ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Проектная группа : Брагин Борис Николаевич – руководитель проекта ; Фомина Лилия Николаевна – секретарь проекта ; Булдакова Галина Владимировна - аналитик проекта ; Н.Новгород 2016

Слайд 2

Отсутствие навыков проведения расчетов необходимых сил и средств для эвакуации является для студентов наиболее сложным при выполнении практического задания

Слайд 3

Информационный ; Практико-ориентированный ;

Слайд 4

отбор и анализ информации из разных источников о ЧС; -систематизация и обобщение полученных данных в соответствии с поставленной учебной задачей;

Слайд 5

Внутренние факторы Сильные стороны Слабые стороны совместно с педагогом, развивают профессионально-важные качества (ПВК) – концентрация и распределение внимания/ наличие методического обеспечения для проведения ЛПР -совместно разработанное решение имеет значительно больше шансов быть принятыми участниками группового проекта, даже если участие минимально; -идет взаимное обучение участников. -отсутствие практического опыта решения задач подобного типа - преподаватель проведении ЛПР не учитывает психологические особенности студентов Внешние факторы Возможности Угрозы -анализ информационной базы конкретных ситуаций ЧС Ошибки при выполнении расчетов представляют опасность в случае реальных ситуаций превысить норму времени при проведении операции по спасению людей

Слайд 6

По области применения - Социально значимый проект По предмету труда - Человек – природа По сфере применения -Профессиональное самоопределение По интересам -Профессионально – трудовые По материальному воплощению - комплексные По организации проектной деятельности - Групповые По структуре содержания - Полимодульные По уровню творчества - Творческие По продолжительности выполнения - Среднесрочные

Слайд 7

Система мероприятий - при подготовке ЛПР изучить базу ЧС по региону ; -использование имитационных форм проведения занятий подобного типа ; - использовать в расчетах обновленную базу данных по ЧС ;

Слайд 8

Результат учебного проекта : - Провести профессиональную экспертизу проекта используя объективные данные реальных ЧС ;

Слайд 9

Заинтересованные стороны В чем они заинтересованы? Как их можно использовать? студенты - преодоление трудностей при выполнении расчетов ; - подготовка к зачету по дисциплине ; снижение риска в случае реальных ЧС ; педагоги - освоить новые технологии проведения практических занятий ; - подготовить студентов к дифференцированному зачету ; - подготовить студентов к жизненным ЧС ; проверить на практике результаты расчетов ; Администрация колледжа Распространение межпредметных связей ; Повышение профессионализма педагога ; Защита обучающихся от ЧС ; Распространение опыта проведения практических ситуаций ; родители Защита детей от ЧС ; применение полученных знаний и навыков при возникновении ЧС ;

Слайд 10

Подготовительный - Коллективное обсуждение проблемы; Проектировочный этап - распределение обязанностей по выполнению проектировочных заданий; Аналитический этап - Обобщение информации, выводы ; Контрольно-корректировочный этап - Поиск способов коррекции ошибок ; Заключительный – рефлексивно-оценочный этап - c амооценка деятельности на основе критериальной базы.

Слайд 11

Защита проекта в соответствии с выбранной формой

Слайд 12

КРИТЕРИИ 1 2 3 4 ПРИМЕЧ Содержание Результаты расчетов Способ изложения Информативность презентации