Главные вкладки

Ногина Вита Анатольевна

Играем, чувствуем, творим...

Всегда вперёд!

Профессия: воспитатель детского сада

Профессиональные интересы: Играя - мы обучаем!

Увлечения: вышивание, чтение

Страна: Россия

Регион: Ростовская область

Населенный пункт: Город Таганрог

Место работы: МБДОУ Д/с №99

" ...Чем больше ребёнок видел, слышал, пережил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность..."

Л.С.Выготский

В настоящее время мы являемся свидетелями того, как в системе дошкольного образования формируется еще один эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира — метод исследования, который давно занял прочное место в моей работе с детьми.

О себе

Образование высшее,ТГПИ; высшая квалификационная категория по должности воспитатель

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Бондаренко Г.М. "Экологические занятия с детьми".

2. Выготский Л.С. Педагогическая прихология. Хрестоматийный материал.

3. Дыбина О.В. "Неизведанное рядом".

4. Иванова А.И. Экологические эксперименты и наблюдения в детском саду.

5. Куликовская И.Э. "Детское экспериментирование".

6. Паршукова И.Л. "Маленькие исследования в детском саду".

7. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "Детство".

Мой взгляд на мир

Считаю, что каждый воспитатель к своей работе должен относиться с большим интересом, творчески подходить к подготовке и проведению каждого занятия. Необходимо создавать такие условия, которые способствуют свободному развитию дошкольников. Главная цель любого занятия, чтобы ребёнок с удовольствием его провёл и отразил свои впечатления в дальнейшей деятельности. Обязательным условием на занятии является - наличие обратной связи.

Занятие с ребёнком должно быть таким, на котором ребёнок может свободно высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения,рассуждать, спорить, т. е. обучение строится на свободе слова, на положительных эмоциях. Каждый педагог принимает и поощряет выражаемую детьми собственную позицию.

Воспитатель должен быть демократичен, уметь установить дружеские отношения с детьми, но должен быть профессионалом, т. е. уметь владеть дисциплиной, причём не авторитарно. В отношениях должна царить доброжелательность, которая основывается на неиссякаемом терпении педагога.

На любом занятии должна царить тёплая атмосфера сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта, в ней каждый ребёнок может реализовать себя, раскрыть свои способности, свой талант. Цель воспитателя – замечать каждый маленький успех ребёнка, отмечать его и учить детей видеть удачи других ребят, радоваться их продвижению. Через совместную деятельность осуществляется личностное воздействие «воспитатель - дошкольник».

Мои достижения

Моё портфолио

Опыт педагогической работы

№	год	название	тема
1.	2009	Повышение квалификации в Ростовском областном институте	Современные технологии создания образовательного пространства развития ребёнка
2.	2009	Участие в областном конкурсе «Зелёная планета»	Лауреат конкурса
3.	2010	Прослушала авторский курс г.Таганрог	Развивающие игры Воскобовича
4.	2011	Прошла обучение на авторском семинаре И.А.Лыковой	Проектирование художественного образования в ДОУ
5.	2010	4-я научно-практическая конференция МСГИ	Экспериментально-исследовательская деятельность детей
6.	2010	2-я Межрегиональная конференция г.Ростов-на-Дону	Экспериментирование-вид детской деятельности
7.	2011	11-я Южно-Российская межрегиональная конференция	Использование мультимедийных технологий в работе
8.	2011	Конференция «Использование ИКТ в ДОУ»	Использование ИКТ в кружковой работе
9.	2012	1- 1-я научно- практическая конференция «Ребёнок в современном мире» г.Таганрог	Р Развитие познавательной активности детей посредством исследовательской деятельности
10.	2012	Городская научно-практическая конференция г.Таганрог	Реализация основных направлений гос.политики в обеспечении преемственности в г.Таганроге
11.	2012	12-я Южно-Российская межрегиональная Конференция Г.Ростов-на-Дону	Новые возможности использования ИКТ в работе с детьми-дошкольниками