учебно-методический материал УД Информационные технологии в профессиональной деятельности
учебно-методический материал по теме

Министерство образования и науки РБ

Государственное бюджетное профессиональное  образовательное учреждение

 «Бурятский лесопромышленный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2015 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности  08.02.07  Монтаж и эксплуатация внутренних  сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции (базовая подготовка).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский лесопромышленный колледж»

Разработчики: Хабарыгзенова Баирма Цыдыповна, преподаватель информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности  ГБПОУ  «БЛПК»

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета №____________  от «____»__________201__г.

                                                  номер

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

   Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), в соответствии с ФГОС СПО по специальности 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних  сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 08.00.00 Техника  и технологии строительства, по направлению Инженерное дело, техника и технические науки.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по программам повышения квалификации в области строительства и в профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

18560 Слесарь-сантехник,

18526 Слесарь по ремонту и обслуживанию систем вентиляции и кондиционирования,

14621 Монтажник санитарно-технических систем и оборудования,

7136   Монтажники и слесарь санитарно-технического оборудования и слесари-трубопроводчики при наличии основного общего образования.

Опыт работы не требуется.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: формирование умений и навыков использования информационных ресурсов, сетевых коммуникационных технологий при организации профессиональной деятельности и решении прикладных профессиональных задач 

Задачи: изучение способов эффективного применения современных технических средств, для решения общепрофессиональных прикладных задач.  

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

• оформлять конструкторскую и технологическую документацию посредством CAD и CAM систем;
• проектировать технологические процессы с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах;
• создавать трехмерные модели на основе чертежа.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

• классы и виды CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования;
• виды операций над 2D и 3D объектами, основы моделирования по сечениям и проекциям;
• способы создания и визуализации анимированных сцен.

1.4. Перечень формируемых компетенций

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к монтажу.

ПК 1.2. Организовывать и выполнять монтаж систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 1.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества монтажных работ.

ПК 2.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 2.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем.

ПК 2.3. Организовывать производство работ по ремонту инженерных сетей и оборудования строительных объектов.

ПК 3.1. Конструировать элементы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 3.2. Выполнять основы расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

ПК 3.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха на основании рабочих чертежей.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 20 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины 

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Оборудование учебной лаборатории:  

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;
• учебно-методический комплекс;
• оборудование для  лабораторных работ: программы AutoCAD, Компас 3D, Microsoft Office Visio, пакет Microsoft Office 2007.

Технические средства обучения:

• компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
• мультимедиапроектор;
• интерактивная доска;
• принтер;
• сканер;
• звуковые колонки.

3.2 Требования к организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание образовательного процесса в системе инклюзивной практики обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяется индивидуальными образовательными траекториями, индивидуальными учебными планами, графиками и программами, разработанными в соответствии с локальными актами колледжа.

Специфика образовательного процесса в системе инклюзивной практики состоит в организации индивидуальных и групповых (классно-урочных) занятий, в использовании социально-активных и рефлексивных методов обучения, технологий социокультурной реабилитации.

Для реализации программы, осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, преподаватель создает учебно-методическую документацию, фонды оценочных средств, адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных результатов обучения. Форма проведения промежуточной аттестации для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости лицам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е.В. Михеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 384 с.
2. Михеева Е.В. Практикум по информатике [Текст]: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е.В. Михеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 187 с.
3. Информатика: Учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М,2011. – 384 с.
4. Михеева Е.В. Информатика [Текст]: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с.

Дополнительные источники:

1. Практикум по информатике и информационным технологиям [Текст]: учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.: ил.
2. Информатика: Учебное пособие / Под ред. Б.Е. Одинцова, А.Н. Романова [Электронный ресурс]. – М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2012.
3. Гаврилов М.В.  Информатика и информационные технологии. - 4- е изд., пер. и доп. Учебник для СПО [Электронный ресурс]. - М.: Издательство Юрайт, 2014

Интернет-ресурсы:

1. Сервисы Google apps для образования 
2. Виртуальная обучающая среда с функционалом системы дистанционного обучения edu.blpk-uu.ru
3. Электронно-библиотечная система (ЭБС) BOOK.ru 
4. Информационные технологии.  Режим доступа: http://www.stu.ru/inform, свободный.- Загл.с экрана
5. Компьютерная графика - электронная библиотека - Режим доступа http://iboo.ru/comp-multimedia.htm, свободный.- Загл.с экрана
6. Секреты работы в Microsoft Excel Режим доступа: http://www.excel-study.com, свободный.
7. Уроки AutoCAD для начинающих. Режим доступа: http://autocad-lessons.ru/for-begginers.html, свободный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.