Рабочая тетрадь по русскому языку
учебно-методическое пособие

Опубликовано 05.06.2024 - 15:37 - Усцова Светлана Викторовна

«Рабочая тетрадь по русскому языку» предназначена для студентов 1 курса очного и заочного отделений. Её цель — дать такую систему упражнений, на материале которых они смогли бы совершенствовать, закреплять знания по русскому языку «во всей совокупности его проявлений» (А. А. Шахматов). Поэтому в число упражнений включено большое количество заданий по лексике, фонетике, словообразованию и т. д.

В ряде случаев предлагаются задания, цель которых — 1) укрепить и расширить орфографические и пунктуационные навыки студентов на базе повторения грамматики и осознания сущности русской орфографии и пунктуации; 2) несколько расширить лексику студентов; 3) исправить наиболее типичные для студентов отступления от лексико-грамматических и произносительных норм русского литературного языка.

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочая тетрадь по русскому языку	585.5 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство профессионального образования

и занятости населения Приморского края

Краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(КГАПОУ «ДВТК»)

Русский язык

Рабочая тетрадь

для студентов очного и заочного отделений

Студент:	__________________________________________________________
№ группы	__________________________________________________________

Уссурийск, 2022

Организация- разработчик:

КГА ПОУ «Дальневосточный технический колледж»

Разработчик:

С.В. Усцова, преподаватель КГА ПОУ «Дальневосточный технический колледж»

Введение.

Практические цели рабочей тетради обусловили его содержание, структуру в целом и построение отдельных глав. Орфографические, а также включённые в книгу краткие сведения по лексике, орфоэпии, грамматике и стилистике предназначены не для заучивания, а для справок и самостоятельной работы студентов и напечатаны мелким шрифтом. Большинство таких сведений является повторением и обобщением того, с чем студенты должны быть знакомы из курса девятилетней школы.

Установка на осознанное закрепление учебного материала, на развитие самостоятельности и творческой активности студентов в процессе изучения русского языка, наличие большого числа упражнений, разнообразных по характеру заданий — всё это должно оказать существенную помощь студентам.

Разделы: «Фонетика, орфоэпия, орфография», «Лексика, фразеология», «Морфемика. Словообразование. Орфография», «Морфология и орфография» включая «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Имя числительное», «Глагол», «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Местоимение», «Предлог», «Союз».

СОДЕРЖАНИЕ

СТР.

Фонетика, орфоэпия, орфография …………………………………………….…......5
Лексика, фразеология………………………………………………………….……...8
Морфемика. Словообразование. Орфография ……………………….…….………..11
Морфология и орфография ……………………………………………..…………….19

Имя существительное …………………..…………………………….…………..19
Имя прилагательное ……………………..……………………………….…….…24
Имя числительное ……………………………………………………….………...30
Глагол ………………………………………………...…………………………...33
Причастие. Деепричастие ………………………..……………………………....34
Наречие ………………………………………………..…………………………..36
Местоимение ……………………………………………….……………………...40
Предлог ………………………………………………………..…………………...42
Союз ………………………………………………………………………………...43

I. Фонетика, орфоэпия, орфография

Фонетика - раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.

Звуки

Гласные Согласные

Ударные Безударные Звонкие Глухие Твёрдые Мягкие

(Для справок) Звуки русского языка делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Гласные — это звуки, в образовании которых всегда участвует голос, а воздушная струя не встречает преград в полости рта, например: [а], [и], [о], [у]. Гласные звуки могут самостоятельно образовывать слог, например: у-ра, и-ва, э-хо, о-пыт, а-ба-жур. Гласные звуки бывают ударными и безударными.

Гласные звуки: [а], [о], [и], [ы], [у], [э].

Согласные — это звуки, в образовании которых всегда участвует шум, а воздушная струя встречает преграды в полости рта. Согласные самостоятельно слога, как правило, не образуют. Согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие.

Согласные звуки

Твердые

Звонкие: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р

Глухие: п, ф, к, т, щ, с, х, ц

Мягкие

б', в', г', д', з';

л', м', н', р', й

п', ф', к', т', с';

х', ч', ш

Звонкие и глухие согласные бывают парные и непарные. Непарные согласные звуки: звонкие (й, л, л', м, м', н, н', р, р'), глухие (х, х', ц, ч', щ').

Задание 1. Запишите слова фонетической транскрипцией.

Образец: Лесок [л'исóк]___________

Перепёлка ________________________________

Беззаветный_______________________________

Дяденька _________________________________

Колонна __________________________________

Маятник __________________________________

Искусство ________________________________

Друзья ___________________________________

Задание 2. В данных отрывках А.С.Пушкина подчеркните в словах согласные, непарные по твёрдости-мягкости.

Оковы тяжкие падут

Темницы рухнут – и свобода

Вас примет радостно у входа,

И братья меч вам отдадут.

Он рощи полюбил густые,

Уединенье, тишину,

И ночь, и звёзды, и луну.

Задание 3. Прочитайте и укажите, какими звуками различаются слова в каждой паре. Выпишите те из них, в которых звуков больше, чем букв. Для чего в этих словах служат буквы ь, я, ю, е, ё?

Уголь — угол, зорьки — зорки, рад — рот, рад — ряд, ров — рёв, брат — брод, ряд — яд, клюв — ключ, Шура — Юра, жест — ест, ночуют — кочуют, куёт — поёт.

Задание 4. Произведите фонетический разбор гласных в выделенных словах данного ниже текста.

Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумёртвое, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтоб вновь зацвести. Над дорогой с веселым криком носились старички, в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плакали чибисы. Стадо куропаток, испуганное бричкой, вспорхнуло и со своим мягким «тррр» полетело к холмам. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую монотонную музыку. (А.Чехов)

(Для справок) Фонетический разбор слова.

План разбора.

Слоги, ударение.

Гласные звуки: ударные и безударные.

Согласные звуки: звонкие и глухие, парные и непарные, твёрдые и мягкие.

Количество букв и звуков.

Образец разбор слова.

Устный разбор:

Дикая – в слове три слога ди-ка-я, ударный слог ди-.

Гласные звуки: [и]- ударный, [а]- безударный, [я]передаёт два звука: [й] и [а]- безударный.

Согласные звуки: [д']- звонкий, парный, мягкий; [к]- глухой, парный, твёрдый; [й]- звонкий, непарный, мягкий.

Письменный разбор:

Дúкая – 3 слога.

д [д']- согласный, звонкий, парный, мягкий;

и [и]- гласный, ударный;

к [к]- согласный, глухой, парный, твёрдый;

а [а]- гласный, безударный;

я [й]- согласный, звонкий, непарный, мягкий.

[а]- гласный, безударный.

__________________________

5 букв, 6 звуков.

Росою_________________________________

Куропаток______________________________

Медведки_______________________________

Орфоэпия — это совокупность правил литературного произношения звуков и звукосочетаний. В орфоэпии изучаются также правила постановки ударения.

(Для справок) О произношении некоторых звуков и сочетаний звуков.

1. Сочетание чн, как правило, произносится в соответствии с написанием, например: античный, вечный, дачный, точный и мн. др. Однако в некоторых словах сочетание чн произносится не так, как пишется, а по-другому — шн, например: конечно, скучно, нарочно, яичница, пустячный, скворечник, прачечная, Саввична, Никитична, Фоминична и др.

В некоторых словах допускается двоякое произношение, т. е. и чн и шн, например: булочная, сливочный, молочный, гречневый, коричневый и др.

Сочетание чт, как правило, произносится в соответствии с написанием, например: мачта, мечта, прочти, учти и др. Но в союзе что и в местоимении что, а также в производных от них слова пишется чт, а произносится шт, например: что, чтобы, что, что-то, кое-что и т. п.

В некоторых сочетаниях согласных (стя, здн и некоторых других) происходит выпадение звука, хотя на письме буква и пишется, например: уста—устный, место—местность, наместник; ездить — наездник; солнышко—солнце; лестница, окрестности, поздно, чувства.

В иноязычных словах часто пишутся двойные согласные, например: касса, ассигновать. В одних словах они и произносятся как двойные, например: ванна, касса, масса, гамма, капелла. В других словах они произносятся как одиночные, например: аккуратно, аккомпанемент, аккорд, ассигновать, грамм, баллон, металл, металлический.

Во многих иноязычных словах после согласных пишется е, а произносятся согласные твёрдо, как будто после них написано э, например: ателье, атеист, декольте, денди, кафе, кашне, партер.

Но в целом ряде заимствованных слов согласные перед е произносятся мягко, например: академия, декада, декан, демагог, демон, мезонин, музей, одеколон, пионер, темпы, фанера, фланель.

В возвратных глаголах на конце пишется ться или тся (умываться, умывается), а произносится одинаково—тца.

В начале некоторых слов пишется сч, а произносится щ, например: счастье, счёт.

Задание 1. Пользуясь орфоэпическим словарем, расставьте ударение в данных словах.

Договор, каталог, рудник, квартал, средства, маркетинг, обеспечение, эксперт, жалюзи, ходатайство, оптовый, начать, облегчить, предложить, углубить, позвонишь, газопровод, нефтепровод, трубопровод, мусоропровод.

Задание 2. Поставьте данные слова в форму множественного числа, дописав у них необходимое окончание. Проверьте себя по словарю. В тех словах, где допустимо двоякое употребление, в скобках пометьте второй вариант.

Кондукторы(а), инженер__, диктор__, шофер__, инструктор__, бухгалтер__, лектор__, офицер__, конструктор__, маляр__, доктор__, повар__, профессор__, директор__, токарь__, пекарь__, слесарь__, лекарь__, корректор__, инспектор__.

Задание 4. Выберите и подчеркните правильно подобранные к данным словам прилагательные, показывающие их род. Орфоэпический словарь поможет Вам в этом.

Новый/новая тюль, сладкий/сладкое какао, рабочий/рабочая табель, черный/черное кофе, густой/густая шампунь, больной/больная мозоль, белый/белая рояль.

Задание 5. Прочитайте, соблюдая правильное ударение, приводимые ниже имена прилагательные. Поставьте над словами ударение.

Августовский, балованный, безудержный, валовой, взрывной, давнишний, зубчатый, кедровый китовый, костюмированный, кухонный, налоговый, непревзойдённый, новорождённый, обетованный, озлобленный, оптовый, осведомлённый, перистый, плесневой, поваренная (соль), призывной (возраст, пункт), призывный (зовущий), приноровленный, рысистый, сметливый, современный, тигровый, топливный, хлопковый, щегольской, щелочной, языковой (языковая система), языковый (языковая колбаса), ячменный.

Задание 6. От приводимых ниже имен прилагательных образуйте краткие формы. Поставьте знаки ударения.

Образец: глухой, глуха, глухо, глухи.

Гордый_______________________________________________________________________

Долгий _______________________________________________________________________

Зеленый ______________________________________________________________________

Густой _______________________________________________________________________

Редкий_____________________________________________________________________

Жалкий_______________________________________________________________________

Веселый_____________________________________________________________________ Сытый_______________________________________________________________________

Голодный______________________________________________________________________ Дешевый _____________________________________________________________________

Крепкий____________________________________________________________________

Живой_______________________________________________________________________

Молодой____________________________________________________________________

Орфография – раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов.

(Для справок) Употребление ь при обозначении на письме мягкости согласных.

1. На конце слова буква пишется после любого мягкого согласного, кроме шипящих, например: конь (ср. кон), изморозь (ср. мороз), фонарь (ср. удар),

В середине слова буква ь пишется:

а) после мягкого л, стоящего перед любым согласным (твёрдым или мягким), например: больной, сельдь, льстить, мальчик, пильщик;

б) после мягкого согласного, стоящего перед твёрдым согласным, например: Кузьма, меньше, борьба;

в) между двумя мягкими согласными только в том случае, если при изменении слова второй согласный становится твёрдым, а первый остаётся мягким, например: в просьбе (просьба), Кузьмич (Кузьма), о борьбе (борьба).

Буква ь не пишется внутри сочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ, рч: речка, речной, нянчить, каменщик, фонарщик, испорченный.

Буква ь не пишется между двумя мягкими л: иллюзия.

Задание 7. Прочитайте и скажите, в каких словах надо писать разделительный знак ь, в каких — ъ, каких словах этих знаков ставить не следует. Перепишите.

Железнодорожный раз..езд, ворон..е гнездо, об..ем шара, в..ётся над крышей, б..ются о скалы, необ...ятный простор, верные друз..я, ш..ют костюм, п..ёт воду, п..стрый шарф, послать кур..ера, от..единить провод, пред…явить документы, под..ехать к берегу, ч..и-то следы, солов..иные трели, в..ющиеся растения.

Задание 8. Перепишите, вставляя вместо точек, где это нужно, букву ь, в остальных случаях точки отбросьте. Устно объясните, почему поставили или не поставили ь. Правильно читайте слова с выделенными сочетаниями букв и знаками ударений.

1) Приближалась довол…но скучная пора; стоял ноябр... уж у двора. (П.) 2) Нян…ка Вар...ка, девоч...ка лет тринадцати, качает колыбел... (Ч.) 3) Он век свой нян...чится с малыми ребятами. (Даль.) 4) Он [Корчагин] был принят в эскадрон по коллективной прос...бе бойцов. (Н. О.) 5) Дожд... шёл порывами, переходя то в ливен..., то в изморос... (Ар.) 6) Измороз...— похожий на иней снегообразный осадок. (Т, С.) 7) Смеются гос…ти, и брен…чат стаканы. (Л.) 8) В награду любого возьмёшь ты коня. (П.) 9) На столе лежала карта Волги, вся исчер…ченная синими и красными знач...ками. (Верш.) 10) Тут самая мален…кая лачужка,украшена хитрейшей рез...бою. (Пришв.) 11) Не откажите мне в моей прос...бе. (П.) 12) Она села за пис…менный столик. (П.) 13) На следующий ден... я видел Зинаиду только мёл...ком. (Т.) 14) Гон...щики приняли старт ран...ним утром. (Газ.) 15) Я раболепства не терплю, не л...сти, не унижайся! (Н.)

Задание 9. Перепишите, вставляя вместо точек, где это нужно, ь. Объясните устно его правописание.

1) Вет…ви сирени закрыли вес... домик. 2) Кис...ти белых цветов выделялись на тёмной зелени. 3) На собрании говорили о бор...бе с вредителями садов и огородов. 4) Исполни мою прос...бу: воз...ми пис...ма и опусти их в почтовый ящик. 5) В спичеч...ной коробоч...ке лежали рыболовные крюч...ки. 6) Мал...чики копали чер…вей для рыбной ловли. 7) Сел…д... шла косяками. 8) Мастер учил мал…чика рез...бе по кос...ти. 9) Заводу требуются рабочие разных специал...нос...тей: гранил...щики, бетон...щики, камен...щики, электросвар...щики, печ...ники, жестян...щики. 10) На пис...менном столе стояла удобная настол...ная лампа. 11) Жен...щины пели пес...ню.

II. Лексика, фразеология.

Основной значимой единицей языка является слово. Совокупность всех его слов составляет его лексику. Раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, называется лексикологией. В лексикологии изучаются самостоятельные слова с точки зрения их лексического значения. В лексическом значении слова получают отражение сложившиеся у людей представления и понятия о существенных сторонах предметов, действий и признаков. Например, слово гирлянда имеет лексическое значение «сплетённые в виде цепи цветы, зелень, ветви и т.д.». Слова могут обладать и несколькими значениями – многозначностью. Например, слово золотой обозначает: 1) сделанный из золота (На руках золотые перстни.); 2) цветом или блеском похожий на золото (Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков медленно тянулись вдаль.).

(Для справок) В состав изучения лексики входят:

Омонимы - слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разные, не связанные друг другом лексические значения, например: клуб (дыма) – клуб ( учреждение культуры).

Синонимы – слова, различные по звучанию и написанию, но одинаковые или очень близкие по лексическому значению, например: вьюга – пурга, интересный – увлекательный.

Антонимы – слова, противоположные по своему лексическому значению, например: богат – беден, приезжать – уезжать.

Историзмы – слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий действительности, которые они обозначали, например: стрелец, боярыня и т.д.

Архаизмы – слова, которые в процессе развития языка были заменены синонимами, например: очи – глаза, перста – пальцы и т.д.

Неологизмы – новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения новых понятий, явлений, например: мышка (компьютерная), диск (лазерный).

Общеупотребительные слова – слова, которыми пользуются все русские люди, независимо от рода профессий и местожительства, например: вода, небо, литература и т.д.

Диалектизмы – слова, характерные для речи населения какой-либо области, района, например: гуторить – говорить (южное слово), лонись – в прошлом году (северное слово).

Профессионализмы – слова, обозначающие названия специальных понятий и предметов в разного рода ремёслах, промыслах

Термины – слова с точно определённым значением, например: гипотенуза, косинус, спряжение, склонение и т.д.

Жаргонизмы – слова, той или иной социальной группы, например: рожа (лицо), шамать (есть), баранка (водительский руль).

Исконно русские слова – слова, которые образовались непосредственно в русском языке. Они подразделяются на три основных группы: общеславянские, восточнославянские и собственно русские слова.

Заимствованные слова – слова, пришедшие из других языков, старославянизмы.

Задание 1. Прочитайте и разберите примеры, отмечая цифрами.

I. Определите, где слово картина имеет значение; 1) произведение живописи; 2) то, что можно видеть, представить в наглядных образах; 3) яркое словесное изображение чего-либо; 4) часть действия драматического произведения, требующая самостоятельной декорации; 5) кинофильм.

1) Выставка картин московских художников прошла с большим успехом. (Газ.)

2) „Недоросль" сохранится навсегда в русской истории и литературе как картина нравов русского дворянства. (Герц.)

3) Настроение в зале повышалось с каждым актом, с каждой картиной. (Тел.)

4) Киностудии страны выпускают на экран несколько новых картин. (Газ.)

5) Я смотрел кругом, наслаждаясь дивной картиной вечера. (М. Г.)

#1054;пределите, где слово думать имеет значение: 1) размышлять; 2) считать, предполагать; 3) намереваться, собираться; 4) заботиться, беспокоиться.

1) Я думал уж о форме плана и как героя назову, (П.)

2) Наступила ночь... Нужно было думать о ночлеге. (А. Г.)

3) Я думаю, что он скоро вернётся. (Т. С.)

4) Он думает поехать в Крым. (Т. С.)

III. Определите, где слово упорный имеет значение: 1) неотступно стремящийся к чему-либо; 2) требующий много усилий, выдержки; 3) длительный, постоянный.

1) На северном участке фронта шли упорные бои.

2) Сергей был до удивления упорен и настойчив. (Линьков.)

3) Хотел писать— но труд упорный ему [Онегину] был тошен. (П.)

Задание 2. Составьте предложения на каждое из значений указанных слов.

Ветеран — а) опытный воин, участник многих боёв, б) старый, заслуженный работник.

Художник — а) живописец, б) человек, создающий что-либо в области искусства, в) человек, достигший высокого совершенства в какой-либо работе

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кипеть — а) клокотать, бурлить, 6) протекать стремительно, бурно (о какой-либо деятельности), в) быть охваченным каким-либо чувством

Дрожать — а) трястись, б) мигать, мерцать, в) бояться, трепетать

Розовый — а) цвета розы, б) приготовленный из роз, в) радостный, светлый

Задание 3. Перепишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова, данные в скобках.

1) … города оказали помощь колхозам. … дома устроили во дворе спортивную площадку. Жизнь … ночлежки проходила в постоянной нужде (жильцы, обитатели, жители). 2) Ученики внимательно ... в микроскоп каплю жидкости. Дети бесцеремонно ... приезжего (разглядывать, рассматривать). 3) Древние египтяне … огромные пирамиды. На берегу реки недавно … купальню. Из палатки и вёсел туристы быстро … носилки (соорудить, воздвигнуть, построить). 4) Наш попутчик рассказал … историю. У него оказался пытливый и … ум (любознательный, любопытный). 5) «Вы … на здоровье»,— радушно угощала нас хозяйка. Мы сели к столу и стали с аппетитом … (есть, кушать).

Задание 4. Прочитайте и укажите антонимы.

1. И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом; идёт направо – песнь заводит, налево – сказку говорит. 2. Печально младость улетит, услышу старости угрозы. 3. Но не хочу, о други, умирать; я жить хочу, чтоб мыслить и страдать. 4. Ты богат, я очень беден; ты прозаик, я поэт.

Задание 5. В следующих примерах найдите старославянизмы и укажите к каждому и

из них однокоренное русское слово.

1)…Раздался звучный глас Петра.

2) И он промчался пред полками могущ и радостен, как бой.

3) …Окрепла Русь… Так тяжкий млат, дробя стекло, куёт булат.

4) Тих полёт полнощи.

5) Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая.

6) Росли мы вместе; нашу младость вскормила чуждая семья.

Задание 6. В следующих отрывках найдите диалектизмы и укажите их стилистическую роль.

- А слыхали вы, ребятки, - начал Ильюша, - что намеднись у нас на Варнавицах приключилось?

- На плотине-то? – спросил Федя.

- Да, да, на плотине… Кругом всё такие буераки, овраги, а в оврагах козюли водятся.

(И.С.Тургенев, Бежин луг.)

С той поры редко видели его (Прокофия Мелехова) в хуторе, не бывал он и на майдане. Жил в своём курене, на отшибе у Дона, бирюком. Гутарили про него по хутору чудное.

(М.Шолохов, Поднятая целина.)

Фразеологическими оборотами (или фразеологизмами) называются устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением, например: рукой подать (= очень близко), заруби себе на носу (запомни) и т.д.

Задание 7 . Замените выделенные слова синонимичными фразеологическими оборотами.

Долго размышлять над задачей, работать небрежно, трудиться упорно, совсем отчаяться, сильно преувеличивать, уметь молчать, сильно рассердиться, собраться наспех, делать неохотно, крайне затруднить.

Для справки: спустя рукава, не покладая рук, ломать голову, делать из мухи слона, выйти из себя, держать язык за зубами, на скорую руку, скрепя сердце, упасть духом, поставить в тупик.

III. Морфемика. Словообразование. Орфография.

Морфемика – раздел науки о языке, в котором изучается состав, строение слов. Большинство самостоятельных слов русского языка можно разделить на значащие части слова (морфемы) - корень, приставку, суффикс, окончание.

(Для справок) В основе слова заключено его главное, вещественное значение. Основа слова может быть равна корню. Такая основа называется непроизводной. Если основа включает в себя суффикс, или приставку, или то и другое, то она называется производной.

Словообразование – раздел науки о языке, изучающий способы образования слов. Слова в русском языке образуются следующими основными способами: приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным, бессуфиксным, сложением, переходом одной части в другую.

Основа слова			Окончание
приставка	корень	суффикс	Окончание
	воз-	-	-ы
	воз-	-чик	-
пере-	-воз	-	-
пере-	-воз-	-чик	-
пере-	-воз-	-чик-	-и
вы-	-воз-	-	-ит

Таблица состава слова.

Задание 1. Произведите письменный разбор состава данных слов и заполните таблицу. (См. выше.)

Предутренний, подготовка, вдумчивый, прочитываю, глянцевый, группировка, посеребрят, посеребренный, песчаная.

Крутизна, кристаллический, объездчики, обледенеть, озаглавим, ночёвка, красящие, дошкольница, преподаватель.

Основа слова			Окончание
приставка	корень	суффикс	Окончание

Задание 2 . Выпишите слова, образованные:

Приставочным способом:

Суффиксальным способом:

Приставочно-суффиксальным способом:

Сложением:

Горелый, расположить, ЦСКА, росточек, вытереть, наездник, узаконить, беловатый, лесовоз, беспилотный, лётчик, беляк, наконечник, ошейник, листопад, ракета-носитель, трудовой, безрукавка, грязелечебница, настольный, домище, плащ-палатка, преподаватель, пластмасса, МГУ.

Орфография. Правописание гласных в корне слова.

(Для справок) Безударные гласные корня пишутся так, как они произносятся под ударением. Например, слова волы и валы мы произносим совершенно одинаково, а пишем по-разному, так под ударением в первом слове будет о (вол), а во втором – а (вал). Следовательно, для проверки написания безударных гласных надо изменить слово или подобрать такое родственное слово, где бы проверяемый гласный корня находился под ударением, например: сводить – сво́дит, примирение – ми́р. Правописание многих слов с безударными гласными нельзя проверить ударением: собака, ветчина, винегрет, вагон и др. Написание таких слов следует запомнить, причем достаточно знать написание одного слова, чтобы правильно писать корни в родственных словах: вагон, вагонный, вагонетка, вагоновожатый; сапог, сапожище, сапожный, сапожничать, сапожник.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы.

Изм...рять площадь, прим...рять поссорившихся ребят, прор…дить морковь на грядке, зар...дить ружьё, нак...лоть дров, нак…лить железо, п...лоть гряды, оп...лить гуся, посв...тить фонарём, посв...тить другу своё стихотворение, спуститься в д…лину, находиться вд...леке, ум…лять о помощи, ум…лить чьи-либо достоинства, закрепить успехи, заскр...петь зубами от боли, запл,..тить долг, спл...титься во имя общего дела.

II. Быть ст,..рожилом (т. е. изд...вна жить в какой-либо местности), ст...рожить огород, упл,..тнить сроки к...сьбы, упл...тить деньги по счёту, д...ить коров, зат...ить обиду.

Задание 4. С данными словами составьте словосочетания. Укажите, как можно проверить написание выделенных гласных.

Сидеть — седеть, щипать — щепать, развиваться — развеваться, поласкать — полоскать, просвещение — посвящение, долина — далёкий, оттащить — отощать, умалять — умолять, увядать — увидать, примирение — измерение, наколоть — накалить.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Задание 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделенные слова разберите по составу.

По изв...вающейся тр...пинке я поднялся на гору и там ув...дал полуразрушенную саклю старухи Уми. Журчал ручей, обр,..зуя на св...ем пути ряд маленьких водопадов, по стенам сакли в...лось к...кое-то п...лзучее растение, и дверь её см...трела в море. На камне у двери с...дела Уми — высокая, стройная, с...дая, с л...цом, исчерченным мелкими м...рщинами. Камни, нагромождённые друг на друга, сакля, серая в...ршина Ай-Петри и море, хол...дно блестевшее на солнце, там вн...зу,— всё это созд...вало вокруг ст...рухи обст...новку суровую и проникнутую важным спокойствием. Уми пела. Ее сознание, погл...щённое одной идеей, не воспринимало ничего больше. Полный ув…жжения к её сосредоточенности, я м…лчал, не м…шая ей. Над морем реяли чайки, целое стадо дельфинов р…звилось нед…леко от берега.

(По М.Горькому, Крымские эскизы.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чередование гласных в корнях слов.

(Для справок) Корней с чередующимися и трудными для написания гласными в русском языке сравнительно немного. Чтобы при письме не делать ошибок в правописании безударных гласных в этих случаях, необходимо знать правила.

Чередование и — е.

В корнях бир—бер-, пир- —пер-, мир—мер-, стил—стел-, дар- —дер- и подобных, где и чередуется с е, пишется и только тогда, когда за корнем следует суффикс -а-: собираю—соберу, запирать—запереть, умирать—умереть, постилать— постелить, раздирать —раздеру,

На этом же правиле основано правописание корней, в которых -а-(-я-) чередуется с -им- или -ин-: например: сжать—сжимать, примять —приминать, начать —начинать, снять —снимать; -им- или -аи- пишутся в этих корнях тогда, когда далее за ними следует суффикс -а-.

Надо запомнить правописание слов сочетать, сочетание.

Задание 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные одной чёрточкой, суффикс -о- - двумя.

Уб ... раю комнату — уб…ру комнату, отп...рать замок — отп...реть замок, зам…реть от восторга — зам...рать от восторга, раст...реть сахар в ступке — раст...рать сахар в ступке, уд...рает без оглядки — уд...рёт без оглядки, разж...гать костёр —разж...чь костёр, выч...тать одно число из другого — одно число из другого выч…сть, пожать руки — пож...мать руки, занять позицию — зан...мать позицию.

Задание 7. Перепишите, вставляя пропущенные буквы н объясняя (устно) их правописание.

Когда миновали подъём, открылось широкое ровное пространство, по которому вып...рали всюду огромные каменные глыбы. (Фурм.) 2) Теперь я стал иначе понимать дело. (Герц.) 3) Книжные полки зап...мают всю стену. (Т. С.) 4) Всё по-французски всдуя читает зап...ршись. (Гр.) 5) Ящик зап...рается автоматически. (Т. С.) 6) С самым напряжённым вн...манием и нежностью ухаживала Софья Николаевна за больным отцом, (Лкс.) 7) Сияло солнце, вздыхала, степь, бл...стела трава в бриллиантах дождя. (М. Г.) 8) Бл...стал солнечный знойный день. (В, Ш.) 9) Водопад принадлежит к числу бл...стательнейших созданий Державина. (Бел.) 10) Давно все думы, все желанья Гирей с моими соч...тал. (77.) И) Он проверял сложение и выч...тание у Вани и нашёл две ошибки. (Гоня.) 12) Я долго любовался расстилавшейся перед моими глазами картиной. (М.-С.) 13) С поля медленно подн...мается туман и матовой пеленой заст...лает всё доступное для глаза. (Ч.) 4) Было тихо, дым весь пал в лощину и всё заст...лил. (Пришв.)

(Для справок) Чередование а — о.

В корнях лаг—лож- и кас—кос- буква а пишется, если за корнем следует суффикс -а-: полагать — положить (исключение: полог), касаться—коснуться.

В корне плав—плов- буква а пишется во всех случаях, кроме слов пловец, пловчиха, например: плавник, плавучий. Слово плывуны пишется с буквой ы.

Корень мак- пишется тогда, когда говорят о погружении чего-нибудь в жидкость: макать (хлеб в молоко); обмакнуть (перо в чернильницу); корень мок- пишется в словах со значением «пропускать жидкость», «становиться влажным»: сапоги промокают, непромокаемый плащ, промокательная бумага.

Задание 8. Перепишите слова и словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание. С выделенными словами составьте предложения (устно).

Изл...гать, предпол...гать, предпол…жить, прик...саться, прик...снуться, предпол…жение, предпол...гаемый, соприкасаться, нал...гать, ул...жение, прилагательное, изл…жить, разл…жение, разл...гать; пл...вцы, распл...влять, попл…вок, пл...вучесть; обувь пром...кает, обм...кнуть кисть в краску, хорошая пром...кашка, непром...каемое пальто, вым...кнуть под дождём.

Задание 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их правописание.

1) Наши дела сл...жились блестяще. (Т. С.) 2) Эта книга дана в качестве приложения. (Т. С.) 3) За нарушение правил уличного движения налагается штраф. (Т. С.) 4) Её ул...жили, и она впала в усыпление. (П.) 5) Лошадь едва к…салась земли. (Т. С.) 6) Печка так накалена, что нельзя прик...снуться. (Т, С.) 7) Выпл...вка чугуна идёт непрерывно. (Сераф.) 8) Погиб и кормщик, и пл...вец. (П.) 9) Проливной дождь вым…чил меня до последней нитки. (77.) 10) Нужно вареник сперва обм...кнуть в сметану. (Г.) 11) Пол выл...жен цветными плитками, (Гл.) 12) Предпол…гается закончить театральный сезон к 15 июня. (Т. С.) 13) Я на вас могу пол...житься. (Т.) 14) Ранняя зимняя ночь укрыла селение тёмным пол...гом. (В. Аж.)

(Для справок) В корнях клан- — клон-, твар- —твор- под ударением может быть и а, и о, без ударения—только о, например: кланяться, поклон, наклонение; тварь, творчество, творение. Исключение: утварь.

В корне гар- — гор- в безударном положении также обычно бывает о (под ударением — а), например; загореть—загорать, загорелый, загар.

В противоположность рассмотренным выше корням, в корне зар- зор- в безударном положении пишется а (под ударением бывает и а, и о), например: заря, зарница, озарённый, но зори.

Необходимо запомнить написание слове корнем скак-(скач)—скоч-, например: скакать, вскочить, заскакать, заскочить, скачок, выскочка, подскочить.

Задание 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя в этих словах ударения.

Скл...ниться над ручьём, скл...няться над водой, накл...нитъ голову, накл...няться над чертежом, прекл...няться перед кем-нибудь, прекл,..нить колена, откл...нение в сторону; затв...рить калитку, затв...рять дверь, чудесное тв....рение, раств.,.рить окно, раств...рять ворота, нераств...римые вещества, раств…ритель металлов, домашняя утв...рь; хорошо заг...реть, заг...рать на берегу моря, медленно сг,,,рать, сг.,,реть дотла, двигатель внутреннего сг...рания, заг. ..релый юноша, дог...равший костёр; оз...рять пламенем, оз...рить солнцем, оз,,.рённый луной, яркие з.,,рницы, утренняя з...ря.

(Для справок) Корень равн- преимущественно пишется в словах, которые связаны по значению с «равный» («одинаковый2), например равномерный, равнозначный, сравнить, всё равно, а также в словах равнение, равняться, равняйсъ, поравняться, равнина', корень ровн- преимущественно пишется в словах, связанных по значению с «ровный» („гладкий", „прямой"), например: ровнять, (дорожки), заровнять (яму), подровнять (клумбы), уровень, ровня.

В корне раст- , ращ-, рос- гласная а без ударения пишется лишь перед согласными ст и щ; перед с без последующего т пишется о, например: возраст, наращение, но росла. Исключение: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав а также производные от них, например: отраслевой, росточек, ростовщический, ростовский и т. д.

Задание 10. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните их правописание.

Держать р...внение в рядах, совершать равномерное движение, разр...внять грядки, ср...внить два числа, несравнимые величины, подр...внять кусты сирени, увеличить ур...вень производства, р…авняться на передовиков, решить уравнение, удачное ср…внение, зар...внять канаву, великолепная р...внина; буйная пор...сль, р...сти вширь и вглубь, неправильное ср..,щение кости, зар...стать травой, болото пор...сло мхом, новая отр...сль промышленности, нарастить силы, отвратительный р...стовщик.

Задание 11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя устно их правописание.

Мы с товарищем собирались в далёкую поездку и предпол…гали выехать до з...ри. Однако наши предпол...жения не вполне осуществились: замешкавшись, мы выехали, когда солнце подн…лось уже довольно высоко. Дорога шла р…внинной местностью, не подн...маясь, не опускаясь. Всюду, куда хватал глаз, расст…лалась необозримая степь. Кроме густой и высокой травы и мелкой пор…ели вдоль дороги, не видно было никакой другой растительности. В полдень мы расположились на отдых у небольшого селения на берегу маленького озера. Ребятишки самого различного возр…ста, заг…релые, бронзовые, купались в нём, плавали наперегонки, соревновались, как настоящие пл…вцы. Покормив лошадей, мы поехали дальше. Солнце пекло нестерпимо, к металлическим частям повозки нельзя было прик…снуться. Подл…жив под голову захваченный на всякий случай непром…каемый плащ, я задремал. Очнулся — по-прежнему прост…ралась перед глазами та же бесконечная степь, но солнце уже совсем скл...нилось к горизонту, почти к...салось его своим краем. Вот заг…релись на небе звёзды. Наконец вдали замелькали электрические огни. Через час мы въехали в город.

Правописание о и е после шипящих и ц.

(Для справок) 1. Во многих корнях слов под ударением после шипящих произносятся о, а пишется е (ё), если это о чередуется с е в родственных словах: жёны, (ср. жена), чёлка, (ср. чело), шёл (ср. пришедший), щёлка, (ср. щель), жёлудь (ср. желудей), жёлоб (ср. желоба), чёрт (ср. черти), шёпот (ср. шептать). Там, где в родственных словах такого чередования нет, в корнях под ударением пишется о: изжога, обжора, шов, чокаться, чопорный, шорох, а также и в словах: вечор (в отличие от вечер), ожог и поджог (существительные, но глаголы: ожёг, поджёг).

2. Под ударением после шипящих произносится и пишется о:

а) в окончаниях существительных, прилагательных и на конце наречий: плащом, Фомичом, большого, горячо, но ещё;

б) в суффиксах существительных -ок, -онк, -онок (сучок, ручонка, бочонок) и -он (где о беглое: княжны—княжон); в суффиксах прилагательных -ов (холщовый, ежовый) и -он (с беглым о: смешон).

3. В остальных случаях под ударением после шипящих если и произносится о, то пишется е (ё). Сюда относятся:

а) окончания глаголов: печёшь, печёт, печём;

б) суффиксы страдательных причастий -ённ-г -ён (а также суффикс -ён в прилагательных, образованных от глаголов): вооруженный, вооружён, печёный;

в) суффиксы глаголов (и существительных, образованных от этих глаголов): размежёвывать (размежёвка).

Примечания. 1) В некоторых иноязычных словах буква о пишется после шипящих и не под ударением, например; шофёр, жокей, шоколад, шовинизм, жонглёр, шоссе. 2) Следует запомнить написание некоторых слов с затемнённым составом и непродуктивными суффиксами: крыжовник, трущоба, учёба (ср. учение), трещотка, решётка (ср. решето), печёнка (ср. печень), бечёвка (ср. бечева), кишок (от кишки), дешёвый (ср. дешевле).

4. Под ударением после ц, если произносится о, то и пишется о; без ударения пишется е. Буква ё после ц никогда не пишется: цоколь, но зеркальце; отцов, но колодцев; молодцом, но колодцем; облицовка, танцор, перцовый, но ситцевый; облицовывать, но облицевать.

Примечание. В безударном слоге о пишется после ц только в слове цокотуха (от цокот) и в некоторых иноязычных словах, например: палаццо (дворец), скерцо (музыкальная пьеса в оживлённом, быстром темпе).

Правописание и – ы после ц.

Буква ы пишется

в окончаниях существительных множественного числа (огурцы)
в окончаниях прилагательных (куцый)
в суффиксах прилагательных (птицын)
в словах цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул цыц.

В остальных случаях пишется и (цифра, цирк и т.д.)

Задание 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте ударение в словах, где пропущены буквы. Объясните устно правописание.

I. Ж…сткий диван, искусственный ш...лк, мельничный ж...рнов, лесная трущ...ба, чугунная реш...тка, крепкая беч...вка, купить по деш...вке, ч...порньш человек, тяж...лый ож...г, подж…г сарая, ож...г руку, борьба с саранч...й, спелый крыж…вник, отправиться за багаж...м, идти с нош...й, быстрый скач...к, забавная собач...нка, смешной медвеж...нок, парч...вая скатерть, камыш…вая крыша, жж...ный кофе, ноч...вка в лесу, вооруженное нападение, асфальтированное щ...ссе, ш...коладный цвет.

II. Тихий ш…рох, говорить общ..., выступать горяч..., боч…нок с водой, искусный ж...нглёр, опытный ш...фёр, деш…вый товар, двойной ш…в, мельничный ж...рнов, вертетъ трещ...тку, печ…ные яблоки, холщ...вый меш,,.к, мягкая ш...рстка.

III. Ц...канье копыт, получить письмец..., ц…кальный этаж, погрозить пальц..м, молодц...ватый вид, глянц...витая бумага, идти с отц…м, превосходный танц...р, танц…вать мазурку, гарц...вать на лошади, облиц...вка стен, сблиц...вать здание, склониться над колодц...м, пунц,.,вые губы.

Правописание приставок.

(Для справок) В соответствии с морфологическим характером русского правописания согласные в приставках над- , об-, от-, под-, пред-, в-, с- на письме не изменяются; на письме не отражается оглушение и озвончение согласных в этих приставках, например: надстроить, обтирать, отделать, подставить, предсказать, впустить, сгребать.

Также в соответствии с морфологическим характером нашего правописания не изменяются на письме гласные в приставках, кроме приставки раз- (рас-)—роз-(рос-): достать, остановить, объявить, отпрыгнуть, послать, подъехать прорасти, заявить, налететь, надбавить, перекинуть.

В приставке раз-(рас-)—роз-(рос-) под ударением, когда слышится о, то и пишется о, без ударения пишется а: розвальни — развалиться, роспись — расписка, розыгрыш—разыграть.

Приставки на з (без-, воз- (вз-), из-, низ-, чрез- (через-), раз-) пишутся с буквой з перед гласными и звонкими согласными и с буквой с—перед глухими согласными: бездарный — беспомощный, возраст—восстание, изжарить—исчислить, низвергать—ниспровергать, чрезмерный — чересчур, разбросать—распилить.

Задание 13. Вставьте пропущенные буквы в приставках.

Бе…вкусица, ...жечь дотла (что-нибудь), б…жалостный, бе...форменный, бе...шумный, о...текаемый, во...зрение, во…стание, на...смотрщик, наслаждение, во...торжествовать, п...дучить, о...блеск, и...жога, и…подтищка, по...писчик, по...шипник, бе...кормица, пр...исшествие, ни...падать, пр...свещать, ...дельщина, пре...почтение, пре...шественник, з...движка, пер…мирие, пер...шеек, ра...знакомиться, ра...творять, ра...щелина, д...веренный, д...верчивый, ра...чёт, ра...считать, ра...хвораться, бе...кровный, з…чинщик.

Задание 14. Перепишите, расставляя ударения и вписывая пропущенные буквы.

Р...звальни — р...звалиться; р...зыгрыш — р...зыграть; р…зыск — р...зыскать; р...спись — р...списать, р...списание, р...списка; р...ссыпь — р...ссыпать; р...ссказ — р...ссказни; р…спустить (на каникулы) — р...спуск.

Задание 15. Перепишите, вставляя, где надо, буквы з—с или приставку с-. Объясните устно выбранные написания.

1) Во время чаепития Артём спокойно ра...спрашивал Павку о прои...шедшем в классе. 2) Буфет вокзала торговал бе...прерывно целые сутки. 3) По-хорошему ...дружился поварёнок с черноглазым кубовщиком. 4) Павка незаметно ...близился с суровым монтёром. 5) Рассудительный и серьёзный матрос терпеливо выслушивал все ра...сказы о житье-бытье. 6) Машинист, его помощник и кочегар ...бежали с паровоза. 7) Паровоз, как бы и...тратив последние силы, дышал всё реже и реже. 8) Тоне скучно от этих ра...чищенных, расчерченных дорожек. 9) Каждый квадрат пола был и...следован. 10) Бе...жалостная осень сорвала их [деревьев] пышные одеяния. 11) С каждым днём полоса в...копанной и в...рыхлённой земли уходила всё дальше и дальше. 12) От спички конец шнура в...пыхнул фосфорическим огоньком. 13) Город ра...сыпал в темноте миллионы огней. 14) Людской поток бе...конечен. 15) Книги, в которых были ярко описаны мужественные, сильные духом и волей революционеры, бе...страшные, бе...заветно преданные нашему делу, оставляли во мне неи...гладимое впечатление и желание быть таким, как они.

(Н. Островский, Как закалялась сталь.)

Приставки пре- и при-.

(Для справок) Правильное написание приставок пре- и при- связано с пониманием различия их значений.

Приставка при- обозначает: 1) присоединение, приближение, прибавление: приделать, пристроить, приехать, прикрепить, прикупить; 2) неполноту действия: присесть, притворить, приоткрыть; 3) расположение, нахождение вблизи чего-нибудь: Приамурье, Приуралье, пригород, приморский.

Приставка пре- обозначает: 1) высшую степень действия или качества: пресытиться, преувеличение, предлинный; 2) совпадает по значению с приставкой пере-: преградить —перегородить, прервать —перервать.

В некоторых словах значение приставок пре- и при- не выступает с достаточной ясностью, и такие слова следует запомнить, например: преследование, препятствие, преткновение (камень преткновения), превратный (неверный, изменчивый), пренебрежение, прельстить; приключение, притязание, прибор, присягать.

Задание 16. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните правописание приставок пре- и при- (слова, где значение этих приставок затемнено, подчеркните).

Пр…соединиться к демонстрации, пр...мыкающий к школе сад, пр...вскочить от неожиданности, пр...щурить глаза, достичь пр…мирения, пр....ломление солнечных лучей, пр...сечь разговоры, пр...искусный кузнец, сделать пр...вивку, седой пр...вратник, не пренебрегать советами товарища, вступать в пр...рекания, искать пр…станища, найти пр...бежище, пр...граждать дорогу, пр...вратности судьбы, несправедливые пр…тязания, пр...одолевать все пр…грады, пр...обладающая отр...сль хозяйства, давать пр...сягу, пр...провождать документы, пр...непр...ятное известие, быть камнем пр...ткновения, искатели пр...ключений.

Задание 17. Перепишите, вставляя пропущенные буквы е или и. С выделенными словами устно составьте предложения.

Гнаться за кем-нибудь, или пр...следовать; прихотливый, замысловатый, или пр...чудливый; воплотить в жизнь, или пр…творить в жизнь; слегка задеть что-либо, или пр...коснуться; вытерпеть, перенести, или пр...терпеть; привыкнуть к чему-либо неприятному, или пр...терпеться; человек с большими прихотями, капризами, или привередливый человек; помехи, или пр...пятствия; лицемерный, неискренний, или пр...творный; возбуждающий восхищение, обаятельный, или пр…лестный; призрак, или пр...видение.

Задание 18. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в приставках. Приставки подчеркните.

1) Я приближался к месту моего назначения. 2) Мужичок тут же стал его [тулуп] пр…меривать. 3) Гарнизонная жизнь мало имела для меня привлекательности. 4) «Василиса Егоровна — пр...храбрая дама»,— заметил важно Щвабрин. 5) Палашка пр...несла нам шпаги. Мы вышли от коменданта, по-видимому, пр…мирённые, 6) Я понял упорное злоречие, которым Швабрин её [Машу] пр...следовал. 7) «Подумай хорошенько,— прибавила она,—со стороны твоих родных не будут ли препятствия?» 8) Пр...небрежение, с каким он [батюшка] упоминал о Марье Ивановне, казалось мне столь же непристойным, как и несправедливым. 9) С Швабриным встречался редко и неохотно, тем более что замечал в нём скрытую к себе непр…язнь. 10) Вдруг закричали в толпе, что государь на лашади ожидает пленных и пр…нимает пр…сягу.

(А.С. Пушкин, Капитанская дочка.)

I . Морфология и орфография.

Имя существительное.

Задание 1. Разберите выделенные имена существительные, указав: 1) начальную форму (именительный падеж единственного числа); 2) собственное или нарицательное; 3) одушевлённое или неодушевлённое; 4) род; 5) склонение; 6) в данном предложении стоит в ... падеже ... числа.

1) Утреннее солнце лениво подымалось из-за громады лесопильного завода. 2) Железнодорожный узел соединял шесть линий. 3) Любит гармонь свою Павка. 4) Серёжа увидел знакомого пулемётчика. 5) Всадники задержали коней. Звякнули, встретясь, стремена. 6) Глаза Жухрая с восхищением и суровой гордостью смотрели на землекопов. 7) Дивилась мать новым тонам его музыки.

(Н. Островский, Как закалялась сталь.)

Задание 2. Перепишите данные словосочетания, согласуя прилагательные и местоимения с существительными. Укажите род этих существительных (при некоторых из них в скобках указано окончание родительного падежа единственного числа).

Чугунн... рельс, запасн... путь, чёрн... клавиш, телеграфн... бланк, звучи... имя, мо... фамилия, симпатичн... юноша, избиратёльн... бюллетень (-я), нов.. рояль (-я), концертн... зал, лаков... туфля, вкусн... студень (-я), молод... тополь (-я), свеж... картофель (-я), заказн... бандероль (-и), поперечн... просека, бабушкин... калоша, кожан... ботинок, густ... вуаль (-и), яблочн... повидло, бел... лебедь (-я), полев... мышь, детск... валенок, цветн... фильм, ва... плацкарта, эт... табель (-я), маленьк... прорубь (-и).

(Для справок) Правописание и и е в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа.

Окончание	1-е склонение	2-е склонение	3-е склонение	Примеры
-е	Дат. и предл.	Предл.	—	к стене, на стене, на с/поле, о счастье, о статье
-и	Род.	—	Род., дат. и предл.	много вемли, у двери, к двери, о двери
Слова 2-го склонения на -ий, -ие окончание -и имеют в предложном падеже, а слова 1-го склонения на -ия и слова среднего рода на -мя — в родительном, дательном и предложном падежах: о гении, о воспитании; у станций, к станции, на станции; у знамени, к знамени, о знамена.

Задание 3. Перепишите, раскрывая скобки и ставя существительные в нужном падеже единственного числа.

I. 1) Сообщить о (постановка) (пьеса). Говорить о (пьеса) и времени её (постановка).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Быть на (открытие) (выставка). Рассказать о (выставка) и её (открытие).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Присутствовать при (беседа) (участница) (экспедиция). Обратиться к (участница) (экспедиция) с вопросом.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Подниматься по (лестница) (башня). Побывать в (башня) (крепость).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Подойти к (окраина) (деревня). Гостить в (деревня).

__________________________________________________________________________________

6) Жить в (гостиница). Возвратиться с (лекция). Читать на (веранда) (гостиница). Уйти с (веранда).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Лечиться в (амбулатория) при (больница). Выписаться из (больница).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Встретиться на (лекция) в (музей).

_____________________________________________________________________________

I I. 1) Деревья в лёгком (иней).

_________________________________________________________________________________

2) Бродить по (отмель), видеть корабли на (рейд), вернуться из (гавань).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Присутствовать на научной (конференция), посвящённой современной (живопись) и (архитектура).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Спорить об (идея) (повесть) и особенностях её (композиция).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассказывать о (трагедия) и (эпопея).

________________________________________________________________________________

6) Отметить в (резолюция), (постановление) и (отчёт).

__________________________________________________________________________________ 7) Быть в (апогей) (слава).

Задание 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Над словом, в которое вставите букву, обозначьте склонение и падеж.

1) Быстрые реки текут в каждом ущель... . (Прок.) 2) Машина проносилась по возвышенност... . В глубоком котлован... виднелся тусклый отблеск Кубан... . (Баб.) 3) Целые вечера Даша играла на роял... . (А. Н. Т.) 4) Лежат только дымчатые синеватые тени в задумчивом молчани... . (Сераф.) 5) Хата стояла на взгорь... . (Сераф.) 6) В безмолви... погас звенящий зной. (Сероф.) Вокруг, у ног его, в лесной пустын... было тихо. (А. Н. Т.) 8) В осенние сумерки на морском побережь... северо-восточный ветер гнул дугою

голые тополя. (А. Н. Т.) 9) На взморь... волны сильнее. (Гарин.) 10) Они очутились в громадном тёмном помещени... . (Сераф.) 11) Казалось, вагон недвижно грохотал в подземел... . (Сераф.) 12) Пассажирский поезд остановился у маленькой степной станци... .
(Вер.) 13) Вошёл молодой кондуктор в белом кител... . (Вер.) 14) Павел в раздумь... разорвал письмо. (Н. О.) 15) Надо льдом поднялся желтоватый бесшумный язык плам... . (А, Н. Т.) 16) Всё ближе сдвигались люди у красного знай... . (М. Г.) 17) Синим плам... пылают стаи туч над бездной моря. (М. Г.)

Задание 4. Перепишите, ставя слова, данные в скобках, в нужном падеже.

I. 1) Постой же. На листе черкни на записном противу будущей (неделя)______________: к (Прасковья Фёдоровна)______________________________ в дом во вторник зван я на форели. (Гр.) 2) Кукшина просила его узнать о (здоровье)__________________ (Анна Сергеевна) ____________________________.(Т.) 3) В доме (Арина Власьевна)______________________ и понятия не имели о (счёт)___________ на серебро.(Т.) 4) Ты пошли нарочного к Одинцовой (Анна Сергеевна)_____________________.(Т.) 5) Степан Михайлович составил в своём уме весьма благоприятное мнение о (Софья Николаевна)_________________ (Акс.) 6) Мы остановились было смотреть на учение, но он просил нас идти к (Василиса Егоровна) ___________________________. (П.)

II. 1) Беседовать с (Александр Осипович) __________________________. 2) Писать (Андрей Фомич)___________________________. 3) Обратиться к (Василий Саввич) ______________________. 4) Передать привет от (Илья Кузьмич)_________________. 5) Пойти на экскурсию с (Геннадий Никитич)______________________________________.
6) Вспоминать о (Филипп Лукич)_______________________________________. 7) Справиться о здоровье (Елена Кузьминична) ___________________________________.

(Для справок) Именительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода.

I. Некоторые существительные мужского рода в именительном падеже множественного числа употребляются с окончанием -ы, -и: авторы, аптекари, агитаторы, бухгалтеры, выборы, договоры, инженеры, лекторы, лидеры, конструкторы, конюхи, ораторы, офицеры., приговоры, ревизоры, редакторы, снайперы, стажёры, торты, шоферы.

с окончанием – а, - я: адреса, берега, века, города, директора, доктора, желоба, жернова, инспектора, катера, корма, номера, округа, острова, отпуска, паспорта, повара, профессора, сорта, сторожа, стога, фельдшера, штемпеля, штепселя, якоря.

2. Различаются по значению существительные: меха (выделанные из' шкуры зверей) — мехи (кузнечные), пояса (ремни) — поясы (географические), провода (электрические шнуры) — проводы (кого-либо), пропуска (документы) — пропуски (то, что пропущено), счета (документы для оплаты)—счёты (приспособление для счёта), тормоза (устройство) — тормозы (преграды), учителя (преподаватели) — учители (основоположники научной теории), хлеба (злаки)—хлебы (печёные), цвета (краски) — цветы (растения), также; зубы (во рту)— зубья (зубцы), корни (у растений) — коренья (сушёные овощи), листы (бумаги, железа и т. п„)— листья (у растений), сыны (родины)—сыновья (у матери).

3. Возможны двоякие формы у существительных (окончание -а, -я более свойственно разговорной речи): ветры—ветра, возы — воза, годы—года, прожекторы—прожектора, промыслы — промысла , цехи — цеха.

При затруднениях в употреблении окончаний -а, -я или -ы, -и нужно обращаться к словарям.

Задание 5. Перепишите, раскрывая скобки. Расставьте в существительных ударения и подчеркните окончания.

Заграничные (паспорт), коллективные (договор), опытные (доктор), предстоящие (выбор), молодые (офицер), приехавшие (лектор), известные (профессор), вновь назначенные (директор), искусные (повар), праздничные (торт), новые (сорт) пшеницы, справедливые (приговор), внимательные (инспектор), сторожевые (катер).

Задание 6. Перепишите, вставляя нужные по смыслу существительные, данные в скобках.

1) Все рабочие собрались на _________________ отъезжающих на целину. Тихо гудели телеграфные _________________(провода, проводы). 2) Корректор заметил в рукописи ____________________ букв. Работникам завода выдали новые __________________ (пропуска, пропуски). 3) У доски стояли большие деревянные _______________.

Представленные _________________ надо оплатить в срок (счета, счёты). 4) Чуть

шелестят _____________ на деревьях. На полке лежали _____________ картона (листы, листья). 5) Заболели ________________. У шестерни сломались ________________ (зубья,зубы). 6) У автомобиля испортились _________________ (тормозы, тормоза). 7) Дома" в посёлке были окрашены в яркие ____________. На окне стояли _____________ (цвета, цветы).

Задание 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Суффиксы подчеркните и объясните их написание.

1) Тарантас взвизгнул, тронулся, колокольч...ки заплакали, бубенч...ки засмеялись. (Ч.) 2) Мушка была маленькая облезлая собач...нка. (Ч.) 3) Из прихожей во второй этаж вела узкая, деревянная лести.,.чка. 4) Штабс-капитан Полянский держал перед ней [Варей] блюд...чко с мороженым, а она кушала лож...чкой. (Ч.) 5) В течение нескольких секунд пастуш...нок и Метел...ца смотрели прямо в глаза друг друга. (Ф.) 6) Вдруг к машине подбежал парнишк... . (Твард.) 7) Пальтишк... надень да одеяло возьми, а то к утру холодно станет. (М. Г.) 8) Резко отделялись от тёмной зелени деревьев красноватые баше...ки и беседки, кое-где разбросанные по саду. (Т.) 9) Как осторожно бы вода моя текла и мимо хижи...ки и каждого кусточка! (Кр.) 10) Я вам доложу, каков был Михеев, так вы таких людей не сыщете; машинищ... такая, что в эту комнату не войдёт. А в плечищах у него была такая силищ..., какой нет у лошади. (Г.) 11) Дело под вечер зимой и мороз... знатный, по дороге столбовой едет парень молодой — ямщич...к обратный. (Н.) 12) Если сын чернее ночи, грязь лежит на рож...це, ясно, это плохо очень для ребячьей кож...цы. (Маяк.) 13) В каком году — рассчитывай, в какой земле — угадывай, на столбовой дорож...ке сошлись семь мужиков. (И.) 14) Маленький зелёный сундуч...к стоял на широких розвальнях. (Г. Н.) 15) Воропаев шёл, почти не замечая подъема. Городишк... остался позади. (Поел.) 16) Вечно тёплая шалч...нка вся в пуху на нем, туго стянут сюртуч...нко узким ремешком. (И.) 17) На палубе появляются всё новые и новые тюки, ящики, боч...нки. (Сераф.) 18} Ребятишки на бегу стаскивают с себя рубаш...нки и кидаются в воду. (Сераф.) 19) Мужич...нка отвязал под повозкой ведро и стал поить лошадь. Детишки вылезали, расправляя затёкшие нож...нки. (Сераф.) 20) Майданников достал засаленную записную книж...нку. (Шол.)

Задание 7. Перепишите, вставляя пропущенные в суффиксах буквы.

1) Клоч...к земли, соха да борона — такой была родная сторона. 2) На заре, на зор...шке туманной, по скупым, неласковым полям, это я — оратай безымянный — сеял хлеб с тоскою пополам. 3) Не у вас ли, подруже...ки, под весенними зорями пели вечером дев..шки о цветке о лазоревом? 4) Не по этой ли улице с нами шла горделивая наша вольная вол…шк..., наша доля счастливая? 5) Каждый куст...к, каждая берёзка радовались нам. 6) Ой ты, песня, пес...нка девичья. 7) Спи, моя крошка, мой птенч...к пригожий, баюшки-баю-баю. 8) Спи, мой воробыш...к, спи, мой сыноч...к, спи, мой звоноч...к родной. 9) Он пожал подруге руку, глянул в девичье лицо: «А ещё тебя прошу я: напиши мне письм...ц...».

(Для справок) Правописание сложных имён существительных.

Слитно пишутся:

а) сложные существительные, первой частью которых являются иноязычные элементы авиа-, тро-, аэро-, гпдро-, зоо-, кино-, контр-, люто-, псевдо-, фото- и т. п.: авиасъёмка, авиамотор, агротехника, аэросев, гидросамолёт, зоопарк, кинотеатр, контратака, мотогонки, псевдонаука, фотоснимок (элемент авиа- является частью слова авиация и поэтому имеет на конце букву а;

б) сложные существительные, второй частью которых является -град или -город: Ленинград, Белгород;

в) сложные существительные с глагольной первой частью на и: горицвет, держидерево, держиморда, вертишейка, вертихвостка, скопидом, сорвиголова но: перекати-поле.

2) С дефисом (чёрточкой) пишутся:

а) сложные существительные, обозначающие политические партии, их членов (или сторонников): социал-демократия, социал-демократ и т. п.;

б) сложные существительные, обозначающие единицы измерения; человеко-день, грамм-молекула, киловатт-час и т. п. (но: трудодень);

в) сложные существительные, обозначающие промежуточные страны света: северо-восток, юго-запад, норд,-ост, зюйд-вест;

г) существительные, имеющие первой частью иноязычные элементы обер-, унтер-, вице-, экс-, лейб-, штаб-: обер-мастер, унтер-офицер, вице-адмирал, экс-чемпион, лейб-медик, штаб-квартира.

Через дефис пишется существительное контр-адмирал (здесь элемент контр не имеет значения „против").

Примечание. Элемент пол- ( половина) пишется с дефисом, если последующее существительное — имя собственное или если оно нарицательное, но начинается с гласной буквы или л, например: пол-Киева, пол-лимона, пол-арбуза. В остальных случаях пол- пишется слитно, например: полкруга, полгорода. Слова, которые начинаются с полу- , всегда пишутся слитно, например: полукруг, полустанок.

Задание 3. Укажите, из каких частей состоят данные сложные существительные. Подчеркните первую часть сложных существительных одной чертой, а вторую — двумя.

Авиапочта, градостроительство, Волгоград, Новгород, газобаллон, газификация, лесотундра, скопидом, времяпрепровождение, семяпочка, семядоля, социал-демократ, тонно-километр, человеко-час, гектоватт-час, трудодень, юго-запад, северо-восток, кинобудка, мотогонки, фотоэлемент, гидростанция, экс-министр, обер-кондуктор, унтер-офицер, вице-председатель, контрпроект, мировоззрение, миропонимание, благодарность.

(Для справок): антроп(о) (греч. antropos) —человек; гастр(о) (греч. gaster) — живот, желудок; лит (греч. lithos) — камень; лок (лат. 1оcus) — место; морф (греч. morphe)—форма; нео (греч. neos)—новый; ном(ия) (греч. nomos)—закон; орама (греч. horama) —вид, зрелище; пан (греч. раn)— всё; радио (лат. radius)— луч; соф(ия) (греч. sophia)—мудрость; эпи (греч. epi) —после.

Задание 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Отправить письмо (ави...) почтой, смотреть (кино) фильм, перейти в (контр) наступление, продвигаться на (севера) восток, переехать на (юго) запад столицы, план (электро...) фикации, про...кт (газ...)фикации района, научное (мир...)в...зрение, оплата (труд...)дней, применить (электр...)сварку, пробежать (пол)километра, засеять фасолью (пол)огорода, сломать (пол)изгороди, отрезать (пол)листа бумаги, сделать (полу)оборот, объездить (пол)Москвы, обойти (пол)села.

Имя прилагательное.

Задание 9. Разберите выделенные имена прилагательные, указав: 1) начальную форму слова; 2) разряд по значению (качественное, относительное или притяжательное); 3) полное или краткое; 4) согласуется с существительным ... и стоит в ... числе, ... падеже, .. . роде (если стоит в единственном числе).

1) Ветер гудит между красными стволами вековых сосен, кренит стройные ели, качая их острыми верхушками. (Сераф.)

2) Тяжело надвигались ледяные поля. (Сераф.)

_______________________________________________________________________________

3) Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь. (Сераф.)

________________________________________________________________________________

4) Длинна зимняя ночь. (Акс.)

_________________________________________________________________________________

5) Охотничьи заботы и мечты овладели моим воображением. (Акс.)

_______________________________________________________________________________

6) Лиса редко вырывает нору сама в таких местах, где есть норы сурочьи или барсучьи. (Акс.)

_______________________________________________________________________________

7) Мать приказала отпереть дедушкин кабинет. (Акс.)

_________________________________________________________________________________

Задание 10. Перепишите, образуя от данных в скобках прилагательных сравнительную или превосходную степень {простую или сложную).

I. 1) Смородина (вкусный)____________ крыжовника, 2) Олово (плавкий)____________
металл, чем свинец. 3) Ключевая вода (частый)______________ речной. 4) Твой рисунок (красивый)______________ моего. 5) Малина (сладкий)____________ брусники. 6) Старая мебель (громоздкий)___________________, чём новая. 7) У младшего брата голос был (звонкий)______________, чем у старшего.

II. 1) При переходе через горные речки надо соблюдать (строгий)______________ порядок. 2) Школьник из Ленинграда был (молодой) ________________ участником шахматного турнира. 3) (Низкий) _____________ зимние температуры бывают у нас в посёлке Оймякон Якутской АССР.

(Для справок) Правописание окончаний имён прилагательных.

1. Падежные окончания прилагательных удобней всего проверять постановкой вопроса какой? в нужном падеже, так как окончания прилагательных и вопроса совпадают. Исключение составляет именительный (и сходный с ним винительный) падеж единственного числа мужского рода.

2. В именительном падеже единственного числа в мужском роде пишется -ой (при ударении иа .окончании), -ый или -ий (при ударении на основе); в женском роде—ая или -яя; в среднем роде -ое или -ее, например: яркий голубой (зелёный) цвет; яркая синяя краска; яркое синев платье.
Во множественном числе всех трёх родов пишется -ыё или -ие, например: яркие голубые (цвета, краски, платья).

3. В творительном падеже единственного числа прилагательных мужского и среднего рода пишется окончание -ым или -им (отвечает на вопрос каким?), а в предложном -ом или -ем (отвечает на вопрос каком?), например: пробирались мрачным, дремучим (каким?) лесом: говорили о мрачном, дремучем (каком?) лесе.

4. В винительном падеже единственного числа прилагательных женского рода пишется окончание -ую или -юю (отвечает на вопрос к а к у ю?), а в творительном -ой или -ей (-ою или -ею) (отвечает на вопрос какой? какою?), например: вижу прекрасную утреннюю (какую?, зарю; любуюсь прекрасной (-ою) утренней (-ею) (какой? какою?) зарёй.

II. В прилагательных на -ий, -ья, -ье (охотничай, охотничья, охотничье) ь пишется во всех формах, кроме именительного (и сходного с ним винительного) падежа единственного числа мужского рода (охотничий), например: охотничью собаку, охотничьим ружьём, охотничьих приключений и т. д.

III. В краткой форме прилагательных мужского рода единственного числа после шипящих ь не пишется, например: жгуч, блестящ.

Задание 11. Перепишите примеры, вставляя вместо точек пропущенные буквы. К именам прилагательным ставьте в скобках вопрос, на который они отвечают. Окончания подчеркните.

Образец. В синем (к а к о м?) небе звёзды блещут.

1) Летн... день что зимн... неделя. _________________________________________________

2) Хорош… дело два века живёт. ____________________________________________________

3) Вчерашн... дня не воротишь. _______________________________________________________

4) В согласн... стаде волк не страшен._______________________________________________

5) Худ... сетью рыбы не наловишь. _______________________________________________

6) Бездонн... бочку водой не наполнишь._____________________________________________

7) На остр... косу много покосу. _____________________________________________________

8) В летн... ночь заря с зарёю сходится. _______________________________________________

9) В колюч... кустарнике не спрячешься._____________________________________________

Вставьте вместо точек пропущенные буквы

1) Туман прогнало утрени... ветерком. (Ч.) 2) Сквозь прошлогодн... бур... листву кое-где растут высокие травы. (Т.) 3) Компания охотников ночевала на свеж... сене. (Ч.) 4) Пахло дождём и свеж... сеном. (Ч.) 5) Бричка взвизгивала при малейш... движении. (Ч.) 6) В поздн... ночь над устал... деревнею сон непробудн... царит, только старуху столетн.. . , древн... не посетил он — не спит. (Н.) 7) По верхушкам леса потянулся гул от пр...утреин... ветра. (Кор.)

Задание 12. Перепишите, раскрывая скобки и ставя данные слова в нужных падежах.

I) Экскурсанты любовались (город Куйбышев).

________________________________________________________________________________ 2) За (город Калинин) расстилаются широкие поля.

____________________________________________________________________________________

3) Наши войска выиграли сражение под (село Бородино).

____________________________________________________________________________________

4) С глубокой любовью описана русская природа (писатель Иван Сергеевич Тургенев).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) За (село Царицыно) стоят стены недостроенного дворца, план которого создан (архитектор Баженов).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Опера «Князь Игорь» написана (композитор Бородин).

_________________________________________________________________________________

7) Ученики читали рассказ «Ионыч», написанный (Антон Павлович Чехов).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Мы отдыхали летом на Волге под (город Саратов).

_________________________________________________________________________________

9) Пассажиры с палубы парохода любовались (город Ростов).

_______________________________________________________________________________

10) Денисов ехал рядом с (Петя Ростов).

_______________________________________________________________________________

(Для справок) Правописание прилагательных с суффиксами.

Для образования имён прилагательных от разных частей речи используются различные суффиксы. Наиболее употребительными из них являются суффиксы -н-, -они-, -енн-, -ий-, -к- -ск-, -ое- (степной, станционный, искусственный, орлиный, веский, городской,берёзовый и т. д.).

Другие суффиксы не образуют новых прилагательных, а только вносят различные оттенки значения (неполноты качества, ласки и т. п.). например: беловатый, рыжеватый, старенький, лёгонький.

I. Правописание одного и двух н в прилагательных.

1. В следующих прилагательных пишется нн:

а) в прилагательных, образованных при помощи суффикса -н- от существительных с основой на -н-, например: лимон—лимонный, машина – машинный;

б) в прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов -енн- и -онн-, например: вещество—вещественный, утро —утренний, солома—соломенный, станция—станционный, лекция—лекционный.

2. В следующих прилагательных пишется одно н:

а) в прилагательных первообразных, не образованных от других частей речи, например: юный, синий;

б) в прилагательных с суффиксами -ин-, -аи- (-ян-), например: орлиный, лебединый, гостиный, кожаный, серебряный. Исключения: оловянный, стеклянный, деревянный.

Примечания. 1. Следует различать прилагательное ветреный (= «с ветром»: ветреная погода, ветреный день; переносно: ветреная девушка) и прилагательное ветряной, ветряный (= «приводимый в движение ветром»: ветряной двигатель, ветряная мельница; также в названии болезни — ветряная оспа). Прилагательное ветреный имеет краткую форму (погода ветрена, девушка ветрена), а ветряной, ветряный не имеют.

2. Прилагательное ветреный пишется с одним н, а все приставочные образования от слова ветер—с двумя н, например: безветренный, подветренный.

3. В кратких прилагательных пишется нн, если они были в полной форме, например: пустынная дорога—дорога пустынна, но зелёные деревья—деревья зелены.

Задание 11. Перепишите, вставляя пропущенные в прилагательных буквы. Укажите устно суффиксы прилагательных.

I. Башен...й кран, истин...е происшествие, камен...я ограда, пламен...е чувство, имен... й список, племен… й скот, болезн...ые явления, искр… яя радость, кожев...ый завод, родств... ые отношения, станци... ый подъезд, агитаци... ый пункт, стекл... ая посуда, серебр... ый портсигар, песч... ая почва, глин... ая чашка, юн... е спортсмены, румя... ые яблоки.

II. Ветре... ое утро, безветр... ый день, ветр... ая мельница, плат... ой шкаф, клюкв... ый морс, листв... ая аллея, дискусси... ый вопрос, кож... ый диван, петуш... ый крик, мыш... ая возня, маши... ый зал, стари... ый циферблат, конопл... ое семя.

Задание 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните правописание прилагательных, в которые вставили буквы.

I. 1) Быстро лечу я по рельсам чугу... ым, думаю думу свою. (Я.) 2) Далеко видна жёлтая полоса песча... ого берега. (М. Г.) 3) Ледя... ое дыхание ветра напоминало о том, что теперь январь и что мы находимся в море. (Сераф.) 4) Дли... ые чистые сакли с плоскими земля... ыми крышами и красными трубами были расположены по неровным каменистым буграм. (Л. Т.) 5) Пол почти во всех комнатах был глия… ый. (Г.) 6) Через минуту кибитка остановилась перед деревя... ым домиком. (П.) 7) Время от времени мы откачивали воду берестя... ым ковшом. (Аре.) 8) Около ветр...ой мельницы босой белоголовый мальчик лет семи пас гусей. (Шол.) 9) Весе… ий дождь хлестал в кусты. (Щип.)

II. 1) Над Гремячим Логом уже поднимались выше тополей розовые утре... ие туманы. (Шол.) 2) Вагон остановился. Теперь слышались, кроме грач... ых, человеческие голоса. (А. Н. Т.) 3) Волга была пусты... а. (А. Н. Т.) 4) Полотн... ый городок рос на глазах. (В. Аж.) 5) На громоздком письм... ом столе стояли в шахматном порядке телефо... ые аппараты прямой связи с участками. (В. Аж.) 6) Луна повисла над рекой, и всё кругом приобрело дикови... ую окраску. (В. Аж.) 7) Голубая высь иногда затягивалась сплошным серым туманом, сеющим мелкую водя... ую пыль. (Нов.-Пр.) 8) Ран... им солнечным утром мы опять летим над серебря... ой лентой реки. (С.-М.)

Задание 13. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подбирая к выделенным прилагательным антонимы с н или двумя н.

Осе... няя погода. ______________________В...черн…яя з...ря. _____________________ Пожилой шахматист. Обыкнов... ноё явление.______________________ Постоя… ная работа.___________________ Естеств... ные пр...пятствия. ____________________ Революци... ное учение. Прогрессивные силы.

(Для справок) Прилагательные с суффиксами -ск- и -к-.

Чтобы различать суффиксы -к- (после з и с) и -ск-, надо помнить, что суффикс -к- служит преимущественно для образования качественных прилагательных, имеющих краткую форму, например: низ—низкий— низок; вес—веский—весок; суффикс же -ск- служит для образования относительных прилагательных, которые не имеют краткой формы, например:француз — французский; Русь —русский; если основа имеет на конце два с (Одесса), то при прибавлении суффикса -ск- всё же пишется только два с (одесский).

При образовании относительных прилагательных от существительных на -к и -ч звуки к и ч заменяются звуком ц, а суффикс -ск- упрощается в -к-: рыбак—рыбацкий, ткач—ткацкий.

При образовании прилагательных от существительных на -ц суффикс -ск- тоже упрощается в -к-: молодец —молодецкий, немец — немецкий.

В новых, преимущественно книжных, образованиях звуки к и ч не изменяются и суффикс -ск- сохраняется: узбек—узбекский, таджик —таджикский, Углич —угличский.

Если существительные, от которых образуются прилагательные с суффиксом -ск-, имеют основу на -л или -ль (апрель, Урал, село), то звук л в прилагательных произносится мягко и после него пишется буква ь, например: апрельский, уральский, сельский.

При присоединении суффикса -ск- к существительным с основой на –нь и -рь буква ь не пишется, например: Казань—казанский, зверь—зверский, гавань —гаванский, январь—январский.

Исключения. I. Буква ь сохраняется в прилагательных, образованных от названий месяцев: июньский, сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский (кроме январский). 2. Буква ь сохраняется и в выражении день-деньской.

Задание 14. Перепишите примеры, вставляя вместо точек нужные буквы. Суффиксы подчеркните и устно объясните их правописание.

I. 1) Я вижу низ…ий домик с галереею из маленьких почерневших деревя... ых столбиков. (Г.) 2) Был ясный январ... кий день, всюду сверкало серебря... ое солнце. (М. Г.) 3) Молодец... ий посвист слышится. (Н.) 4) У крыльца комендан...ого дома казак держал под уздцы прекрасную белую лошадь киргиз... ой породы, (П.) 5) За тележкой шёл её хозяин, покуривая из маленькой кабардин... ой трубочки. На нём был офицер... ий сюртук без эполет и черкес... ая мохнатая шапка. Смуглый свет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавка... им солнцем. (Л.) 6) От бескрайней равнины Сибир… ой до полес... их лесов и болот подымался народ богатыр... ий, наш великий советский народ. (Исак.) 7) Я славлю сегодня грозы далёких Октябр... их дней, на чёрных лентах матрос... их золото якорей, солёный балтий... ий ветер, родную Советскую власть и эру, что на рассвете тогда в октябре началась. (Щип.) 8) Мелькают разъезды, Ташкен… ий скорый огнями летит в оребур... их снегах. В казах... их степях наглотавшись мороза, он радуется промелькнувшей сосне. (Щип.)

II. 1) Холодный рез… ий ветер пробирает, до костей. 2) Группа альпинистов одес... ого техникума совершила переход через Кавка...ий хребет. 3) Уз…кая тропинка вьётся по берегу речки. 4) Партизан... ий отряд направился к мосту самым близ... им путём. 5) Дерз... ий ответ Метелицы взбесил белогвардей... ого офицера. 6) Экскурсанты побывали на родине казах... его поэта Джамбула. 7) Мы с трудом спустились по сколь...им ступенькам к морю. 8) Хор исполнял чеш… ие и поль... ие песни.

Задание 15. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Напишите их вместе с подходящими по смыслу существительными.

Матрос ________________, казах ____________________, француз _________________, молодец___________________,Одесса____________________,Казань_________________, июль ________________, ткач ________________, казак _____________________, богатырь __________________, январь ____________________, Русь ____________________, гавань __________________, немец _____________________, Кавказ __________________, декабрь ________________, июнь __________________, черкес ___________________, комендант ___________________, октябрь __________________, киргиз __________________, делегат ___________________, рыбак __________________, таджик _________________, Сибирь __________________, конь ______________________, Урал ____________________, гигант __________________, село ___________________, чех ____________________, поляк _________________, институт ____________________, университет _______________, кандидат ________________, пассажир _________________.

(Для справок) Правописание сложных прилагательных.

1. Слитно пишутся сложные прилагательные:

а) образованные от сложных существительных, пишущихся слитно, например: паровозный (паровоз), электромоторный (электромотор);

б) образованные от таких сочетаний слов, в которых одно слово связано с другим по способу подчинения (согласования, управления, примыкания), например: голубоглазый (голубые глаза), народнохозяйственный (народное хозяйство), общенародный (общий для народа), рельсопрокатный (прокатывающий рельсы), глубокоуважаемый (которого глубоко уважают).

Примечание. Сложные прилагательные, в состав которых входит наречие, не следует смешивать с обычными сочетаниями из наречия и прилагательного (или причастия), пишущимися раздельно, например: диаметрально противоположный, детски наивный, окончательно уничтоженный и т.п. В этом случае первая часть сочетания выступает в качестве отдельного члена предложения, отвечая на вопросы как? каким образом? в какой степе ни? Ср. сочетания: совершенно противоположный, очень наивный, до конца уничтоженный.

2. С дефисом (чёрточкой) пишутся сложные прилагательные:

а) образованные от имён существительных, пишущихся с дефисом, например: дизель-моторный, северо-западный.

Примечание. Имена прилагательные, образованные от собственных существительных с дефисом, пишутся без дефиса, если при образовании прилагательных используется приставка: Алма-Ата, но ваалмаатинск.ий.

б) образованные из таких сочетаний слов, которые связаны по способу сочинения, как равноправные понятия, например: беспроцентно-выигрышный заём (беспроцентный, но выигрышный), выпукло-вогнутые стёкла (стёкла выпуклые и вогнутые), русско-немецко-французский словарь (русский, немецкий и французский), сине-бело-красный флаг (синий, белый и красный) (в этих случаях между словами, входящими в состав сложного прилагательного, можно вставить союз и или но).

в) являющиеся собственными географическими или административными названиями и начинающиеся с восточно-, западно-, севера-, южно-, Юго-, например: Восточно-Китайское море, Западно-Сибирская низменность, Южно-Уральская железная дорога, Северо-Казахстанская область;

г) обозначающие оттенки цветов, например: бледно-розовый, светло-синий, тёмно-фиолетовый, ярко-зелёный, изжелта-красный, серебристо-белый, коричнево-красный, зеленовато-голубой, пепельно-серый.

3. В первой основе сложных прилагательных пишется нн, если она образована от прилагательного с двумя н, например: вагонно-паровозный парк (парк вагонный и паровозный). Но если первая основа образована от существительного на н, то в ней пишется одно н, например: машиностроительный завод (завод по строительству машин), вагоноремонтный завод (завод по ремонту вагонов).

Задание 16. От выделенных сочетаний слов образуйте сложные прилагательные и напишите их вместе с данными существительными (сложные прилагательные везде ставьте перед существительными).

1) Машина, которая очищает хлопок;

___________________________________________________________________________________

2) трубка, которая проводит пар;

______________________________________________________________________________________

3) бумага, чувствительная к свету;

______________________________________________________________________________________

4) завод, где строятся корабли;

__________________________________________________________________________________

5) фабрика, на которой прядут шёлк;

__________________________________________________________________________________

6) выработка, средняя за год;

_____________________________________________________________________________________

7) культура древней Руси;

_____________________________________________________________________________________

8) ветер с северо-запада;

_____________________________________________________________________________________

9) рабочие фабрик и заводов;

_____________________________________________________________________________________

10) словарь русский и французский;

_____________________________________________________________________________________

11) государство буржуазное и помещичье;

____________________________________________________________________________________

12) промышленность кожевенная и обувная;

_____________________________________________________________________________________

13) литература по сельскому хозяйству;

_____________________________________________________________________________________

14) секция шахматная и шашечная;

_______________________________________________________________________________________

15) депо вагонное и паровозное.

______________________________________________________________________________________

II. От данных слов образуйте сложные прилагательные, раскрывая скобки.

(Тёмный) коричневый костюм, ____________________________________ (светлый) зелёная ткань, ____________________________________ (бледный) лиловый цвет, ________________ _______________(яркий) красный ситец, ___________________________ (иссиня) чёрные волосы, ____________________________ (изжелта) оранжевый мандарин, __________________ (розоватый) жёлтые плоды, ____________________________________(белый) снежная скатерть, _______________________________ (синеватый) голубое небо, _________________ (матовый) бледное лицо, ___________________________________(серебристый) серый песец, ________________________________ (васильковый) синие глаза, _________________________ (янтарный) жёлтые лимоны __________________________________________.

Задание 17. Перепишите примеры, раскрывая скобки и образуя сложные прилагательные.

1) Накануне вечером со стороны (север) восточной опять появился туман. (Аре.) 2) Озаряемые сиянием луны, палатки нашего бивака казались (иссиня) белыми. (Аре.) 3) Время было осеннее, и утренние морозы уже разукрасили древесную и кустарниковую растительность в (тёмный) фиолетовые, пурпурные и (золотистый) оранжевые тона. (Аре.) 4) Мы плыли в сплошной (молочный) белой пелене, закрывшей берег и море. (С.-М.) 5) (Дальний) восточная природа поражала с первых же шагов. (В. Аж.) 6) Склоны сопки, на которую поднялся Алексей, покрывал (низкий) рослый во...кресают перед нами при (пут...}шествии по реке. Жителям не раз пр...ходилось отб...вать натиски (татаро) монгольских орд и других врагов наступавших на Русь.

Имя числительное.

Задание 18. Прочитайте. Выделите имена числительные и разберите их, указав:

1) начальную форму слова; 2) разряд по значению (количественное, собирательное, порядковое); 3) стоит в ... падеже (для количественных), согласуется с существительным ... и стоит в ... роде, ... числе, … падеже (для порядковых числительных).

1) Обоз нашей экспедиции состоял из семи нарт и двадцати восьми собак.

__________________________________________________________________________________

2) С четвёртого до десятого ноября стояла холодная и ветреная погода.

_______________________________________________________________________________

3) На изготовление лодок ушло четверо суток.

_______________________________________________________________________________

4) Мы хотели встать пораньше, но оба проспали.

____________________________________________________________________________________

5) Двадцатого января мы покинули реку Самаргу.

_________________________________________________________________________________

(Из произведений В. К. Арсеньева.)

Задание 19. Перепишите, выбирая нужные числительные, данные в скобках, и вставляя пропущенные буквы.

1. 1) У кузниц… стояло (два, двое) сан... и (три, трое) телег… . 2) (Два, двое) сут... продолжалась м…тель. 3) (Четыре, четверо) друз... отправились в турист... ий поход. 4) (Шесть, шестеро) девуш... поступили на курсы комбайнеров. 5) Нас было (три, трое). Их оказалось (пять, пятеро). 6) Недоставало (три, трое) нож... и (четыре, четверо) шпаг... .

II. 1) По (оба, обе) сторонам улицы устроены газоны. 2) Город ра...положен на (оба, обе) берегах реки. 3) У (оба, обе) сестёр были од…наковые платья.

( Для справок) Правописание числительных.

У количественных числительных пять— девятнадцать, двадцать и тридцать ь пишется на конце, а у числительных пятьдесят — восемьдесят, пятьсот —девятьсот в середине слова.

Числительные триста и четыреста пишутся с буквой а на конце, девяносто — с буквой о в именительном и винительном падежах, с а в остальных падежах.

Сложные числительные одиннадцать — двадцать, тридцать, пятьдесят—девяносто и пятьсот — девятьсот пишутся в одно слово. Составные числительные пишутся раздельно, например: двадцать один, пятьсот восемьдесят пять, тысяча девятьсот пятьдесят четыре. Так же пишутся и порядковые числительные, образованные от сложных и составных числительных, например: двадцатый, пятисотый, но; двадцать первый, пятьсот восемьдесят пятый, тысяча девятьсот пятьдесят четвёртый.

Сложные прилагательные, первой составной частью которых являются числительные, пишутся в одно слово: сорокаградусный, двадцатипятиметровый.

В одно слово пишутся сложные порядковые числительные, которые оканчиваются на -сотый, -тысячный, -миллионный, -миллиардный, например: семисотый, пятитысячный, трёхмиллионный, восьмимиллиардный, стотридцатипятитысячный, стовосьмидесятитрехмиллионный и т. п.

Примечание. Если перед элементом -сотый, -тысячный, -мил лионный, -миллиардный количество выражено не словами, а цифрой, то после цифры ставится дефис, например: 7-сотый, 5-тысячный, 3-миллионный, 8-миллиардный, 155-тысячный, 18%-миллионный.

Задание 20. Перепишите, раскрывая скобки и заменяя числа словами.

11 (апельсины, мандарины и лимоны), _______________________________________________ 10 (яблоки),___________________________ 6 пар (сапоги, валенки и ботинки),____________

_____________________________________ 4 пары (чулки и носки), ____________________ ___________________500 (граммы) вермишели, _______________________________________ 15 (килограммы) (помидоры), ___________________________________________________ 8 банок (баклажаны, томаты), __________________________________________________________ сила тока в 5 (амперы), ____________________________________________________ напряжение в 127 или 226 (вольты), _____________________________________________________________ ________________________________________________ 16 (спортсмены-грузины),___________ ______________________________________ _площадь в 890 (гектары),____________________ _________________________________________ расстояние в 480 (километры)._____________

_________________________________________________________________________________

Задание 21. Прочитайте примеры, заменяя числа словами, а затем перепишите.

I, 1) Сколько получится, если к 11 968 прибавить 16 374?

2) От 8753 отнимите 4587.

3) Умножьте 918 на 67 и к полученному произведению прибавьте 4417.

4) Если из 976 вычесть 382, то останется 594.

5) Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс.

6) Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января 1860 года.

7) В 1884 году вышел первый сборник рассказов Чехова.

8) 19 ноября 1887 года состоялось первое представление драмы „Иванов".

9) 18 марта 1899 года в Ялте Чехов встретился с А. М. Горьким.

10) 31 января 1901 года состоялось первое представление «Трёх сестёр» в Художественном театре, а 17 января 1904 — первое представление „Вишнёвого сада".

Задание 22. Перепишите данные словосочетания, раскрывая скобки.

(Сорок) летний мужчина ______________________________________________________________

(семьдесят пять) летний юбилей_______________________________________________________

(тридцать) градусные морозы________________________________________________________

(восемьсот тридцать пять) километровый переход _________________________________

______________________________________________________________________________

(сорок) ведёрная бочка _________________________________________________________

(триста сорок пять) квартирный дом _____________________________________________

4-х 1 тысячный коллектив _________________________________________________________

(пятьсот) миллионный народ______________________________________________________

Глагол

Задание 23. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Неопределённую форму глаголов подчеркните.

1) Чуть брезжи... ся. Ни один листок не колыше... ся. 2) Надо скорей собира... ся на рыбную ловлю. 3). Неплохо бы захватить с собой плащ-палатку; она может пригоди... ся в пути. Пригоди... ся в лесу и топорик. 4) До туристской базы можно добра... ся и поездом, и пароходом. Лучше всё-таки отправился на пароходе: перед отходом удас... ся ещё выкупа... ся. 5) Местность кругом нам очень нрави... ся, да разве может она не понрави... ся: лес, река, обилие грибов и ягод. 6) Ребята, ушедшие в поход, обещали верну... ся к вечеру, но они, вероятно, задержа…ся, не верну...ся вовремя. 7) Чувствуе... ся, что гроза надвигае... ся. Удас... ся ли им возврати... ся до дождя?

Задание 24. Поставьте данные глаголы сначала в прошедшем, а затем в настоящем или будущем времени. Спишите, подчёркивая в неопределённой форме и в прошедшем времени глагольные суффиксы, а в настоящем и в будущем времени—личные окончания. Устно составьте с каждой формой предложения.

Видеть—видел—видит;

обидеть—обидел—обидит;

зависеть - ___________________________________________________________________________

ненавидеть - _____________________________________________________________________

сеять - ___________________________________________________________________________

веять - ___________________________________________________________________________

реять - __________________________________________________________________________

таять - ___________________________________________________________________________

лаять, - __________________________________________________________________________

чуять - __________________________________________________________________________

лелеять - _________________________________________________________________________

каяться - _____________________________________________________________________

маяться - ____________________________________________________________________

надеяться - ___________________________________________________________________

затеять – _____________________________________________________________________

слышать - ____________________________________________________________________

Задание 25. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

1) Лёд та...т. Снег раста...л. 2) В небе ре...т орёл. Он далеко вид...т кругом. Вот увид...л внизу зайца и камнем рухнул вниз. 3) Тихон полностью завис...т от своей матери Кабанихи. Тихон завис...л от своей матери. 4) На улице громко ла...т собачонка. Она пола...ла, пола...ла и замолчала. 5) Осторожно пробирается заяц, слыш.,.т каждый шорох, издалека чу…т опасность.

Причастие и деепричастие.

(Для справок) Правописание суффиксов причастий.

1. В действительных причастиях настоящего времени пишется суффикс -ущ-, -ющ-, если причастие образовано от глаголов I спряжения, и суффикс -ащ-, -ящ-, если причастие образовано от глаголов II спряжения, например: писать—пишут—пишущий; думать —думают—думающий; кричать —кричат —кричащий; говорить—говорят—говорящий.

2. В страдательных причастиях настоящего времени пишется суффикс -ем-, если причастие образовано от глаголов I спряжения, и суффикс -им-, если причастие образовано от глаголов II спряжения, например: читать — читают—читаемый; видеть—видят—видимый.

Примечание. В книжной речи от немногих глаголов I спряжения образуются страдательные причастия настоящего времени с суффиксом -ом-, например: вести—ведут—ведомый.

3. В страдательных причастиях прошедшего времени перед нн пишется а или я, если в неопределённой форме глагола перед -ть стоит а или я , например: задержать—задержанный, обстрелять—обстрелянный. Если в неопределённой форме глагола перед -ть стоит и или е, в страдательных причастиях прошедшего времени перед нн пишется е, например: просмотреть — просмотренный, застрелить—застреленный.

Задание 26. В данных словосочетаниях вставьте пропущенные буквы.

Тяжело дыш... щий человек, мел... щий муку работник, пил... щие дерево рабочие, плещ.. .щиеся в воде ребятишки, кле... щий коробочку мальчик, знач…щееся по списку количество, бор... щийся с бурей экипаж, храбро сраж…ющийся полк, хлопоч... щая у печки хозяйка, расстила...щаяся степь, строящееся здание, кол... щий дрова истопник, ненавид... щий нас враг, пряч… щийся ребёнок, трепещ... щая рыба, готов... щийся к зачётам студент, дремл.. щий старик, слыш... щийся издали гудок, стел... щийся туман, ла... щая собака, спе... щий виноград, ре... щие знамёна.

Задание 27. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов причастий.

I) Природа жажд...щих степей его в день гнева породила. (П.) 2) Шквал зарылся в зыбучей поверхности океана, окатив мостик хлещ...щими брызгами. (Нов.-Лр.) 3) Луна и звёзды исчезли перед блеском этого чудного, дыш...щего свежестью, радостного утра. (Стан.) 4) Глядя на весёлого спутника, на его румяное, пыш...щее здоровьем лицо, даже незнакомые люди невольно улыбаются. (С.-М.) 5) Внутри у меня всё дрожало от клокоч...щего смеха. (Нов.-Пр.) 6) Поблёскивали лужицы от та...щего снега. (Я. О.) 7) Вдруг среди молчания раздался реж...щий ухо голос Николая. (М. Г.) 8) Встречая кол...щий взгляд маленьких глаз, она робко двигала бровями. (М. Г.) 9) Печорин — человек решительный, алч...щий тревог и буры (Бел.)

Задание 28. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя их написание. К каждому выделенному причастию в скобках припишите неопределённую форму того глагола, от которого оно образовано.

1) Тесто хорошо замеш...но.___________________ Он был замеш...н _________________в неприятную историю. 2) Окопы были обстрел...ны_________________ неприятелем. Подстрел...нная _____________________ утка спряталась в тростнике. 3) Стены комнаты были окле...ны _________________ светлыми обоями. 4) Потер...иная ____________ книга нашлась. б) Замен...иные ___________________ вовремя ошибки удалось быстро исправить. 6) На засе…нных ______________________ ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7) Работа была оконч...на ____________________ своевременно. 8) Бельё было быстро высуш...о _____________________ ветром. 9) Лекция прослуш...на ________________________ с глубоким вниманием.

Задание 29. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Страдательные причастия подчеркните одной чертой, действительные— двумя.

1) Чуть шелестят листья берез, едва колебл...мые ветром. 2) Зарево на дальних высотах трепещ...щим румянцем отразилось. (Л.) На мысли, дыш...щие силой, как бисер, нижутся слова. (Л.) Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночу...щий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету беле...щих берёз, (Л.) 5) Русалка плыла по реке голубой, озаря...ма полной луной. (Л.) 6) И вдруг пред витязем пещера; в пещере свет. Он прямо к ней идет под дремл...щие своды. (П.) 7) После чёрного подземелья необычайно ярким кажется отражённый снегами, реж...щий глаза свет. (С.-М.) 8) Добываемый уголь льётся непрерывным потоком, грохоч...щим водопадом валится в трюмы приставшего к пристани корабля. (С.-М.) 9) Пыш...щее здоровьем лицо Марии Андреевны покрылось бледностью. (Ф.) 10) Время от времени впереди на полотне появлялся маш...щий флажком связист. (А. Н. Т.) 11) Внезапно раздался топот скач...щей лошади. (Т.)

Задание 30. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя устно написание н или нн.

Ране... ый боец — изране... ый солдат; сея... ая мука — посея... ое зерно; кипячё... ая вода — вскипячё... ое молоко; краше... ый пол — покраше... ый забор; коше... ый или некоше... ый клевер, скоше... ан трава; стреля... ый воробей — подстреле... ая птица; пуга... ая ворона — испуга... ая лошадь; гашё... ая или негашё... ая известь — погаше... ый костёр; тка... ая скатерть — вытка... ый ковёр; жжё... ый кофе — сожжё... ое письмо; копчё... ая колбаса — закопчё... ые стены; балова... ый ребёнок — избалова... ое дитя— девочка избалова... а родителями; кова... ый меч — некова... ое железо — скова... ые движения; стриже... ый мальчик — стриже... ые под польку волосы — остриже... ая голова; дистиллирова... ая вода.

Задание 31. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. На полях тетради укажите кратко, почему вами поставлен тот или другой знак препинания. Написание выделенных слов проверьте по орфографическому словарю. Сделайте синтаксический разбор второго предложения.

На крутой осыпи северного склона, затен... ные обрывом, ещё лежали слитые сочащ... влагой пласты снега. От них несло холодом но холод этот ещё ре...че подч...рк...вал ар...мат доцветающ... ф...алок неясный и грустный как воспом...нание о чём-то дорогом и давно м...нувшем.

Григорий лежал широко ра...кинув ноги оп...ршись на локти и жадными глазами оз...рал повит... солнечной дымкой степь синеющ... на дальн...м гребне сторож...вые курганы перел...вающ... текучее марево на грани склона. На м...нуту он закрывал глаза и слышал бли...кое и далёкое пение жаворонков лёгк...ю поступь и фырканье пасущ... лошадей звяканье удил и шелест ветра в молодой траве. Стр... ное ч…ство отр...шения и успокоен... сти и...пытывал он пр...жимаясь телом к ж...сткой земле. Это было знакомое ему ч…вство. Оно всегда приходило после пережитой тревог... и тогда Григорий как бы заново вид...л всё окружающ... . С равн... интересом следил он сейчас и за гудящ... косым полётом ястреба-перепелятника пр...следовавше... какую (то) крохотн... птичку и за медлительном ходом ч...рного жука с трудом преодолевавшего р... стояние между его [Григория] раздвинутыми локтями и за лёгк... покачиванием (багряно) ч...рного тюльпана чуть колебл...мого ветром бл...стающего яркой (девичий) красотой.

(М. А. Шолохов, Тихий Дон.)

Наречие.

Задание 32. Прочитайте и укажите наречия и слова, к которым они примыкают. Выпишите наречия и разберите их, указав разряд по значению (наречие образа действия, времени, места, меры и степени, причины, цели).

1) Внизу стояла новенькая сосковая скамейка. 2) Никита повернул направо, к речке. 3) За ночь на деревьях ещё гуще лёг иней. 4) В этот день обедали поздно и наспех. 5) Наутро совсем весёлый Желтухин опять пошёл осматривать помещение. 6) Кое-где у самой реки горел костёр. 7) В степи было теперь совсем темно.

(А. Н. Толстой, Детство Никиты.)

(Для справок) Буквы нн в наречиях.

В наречиях на -о и -е, образованных от прилагательных, в том числе тех, которые возникли из страдательных причастий (искусственный, временный, взволнованный), пишется нн: искусственно, временно, взволнованно.

Буква ь после шипящих на конце наречий. После шипящих на конце наречии пишется ь: вскачь, наотмашь, настежь, за исключением слов уж, невтерпёж, замуж.

Буквы о, а, у на конце наречий. Наречия, образованные от кратких прилагательных с предлогами из, до, с, имеют на конце букву а: издавна, досуха, справа; а наречия, образованные от кратких прилагательных с предлогами в, за, на, имеют на конце букву о: вправо, засветло, направо,

Примечание. В некоторых наречиях с приставкой с-, образованных от родительного падежа на -у, на конце пишется у: смолоду, сроду, сослепу, спьяну.

Частицы не и ни в местоименных отрицательных наречиях. Частицы не и ни в местоименных отрицательных наречиях являются приставками и пишутся слитно, причем под ударением пишется не, без ударения — ни: негде, нигде, некуда, никуда, некогда, никогда, неоткуда, ниоткуда, никак, нисколько, нипочём, незачем (бесцельно); также нимало, ничуть.

Примечание. Надо отличать указанные местоименные наречия от шести местоимений: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. При этих местоимениях, когда есть предлог, не и ни пишутся раздельно (ни у кого, не у кого, ни на какой, ни в чьей); отвечают эти местоимения на падежные вопросы или на вопросы какой? чей?

Черточка (дефис) пишется: 1) в наречиях на -ка, -ьи, -ому, -ему с приставкой по-: по-товарищески, по-немецки (также по-латыни), по-волчьи, по-прежнему, по-пустому, по-видимому (употребляется только в качестве вводного слова), по-моему (но: потому, почему, поэтому).

Примечание. Приставка по- пишется слитно: а) в наречиях, образованных от краткого прилагательного и предлога: поровну, потихоньку; б) в наречиях сравнительной степени: получше, покрасивее; в наречиях, образованных от порядковых числительных с приставкой во-(в-): во-первых, во-вторых, в-третьих и т. д. (эти наречия употребляются только в качестве вводных слов);

в) в неопределённых наречиях с частицами -то, -либо, -нибудь, кое-: где-то, куда-то, куда-либо, когда-нибудь, кое-где;

2) в наречиях, образованных: а) повторением слов и основ слов: еле-еле, чуть-чуть, давным-давно, мало-мальски, мало-помалу, крепко-накрепко, как-никак., волей-неволей, шиворот-навыворот, крест-накрест, точь-в-точь; б) сочетанием синонимических слов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову.

Примечания. Словосочетания, имеющие значение обстоятельств и состоящие из двух существительных с одним или двумя предлогами, пишутся раздельно: в конце концов, точка в точку, бок о бок, шаг за шагом, с боку на бок, с глазу на глаз. Сочетания точь-в-точь, крест-накрест, шиворот-навыворот, пишутся с дефисом потому, что это уже наречия, а не существительные.

Задание 33. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1) Море взволнова... о. 2) Охотник взволнова... о рассказывал о встрече с медведем. 3) Дитя испуга... о неожиданным выстрелом. 4) Ребёнок испуга... о вскрикнул. 5) Просо уже рассея... о по вспаха... ому полю. 6) Юноша рассея... о слушал мой рассказ. 7) Всё в этом деле взвеше... о и обдума... о. 8) Докладчик отвечал на вопросы не спеша, сбдума... о. 9) Выступление было организова... о драматическим кружком нашей школы. 10) Выступление прошло очень организова... о по строгому плану. 11) Мой товарищ — всесторо…е развитой человек. 12) На запасных путях, у разброса... ых вагонов, где време... о жили железнодорожники, копаются в песке дети. (Сераф.) 13) Я очень ветре... о, быть может, поступила. (Гр.)

Задание 34. Перепишите, ставя после шипящих на конце слов, где следует, букву ь.

1) Лошадь с места пошла вскач… . (Т. С.) 2) Филофей несколько раз провёл рукой наотмаш... . (Т.) 3) Было далеко за полноч… . (Л. Г.) 4) Она [Наташа] распахнула настеж... окно. (Л. Г.) 5) Чёрные тучи, сплош... покрывшие небо, тихо сеяли мелкий дождь. (Нов.-Пр.) 6) Пётр упал навзнич... . (Нов.-Пр.) 7) Мимо прошёл последний вагон и покатился проч... . (Сераф,) 8) Анна Сергеевна недавно вышла замуж... . (Т.) 9) Уж... небо осенью дышало. (П.) 10) И стало спорить ей [Неве] невмоч... . (П.) 11) Терпели целый месяц: а как стало невтерпёж..., прислали ко мне внезапно: давай денег. (П.)

Задание 34. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1) Налев... был угрюмый лес, направ… Енисей. (Н.) 2) Смотри, гроза поднимается слев... . (Маяк.) 3) Русское население издавн... живёт на Белом море. (Т. С.) 4) Снов... тучи надо мною собралися в вышине. (П.) 5) Обстоятельства разлучили их надолг... . (П.) 6) Береги честь смолод... . (Посл.) 7) Кирила Петрович заезжал запрост... в домишко своего старого товарища. (П.) 8) Стало сызнов... смеркаться; средний брат пошёл сбираться. (Ерш.) 9) Гостиная и зала понемног... наполнялись гостями. (Л. Т.) 10) У Кати для раздумья времени было досыт... . (А.Н. Т.) 11) Нева точно спала; изредк..., будто впросонках, она плеснёт легонько волной. (Гонч.) 12) Представители враждебной стороны вели себя на конференции вызывающ... . 13) Он поглядел на меня и угрожающ... поднял руку. 14) Публика горяч… аплодировала певцу.

Задание 35. Прочитайте словосочетания. Перепишите, раскрывая скобки. Отрицательные местоимения и наречия подчеркните. Расставьте в местоимениях и наречиях ударения.

(Ни) кому не писать, (ни) (к) кому не обращаться, (ни) куда не ездить; (ни) кого не спрашивать, (ни) (от) кого не зависеть, (ни) (от) куда не получать писем; (не) кем заменить, (не) (с) кем переслать, (не) где разместить; (не) (о) чем говорить, (ни) (о) чём не спорить, (не) (за) чем понапрасну беспокоиться; (не) кого позвать, (не) (от) кого ждать телеграммы; (не) (от) куда позвонить по телефону, (ни) мало не беспокоиться, (ни) сколько не волноваться, (ни) чуть не тревожиться, приобрести (не) сколько книг; (ни) когда не унывать, (ни) (от) чего не падать духом, (ни) чего не скрывать.

Задание 36. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте в этих словах ударения.

1) Алексей (н…) когда ( ... ) кого и (н...) чему не учил. (Вс. С.) 2) Валериан (н…) сколько не был похож на садовника. (Вс. К.) Сочувствий он [Лучков] (н...) (в) ком возбуждать не мог, (Т.) (Н...) сколько тощих ракит боязливо спускаются по песчаным его [оврага] бокам. Невесёлый вид, (я...) чего сказать. (Т.) 5) (Н...) (в) какое время Колотовка не представляет отрадного зрелища. (Т.) 6) Он [Моргач] (н...) когда был кучером. (Т.) 7) Я остался (...)
(с) чем, (н…) (при) чём, (Даль.) 8) Но скалы, и тайные мели, и бури ему (н...) (по) чём. (Л.)

Задание 37. Перепишите, раскрывая скобки.

1) Фёдор Фёдорович что (то) сказал солдату (по) немецки. (Ф.) 2) Заморосил мелкий, (по) осеннему холодный дождик. (Степ.) 3) (По) настоящему понравился ей [Даше] только Телегин. (А. Н. Т.) 4) Небо (по) весеннему безоблачно, и ослепительно блестит степь. (Сераф.) 5) Мало (по) малу стемнело. (Пришв.) 6) Говорил Гречкин многозначительно, (по) волжски окая. (В. Аж.) 7) Ямщики засвистели (по) степному, сытые тройки рванули (в)скачъ. (А.Н.Т.) 8) Печорин (чуть) чуть побледнел и отвернулся. (Л.) 9) (По) прежнему качается пароход. (Нов.-Пр.) 10) Боцман (всё) таки поступил (по) своему. (Нов.-Пр.) 11) Герман (волею) неволею согласился быть моим помощником. (Акс.) 12) В чертах у Ольги жизни нет, точь (в) точь в Вандиковой Мадонне. (Я.) 13) Где (то), когда (то),1.(давно)давно тому назад, я прочёл одно стихотворение. (Т.) 14) Он[Андрей Болконский] предполагал, (во) первых, сосредоточить всю артиллерию в центре, (во) вторых, кавалерию перевести назад, на ту сторону оврага. (Л. Т.) 15) Покрытая багровым облаком, всходила луна и (еле) еле освещала дорогу. (Ч). 16) Лутатини пробовал заговорить (по) итальянски, (по) французски, (по) английски. (Нов.-Пр.)

Задание 38. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки.

Жить (по) новому _______________________________________________________________

Запомнить (крепко) накрепко _____________________________________________________

говорить (с) (глазу) (на) глаз ____________________________________________________

исполнить (точка) (в) точку ____________________________________________________

хлопотать (по) пустому __________________________________________________________

тратить время (по) пусту _______________________________________________________

пойти (куда) либо ______________________________________________________________

знать (мало) мальски _____________________________________________________________

приделать (шиворот) навыворот ___________________________________________________ приехать (нежданно) негаданно __________________________________________________

продвигаться (шаг) (за) шагом __________________________________________________

прибыть (во) время ____________________________________________________________ согласиться (в) (конце) концов ___________________________________________________

распределить (по) ровну _______________________________________________________

сделать (по) лучше и (по) красивее ______________________________________________ ворочаться (с) боку (на) бок ________________________________________________

(Для справок) Пишутся слитно наречия, образованные соединением предлогов с наречиями, например: доныне, извне, навсегда, напротив, насквозь, позавчера, послезавтра, донельзя.

Примечание.От таких наречий следует отличать сочетания предлогов с неизменяемыми словами, которые употребляются в значении существительных, например: до завтра, на авось, на нет (свести на нет), на ура.

Пишутся слитно наречия, образованные соединением предлогов в и на с собирательными числительными, например: вдвое, втрое, вчетверо и т. д., надвое, натрое (но: по двое, по трое, также по одному).

Пишутся слитно наречия, образованные соединением предлогов с краткими прилагательными, например: влево, досуха, замертво, издалека, наскоро, понемногу, попусту, потихоньку, сгоряча.

Пишутся слитно наречия, образованные соединением предлогов с полными. прилагательными, например: вкрутую, вплотную, врукопашную, зачастую, напропалую, наудалую, наверное, а также впервые и вничью.

Примечание. Наречия, состоящие из предлога в и полного прилагательного, начинающегося с гласного звука, пишутся раздельно, например: в открытую, в общем.

Как правило, пишутся слитно наречия, образованные от предлога и существительного, например: наверх, вниз, вначале, впоследствии, налицо, наперебой, напоказ и др. В отличие от существительных с предлогами такие наречия по большей части не имеют при себе пояснительных слов, например: В дали голубой виднелись горы (в дали—существительное, имеющее определение — прилагательное голубой), но: Вдали мелькнул парус (вдали наречие, имеет значение «далеко»). Ср. ещё: Во время отпуска он много путешествовал, хорошо отдохнул и вовремя возвратился домой.

Следует иметь, однако, в виду, что в современном русском языке имеется много таких сочетаний существительных с предлогами, которые по значению похожи на наречия. К этим наречным выражениям, которые пишутся раздельно, принадлежат: а) сочетания из предлога в и слов, в той или иной степени приближающихся к наречиям и начинающихся с гласной буквы, например: в отместку, в обмен, в обрез, в охапку, е упор; б) сочетания с предлогом без и обычно до, например: без устали, без толку, до упаду, до зарезу, в) сочетания существительных с другими предлогами, например: на ходу, на лету, с ходу, с лёту, за границу (уехал), за границей (жил) (также под мышками, под мышки, под мышкой, из-под мышки); г) выражения образного, метафорического характера, например: в корне (неправ), (это мне) на руку, (попасть) в тупик,

Чтобы усвоить правописание наречий, необходимо при затруднениях обращаться к орфографическому словарю и написание таких слов постепенно запоминать.

Задание 39. Перепишите данные словосочетания, раскрывая скобки, и подчеркните наречия.

(На) всегда запомнить, перенести на (после) завтра, отложить (до) завтра, жить (на) против, видеть (на) сквозь, свести (на) нет, Сохранить (до) ныне, сложить (в) двое, разделить (на) двое, идти (по) одному, думать (по) своему, плыть (по) двое, увеличивать (по) немногу, сказать (с) горяча, биться (в) рукопашную, окончить (в) ничью, действовать (в) открытую, решить (в) общем, говорить (во) обще.

Задание 40. 1. От существительных верх, низ, перёд, бок образуйте при помощи предлогов с, в и на по три наречия и запишите их в сочетании с глаголом.

Образец. Смотреть вверх.

2. Образуйте от существительных высь, глубь, даль, ширь, круг, век, начало, новь при помощи предлога в (во) наречия и запишите их в сочетании с глаголом.

Задание 41. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. Для справок используйте орфографический словарь.

Запомнить (на) век, (на) Веки, записаться (на) кануне, прийти (тот) час, побежать (в) догонку, разбить (в) дребезги, сгореть (до) тла, обращаться (за) панибрата, подготовить (не) подволь, смотреть (ис) подлобья, ударить (ис) подтишка, схватить (в) охапку, глядеть (в) упор, рассчитывать («а) верняка, считать (под) ряд, соскочить (на) ходу, стрелять (на) лету, спрашивать (по) одиночке, собираться (с) позаранку, измучиться (в) конец.

Местоимение.

Задание 42. Перепишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужных падежах. Падежи этих местоимений укажите сверху.

1) (Я)_____ попалась заросшая дорожка. Я отправился по (она)_____, внимательно поглядывая вперёд. (Т.) 2) Хорь много знал, и от (он)_____ я многому научился. (Т.) 3) Пред (он)_____ широко река неслася; бедный чёлн по (она)_____ стремился одиноко. (П.) 4) И стал воевода над (она)_____ махать ледяной булавой. (И.) 5) Хотя услуга (мы)____ при нужде дорога; но за (она)____ не всяк умеет взяться.(Кр.) 6) Снова тучи надо (я)____ собралися в тишине. (П.) 7) Здесь тучи смиренно идут подо (я)____; сквозь (они)______, низвергаясь, шумят водопады; под (они)_____ утёсов нагие громады... (Л.) 8) Я пошёл прямо к Вернеру, застал (он)____ дома и рассказал (он)___ всё. (Л.) 9) Елена села возле (он)_____. (Т.) 10) Захар воротился и, косясь на Тарантьева, проворно шмыгнул мимо (он)_____. (Гонч.)

( Для справок) Правописание неопределённых и отрицательных местоимений.

Частицы -то, -либо, -нибудь, кое- пишутся в неопределенных местоимениях с чёрточкой (дефисом), например: кто-то, что-либо, кому-нибудь, кое-что и т. д. Если после частицы кое- стоит предлог, то частица, предлог и местоимение пишутся в три слова; кое в чём, кое с кем и т. д.

У отрицательных местоимений частица не бывает только под ударением: некого, нечего, некем и т. д., частица же на — только без ударения: никого, ничего, никем и т, д.

Частицы не и ни, входящие в состав отрицательных местоимений, при отсутствии предлогов пишутся слитно: никто, некем и т. д. Если же местоимение стоит с предлогом, то предлог ставится между частицей и местоимением и такое сочетание пишется в три слова, например: ничего—не от чего, никем—ни о кем и т, д.

Следует различать словосочетания не кто иной, как; не что иное, как; никто иной; ничто иное.

Сочетания не кто иной, как и не что иное, как употребляются в предложениях, где нет другого отрицания. Частица не в этих сочетаниях пишется отдельно, так как не входит в состав местоимения и после неё возможна перестановка слов (не кто иной, как — не иной кто, как). Эти сочетания имеют значение частиц именно, только я потому не являются членами предложения, например: Это был не кто иной, как наш бочар Вавила. (Т.) (Ср.: Это был не кто иной, а наш бочар Вавила.)

Сочетания никто иной и ничто иное употребляются в предложениях, где обычно уже есть отрицание; после них не бывает союза как, но впереди или позади может быть выражение с предлогом кроме. Частица ни в этих сочетаниях пишется слитно, так как входит в состав местоимения, поэтому в таких сочетаниях не может быть перестановки слов. Местоимения никто и ничто являются подлежащими или дополнениями в отрицательных предложениях, например: 1) Никто иной, кроме вас, этого не сделает. 2) Кроме музыки, ничто иное его не занимало. 3) Он ничем иным не интересуется.

Задание 43. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Неопределённые местоимения подчеркните одной чертой, отрицательные — двумя. В неопределённых и отрицательных местоимениях с частицей не или ни поставьте ударения.

1) Маше чудился какой (то) ш...рох за дверью. (А.Н.Т.) 2) В гост…ной что (то) небольшое упало со стола и разбилось. (Ч.) 3) Ты не способен действовать из каких (либо) личных побуждений. (Фед.) 4) А ведь, пожалуй, (кое) (в) чём он был прав. (Шол.) 5) Дышать уже (не, ни) чем. (Ч.) 6) Больше говорить было (не, ни) (о) чем. (Шол.) 7) Торопиться было (не, ни) (к) чему. (А. Н. Т.) 8) Молчали, потому что (не, ни) чего было сообщить друг другу, (Гонч.) 9) Гость был (не, ни) другой кто, как наш почтенный Павел Иванович Чичиков. (Г.) 10) Ноздрёв через (не, ни) сколько времени встречался опять с теми приятелями, которые его тузили, и встречался с ними как (не, ни) в чём не бывало. (Г.) И) Я привык (не, ни) в чём не отступать от гражданских законов. (Г.) 12) (Не, ни) чего не было в ней [Уленьке] ужасного. (Г.) 13) (Не, ни) перед кем не побоялась бы она обнаружить своих мыслей, и (не, ни) какая сила не могла бы её заставить молчать, когда ей хотелось говорить. (Г.)

Задание 44. Спишите, раскрывая скобки. Слова, заключённые в них, пишите слитно, через дефис или раздельно.

1) Попытка перехватить Машу по дороге не привела (не, ни) (к) чему. (Ф.) 2) Маша Шубина до конца отрицала какую (бы) то ни было связь с подпольем и (не, ни) кого не выдала. (Ф.) 3) (Не, ни) (в) чём так свободно не проявляется народный характер, как в песне и в пляске. (Ф.) 4) Вес тела есть (не, ни) что иное, как сила земного притяжения. (Огородников.) 5) (Не, ни) какой птички за камышами нет. (Пришв.) 6) Хорёк есть (не, ни) что иное, как полевая, или каменная, куница. (Акс.) 7) Я оставляю деда и ухожу по берегу моря прочь от деревни. Не хочу (не, ни) (о) чём думать, (не, ни) (во) что вмешиваться здесь. (Пришв.) 8) Самострел — это (не, ни) что иное, как натянутый лук со стрелою. (Акс.) 9) (Не, ни) кто, кроме моего брата, не умел делать таких интересных игрушек. 10) В комнате раздались чьи (то) шаги. (В. Аж.) 11) Что (то) случилось. (Кое) кто из дачников вышел за калитку. (А. Н. Т.)

Предлог.

(Для справок) Правописание предлогов.

Сложные предлоги из-за, из-под, по-над, по-за пишутся с чёрточкой (дефисом).

Производные предлоги, в состав которых входят первообразный предлог и имя существительное, пишутся обычно в два слова: в течение, в продолжение, в виде, в связи, по мере и т. п. Слитно пишутся предлоги ввиду (в значении «по причине»), вроде (в значении «подобно»), вместо, вследствие, наподобие, насчёт (в значении «о»), сверх.

Примечание. Раздельно пишется в виду, когда это сочетание не имеет значения предлога, например: ввиду неприятеля (устарелый оборот), иметь в виду.

У предлогов в течение, в продолжение, вследствие на конце пишется е, так как они образовались из формы винительного падежа. Сочетания с двумя первыми предлогами всегда имеют значение времени и отвечают на вопрос как долго? Например: Был в командировке в течение (в продолжение) месяца. Сочетание с предлогом вследствие имеет причинное значение, например: Вследствие сырой и прохладной весны, зелень сохранила свою
свежесть до начала июля (не следует смешивать написание предлога с написанием наречия впоследствии).

Задание 45. Перепишите, раскрывая скобки, ставя, где нужно, дефис и пропущенные буквы.

I. Отсутствовать на занятиях (в) течени... недели; наблюдать изменения (в) течени... реки; болеть (в) продолжени... месяца; читать о судьбе героя (в) продолжени... романа; не пойти на прогулку (в) следстви... дождя; уехать, но (в) последстви... возвратиться в родной город.

II. 1) Далеко (из) за деревьев, (из) за ветвей, (из) за листвы долетела песня. (Сер.) 2) (Из) за мыса, рассекая волны, выплыл пароход. (М. Г.) 3) Жёлтые шустрые огоньки вырвались (из) под сизого дыма. (Пол.) 4) В садочке (по) за тыном что (то) зашуршало. (Кор.) 5) (Из) под воротника пальто белели стоячие воротнички рубашки. (С.) 6) (По) над Доном сад цветёт. (Кольц.) 7) Кого же он имел (в) виду? Я имею (е) виду вчерашний случай. (Т. С.) 8) (В) место девяти часов утра мы выехали в два. (Т.) 9) Стены были выкрашены какой-то голубенькой краской (в) роде серенькой, (Г.) 11) Гроз (в) течени... августа не было ни одной. (Прж.) 12) Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. (Стан.) 13) (В) следстви... какой (то) задержки (в) пути лошади отстали. (Аре.) 14) (В) последстви... я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. (Аре.) 15) (У) многих русских рек, (на) подобие Волги, одни берег горный, другой луговой, (Т.) 16) (В) продолжени... целого часа мы наблюдали зелёные огни в воде. (Нов.-Пр.) 17) (В) течени... пятнадцати минут противник не отвечал. (Нов.-Пр.)

Союз.

Задание 46. Прочитайте. Найдите союзы и укажите, какие слова или предложения ими связываются. Определите, какие это союзы — сочинительные или подчинительные.

1) Тёмная грозовая туча ушла уже далеко и унесла с собой грозу. (Ч.) 2) Ночь уже ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям. (Л.) 3) Гаврила весь облился потом, но продолжал грести во всю силу, (М. Г.) 4) Солнце село, но в лесу ещё светло. (Т.) 5) Ветер то глухо завывал, то свистал порывисто. (Т.) 6) Когда же на запад умчался туман, урочный свой путь совершал караван. (Л.) 7) Чтобы вода не залила огонь, пришлось подкладывать в костры больше дров. (Аре.) 8) Если дед уходил из дома, бабушка устраивала в кухне интереснейшие собрания. (М. Г.)

(Для справок) Правописание союзов.

Союз чтобы следует отличать от местоимения что с частицей бы; союз чтобы пишется в одно слово, а местоимение с частицей - в два слова: что бы частицу бы от местоимения можно отделить и перенести в другое место, например: Я пришёл в читальню, чтобы прочитать нужную мне книгу. Что бы мне прочитать по этому вопросу? Что мне прочитать бы по этому вопросу?

Наречное выражение во что бы то ни стало состоит из шести частей, которые пишутся раздельно.

Союзы тоже и также с пишутся в одно слово, а местоимение то и наречие так с частицей же пишутся раздельно; в последнем случае частицу же можно опустить. Очень часто при местоимении то с частицей же стоит местоимение что, а при наречии так с частицей же — наречие как.

Союз тоже по смыслу равен союзу также, и оба равны союзу и, заменяя друг друга. Примеры: 1) Я тоже прочёл эту книгу.— Я также прочёл эту книгу. - И я прочёл эту книгу. 2) Я читал то же, что и вы.— У меня то же серое пальто, в котором вы меня видели в прошлом году меня то самое серое пальто. 3) Я это знаю так же, как и вы. — Я это знаю так, как и вы.

В роли союза выступает слово ишак, означающее „следовательно". Его необходимо отличать от сочетания союза и с наречием так, которое пишется в два слова, например: Итак, всё кончено. (Следовательно, всё кончено.) Я упал и так ушиб ногу, что пришлось обратиться к врачу.

Союз зато близок по значению к союзу но и пишется в одно слово; предлог за с указательным местоимением то пишется раздельно, например: 1) Они немножечко дерут, зато уж в рот хмельного не берут. (Кр.) (Они немножечко дерут, по уж в рот хмельного не берут.) 2) Спрячься за то дерево.

Союзы причём и притом близки по значению к выражению „вместе с тем" и пишутся в одно слово; предлог при с местоимениями том и чём пишется раздельно, например: Ученикам роздали листочки с задачами, и притом предупредили, что на решение их даётся два часа.— Ученикам роздали листочки с задачами, причём предупредили...—Ученикам роздали листочки и вместе с тем предупредили... Но: При том заявлении приложены и необходимые документы. При чём же ты останешься?

Наречия оттого, потому, поэтому, служащие для связи предложений и близкие по значению к союзам, следует отличать от сочетаний предлогов с местоимениями от того, по тому, по этому, в которых местоимения имеют указательные значения, например: I) По тому мосту движение запрещено, потому мы и поедем в объезд. 2) Мы не выехали дальше оттого, что не прибыл ещё наш багаж.— От того селения до нашего лагеря не более десяти километров. 3) По этому берегу идти трудно.— Не получили приглашение, поэтому и не пришли.

Союзы так что, так как, как будто, при этом, не то пишутся раздельно.

Задание 47. Перепишите примеры, раскрывая скобки.

I. 1) Подложили цепи под колёса вместо тормозов, что (бы) они не раскатывались. (Л.) 2) Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. (Посл.) 3) Что (бы) ни говорили, а я выполню эту работу. 4) Надо было дождаться мулов во что (бы) то (не, ни) стало. (Аре.) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что (бы) ему ни предложили. (К. С.) 6) Василёк во что (бы) то (не, ни) стало хотел первым всё рассказать брату. (Н. О.) 7) Не для того (же) пахал он и сеял, что (бы) нас ветер осенний развеял? (Н.) 8) Смотри, кума, что (бы) не осрамиться. (Кр.) 9) Очевидно, лоси привыкли к тому, что сюда можно выходить во всякое время дня и ночи, что (бы) понежиться на прохладном морском берегу, где нет докучливых, кровь сосущих на-
секомых. (Аре.)

II. 1) Меняется деревня Щипачи, но в мелкой речке так (же) месяц тонет, и так (же) силу ей дают ключи, и пьют мальчишки из ковша ладоней. (Щип.) 2) Мои спутники то (же) осматривали берег, но (в) виду имели совсем другое. (Арс.) 3) Если дуб и чёрная берёза избрали себе южные склоны гор, то липа спустилась ниже, где толще были слои наносной земли; но в то (же) время она сторонилась других деревьев, которые могли бы затенить её от солнца. (Арс.) 4) Я склонился к реке, но и там, и в этой тёмной, холодной глубине, то (же) колыхались, дрожали звёзды. (Т.) 5) «Да, хорошо!» — так (же) тихо отвечала она, не смотря на меня. (Т.) 6) Во всём Краснодоне не было людей, настроенных так (же) спокойно и в то (же) время торжественно, как эти двое. (Ф.) 7) Она была дружна с Кошевым так (же), как были дружны их родители. (Ф.) 8) Предприятия стояли молчаливые, тихие и то (же) пустые. (Ф.) 9) Секунду он молчал, мать смотрела на него то (же) молча. (М. Г.) 10) Людям Павла Ивановича деревня то (же) понравилась. Они так (же), как и он, обжились в ней. (Г.) 11) Люди сильно проголодались, лошади то (же) нуждались в отдыхе. (Арс.)

III. 1) Берись (за) то, к чему ты сроден, коль хочешь, что (б) в делах успешный был конец. (Кр.) 2) С кем поведёшься, (от) того и наберёшься. 3) (Из) за тумана и (от) того, что печь давно уже не топилась, в трубе не было тяги, и вся фанза наполнилась дымом. 4) (По) тому, как вела себя собака, и по насторожённым ушам видно было, что она что-то учуяла. (Арс.) 6) Вы не должны судить меня (по) тому, что я делаю. (Т.) 7) Он был мрачен не только (по) тому, что сам вынужден был остаться, а и (по) тому, что из-за него оставались мать и сестра. 8) (По) тому, как Стахович держится, он, видно, вовсе не признаёт дисциплины. (Ф.) 9) Филин днём плохо видит и (от) того прячется, а ночью охотится. (Пришв.) 10) (За) тем, что происходило в котельной, наблюдали все рабочие, бывшие на заводском дворе. (Н. О.) 11) Кругом были люди, (по) этому прощались они сдержанно. (Н. О.) 12) (По) этому берегу идти лучше, (по) тому что здесь больше теки.

IV. 1) (И) так, одно желание пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала, доставшегося мне случайно. (Л.) 2) Охотники промокли (и) так устали, что решили заночевать в ближайшем колхозе. 3) Разумный видит, что (за) чем следует. 4) (За) чем нам такой багаж? 5) Как много ручейков текут так смирно, гладко (и) так журчат для сердца сладко лишь только (от) того, что мало в них воды! (Кр.) 6) (За) тем начал он слегка поворачивать и наконец выворотил её совершенно набок. (Г.) 7) Азамат, мальчишка лет пятнадцати, повадился к нам ездить всякий день, бывало, то (за) тем, то за другим. (Л.) 8) Неуловимые образы бродили по душе, возбуждая в ней (не) то жалость, (не) то недоуменье. (Т.)

Рекомендуемая литература

Лексические трудности русского языка: Словарь справочник. — М.: Рус. яз., 1994.
Орфографический словарь русского языка // Отв ред. В. В. Лопатин — М.: Рус. яз., 2000.
Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические нормы. / Под ред. Р. И. Аванесова. — М.: Рус. яз., 2000.
Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. — М.: Айрис РОЛЬФ, 1998.
Розенталь Д. Э., Джанджакова Е. В., Кабанова И. П, Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. — М.: ЧеРо, 2001.
Словарь-справочник по русскому языку. Правописание. Произношение. Ударение. Словообразование. Морфемика. Грамматика. Частота употребления слов /Под ред. А. Н. Тихонова. — М.: Цитадель, 1996.
Словарь-справочник. Русское произношение и правописание/Л. А.Введенская, П. П.Червинский. — Ростов н/Д: Феникс, 1996.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

авторские рабочие программы по русскому языку и русскому языку и культуре речи

Рабочие программы могут быть полезны преподавателям русского языка ССУЗов...

Рабочая тетрадь по английскому языку для студентов I и II курса

Данная рабочая тетрадь одновременно является кратким справочником по грамматике английского языка и сборником упражнений...

Рабочая тетрадь по немецкому языку для самостоятельной работы над текстами к учебнику Жебит Л.И. "Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей средних специальных учебных заведений"

Рабочая тетрадь содержит методические указания, предназначенные для организации самостоятельной работы студентами специальности «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» на основе ...

Интегрированная Рабочая тетрадь по русскому языку как средство мотивации обучения студентов специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

Для первокурсника язык специальности не всегда понятен и известен, иногда они не знают даже истории будущей профессиональной отрасли, в данном случае – железной дороги, поэтому в Рабочей тетради...

Мне нравится

Навигация

Рабочая тетрадь по русскому языку
учебно-методическое пособие

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

авторские рабочие программы по русскому языку и русскому языку и культуре речи

Рабочая тетрадь по английскому языку для студентов I и II курса

Рабочая тетрадь по русскому языку и культуре речи

Рабочая программа по русскому языку и литературе для студентов групп 1 курса СПО по предмету "Русский язык и литература"

Рабочая программа по русскому языку СПО. Русский язык 11 класс

Навигация

Рабочая тетрадь по русскому языкуучебно-методическое пособие

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

авторские рабочие программы по русскому языку и русскому языку и культуре речи

Рабочая тетрадь по английскому языку для студентов I и II курса

Рабочая тетрадь по русскому языку и культуре речи

Рабочая программа по русскому языку и литературе для студентов групп 1 курса СПО по предмету "Русский язык и литература"

Рабочая программа по русскому языку СПО. Русский язык 11 класс

Рабочая тетрадь по русскому языку
учебно-методическое пособие