Рабочая программа по дисциплине Основы философии
рабочая программа

п/п

Наименование разделов

Стр.

1.

 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

5

2.

Структура и содержание рабочей программы учебной дисциплины

8

3.

Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

13

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

15

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных правовых документов, а также требования стандартов и иных нормативных документов.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы (ФГОС СОО)

Личностные результаты

реализации программы воспитания

Коды личностных результатов

ЛР 1 Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛРв 1 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛРв 5 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России.

ЛР 1, ЛРв 1, ЛРв 5

ЛР 6 Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по расовым, религиозным и национальным признакам, и другим негативным социальным явлениям

ЛРв 7 Осознающий приоритетную ценность личности человека, уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности

ЛРв 8 Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства

ЛР 6, ЛРв 7, ЛРв 8

ЛР 13 Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛРв 4 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионально конструктивного «цифрового» следа

ЛР 13, ЛРв 4

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

52

• Внеаудиторная самостоятельная работа студента (всего)

-

• консультации

4

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

• Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

лекции

24

лабораторные работы

-

практические занятия

24

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

промежуточная аттестация (указать  формы  промежуточной аттестации)     

ДЗ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторных работ и практических занятий, самостоятельная работа студентов,

 курсовая работа/проект (если предусмотрены)

Объем часов

Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствуют элементы программы

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Предмет философии и ее история.

24

Тема 1.1 Основные понятия и предмет философии.

Содержание учебного материала

2

ЛРв 5, ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 11

1

Исторические типы мировоззрения.

1,2

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

1. Предмет и определение философии.

2

ЛРв 7, ЛРв 8

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

изучение    дополнительной    литературы    по    теме    «Соотношение философии с другими сферами культуры».

2

ЛРв 7, ЛРв 8

Тема 1.2 Философия Древнего мира и средневековая философия.

Содержание учебного материала

8

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 11,

ЛРв 14

1

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).

1,2

2

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.

3

Средневековая философия: патристика и схоластика.

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

1. Философия Древнего Рима.

2

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 11,

ЛРв 14

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: не предусмотрена.

-

Тема 1.3 Философия Возрождения и Нового времени.

Содержание учебного материала

4

1

Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 11,

ЛРв 14, ЛРв15

1

2

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма.

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия: не предусмотрены.

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: не предусмотрена.

-

Тема 1.4 Современная философия.

Содержание учебного материала

2

1

  Особенности русской философии. Русская идея.

Лрв1, ЛРв 5, ЛРв 14

1,2

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

1. Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм.

2

Лрв1, ЛРв 5, ЛРв 14

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: не предусмотрена.

-

Раздел 2. Структура и основные направления философии.

32

Тема 2.1 Методы философии и ее внутреннее строение.

Содержание учебного материала

-

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

 1. Строение философии и ее основные направления.

 2.Методы философии: формально-логический Строение философии и ее основные направления, диалектический, прагматический, системный, и др.

4

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: не предусмотрена.

-

Тема 2.2 Учение о бытии и теория познания.

Содержание учебного материала

2

1,2

1

Онтология – учение о бытии. Гносеология – учение о познании.

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

1. Современные онтологические представления.

2

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

изучение    дополнительной    литературы    по    теме    «Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин».

2

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Тема 2.3 Этика и социальная философия.

Содержание учебного материала

2

1

Религиозная этика. Свобода и ответственность.

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 21

2,3

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

 1. Общезначимость этики. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

2. Влияние природы на общество.

3. Социальная структура общества. Типы общества

4. Философия и глобальные проблемы современности.

8

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 21

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: «Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель».

2

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 21

Тема 2.4 Место философии в духовной культуре и ее значение.

Содержание учебного материала

2

1

Философия как рациональная отрасль духовной культуры.

ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 21

3

Лабораторные работы: не предусмотрены.

-

Практические занятия:

1. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.

2. Роль философии в современном мире. Будущее философии.

4

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Контрольные работы: не предусмотрены.

-

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: «Философия как учение о целостной личности»

2

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Тематика курсовой работы/проекта (если предусмотрены)

-

Консультации

4

Самостоятельная работа студентов над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

-

Промежуточная аттестация (указать количество часов)  

2

ЛРв 4, ЛРв 5, ЛРв 6, ЛРв 7, ЛРв 8, ЛРв 11, ЛРв 12, ЛРв13,

ЛРв 14, ЛРв 17, ЛРв 18, ЛРв 21

Всего: (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта программы)

52

Результаты обучения (знания и умения; освоенные общие и профессиональные компетенции; личностные результаты (ЛРв))

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знания

- основные категории и понятия философии;

-роль философии в жизни человека и общества;

-основы философского учения о бытии;

-сущность процесса познания;

-основы научной, философской и религиозной картин мира;

-об условиях формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использований достижений науки, техники и технологий.

-владеть терминологией;

-использовать термины и  понятия соответствующей темы;

Креативный подход:

-рассуждения строятся на основе креативного понимания и неординарного подхода к рассмотрению проблемы (темы, вопроса);

- определяют рассматриваемые идеи, понятия и концепции в актуальном (современном) контексте;

 - способность выходить за нормативные рамки дисциплины, расширять горизонт мышления;

Корректный анализ и релевантная интерпретация:

-адекватно, обоснованно и рефлексивно интерпретируют философский текст;

- обобщают полученные другими результаты и корректно формулируют основные философские проблемы;

 - соблюдают принцип релевантности интерпретации и требование

корректного анализа.

–мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

–накопительная оценка

умения

-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

-определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

-определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

-сформулировать представление об истине и смысле жизни.

Владение словом:

-полнота ответов, точность формулировок;

-умение грамотно, ясно и красиво сформулировать глубокую (сложную) мысль в устном и письменном виде;

Соблюдение правил рациональной аргументации и доказательства:

-руководствоваться принципами критического мышления, рационального доказательства и аргументации;

Формы контроля обучения:

-домашние задания проблемного характера;

-практические задания по работе с текстами;

-подготовка и защита индивидуальных  заданий;

-тестовые задания по соответствующим темам.

Методы оценки результатов обучения:

общие компетенции

 ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-демонстрация интереса к будущей профессии.

Мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения новых знаний.

Мониторинг и оценка выполнения практических заданий,  самостоятельной работы, индивидуальных заданий.

ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-обоснование выбора и применения методов и способов решения учебных задач.

ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

ОК4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-нахождение и использование информации для эффективного выполнения учебных задач.

ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности.

ОК6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.

ОК7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

-проявление ответственности за работу участников группы, результат выполнения заданий.

ОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

-проявление интереса к инновациям в области профессиональной и учебной деятельности.

личностные результаты

ЛРв 4

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

мониторинг роста самостоятельности и ответственности.

ЛРв 5

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России.

ЛРв 6

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.  

ЛРв 7

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛРв 8

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛРв 11

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛРв 12

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.