Тема 1.1 Введение
план-конспект урока на тему

РАЗДЕЛ 1. Наука и её роль в современном обществе

Тема 1.1 Введение

План:

1. Общие вопросы.
2. Научно-исследовательская работа студентов: определение, структура.
3. Курс «Основы научно-исследовательской деятельности»: цели  и задачи; знания, умения и практические навыки студентов в результате освоения дисциплины.
4. Связи курса с другими дисциплинами.

Рекомендуемая литература по теме:

1. О науке и государственной научно-технической политике [Электронный ресурс]: федер. закон от 23 авг. 1996г. №127-ФЗ: принят Гос. Думой 12 июл. 1996г.: одобр. Советом Федерации 7 авг.1996г. – Режим доступа: http://www.garant.ru/. – Загл. с экрана.
2. Кукушкина, В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров) [Текст]: учеб. пособие / В.В. Кукушкина. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 265 с. – (Высшее образование).

1. В условиях непрерывного обновления и развития системы образования под воздействием научно-технического и гуманитарного прогресса, конкуренции на рынке труда и образовательных услуг главной задачей образовательных учреждений ХХI веке становится подготовка конкурентоспособных специалистов, способных вырабатывать и развивать новые идеи, творчески мыслить, адаптироваться и успешно трудиться в динамично-развивающемся обществе.

Современное общество особенно нуждается в специалистах, способных к принятию нестандартных решений, активному участию в инновационных процессах, готовых компетентно решать исследовательские задачи.

Молодой специалист должен быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности, обладать стремлением к самосовершенствованию, постоянно повышать свою квалификацию.

Одним из важных моментов подготовки специалистов является приобщение студентов к научно-исследовательской работе (НИР).

Исследование – вид деятельности, направленной на выяснение сути вещей на систематической основе^[1]. В результате такого исследования пополняются знания. В образовании цель исследовательской деятельности заключается в приобретении студентами функционального навыка исследования, как универсального способа освоения действительности.

Этому способствует повышение мотивации к учебной деятельности и активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе, основой которых является приобретение субъективно новых знаний, т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося.