РАССМОТРЕНО на заседании

ПЦК иностранного языка

Председатель: Стрижакова Н.В.

Протокол № ______

« ____ »__________ 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

___________Г.Х.Ямалиева

«____»__________2019г.

Составитель:

С.А. Андреева, преподаватель ГАПОУ «Колледж нефтехимии и нефтепереработки им. Н.В Лемаева»

О.С. Мясникова,  преподаватель ГАПОУ «Колледж нефтехимии и нефтепереработки им. Н.В Лемаева»

Ю.В.Матросова, преподаватель ГАПОУ «Колледж нефтехимии и нефтепереработки им. Н.В Лемаева»

Н.В.Стрижакова, преподаватель ГАПОУ «Колледж нефтехимии и нефтепереработки им. Н.В Лемаева»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.  УСЛОВИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

16

5. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

17

 Л 1 сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

Л 2 сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

Л 3 развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

Л 4 осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

Л 5 готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского язык.

П 1 сформированность  коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

П 2 владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

П 3 достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

П 4 сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

лабораторно-практические занятия

117

Самостоятельная работа студента(всего)

59

Промежуточная  аттестация в форме дифференцированного зачёта                                                     

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Введение. Входной контрольный «срез» знаний.

3

4

1 семестр  практические занятия-51час, самостоятельная работа- 27 часов

Раздел 1. Основное содержание

Основное содержание

123

Тема 1.1 Введение

Практические занятия

2

2

Вводно-коррекционный курс.

Тема 1.2  Приветствие, прощание, представление себя и других  людей в официальной и неофициальной обстановке

Практические занятия

2

2

Приветствие, прощание. Повелительное наклонение. Глагол  to be.

Тема 1.3 Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Практические занятия

2

2

Описание внешности, характера. Виды местоимений. Части речи.

Самостоятельная работа

9

Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал?»

Тема 1.4 Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Практические занятия

6

Семейные отношения. Части речи.

2

Семейные отношения. Порядок слов в предложении.

2

Моя семья. Безличные предложения. Глагол to have.

3

Самостоятельная работа

9

Индивидуальный проект «Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны: биографические факты, вопросы для интервью и др.»

Тема 1.5 Описание жилища и учебного заведения

Практические занятия

8

Описание жилища. Конструкция there + to be.

2

Моя квартира. Конструкция there + to be.

2

Описание учебного заведения. Сложносочинённые предложения.

3

Мой колледж. Бессоюзные предложения.

3

Тема 1.6 Распорядок дня студента колледжа

Практические занятия

8

Досуг студента. Имя существительное.

2

Учебное время. Имя существительное.

2

Распорядок дня. Артикль. Числительное.

3

Распорядок дня студента. Артикль. Числительные.

3

Тема 1.7  Хобби, досуг

Практические занятия

6

Увлечения великих людей. Сложноподчиненные предложения.

2

Досуг молодежи в нашем городе. Сложноподчиненные предложения.

3

Мое хобби. Интернационализмы.

3

Тема 1.8  Описание местоположения объекта

Практические занятия

6

Почтовый адрес. Правила оформления писем. Сокращения.

2

Как добраться до…? Типы вопросительных предложений.

3

Диалог «В городе». Типы вопросительных предложений.

3

Самостоятельная работа

9

Индивидуальный проект. «Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка, фольклор»

Тема 1.9  Магазины, товары, совершение покупок

Практические занятия

8

Магазины. Товары. Притяжательный падеж существительных.

2

Покупки в Лондоне. Конструкция to be going to.

2

Диалог «В магазине». Имя прилагательное. Степени сравнения.

3

Оформление, доставка заказа. Интернет - магазины. Сравнительные конструкции.

3

Тема 1.10  Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Практические занятия

3

Виды спорта. Наречие. Степени сравнения.

2

Спорт в Великобритании. Синонимы. Антонимы.

3

2 семестр  практические занятия-66 часов, самостоятельная работа- 32 часа

Тема 1.10  Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Практические занятия

4

Спорт в Великобритании. Синонимы. Антонимы.

3

История Олимпийских игр. Многозначные слова

3

Тема 1.11  Экскурсии и путешествия

Практические занятия

8

Виды путешествий. Фразовые глаголы.

2

Роль  путешествий в жизни человека. Фразовые глаголы.

2

Прогулка по городу. Местоимения some, any, no  и их производные.

3

Туристический маршрут по родному городу. Местоимения some, any, no  и их производные.

3

Самостоятельная работа

5

Индивидуальный проект. «Экскурсия по родному городу (достопримечательности, разработка маршрута)»

Тема 1.12   Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Практические занятия

6

Национальная символика России. Предлоги места.

2

Российская Федерация. Политическое устройство. Предлоги направления.

3

Российская Федерация. Политическое устройство. Предлоги времени.

3

Тема 1.13  Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные,  символы, государственное

и политическое устройство, наиболее

развитые отрасли экономики достопримечательности, традиции

Практические занятия

8

Обычаи и традиции в Великобритании. Настоящее простое время.

2

Погода  в Соединённом Королевстве. Правильные и неправильные глаголы.

2

Американские праздники. Прошедшее простое время.

3

Политическая система Великобритании. Будущее простое время.

3

Тема 1.14 Научно-технический прогресс

Практические занятия

6

Знаменитые ученые. Глагол. Система модальности.

2

Знаменитые ученые. Модальные глаголы.

2

Газетные статьи на актуальные темы. Модальные глаголы и их эквиваленты.

3

Тема 1.15 Человек и природа, экологические проблемы

Практические занятия

8

Охрана окружающей среды. Настоящее продолженное время.

2

Парниковый эффект. Прошедшее продолженное время

2

Глобальное потепление. Будущее продолженное время

3

Экологическая обстановка в родном городе. Сложное дополнение.

3

Раздел 2

Профессионально ориентированное содержание

53

Тема 2.1 Достижения и инновации в области науки и техники

Практические занятия

6

Газетные статьи на актуальные темы. Настоящее завершенное время.

2

Газетные статьи на актуальные темы. Прошедшее завершенное время.

2

Научно-технический прогресс в будущем. Робототехника. Будущее завершенное время.

2

Самостоятельная работа

5

Ролевая игра «Интервью корреспондента с работниками предприятия (представление, описание личных и профессиональных качеств)»

Тема 2.2  Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Практические занятия

8

Инструкции по технике безопасности. Инфинитив. Страдательный залог.

2

Машины. Времена группы Simple в страдательном залоге.

2

Самостоятельная работа

5

Ролевая игра «Подбор персонала на открытые на предприятии вакансии»

Механизмы. Времена группы Progressive в страдательном залоге.

3

Промышленное оборудование. Времена группы Perfect в страдательном залоге.

3

Самостоятельная работа

5

Ролевая игра «Вывод на рынок нового продукта: его описание, характеристики (спецификация), достоинства, процесс производства, инструкция по эксплуатации»

Тема 2.3 Современные компьютерные технологии в промышленности

Практические занятия

8

Современные компьютерные технологии в промышленности. Глаголы в Present Simple для выражения действий в будущем

2

Программное обеспечение. Сослагательное наклонение.

2

Оборудование. Типы условных предложений.

3

Интернет. Типы условных предложений.

3

Самостоятельная работа

5

Ролевая игра «Посещение вычислительного центра»

Тема 2.4 Отраслевые выставки

Практические занятия

4

Промышленная отрасль. Неличные формы глагола. Причастие I,II.

2

Отраслевые выставки. Неличные формы глагола. Герундий.

2

Отраслевые выставки. Согласование времен и косвенная речь.

3

Самостоятельная работа

7

Ролевая игра. «На международной специализированной выставке (представление продукции, переговоры с потенциальными клиентами)».

Промежуточная  аттестация в форме дифференцированного зачёта                                                     

                                                                                   ВСЕГО:

176

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Предметные результаты

П1 сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

П2  владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

П3  достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего

П4 выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

П5 сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Текущий контроль в форме устного опроса, письменного опроса, тестирования, защиты индивидуальных  проектов.

Промежуточная аттестация -  дифференцированный  зачет

Личностные результаты:

Л1   сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

Л2 формированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

Л3 развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

Л4 осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

Л5  готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Текущий контроль в форме устного опроса,  диалогического, монологического  высказываний, беседы.

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет

Метапредметные результаты:        

М1  умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

М2  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

М3  умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

М4  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые

Текущий контроль в форме устного опроса, защиты рефератов,  защиты индивидуальных  проектов

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Приветствие, прощание, представление себя и других  людей в официальной и неофициальной обстановке

Осуществление диалогического общения по теме. Составление связного высказывания о себе и  других  людях в официальной и неофициальной обстановке. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Использование грамматического материала по темам повелительное наклонение, глагол «to be» при реализации учебной деятельности на занятии.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Осуществление диалогического общения по теме. Описание человека: его внешности, национальности, образования, личностных   качеств, рода занятий, должности, места работы и др.). Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление поискового чтения. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: виды местоимений, части речи при реализации учебной деятельности на занятии.

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Осуществление диалогического общения по теме. Описание семьи, семейных отношений, домашних обязанностей. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление детального чтения. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: части речи,  порядок слов в предложении,   безличные предложения,  глагол to have при реализации учебной деятельности на занятии.

Описание жилища и учебного заведения

Осуществление диалогического общения по теме. Описание жилища и учебного заведения.  Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление чтения с полным пониманием прочитанного. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: бессоюзные предложения, сложносочинённые предложения, конструкция there + to be при реализации учебной деятельности на занятии.

Распорядок дня студента колледжа

Осуществление диалогического общения по теме. Описание распорядка  дня студента колледжа.  Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление детального чтения. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: имя существительное,  артикль, числительное  при реализации учебной деятельности на занятии.

Хобби, досуг

Описание хобби,  досуга. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление чтения с полным пониманием прочитанного. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: сложноподчиненные предложения, интернационализмы  при реализации учебной деятельности на занятии.

Описание местоположения объекта

Осуществление диалогического общения по теме. Описание местоположения объекта. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление чтения, построенного на знакомом студентам языковом материале. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по теме: типы вопросительных предложений при реализации учебной деятельности на занятии.

Магазины, товары, совершение покупок

Осуществление диалогического общения по теме «В магазине».. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Чтение адаптированных текстов по темам:  интернет-магазины, оформление, доставка заказа.   Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: притяжательный падеж существительных, имя прилагательное, степени сравнения, сравнительные конструкции, конструкция to be going to  при реализации учебной деятельности на занятии.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Монологическое высказывание о видах спорта, спорте  в Великобритании, истории Олимпийских игр. Осуществление поискового и просмотрового чтения. Использование грамматического материала по темам: степени сравнения, синонимы, антонимы, многозначные слова при реализации учебной деятельности на занятии.

Экскурсии и путешествия

Осуществление диалогического общения по теме туристический маршрут по родному городу. Описание видов путешествий. Рассуждение о  роли  путешествий в жизни человека. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление чтения аутентичных текстов. Использование грамматического материала по темам: фразовые глаголы, местоимения some, any, no  и их производные при реализации учебной деятельности на занятии.

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Монологическая речь о политическом устройстве и национальной символике Российской Федерации.  Осуществление поискового чтения. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по теме предлоги места, времени и направления при реализации учебной деятельности на занятии.

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные,  символы, государственное

и политическое устройство, наиболее

развитые отрасли экономики достопримечательности, традиции

Осуществление диалогического общения по теме погода  в Соединённом Королевстве. Описание политической системы Великобритании, обычаев, традиций и праздников Великобритании и США. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление детального чтения. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: настоящее простое время, прошедшее простое время, будущее простое время при реализации учебной деятельности на занятии.

Научно-технический прогресс

Монологическое высказывание о знаменитых ученых России и ученых стран изучаемого языка. Чтение газетных статей научно-технической тематики. Использование грамматического материала по теме система модальности при реализации учебной деятельности на занятии.

Человек и природа, экологические проблемы

 Обсуждение проблем влияния человека на экологию. Письменное высказывание  по экологической обстановке  в родном городе. Понимание и реагирование на устное высказывание партнеров по общению в пределах тематики. Осуществление поискового чтения. Составление письменного высказывания с использованием изученного материала. Использование грамматического материала по темам: настоящее продолженное время, прошедшее продолженное время, будущее продолженное время, сложное дополнение при реализации учебной деятельности на занятии.

Достижения и инновации в области науки и техники

Чтение и реферирование  газетных статей  на актуальные темы. Устное высказывание по теме  Научно-технический прогресс в будущем, робототехника. Использование грамматического материала по темам: настоящее завершенное время, прошедшее завершенное время, будущее завершенное время при реализации учебной деятельности на занятии.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Перевод инструкций по технике безопасности. Монологическое высказывание по теме промышленное оборудование. Осуществление просмотрового чтения с последующим выполнением послетекстовых заданий. Использование грамматического материала по теме страдательный залог при реализации учебной деятельности на занятии.

18 Современные компьютерные технологии в промышлен-

ности

Чтение текстов о программном обеспечении, оборудовании, интернете. Составление терминологического словаря. Использование грамматического материала по темам: глаголы в Present Simple для выражения действий в будущем, сослагательное наклонение, типы условных предложений  при реализации учебной деятельности на занятии.

Отраслевые выставки

Чтение технических текстов с целью пополнения терминологического словаря. Осуществление диалогического общения по теме. Использование грамматического материала по темам: неличные формы глагола, согласование времен, косвенная речь при реализации учебной деятельности на занятии.