Рабочая программа по дисциплине "Основы философии" специальность 15.02.08. «Технология машиностроения»
рабочая программа на тему

РАССМОТРЕНО

Цикловой предметной комиссией

(название цикла)

Председатель  Баркова Л.И.

______________ (расшифровка подписи)

Протокол № _____от _________ 20    г

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

______________ А.В. Меркушева

«_____» ________________20     г

СОГЛАСОВАНО

Методист Прошина Н.И.

______________  (расшифровка подписи)

«____» ________________ 20      г

Шурыгина Е.А.

- преподаватель ГБПОУ  ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова»

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ       УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

4

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

работа с текстом

работа с философским словарем

работа с учебным материалом

подготовка эссе

анализ и решение проблемных задач

6

2

2

2

12

Итоговая аттестация

Д/З.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Предмет философии и её история.

Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии.

Содержание учебного материала

2

1

1

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.

Предмет и определение философии.

Тема 1.2. Философия, круг её проблем и роль в жизни человека и общества

Содержание учебного материала

2

1

 1

Основные вопросы и типы философии.  Функции философии.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Роль философии в жизни человека и общества.

Тема 1.3. Философия Древнего Востока. Античная и средневековая философия.

Содержание учебного материала

2

2

2

4

1

 1

2

3

Истоки профилософского мировоззрения в Древней Индии. Веды. Упанишады. Буддизм. \

 Китайская специфика в философии. Учения Лао-Цзы и Конфуция. Проблема человека в традиционных древнекитайских учениях.

Становление философии в древней Греции. Философские школы.  

 Проблема «первоначала» у милетских философов. Элеаты. Атомизм Демокрита. Первые идеи диалектики. Гераклит. Софисты.                                               Сократ. Философская система Платона. Теория идей. Аристотель и первая систематизация знаний. Учение Аристотеля о бытии.

Средневековая философия: патристика и схоластика.

Самостоятельная работа обучающегося: работа с текстами – Платон «Апология Сократа», Сенека «Нравственные письма к Луцилию», Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»

Тема 1.4. Философия Возрождения и Нового времени.

Содержание учебного материала

2

2

2

1

1

2

Гуманизм как ценностная ориентация философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм.  Пантеизм и натурфилософское естествознание эпохи Возрождения.

Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

Самостоятельная работа обучающегося: работа с текстом – А.Шопенгауэр «Афоризмы житейской мудрости»,  Л.Н.Толстой «Путь к жизни».

Тема 1.5. Философия XIX века.

Содержание учебного материала

2

            2

1

1

Немецкая классическая философия и её особенности.

Философия позитивизма и эволюционизма.

Самостоятельная работа обучающегося: работа с философским словарём:

« Основные понятия немецкой классической философии».

Тема 1.6. Современная философия.

Содержание учебного материала

2

2

2

1

1

2

Основные направления философии XX века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного.

Особенности русской философии: исторические и социальные условия её формирования. Эволюция русской идеи. Славянофилы  (И.В.  Киреевский  и  др.),  западники  (Герцен, Чернышевский и др.), философия всеединства Вл. Соловьева (1853 -1900). Русский космизм: Н.Ф. Федоров  и  В.И.  Вернадский.  Философия  русской  эмиграции  Основные черты развития русской философии в XX – начале XXI вв.

Самостоятельная работа обучающегося: работа с учебным материалом (А.А.Горелов Основы философии.- М., 2011, стр.131-136) по вопросам:                               Каковы особенности русской философии?                                                                     Как соотносится «Слово о Законе и благодати» митрополита Иллариона с «Государством и революцией» В.И.Ленина? Какие этапы развития прошла русская идея?

Раздел  2. Структура и основные направления философии.

Тема 2.1. Методы философии и её внутреннее строение.

Содержание учебного материала

1

Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, XX века. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, XX век)/

Методы философии: формально-логический, диалектический,

прагматический, системный. Строение философии и её основные направления.

Категория  как  философское  понятие.

2

1

Тема 2.2. Учение о бытии и теории познания.

Содержание учебного материала

1

1

2

3

4

5

Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления.

Материя, пространство, время, причинность, целесообразность.

Диалектика: философское учение о всеобщих связях и развитии.

Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины.

 Методология научного познания.  Соотношение философской, религиозной и научной истин.

2

2

2

2

1

1

4

Практическое занятие: Философская теория познания. Проблема истины.

Самостоятельная работа обучающегося: решение проблемных задач

Тема 2.3. Социальная философия.

Содержание учебного материала

1

2

3

4

Научная картина мира и концепции Вселенной, основанные на принципе материального единства мира. Религиозная картина мира. Философская картина мира и ее связь с различными концепциями бытия.

Философия природы. Влияние природы на общество.

Социальная структура общества. Типы общества. Формы развития общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие.

Наука как социальный институт. Историческое развитие  техники. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

2

2

2

1

1

4

1

Практическое занятие: Философские проблемы науки и техники.

Самостоятельная работа обучающегося: решение проблемных задач

Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и её значение.

Содержание учебного материала

1

Философия как рациональная отрасль духовной  культуры. Понятие  «культура»  в  истории  развития  общественной  мысли.

Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.

2

            2

Самостоятельная работа обучающегося: решение проблемных задач

Тема 2.5. Философская антропология.

Содержание учебного материала

2

            2

            4

1

1

Философия  о  природе  человека.  Проблема соотношения социального и биологического в человеке. Человек  как  объект  и  субъект  в  системе экономических, социальных, политических и духовных отношений. Философия о свободе действия и свободе воли. Свобода  и  ответственность.  

Философия и смысл жизни. Жизнь  человека  как  «растительное  существование»  и  жизнь  как  активная реализация  социально  значимой  цели.  Жизнь  и  смерть. Смерть и бессмертие.

Практическое занятие: Философская проблема становления человека, свободы и ответственности личности.

Самостоятельная работа обучающегося: решение проблемных задач, написать эссе «Философия и смысл жизни»

Тема 2.6. Философия и глобальные проблемы современности. Сценарии будущего.

Содержание учебного материала

2

1

1

Проблемы  и  перспективы  современной  цивилизации.  

Человечество  перед  лицом  глобальных  проблем:  экологический  кризис  и

экологическая  катастрофа,  наступление  энергетического  кризиса,  рост

народонаселения  и  проблема  преодоления  голода,  военно-технический

прогресс и проблема предотвращения термоядерной войны, вмешательство

в  человеческую  телесность  и  его  социокультурные  последствия.

Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего.

Дифференцированный зачёт

Максимальная нагрузка

в том числе:

обязательная нагрузка

                                                                                                     самостоятельная работа

72

48

24

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Освоенные умения:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

- оценка выполнения заданий по сопоставлению основных философских категорий и понятий;

- оценка результатов   выполнения практических работ.

Усвоенные знания:

-  основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

- оценка точности определений разных философских понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка результатов  выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка точности определения различных философских концепций;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка выполнения заданий  по сопоставлению разных философских подходов и концепций;

- оценка результатов   выполнения самостоятельной работы.

- оценка результатов   выполнения практических работ.