РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии
рабочая программа

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

на заседании ЦК __________

Протокол №_____

от «____»__________201_ г.      

Председатель ЦК

 _____________________ ФИО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебно-методической работе

_______________ О.Б. Грунева

«____»______________201__ г.                        

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

Код ОК

Наименование  общих компетенций

ОК 1. 

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. 

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. 

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. 

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. 

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. 

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. 

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. 

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. 

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

  практические занятия

34

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

14

в том числе:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам к параграфам, главам учебных пособий;

-работа с философскими текстами;

-творческие задания;

- учебно-индивидуальная работа студента

12

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта     

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,  практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

1

2

3

Раздел 1.

Предмет философии и ее история.

32

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философии

Содержание учебного материала

6

1

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.

Предмет и определение философии.

2

Практическое занятие №1

-Предмет и определение философии.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

 Работа с текстами — Платон «Апология Сократа»;

 работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность».

2

Тема 1.2.

Философия Древнего мира и средневековая философия.

Содержание учебного материала

10

1

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай, Индия).

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.

Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика.

2

Практическое занятие№2

-Философия Древнего Китая и Древней Индии: сравнительный аспект.

Практическое занятие№3

-Философские школы Древней Греции.

Практическое занятие№4

-Основные отличия философии Древнего Рима от средневековой европейской философии.

6

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 Работа с текстами  - Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»;

творческое задание «Философские школы и учение о первоначалах».

2

Тема 1.3.

Философия Возрождения и Нового времени

Содержание учебного материала

8

1

Гуманизм и анропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма.

2

Практическое занятие№5

-Европейская философия Нового времени: научная революция XVIIв. и актуальные философские проблемы.

Практическое занятие№6

-Основные идеи и понятия немецкой классической философии.

4

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: Составление сравнительной таблицы «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений».

Творческое задание: «Почему позитивизм как философия науки появился в 19 в.?»

2

Тема 1.4.

Современная философия

Содержание учебного материала

8

1

Западная постклассическая философия середины Х1Х-ХХ1 в.

2

Практическое занятие№7

-Основные идеи,  направления и течения современной  философии

Практическое занятие№8

-Особенности русской философии. Русская идея

4

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с текстами - Э.Фромм «Душа человека»; В.С. Соловьев «Русская идея».

2

Раздел 2.

Структура и основные направления философии

30

Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение

Содержание учебного материала

4

1

Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, 20 века. Основные картины мира: философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, 20 век).

Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный и др. Строение философии и ее основные направления.

Практическое занятие№9

- Этапы, закономерности  развития философии. Методы философии и ее внутреннее строение

2

Самостоятельная работа:

-проектное задание  «Философская система нашего времени: основные черты».

2

Тема 2.2.

Учение о бытии и теория познания

Содержание учебного материала

8

1

Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность.

Гносеология - учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.

2

Практическое занятие №10

-Основные понятия и проблемы онтологии

. Практическое занятие№11

-Основные понятия и проблемы гносеологии.  Специфика научного познания. Основные отличия философской. научной и религиозной истин.

4

2

2

Самостоятельная работа:

-выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира».

2

Тема 2.3.

Этика и социальная философия.

Содержание учебного материала

9

1

Человек и слагаемые его существования. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное сопротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники, технологий. Влияние природы на общество.

Социальная структура общества. Типы общества. Формы развития общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. Философия и глобальные проблемы современности.

2

Практическое занятие№12

-Свобода. ответственность и нравственные основы личности.

Практическое занятие№13

-Философия о смысле жизни человека. Смерть и бессмертие.

Практическое занятие№14

-Философия  о глобальных проблемах современности

6

2

2

2

Самостоятельная работа:

-работа с текстами - Сенека «Нравственные письма к Луцилию», подготовка эссе «Россия в эпоху глобализации».

1

Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение.

Содержание учебного материала

9

1

Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.

Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии.

2

Практическое занятие№15

 -Место философии в духовной культуре и ее значение

Практическое занятие№16

-Смысл понятий «культура», «искусство», «творчество»,«идеология»

Практическое занятие№17

-Сопоставление личности философа  и его философской системы. Роль философии в современном мире

6

2

2

2

Самостоятельная работа: 

-подготовка эссе «Философия и смысл жизни».

1

Дифференцированный  зачёт

Всего:

62

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

Фронтальный и индивидуальный устный опрос, тестирование

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Фронтальный и индивидуальный устный опрос, выполнение творческих заданий,

тестирование

Дифференцированный зачёт