РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ. Для специальности: 34.02.02. Медицинский массаж (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).
рабочая программа на тему

ОДОБРЕНА

предметной (цикловой) комиссией

по специальности ОУД,  ОГСЭ, ЕН

от «30» августа 2018г.

Протокол №1

Председатель П(Ц)К

____________/Е.Ю. Максименко                                               

 УТВЕРЖДЕНА

на заседании методического совета

от « 30 » августа 2018г.

протокол № 1

Директор  ГБПОУ ДЗМ «МК № 6»

_______________ /Г.Г. Савзян/

стр.

2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

         11

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

56

Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

Самостоятельная работа обучающегося  (всего)

8

в том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа

8

           подготовка докладов, сообщений

8

Промежуточная аттестация  в форме  дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

Раздел 1. Развитие СССР  и его место в мире в 1980-е гг.

14

Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

6

2

1.

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

2

2.

Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

2

3.

Внешняя политика СССР.

Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

2

Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в Европе   и России во второй половине 80-х гг.

Содержание учебного материала

6

2

4.

Политические события в Восточной Европе и Западной Европе во второй половине 80-х гг.

 Основные дезинтеграционные и миграционные процессы в политическом и экономическом развитии ведущих государств данного региона мира

2

5.

Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционные процессы  в СССР.  Рост национальных движений в союзных республиках СССР в 1980-х гг. «Парад суверенитетов».

2

6.

 Попытка политических реформ М.С. Горбачева. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

2

Самостоятельная работа:  

   Подготовка докладов о событиях, приведших к независимости в различных республиках  

2

Раздел 2.

Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

 32

Тема 2.1

Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала

6

2

7.

Локальные, национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.  Участие России в их разрешении.

 2

8.

Политическое развитие России в 1990-х гг. Политические кризисы 1990-х гг. Экономические реформы. Приватизация. Внешняя политика РФ в 1990-х гг.

2

9.

 Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество.

Планы НАТО в отношении России

2

Самостоятельная работа:  

 Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

2

Тема 2.2

Российская Федерация в 2000-х гг  

Содержание учебного материала

6

2

10.

  Внутренняя политика РФ в начале XXI в.  Тенденции экономического развития.

2

11.

  Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание,  результаты вооруженного конфликта в этом регионе

2

12.

Внешняя политика РФ в начале XXI века

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

2

Тема 2.3.

Россия и мировые интеграционные процессы.

Содержание учебного материала

6

2

13

Международные организации и основные направления их деятельности: ООН, Совет Европы, АТЭС, ОБСЕ, ВТО и др.

2

14

 Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»,  глобальная программа НАТО и политические ориентиры России

2

15

Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе

2

Тема 2.4.

Развитие культуры в России.

Содержание учебного материала

4

2

16.

 Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2

17.

Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций в России. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения

2

Самостоятельная работа:

подготовить сообщение по одной из тем:

     1.Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

     2.Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?

2

Тема 2.5

Роль науки в сохранении и укрепление национальных и государственных традиций России

Содержание учебного материала

2

2

18.

   Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке.   Важнейшие научные открытия и технические достижения в современной России.

2

Тема 2.6

Роль религии в сохранении и укрепление национальных и государственных традиций России

Содержание учебного материала

2

2

19.

  Свобода совести и свобода вероисповедания в России. Многоконфессиональность в России.  

         2

Раздел 3

Развитие ключевых регионов мира на рубеже XX - XXI веков

10

Тема 3.1.

Соединенные Штаты Америки на рубеже XX - XXI веков

Содержание учебного материала

2

2

Внутренняя политика. Развитие экономики. Внешняя политика. Миграционные процессы. Отношения с Россией

2

Тема 3.2.

Великобритания на рубеже XX - XXI веков

Содержание учебного материала

2

2

Внутренняя политика. Развитие экономики. Внешняя политика. Миграционные процессы. Отношения с Россией

2

Тема 3.3

Франция    рубеже XX - XXI веков

Содержание учебного материала

2

2

Внутренняя политика. Развитие экономики. Внешняя политика. Миграционные процессы. Отношения с Россией

2

Тема 3.4

  Германия  на рубеже XX - XXI веков

Содержание учебного материала

2

2

Внутренняя политика. Развитие экономики. Внешняя политика. Миграционные процессы. Отношения с Россией

2

Тема 3.5

Страны Дальнего Востока и Латинской Америки  на рубеже XX - XXI веков

Содержание учебного материала

2

2

Внутренняя политика. Развитие экономики. Внешняя политика. Миграционные процессы. Отношения с Россией

1

Дифференцированный зачет

1

Всего:

56

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Освоенные умения

 - ориентироваться в историческом процессе развития второй половины XX в. и в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- стремиться к повышению своего культурного уровня; постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории и по истории избранной специальности;

Приобретенные навыки 

- научно-исследовательской работы, логического построения публичной речи: представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

 - обобщать изученный материал и делать выводы, грамотно вести научную дискуссию по важнейшим вопросам истории, применяя полученные знания в профессиональной деятельности;

- достойно следовать в своей будущей врачебной деятельности идеям гуманизма и человеческих ценностей.

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Формы оценки результативности обучения:

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу

- оценка выполнения задания в форме дифференцированного зачёта по всем темам курса (итоговое занятие).

Методы контроля направлены на проверку умения:

– отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

– выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

– осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

– работать в группе и представлять как свою, так  и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

методы оценки результатов обучения:

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым студентом

–  оценка результатов подготовленных проектов и внеаудиторных заданий.

- оценка результатов устных ответов.

- оценка результатов выполнения творческих заданий.

 - оценка результатов устных ответов.

  - оценка результатов выполнения проблемных заданий.

Усвоенные знания:

1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX - XXI вв.);

2. Сущность и причины локальных, региональных межгосударственных конфликтов в конце XX -начале  XXI в.;

3. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

4.  Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

5. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.