

демонстрация навыков ввода и текстовых данных в персональный компьютер с различных носителей периферийного  оборудования; 

- демонстрация  навыков  обработки текстовых данных в текстовых редакторах

Экспертная оценка выполненной работы

A02.4 сканирование и обработка графической информации

- демонстрация  навыков сканирования, обработки графической информации.

Экспертная оценка выполненной работы

A04.4 Размещение информации на сайте

- демонстрация  навыков размещения мультимедиа контента на различных сервисах в сети Интернет;

Экспертная оценка выполненной работы

B02.5 Написание информационных материалов для сайта

демонстрация  навыков написания информационных материалов для сайта

Экспертная оценка выполненной работы

B03.5 Редактирование информации на сайте

.демонстрация  навыков редактирования информации на сайте

Экспертная оценка выполненной работы

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• Демонстрация интереса к будущей профессии
• Участие в профессиональных конкурсах

• Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Оценка освоения общих компетенций проводится по шкале качества и шкале частоты проявлений. Шкала качества:

Уровень 1 – Ниже ожиданий;

Уровень 2 - Соответствует ожиданиям;

Уровень 3 – Превышает ожидания.

Уровни 2 и 3 дают сформированность общих компетенций.

Шкала частоты проявлений:

Уровень 1 - Качество не проявляется никогда;

Уровень 2 - Периодическое проявление качества;

Уровень 3 - Качество проявляется в большинстве проблемных ситуаций;

Уровень 4 – Проявляется во всех, даже в сверхсложных ситуациях.

Уровни 2-4 дают сформированность общих компетенций

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

• Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента
• Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

• Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
• Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

• Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач
• Самоанализ и коррекция результатов собственной работы

• Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

• Нахождение информации с помощью современных информационных технологий
• Использование найденной информации для эффективного

выполнения профессиональных

задач  

• Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
• Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• Демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

• Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
• Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

• Доброжелательное и адекватное ситуации взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
• Успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий

• Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

• Демонстрация готовности к исполнению воинской

обязанности

• Активное участие в военно-патриотических мероприятиях

• Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

Вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

70 ÷ 89

4

хорошо

51 ÷ 69

3

удовлетворительно

менее 50

2

неудовлетворительно

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного средства в фонде

Творческое задание

Частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.

Темы групповых

и/или индивидуальных творческих заданий

Тест

Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.

Фонд тестовых заданий

Проект

Конечный продукт, получаемый в результате планирования и выполнения комплекса учебных и исследовательских заданий. Позволяет оценить умения обучающихся самостоятельно конструировать свои знания в процессе решения практических задач и проблем, ориентироваться в информационном пространстве и уровень сформированности аналитических, исследовательских навыков, навыков практического и творческого мышления. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.

Темы групповых и/или индивидуальных   проектов

Разноуровневые задачи и задания

Различают задачи и задания:

а) репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины;

б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей;

в) творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.

Комплект разноуровневых задач и заданий

Собеседование

Средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т.п.

Вопросы по темам/разделам дисциплины