Методическая разработка урока производственного обучения: "Использование векторного графического редактора в создании полиграфической продукции"
методическая разработка по теме

обучающие

усовершенствование трудовых действий и приемов при создании и публикации готового графического продукта; закрепление у обучающихся профессиональных компетенций по способам, приемам создания и публикации готового графического продукта; закрепление умений применять требования техники безопасности и электробезопасности при работе за компьютером.

развивающие

развитие умения формулировать тему и цель занятия; развитие у обучающихся умения находить возможные виды ошибок при создании и публикации готового графического продукта; развитие умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль деятельности на основе критерий выполнения технологического процесса; развитие умения  анализировать допущенные ошибки при  выполнении практического задания.

воспитательные

воспитание    осознанного   отношения  студентов к выполняемым  трудовым действиям и приемам;  воспитание бережного  отношения  к  оборудованию,  рациональному использованию материалов;   воспитание  ответственности  и самостоятельности при выполнении практического задания; воспитание понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; воспитание чувства патриотизма у обучающихся.

№

п/п

Структурные элементы урока/время

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студентов

Формируемые компетенции

I

Организационная

часть 

(1-2 %)

Цель: подготовка  

студентов к работе

Приветствие студентов. Контроль посещаемости.

Проверка готовности группы к занятию.

Актуализация опорных знаний (Приложение 3).

Время выполнения 5 мин.

Преподаватель демонстрирует ответы на экране (Приложение 3).

Формулирование темы (Приложение 3).

Формулирование цели занятия (Приложение 3).

Работа с дневниками производственного обучения (записывание даты и темы занятия).

Студенты приветствуют преподавателя, проводят самоконтроль готовности к занятию.

Студенты решают кроссворд.

Студенты проверяют ответы на свои кроссворды.

Студенты формулируют тему занятия.

Студенты отвечают на вопросы преподавателя.

Студенты записывают в дневниках производственного обучения дату и тему занятия.

ОК 1.

ОК 2.

II

Вводный инструктаж

(15-20%)

Цель: создание у обучающихся полного и развернутого  представления учебно-производственного процесса, его условиях, средствах, способах контроля и самоконтроля

Повторение техники безопасности при работе за персональным компьютером и электробезопасности (черный ящик) (Приложение 4).

Делается акцент на межпредметные связи по дисциплинам ОП.04 Охрана труда и техника безопасности, ОП.06 Безопасность жизнедеятельности.

Время выполнения  – 6  минут.

Выдается протокол инструктажа по технике безопасности при работе за персональным компьютером и электробезопасности (Приложение 5).

 Студенты отвечают на вопросы.

Студенты расписываются в протоколе по технике безопасности при работе за ПК и электробезопасности.

ОК 2.

ОК 3.

III

Текущий инструктаж

(60-70%)

Цель: руководство деятельностью студентов при выполнении учебно-производственных работ, контроль и анализ их знаний, умений, практических навыков

Представление Арт-студии.

Словарная работа: электронный словарь Википедия (https://ru.wikipedia.org):

Арт-студия  (в широком смысле) - студия искусств, творчества; место для создания и демонстрации произведений искусства.

Арт-студия (в узком смысле) - слово «арт» означает современное искусство.

Студентам предлагаются  бейджи с должностями работников Арт-студии. 

Мотивация, погружение студентов в содержание практической работы. Знакомство студентов с осенними праздниками народов ханты и манси (Приложение 6).

Педагог объясняет, как работать с предложенными видами документов (Приложение 7, Приложение 9), критериями оценивания  (Приложение 8).

Время работы -  35 минут.

Целевые обходы:

• проверка организации  рабочих мест;
• контроль выполнения практического задания;
• проверка публикации готовой продукции и ее послепечатной обработки.

Предлагается  провести взаимооценивание готовой продукции (Приложение 2) и вписать данные в наряд-заказ. возьмите продукцию и передайте другой группе.

Взаимооцениванивание.

Время работы - 4 мин.

Объявляются отметки.

Студенты слушают преподавателя.

Студенты отвечают на вопрос.

Студенты распределяют роли.

Студенты слушают преподавателя.

Студенты выбирают ответственного в группе.

Ответственные получают наряд-заказ.

Студенты слушают рекомендации по выполнению практической работы.

Студенты выполняют практическую работу.

Ответственные передают продукцию вместе с наряд-заказом другой группе. Студенты оценивают готовую продукцию группы-конкурента, вписывая данные в наряд-заказ.

Ответственные вписывают баллы в наряд-заказ.

Ответственные объявляет отметки.

ОК 1.

ОК 2.

ОК 3.

ОК 5.

ОК 6.

ПК 1.3

ПК 1.4

ПК 1.5

IV

Заключительный инструктаж

(5-8%)

Цель: анализ выполнения задания. Подведение итогов.

Цель: проведение рефлексии

Рефлексия: ГРАФИКА (на каждую букву данного слова придумать слово, которое охарактеризует отношение к теме занятия и форме его проведения).

Домашнее задание: разработать макет сайта-продажи сувенирной продукции народов севера.  

Педагог называет отметки за занятие.

Подготовьте свои рабочие места к концу занятия.

Спасибо всем за работу. Занятие окончено.

Студенты называют слова, характеризующие их отношение к теме занятия и форме его проведения.

Студенты приводят в порядок рабочие места.

ОК 1.

ОК 3.

ОК 5.