Методическая разработка занятия по дисциплине Специальность:08.02.07.
методическая разработка

Методическая разработка занятия по дисциплине

Специальность:08.02.07. Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции

Предмет: МДК0301 Особенности проектирования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха  

Предмет : материаловедениt

Тема урока: Новейшие технологии в сантехнике

Авторы : Палей Светлана Феликсовна , преподаватель 1 квалификационной категории

Казань.2024г

План-конспект практического занятия

ПМ03 специальность СПО 08 02 07 «Участие в проектировании систем водоснабжения и   водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха»

            МДК 03-01 Особенности проектирования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

(Палей Светлана Феликсовна, -преподаватель ГАПОУ «Казанский политехнический колледж»)

Тема «Новейшие технологии в мире сантехники и подбор нужного сантехнического оборудования».

Формируемые компетенции:

ПК 3.1        Конструирование элементов систем водоснабжения, водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 3.2Выполнение основных расчетов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляциии кондиционирования воздуха.

ПК 3.3Составление спецификаций материалов и оборудования на системы водоснабжения,

водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

ОК.1        Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2        Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3        Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК.4        Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5        Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной

деятельности.

ОК.6        Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями

ОК.7        Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат

выполнения заданий

ОК.8        Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9        Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

Личностные результаты воспитания:

ЛР2 формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

ЛР3формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

ЛР 7 формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

ЛР8 формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

Цели урока: 

Обучения:

иметь практический опыт:

-чтения чертежей рабочих проектов;

-составления эскизов и проектирования элементов систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;

-использования        профессиональных        программ        при        выполнении        инженерных расчетов систем        водоснабжения        и        водоотведения,        отопления,        вентиляции        и

кондиционирования воздуха;

-использования новых материалов и оборудования из различных информационных источников;

-составления спецификаций материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции кондиционирования воздуха;

уметь:

-вычерчивать оборудование, трубопроводы и воздуховоды на планах этажей;

-моделировать и вычерчивать аксонометрические схемы;

-моделировать и вычерчивать фрагменты планов, элементы систем на основании расчетов при помощи компьютерной техники;

-читать архитектурно-строительные и специальные чертежи;

-конструировать и выполнять фрагменты специальных чертежей при помощи персональных компьютеров;

-пользоваться нормативно-справочной информацией для расчета систем;

-выполнять расчет систем и подбор оборудования с использованием вычислительной техники и персональных компьютеров;

-подбирать материалы и оборудование;

знать:

-основные        элементы        систем         водоснабжения        и        водоотведения,        отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха и их условные обозначения на чертежах;

-нормативные правила устройства систем;

-приемы и методы конструирования фрагментов специальных чертежей при помощи персональных компьютеров;

-алгоритмы для подбора оборудования и расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

Развития:

– анализировать информацию, необходимую для выполнения учебных практических задач;

– организовывать свою практическую деятельность посредством составления алгоритма анализа деятельности.

Воспитания:

– проводить оценку своей учебной деятельности по выполнению теоретических и практических заданий;

– воспитывать интерес к специальности, культуре учебного труда: вниманию, аккуратности, самостоятельности.

– проявлять интерес к предмету, самостоятельность при решении расчетных задач по индивидуальным заданиям, уметь четко выражать свои мысли, выполнять задания аккуратно и в заданные сроки

Тип урока: урок выполнения комплексной работы.

Вид урока: практическое занятие (в учебном классе).

Методы

– обучения: алгоритмический, наглядный;

– преподавания: инструктивный, объяснительный;

– учения: практический, репродуктивный.

Средства обучения:

Оборудование: интерактивная доска или проектор, компьютеры, интернет.

Межпредметные связи: ОП04 Материалы и изделия сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата, ПМ.01        Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

Учебно-методическое обеспечение урока:

1.          Вислогузов А.Н. Особенности современного проектирования систем отопления, вентиляции, кондиционирования воздуха общественных, многоэтажных и высотных зданий [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.Н. Вислогузов. — Электрон. текстовые данные. — Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. — 172 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66113.html
2. https://masterprof.net/catalog/
3. https://burlingtonbathrooms.ru/vidy-polotentsesushiteley-dlya-vannoy.html#3

Продолжительность занятия: 6 часов.

2.Текст практического занятия

Добрый день, ребята! Рада всех вас сегодня видеть на нашем уроке в хорошем настроении. Желаю вам успешной работы.

– Начинаем урок. Отметим отсутствующих на уроке и проверим вашу готовность к уроку.

На интерактивной доске представлены тема урока и формируемые профессиональные компетенции.

– Сегодня мы проводим урок на тему «Новейшие технологии в мире сантехники». Запишите тему урока. (Обучающиеся записывают тему урока).

Эта тема имеет большое профессиональное значение для специалистов нашей специальности. Она направлена на формирование профессиональных компетенций

Сегодняшний урок является закрепляющим ваши знания и умения подбирать необходимое оборудование согласно имеющимся чертежам и схемам. Какую цель вы для себя поставите на уроке для овладения профессиональными компетенциями

Целью урока является не только формирование профессиональных умений и навыков побора оборудования, но и формирование знаний о новейших технологиях современной сантехники.

Новейшие технологии

Современные производители сантехники идут в ногу со временем и постоянно совершенствуют свою продукцию. Изменения касаются не только дизайна — улучшение технических характеристик играет огромную роль. 

Умный душ

Душевые комплекты с электронным термостатом — инновационное изобретение, которое дарит пользователю непревзойденный комфорт. Настроить температуру или отрегулировать поток воды можно в одно касание. Актуальные модели предусматривают создание профилей: у каждого члена семьи есть возможность сохранить индивидуальные настройки. Умный душ управляется с помощью смартфона — больше не придется ждать, пока вода нагреется до нужной температуры. 

Бесконтактные смесители

Бесконтактные смесители оснащены специальными датчиками, реагирующими на тепло или изменение объема в радиусе действия. У инновационной сантехники есть несколько преимуществ. Во-первых, электронные бесконтактные смесители помогают сократить потребление воды — сейчас этот вопрос стоит особенно остро.

Во-вторых, модели безопасны в эксплуатации и отличаются гигиеничностью — касания исключаются, ведь вам достаточно просто поднести руку к устройству. В-третьих, за бесконтактными смесителями легче ухаживать — отпечатки пальцев на них появляются гораздо реже. 

Антибактериальные покрытия

Производители сантехники уделяют огромное внимание вопросу чистоты и гигиены. Чтобы предоставить клиентам лучшие решения, компании разработали специальные антибактериальные покрытия: они отталкивают воду от поверхности, приборы остаются чистыми, а количество микробов заметно уменьшается. Защитный слой появляется на раковинах, унитазах, кранах и устройствах для душа — поддерживать чистоту становится как никогда удобно. 

Технологии экономии воды

Как мы и говорили ранее, проблема экономии воды на сегодняшний день является глобальной. При создании новых сантехнических изделий компании обязательно предусматривают технологии, которые помогают экономить воду. Это не только идет на пользу планете, но и уменьшает расходы самого пользователя. 

Потребление воды снижается при использовании однорычажных смесителей. Современные модели оснащены аэратором: насыщение потока пузырьками воздуха экономит 10–15% воды. Ограничители потока также значительно снижают расход воды, а инновационные технологии смыва позволяют экономить воду даже при использовании унитаза.

Унитазы оснащены новой уникальной технологией смыва TwistFlush: мощный поток воды омывает почти всю внутреннюю поверхность устройства, обеспечивая эффективную очистку. При этом технология помогает снизить потребление драгоценного ресурса: небольшой расход воды экономит до 19 700 литров в год.

Инновационная технология TwistFlush избавляет от появления брызг — капли воды направлены в смыв. Контролируемый водоворот делает использование смыва практически бесшумным — унитазы действительно отвечают всем критериям сантехники будущего.

Сенсорные панели смыва

Еще один яркий представитель технологии hands-free — сенсорные панели смыва. Они органично вписываются в любой дизайн, а сенсорная технология обеспечивает исключительную гигиеничность. Чтобы устройство заработало, нужно просто поднести руку к клавише. Сенсорные панели смыва оснащают датчиком движения, который включает подсветку и помогает ориентироваться в темное время суток. 

Унитазы-биде

Унитаз-биде — лучшее решение не только для небольших ванных комнат, но и для всех поклонников современных технологий. Альтернатива сразу двум предметам сантехники невероятно быстро набирает популярность: устройства соответствуют высоким требованиям к интимной гигиене.

Гибридная модель отличается удобной формой, практичностью и функциональностью. Более того, покупка унитаза-биде является выгодным вложением: мультифункциональная сантехника стоит дешевле, чем приобретение унитаза и биде по отдельности.

Мультифункциональные душевые насадки

Когда-то душевые насадки с яркой подсветкой казались удивительными устройствами, но теперь современные устройства действительно поражают своим полезным функционалом. На рынке представлены модели, оснащенные разными режимами подачи струи, — вы можете регулировать поток и ритм воды. Имитация легкого дождя или мощного ливня, расслабление или массаж — все это доступно благодаря одной многофункциональной душевой насадке.

Водяные полотенцесушители

Классические водяные полотенцесушители коммутируются с системой горячего водоснабжения. Планируя их установку, важно ориентироваться на следующие параметры:

• давление в трубах;
• показатели теплоотдачи;
• форма.

Прежде всего, нужно обратить внимание на давление воды в трубах. По госстандартам, его величина должна быть не ниже шести атмосфер. На уровень давления оказывают влияние высота, возраст здания и состояние труб.

Теплоотдача обогревательного прибора напрямую зависит от размеров его конструкции: чем больше площадь изделия, тем выше качество обогрева помещения.

Способы подключения

Современные производители полотенцесушителей предлагают устройства трех типов по способу их подключения к системе горячего водоснабжения:( это мы проходили и поэтому вспоминаем):

• боковое;
• диагональное;
• нижнее.

При выборе способа подключения большое значение имеют диаметр труб и модель обогревающего устройства. Для монтажа М-образных и П-образных моделей водяных полотенцесушителей используют боковое подключение труб. Такие сложные модели, как лесенка, монтируют при помощи диагонального типа. Применение нижнего варианта подходит для крупных агрегатов со сложной конструкцией.

Индивидуальный подход при выборе обогревателя

Для того, чтобы установленный полотенцесушитель стал идеальным дополнением интерьера ванной комнаты, важно обдумать все нюансы при выборе его размеров и модели. Важно принять во внимание все индивидуальные особенности ремонтируемого помещения, а также количество белья, которое планируется просушивать.

Грамотным подходом к выбору и установке полотенцесушителя определяется степень удобства и функциональности ванной комнаты после завершения ее обустройства.

Ну ,а теперь, давайте применим наши знания прошлых занятий и знания по полученной информации сегодня в следующей задаче:

Сейчас, вы встаете, пару раз разминаете ноги -руки в качестве физминутки , делитесь на 4 группы по 3 человека, выбираете компьютер, они уже включены, изучаете полученное задание и приступаете к его выполнению. Задание заключается в следующем: по предложенным схемам и чертежам ванной комнаты надо, в зависимости т заданного бюджета укомплектовать необходимым оборудованием, трубой и арматурой.

Для выполнения задания вы должны вспомнить навыки чтения чертежей и схем, а также принципы создания спецификаций.  Схемы небольшие, поэтому на выполнение вам 10 минут.

Предложенные сайты

1. https://masterprof.net/catalog/
2. https://burlingtonbathrooms.ru/vidy-polotentsesushiteley-dlya-vannoy.html

3  https://kazan.keram-market.ru/vanny

После того, как ребята сделали задание, один из каждой группы должен будет рассказать о сделанном выборе в спецификации и обьяснить  почему выбор оказался именно таким.

Резюме урока.  Для того, чтобы урок прошел плодотворно и эффективно, обозначим его задачи поэтапно. На интерактивной доске представлены этапы деятельности на занятии. Объединившись в группы по 4 человека, расставьте их в правильном порядке, запишите в тетради.

1. Актуализация знаний и способов действий

2 Расчёт и чтение схемы или чертежа.

3 Практическая работа по набору оборудования и материалов на профессиональном сайте.

4. Закрепление изученного материала. Контроль и корректировка выполняемой работы.

5. Оценка выполнения работы.

6. Приведение в порядок рабочего места.

Рефлексия

3. Лист отзыва об уроке

ФИО преподавателей: преподаватели 1 категории Палей С.Ф, Ливанова Э.В.

Специальность:08.02.07. Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции

Предмет: Особенности проектирования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, материаловедение………

Тема урока: Новейшие технологии в сантехнике 

Методическая цель занятия: формирование у обучающихся умений и навыков, необходимых для самостоятельного изучения и решения новых ситуационных задач.

Воспитательные задачи: реализация программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности и определенные ключевыми работодателями

Предлагаетсяоценить каждую из позиций по следующей шкале:

1.Достигнуто в высокой степени-2 балла

2.Достигнуто почти в полной мере-1 балл

4.Достигнуто в малой степени-0 балл

Макс.кол-во баллов -49

Дата          

Посещающий                    /        /

должность        подпись        расшифровка подписи

4. Используемые источники

1 Лекционные материалы ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», Образовательная программа среднего профессионального образования: новые подходы к проектированию и требования к оценке качества

2.https://masterprof.net/catalog/

3.https://burlingtonbathrooms.ru/vidy-polotentsesushiteley-dlya-vannoy.html

4.  https://kazan.keram-market.ru/vanny